2022年學校勞動教育實施方案三篇模板

一、指導思想勞動和勞動技術教育是中學教育不可缺少的重要組成建設的要求以及近年來我校開發(fā)勞動與技術校本課程的經學校規(guī)定在7-9年級開設“勞動技術課”,開展勞動實踐活1.增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然、與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。1.實踐性原則實踐性是勞動技術課的基本特點。學生親自參加勞動操作實踐是勞動技術課的主要形式和基本方法。實踐是勞動技術課必不可少的環(huán)節(jié)。創(chuàng)新素質只有在解決實際問題的過程千方百計為學生創(chuàng)設勞動操作的條件，讓學生在實踐中掌握的知識和技能。學校、教師要切實做好指導和管理工作，提高勞動技術課的教學效果。2.技術性原則隨著科學技術的迅猛發(fā)展，在基礎教育中加強技術教育，已成為世界性潮流。在勞動技術課上，無論是生活勞動或生產勞動，在確立學生的主體地位的同時，都要緊緊圍繞提高學生勞動技術素質這個中心，注重培養(yǎng)學生的技術意識，發(fā)展學生的技術思維能力，提高學生的智力水平，創(chuàng)新精神和實踐能力。3.基礎性原則勞動技術是基礎教育階段培養(yǎng)學生勞動技能素質的一門基礎性課程，應該使學生具備基本的技術處理能力，以適合未來的職業(yè)生活、家庭生活和社會生活。在勞通過某些勞動技術項目的學習，使學生掌握相關的勞動知識，提高他們使用工具進行加工的動手操作能力和思維能力，為將來的發(fā)展、成長打下堅實的基礎。4.適合性原則教師在實施勞動技術教育時，要根據學校實際，選擇合適的內容和形式。在進行課本知識教學的同時，要不斷地融入新科學、新技術，使勞動技術課教學能夠適合科學技術和社會經濟發(fā)展的需要。勞動技術教育還須注意適合學生年齡、性別、個性差異等生理、心理特征和知識、技能的水平，把握好勞動技術教育內容的可接受性。5.開放性原則勞動技術教育過程中既要保證學生主體有充足的勞動實踐活動的時間，使學生通過勞動實踐活動來理解、認識、探索和創(chuàng)造。又要使學生在獨立與合作的各項活動中得到交流和精神體驗。勞動技術課的綜合性、實踐性決定了它開放的性質。教學活動、學生實踐操作活動的時間應有彈性，教學內容應不拘泥于教材，做到課內課外、校內校外相結合，這對于改變學校勞技教育內容過于單一、要求過于統(tǒng)的狀況，有積極的意義。勞動技術成果的表現方式應該是開放的，是學生在廣闊的時空中實踐和探索得來的。把實施勞技教育與各項實踐活動有機地結合起來，逐步構建學校、社會、家庭相互協(xié)調、互為補充的勞技教育體系，能夠為勞動技術有特殊興趣和愛好的學生，提供一個充分發(fā)揮自己天賦、才能和創(chuàng)造力的新思路。6.安全性原則勞動技術課必須確保學生的安全。勞動技術課的主要教自我保護意識和環(huán)境保護意識；學會正確使用工具、設備(一)組織領導學校確定一名班子成員負責勞動技術教育的管理和負(二)師資建設轉變“勞動技術即體力勞動技術”、“勞動技術教育即德育”等觀念，將“勞動技術教育”轉變?yōu)椤敖逃齽趧蛹夹g”。關注以勞樹德、以勞增智、以勞健體、以勞益美、以勞促創(chuàng)新等多方面的功能實現。(三)課程資源學校從實際出發(fā)成立勞動技術教育校本課程開發(fā)研究小組，開展勞動技術課程建設。學校要管理好勞動技術教育實踐基地。勞動技術課教師要在充分利用和開發(fā)學校潛在的教育資源，引入與學生生活實際、社會生產實際相關的教學內容，使學生感受新信息和新科技；并充分利用勞技室、勞動技術園地、種植園、、學校綠地等教育作用，以更有效的實現勞動技術教育的目標。(四)教育管理勞動技術課教學過程中教師應與學生積極互動、共同發(fā)展，要處理好知識目標與能力目標的關系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、探究，促進學生主動地、富有個性地在實踐中學習。教師應尊重學生的人格，注重個體差異，區(qū)別對待動手能力不同學生。注重在活動中調動學生的積極性，依靠學生固有的經驗，充分挖掘學生的潛能，并注重實施跨學科教學、全面培養(yǎng)學生包括專業(yè)能力、社會能力等綜合行為能力。由班主任負責組織學生管理，讓學生有更多的時間參加實踐活動。在制作方面因為學生的實踐活動一般是按照“模仿獨立勞動技術熟練勞動技術創(chuàng)造勞動(五)展示評價勞動技術成果(作品),可在實踐過程中或結束后進行，在和態(tài)度。展評小結，教師要善于使用“賞識教育”,更多地班主任分配落實責任，組織督促，指導學生進行勞動保潔，一、指導思想為深入學習貫徹上級相關文件精神，圍繞“五育并舉”1.增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然、與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。宿舍的生活自理(疊被、打掃衛(wèi)生),餐廳的體驗式勞動(一學期每班至少一次),以及班級教室和廣場的衛(wèi)生整理。這2.家庭勞動教育課程3.社會勞動實踐4.其他活動促進(1)集體活動：集體活動是綜合實踐活動最基本的組(2)個人活動：個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展1.高一年級2.高二年級(1)初步具有良好的勞動態(tài)度和勞動觀點；能做簡單(2)學習并理解基本的勞動知識和勞動技能，逐步養(yǎng)(3)初步具有簡單的形體創(chuàng)意設計的意識，能按創(chuàng)意(4)學習和踐行“勤以立志，儉可養(yǎng)德”美德，養(yǎng)成(一)師資建設(二)勞動場地(三)有效落實(四)成果展示充分發(fā)揮勞動教育評價的作用，展示學生的勞動成果，(作品),可在實踐過程中或結束后進行，在實踐過程中進小結，教師要善于使用“賞識教育”,更多地看到學生的優(yōu)2.建立學校、家庭、社區(qū)三結合的教育網絡。實現課內保潔，評價每個學生的勞動情況，記入個人操行鑒定評分。一、詳細目標“審美”,關心同學形成健全的人格和良好的思想道德品質。動時間和強度，同時要教育同學，勞動過程中學會自護，確保人身平安。1.課程的有機浸入。依據上級要求，開好規(guī)定的綜合實踐活動課程，在其他學科教育中有效浸入勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術的教育。要結合綜合實踐課有機的融入勞動教育內容，在語文、數學、品德與生活(社會)等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培育。2.開展校內勞動。學校常規(guī)工作中要浸入勞動教育，組織同學做好值日，仔細清掃校內，增加責任感和主人翁意識。開展結合同學實際的勞動競賽活動，提高同學勞動意識和勞動技能；開展與勞動有關的愛好小組、社團活動，班務整理等實踐活動；開展“愛學校集體勞動”教育，樂觀組織同學參與校內衛(wèi)生保潔和綠化美化，普及校內種柩。開拓特地區(qū)域種柩花草樹木或農作物，讓班級、同學認領綠植或“責任田”,予以細心呵護，在為集體、為他人服務的過程中讓同學體驗勞動的歡樂，培育同學敬重勞動、喜愛勞動，以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培育責任感。3.社會實踐活動。結合實際狀況采用“學雷鋒活動日”組織同學參與各種有益的社會實踐活動，志愿者服務。使同學通過實踐獲得肯定的生活勞動技能和勞動學問，培育同學和共性差異，適量的支配家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗日常勞動教育活動旨在采用同學日常參與的各種教育1.基礎性勞動(1)提升思想熟悉氛圍；采用課堂陣地提升同學對下勞動內涵的理解。實施要求：教育處于每學期不定期通過校內公眾號、?？?、展板等媒介向全體同學進行形式多樣、內容鮮活的勞動教育宣揚；班主任依據本班實際狀況通過主題班會進行有針對性的勞動教育；各學科老師依據本學科學習內容，在課堂教學中貫徹落實勞動教育。(2)教室清潔與法律規(guī)范化評比組織人：班主任活動目標：嫻熟使用清潔用具高質量完成教室清潔維護，增加班級分散力和團結協(xié)作力量；制造性地完成教室法律規(guī)范化各項要求，提升審美情趣和藝術修養(yǎng)。實施要求：班主任組織本班同學做好教室日常清潔與保潔工作，由同學會每日進行兩次檢查工作，作為班級量化考評的基礎數據之一；每學年開展一次教室法律規(guī)范化評比活動，由德育處對各班完成狀況進行考評。(3)校內公益服務勞動組織人：班主任活動目標：嫻熟使用清潔用具做好校內清潔維護，仔細完成各時段執(zhí)勤任務，提升同學勞動技能、服務意識和責任意識，增加班級分散力和團結協(xié)作力量。實施要求：班主任組織好本班同學仔細完成早中晚各時段校內執(zhí)勤工作，維護校內秩序，整理公共區(qū)域的圖書。(4)住校生寢室勞動組織人：舍管老師活動目標：做好寢室內務整理和清潔工作，提高同學自理力量。實施要求：依據《學校公寓管理規(guī)定》,住校生每日做好寢室內務整理和清潔工作；由舍管老師每日進行檢查，各寢室完成狀況準時公布。(5)節(jié)假日孝親勞動組織人：團委、班主任、同學家長活動目標：提升同學家務勞動技能，增進親子溝通，培育感恩意識，引導同學傳承孝敬的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。實施要求：采用三八節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日組織同學在家參與家務勞動，家進步行指導與紀錄。(6)校外志愿服務勞動組織人：團委活動目標：組織同學走出校內參與志愿服務勞動，增進對社會的了解，培育奉獻精神。實施要求：通過寒暑假社會實踐活動的組織，同學仔細準時填寫綜合實踐報告。2.學科制造性勞動組織人：生物老師活動目標：提高同學動手實