第9課時 單元寫作：語言簡明-作業(yè)評價單-七年級語文下冊同步備課

七年級下冊第六單元第9課時單元寫作作業(yè)評價單———————核心任務：語言簡明———————第一部分基礎(chǔ)與鞏固（必做）一、請同學們閱讀下面這段文字，括號中是修改后的內(nèi)容，說一說這段文字修改得好不好。我從小在城里生活，依稀記得爺爺和我講的他之前的故事（往事），故事里是爺爺（他）當初揮揮衣袖，告別鄉(xiāng)土時的情形，沒想到這一告別故鄉(xiāng)（一轉(zhuǎn)身）就是一輩子。二、下面這段話不夠簡明，請加以修改?；@球比賽結(jié)束后，比賽完的隊友們一個個都坐上大巴走了。大巴是學校的車，學校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車，而是一個人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過。那個夕陽西下的黃昏，我一個人站在家門口，獨自佇立在余暉之中。三、請修改下面的文段，使其語言簡明。媽媽和我今天準備去逛古鎮(zhèn)，順便買點麻花回來。媽媽經(jīng)過一番化妝之后，精心打扮，才同我出了門。來到古鎮(zhèn)，我們發(fā)現(xiàn)這里的商品品種多樣，多得不得了，讓人眼睛都看花了。我們轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)到陳氏麻花那里買陳氏麻花的最正宗的麻花的人最多。為了買到最正宗的麻花，我們只好排在了長龍般的隊伍后面。我看到旁邊的烤串店，小小的一串肉就要5元，心想賣得那么貴，利潤一定很高，看來賣烤串能掙不少錢呢！等啊，等啊，終于輪到了我們，結(jié)果這一鍋麻花賣光了。我們沮喪極了，只好繼續(xù)等下一鍋……第二部分拓展與提升（選做）簡明的語言概括《帶上她的眼睛》的主要內(nèi)容，不超過150字第三部分評價與反思第一部分《基礎(chǔ)與鞏固》答案解析一、這段文字修改得好。用“往事”代替“他之前的故事”，用“他”代替“爺爺”，避免文段中存在的重復問題；用“一轉(zhuǎn)身”代替“一告別故鄉(xiāng)”，對具體內(nèi)容進行必要的概括，使語言表達更簡明。二、文段主要表達的是籃球比賽失利后的難過心情。對于“大巴和小轎車”的交代沒有必要，它是偏離中心的語句，可以刪去?！澳莻€夕陽西下的黃昏”和“佇立在余暉之中”這類的語句沒有時間上的銜接，也不搭配，在詞語的使用上是重復的，需要做調(diào)整?！氨荣惤Y(jié)束后”和“比賽完”意思重復，“走回家”和“在回家的途中”意思重復，“我一個人”和“獨自”意思重復，還有“緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，我心里很難受”和“為比賽的失利感到難過”意思相近，放在一起是詞語堆砌，也需要做調(diào)整。根據(jù)以上分析，我們將文段修改如下：籃球比賽結(jié)束后，隊友們一個個都坐上學校的大巴走了。我沒有上車，一個人默默走回家，比賽失利了，我心里很難受。到了家門口，我獨自佇立在暮色之中，無奈地嘆息。三、媽媽和我今天準備去逛古鎮(zhèn)，順便買點麻花回來。媽媽精心打扮一番，才同我出了門。來到古鎮(zhèn)，我們發(fā)現(xiàn)這里的商品真是琳瑯滿目。我們轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)陳氏麻花的麻花最正宗，所以買的人也最多。為了買到最正宗的麻花，我們只好排在長龍般的隊尾。等啊，等啊，終于輪到了我們，結(jié)果這一鍋麻花賣光了。我們沮喪極了，只好繼續(xù)等下一鍋……第二部分《拓展與提升》答案解析【審題提示】1.概括主要內(nèi)容，要在立足原文的基礎(chǔ)上，把握中心和要點，刪減旁枝末節(jié)的部分。2.概括的文字既要簡明，也要保持連貫通暢，避免因過度追求簡明而造成字面意思跳躍。【寫作指導】概括文章主要內(nèi)容的方法有很多，不論運用哪種方法，都必須認真閱讀文章，分析理解，然后采用先提取關(guān)鍵詞語，再概括段落大意，最后準確簡潔地概括文章的主要內(nèi)容這樣三步驟。同一篇文章所用的概括方法可以是多樣的，各種方法并不是孤立的，而要互相結(jié)合，舉一反三，靈活運用，這樣才能使概括文章的主要內(nèi)容更容易更準確。方法一：抓住關(guān)鍵句，學會概括文章主要內(nèi)容。我們要篩選出語段中的關(guān)鍵句，有的語段中有或總領(lǐng)或總結(jié)的概括性中心句，有的語段中會有針對核心話題的核心陳述句。摘錄出關(guān)鍵句后，我們就容易提取關(guān)鍵詞，最后將這些關(guān)鍵詞句進行整合、加以完善后就能快速準確地概括出文章的主要內(nèi)容，這就是“句子摘錄法”。方法二：抓住段意，學會概括文章主要內(nèi)容。很多文章它是沒有典型段落，也沒有關(guān)鍵語句，這時我們就要學會先提取關(guān)鍵詞，再歸納出段落大意，最后合并概括出文章的主要內(nèi)容，這就是我們最為常用的“段意合并法”。方法三：抓住要素，學會概括文章主要內(nèi)容。寫人、寫事的文章通常都有時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果等六大基本因素，抓住這些要素就能提取一些關(guān)鍵詞。因此，概括這些文章的主要內(nèi)容時，我們只要把這幾個要素弄清了，用詞語串聯(lián)起來，就是這篇文章的主要內(nèi)容，這就是“要素串聯(lián)法”。方法四：抓住課題，學會概括文章主要內(nèi)容。題目是文章的眼睛，透過題目我們往往能捕捉到很多課文信息，而且不少課文的題目就是文章內(nèi)容的高度概括，學會分析課題，也就悟到了“概括”與“具體”之間的關(guān)系?！玖曌魇纠俊稁纤难劬Α犯爬ā拔摇睅е浑p眼睛——因事故而被困在地底深處無法返回地面的一位女地航員的“傳感眼鏡”去度假。我在草原轉(zhuǎn)了一天，讓在地球深處的女地航員感受到了地面世界的美好。這之后她與地面控制中心永遠中斷了聯(lián)系，她只能獨自停留在封閉悶熱的控制艙中度過余生?！稁纤难劬Α犯爬ㄒ晃灰蚴鹿识焕г诘氐咨钐師o法返回地面的女地航員，只能通過她戴的“傳感眼鏡”同地面世界多少保持著一些感性的聯(lián)系。我?guī)е倪@雙眼睛，來到了美麗的草原，草原的一切景物都讓她激動不已，遺憾的是因天氣原因沒能帶她看見草原的日出。從此以后，她同地面永遠中斷了聯(lián)系，她將永遠留在地底下?！稁纤难劬Α犯爬ā拔摇贝魃狭艘晃灰蚴鹿识焕г诘氐咨钐師o法返回地面的女地航員的“傳