手術(shù)室感染預(yù)防與控制課件整理-002

手術(shù)室感染預(yù)防與控制16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。手術(shù)室感染預(yù)防與控制手術(shù)室感染預(yù)防與控制16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。手術(shù)室感染預(yù)防與控制●●●言手術(shù)室感染預(yù)防與控制手術(shù)室是外科系統(tǒng)進(jìn)行手術(shù)治療的場所,感染是外科領(lǐng)域中常見的嚴(yán)重并發(fā)癥,控制手術(shù)感染的發(fā)生,是手術(shù)成敗的關(guān)鍵之手術(shù)室及參與手術(shù)醫(yī)務(wù)人員必須提高對醫(yī)院感染的認(rèn)識,才能更有效的預(yù)防與控制醫(yī)院感染,確保醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全我國自古以來素有“文明古國，禮儀之邦”的美稱。幾千年的文明史，積淀和延續(xù)著厚重、淳樸的禮儀風(fēng)范，光輝燦爛的文化培養(yǎng)了中華民族高尚的道德，中華民族獨(dú)具特色的社會道德風(fēng)尚和個(gè)人行為規(guī)范，構(gòu)筑了博大精深的中國傳統(tǒng)文化核心。身居禮儀之邦，應(yīng)為禮儀之民。注重禮儀是社會主義精神文明建設(shè)的需要，是社會生活中應(yīng)有的行為規(guī)范；注重禮儀有利于建立良好的人際關(guān)系，也是社交活動(dòng)的需要。一、探尋海南高職學(xué)生禮儀素養(yǎng)存在的問題“知書達(dá)禮、待人以禮”這一條最基本的禮儀素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代大學(xué)生們所要具備的做人原則。據(jù)本文作對海南高職院校學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前在校的高職學(xué)生大多數(shù)都是90后，在父母嬌生慣養(yǎng)下，很多學(xué)生都特別有“個(gè)性”。在校園里，有些學(xué)生在公共場所任意吐痰、亂扔垃圾、不愛護(hù)公物、不禮讓等。在課堂上，有些學(xué)生吃零食、玩手機(jī)、睡覺、交頭接耳、不尊重老師等。在寢室里，有些學(xué)生與同學(xué)關(guān)系不融洽、為小事起摩擦、帶頭大聲喧嘩、滿口粗言等。正因?yàn)榍捌谒麄冊诩彝ズ椭行W(xué)時(shí)期缺乏禮儀教育，導(dǎo)致這些學(xué)生被不良風(fēng)氣所影響。這些現(xiàn)象不得不引起我們的深思。難道自古以來“禮儀之邦”的美稱，要斷送在當(dāng)今的青少年手中？可見在我們高職學(xué)生中，深入開展禮儀素養(yǎng)教育，培養(yǎng)文明有禮的新一代，是十分必要的。二、加強(qiáng)海南高職學(xué)生禮儀素養(yǎng)教育的措施1、優(yōu)化校園文化環(huán)境，營造良好的禮儀氛圍加強(qiáng)高職學(xué)生的禮儀素養(yǎng)教育首先要營造良好的校園文化氛圍，鼓勵(lì)高職學(xué)生們積極參加校內(nèi)外各種禮儀活動(dòng)。例如：為規(guī)范自身行為和克服不良的習(xí)慣，以社會不文明現(xiàn)象為題材開展辯論會、演講會、禮儀知識競賽、專題講座、禮儀操比賽等活動(dòng)，通過此類活動(dòng)潛移默化地影響高職學(xué)生的整體禮儀素養(yǎng)。還可以通過廣播、電視、校園網(wǎng)，介紹名人處世修身的軼事，推動(dòng)學(xué)校文明禮儀建設(shè)?；蛘咄ㄟ^發(fā)動(dòng)師生對不文明現(xiàn)象帶來的后果進(jìn)行反省，從而推動(dòng)學(xué)校的文明建設(shè)，營造講文明、懂禮貌的氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境中，得到良好禮儀修養(yǎng)的熏陶和教育，提升個(gè)人的禮儀素養(yǎng)。2、開設(shè)禮儀課程，豐富高職學(xué)生的禮儀知識禮儀的作用在現(xiàn)代社會越來越明顯，課堂教學(xué)是進(jìn)行系統(tǒng)禮儀理論知識學(xué)習(xí)的有效途徑，省內(nèi)各高職院校應(yīng)把禮儀課設(shè)為學(xué)生的必修課程。在禮儀素養(yǎng)教育中，課堂教學(xué)主要是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練禮儀規(guī)范的良好途徑，從教學(xué)中不僅可以豐富學(xué)生們的思想道德內(nèi)涵，又能教會他們規(guī)范自身行為舉止、塑造良好的儀表儀態(tài)形象。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，除了要求禮儀教師應(yīng)運(yùn)用多種手段、采取多種形式開展教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的生動(dòng)性、針對性和實(shí)效性外，還要求每一位教師都要注意言傳身教，教師是禮儀教育的形象大使，在學(xué)生中產(chǎn)生的影響將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教材的影響力和滲透力，這必然要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中注重禮儀修養(yǎng)，不斷提高自己的禮儀素質(zhì)，以良好的師德師風(fēng)為廣大學(xué)生樹立楷模，發(fā)揮示范作用。3、鼓勵(lì)參加社會實(shí)踐，提升高職學(xué)生的社交禮儀國際旅游島的建設(shè)，離不開與國際接軌的步伐。省內(nèi)各高職院校在這種得天獨(dú)厚的條件下，應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生走出校門，多些參加社會各界舉辦的禮儀活動(dòng)。例如：博鰲亞洲論壇，企事業(yè)單位舉辦的年會，汽車展覽會，農(nóng)產(chǎn)品展銷會等等活動(dòng)都需要大量的工作人員，各高職院校應(yīng)把握好時(shí)機(jī)，給學(xué)生一個(gè)良好的禮儀鍛煉平臺。只有走出校門、走向社會、走向世界才會拓寬高職學(xué)生的社會視野，讓他們進(jìn)一步了解社會所需人才禮儀素養(yǎng)的要求，從而完善自己和樹立自己的良好禮儀形象，做一個(gè)彬彬有禮、溫文爾雅的綜合型人才。通過禮儀素養(yǎng)教育，要讓高職學(xué)生明確言談舉止、儀表儀態(tài)能反映出一個(gè)人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。通過禮儀素養(yǎng)教育，進(jìn)一步提高高職學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，培養(yǎng)高職學(xué)生應(yīng)對酬答的實(shí)際能力，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，具備基本的文明教養(yǎng)。如果人人講禮儀，我們的社會將充滿和諧和溫馨。讓文明之花在海南高職院校中遍地開放，只要我們遵循高職人才的培養(yǎng)規(guī)律，不斷深化禮儀素養(yǎng)教育，必將會對培養(yǎng)和造就高素質(zhì)的建設(shè)人才作出積極的貢獻(xiàn)，為國際旅游島建設(shè)輸送杰出人才。在初中英語教學(xué)當(dāng)中，單詞的學(xué)習(xí)對于學(xué)生們來說是很枯燥無聊的，由于農(nóng)村的教育改革還不是很完全，仍然保留著一些的傳統(tǒng)的教學(xué)模式，所以教師的教學(xué)效率以及學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量都沒有得到很好的提升?，F(xiàn)就農(nóng)村初中英語詞匯教學(xué)的特點(diǎn)提出一點(diǎn)自己的看法。一、農(nóng)村初中英語詞匯教學(xué)特點(diǎn)在現(xiàn)在大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校當(dāng)中，英語課的教學(xué)水平讓人擔(dān)憂，尤其對于最基礎(chǔ)的詞匯來說存在很多的教學(xué)問題。教師還是延續(xù)著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，對學(xué)生實(shí)施教師領(lǐng)讀、學(xué)生跟讀的教學(xué)模式，教師單純地講解詞匯的讀音、意思和拼寫，而學(xué)生在聽、讀、做筆記。這很大程度上限制了語言教學(xué)的效率，使得學(xué)習(xí)詞匯脫離了我們的現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生只是一味地背詞匯，而沒有更好地理解詞匯的含義以及用法。如果這個(gè)問題一直被教師忽視，一定會影響到學(xué)生日后對英語的學(xué)習(xí)。具體在英語教學(xué)過程中主要存在以下幾點(diǎn)問題：1.教師教學(xué)的理念過于陳舊，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)沒有太高的激情與興趣，由于教學(xué)的理念傳統(tǒng)落后而且同時(shí)還受到國家應(yīng)試教育的影響，教師往往忽略了農(nóng)村學(xué)生在初中就接觸英語的特殊情況，并沒有重視對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，尤其在詞匯教學(xué)上沒有激起學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生的英語學(xué)習(xí)困難加重，教學(xué)的枯燥無味以及詞匯的大量背誦，還會讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感、厭惡等情緒。2.英漢語言之間的差異，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語詞匯的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，由于沒有意識到中國與美國之間的文化差異，進(jìn)而對英語的句型以及語法不能很清楚的理解，在學(xué)習(xí)英語的過程當(dāng)中很容易受到漢語思維的影響而導(dǎo)致出現(xiàn)語法句型的錯(cuò)誤，同時(shí)在讀音訓(xùn)練時(shí)，一般農(nóng)村的學(xué)生多數(shù)會帶有地方的方言口音，導(dǎo)致學(xué)生的英語讀說也有一定的地方口音，這直接影響到英語詞匯的學(xué)習(xí)效果，以及與人正常的英語交流。3.農(nóng)村初中生對于單詞的遺忘現(xiàn)象很普遍，學(xué)生記憶單詞的方法比較單一，缺少學(xué)習(xí)的策略，大多數(shù)時(shí)間都是在獨(dú)立機(jī)械式地背誦單詞，而不能正確地理解英語單詞真正的含義，孤立的背誦單詞的方式，導(dǎo)致學(xué)生在記憶單詞時(shí)沒有很好的交流，即使背誦的發(fā)音是錯(cuò)誤的也沒有人及時(shí)的糾正，同時(shí)單一的背誦對學(xué)生的情緒會有很大影響，長時(shí)間的背誦不但效率的低下，而且還會導(dǎo)致學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡情緒，所以在背單詞時(shí)經(jīng)常會出現(xiàn)今天記的單詞明天就忘了的現(xiàn)象。二、農(nóng)村初中英語詞匯教學(xué)的問題的解決策略1.激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲初中英語相詞匯相對來說是比較簡單的，大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都能自己掌握，但在長期學(xué)習(xí)的過程中由于詞匯量的增加以及教學(xué)內(nèi)容的加深許多同學(xué)都會顯得力不從心，漸漸的對英語學(xué)習(xí)失去了興趣，所以教師應(yīng)該采用一些相對靈活的教學(xué)方式，使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語。例如，在學(xué)習(xí)單詞期間可以適當(dāng)?shù)嘏c學(xué)生做一些相關(guān)的游戲，像單詞記憶比賽、單詞競猜等游戲，不但可以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中體會競爭的快樂。教師還可以通過分組的形式來相互促進(jìn)學(xué)習(xí)，這樣不僅通過活動(dòng)與交流學(xué)習(xí)了新的英語單詞，而且學(xué)生的積極性也被調(diào)動(dòng)起來了，活躍了課堂氣氛，使枯燥的詞匯學(xué)習(xí)增添了許多色彩。2.靈活運(yùn)用詞匯教學(xué)，提高學(xué)生的主動(dòng)性（1）單詞的理解運(yùn)用：對于新的詞匯來說，教學(xué)的過程不僅僅就是叫學(xué)生去讀去記，而是利用我們學(xué)過的知識來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生自己揣摩單詞的意思，比如初中英語人教版（goforit）的教材當(dāng)中的句子“Whatwereyoudoingwhentherainstormcame”學(xué)生只是不了解“rianstorm”的意思，我們可以讓學(xué)生們猜一下，然后在給個(gè)圖片進(jìn)行一點(diǎn)提示，這樣學(xué)生就很容易記住單詞的意思而且很難忘記，利用這些類似游戲的方式來進(jìn)行教學(xué)可以使學(xué)生更加積極地學(xué)習(xí)。（2）單詞的對比法：單詞與單詞之間的意思可能有相似的情況，還有一些固定的搭配以及短語，例如sometime與anytime之間的區(qū)別，我們要進(jìn)行分類歸納，將單詞的類型、語法進(jìn)行相對的記憶，這樣不僅可以增強(qiáng)記憶的效果，還能很好地提高學(xué)生們的積極性。（3）了解詞法有效擴(kuò)充詞匯量：教師在教學(xué)的過程當(dāng)中應(yīng)該向?qū)W生教授的基礎(chǔ)構(gòu)詞的意識，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果，例如：homework、classroom等詞匯，還有就是演變詞匯，例如：happy―unhappy、comfortable―uncomfortable等詞匯，在教學(xué)的過程中我們要了解詞性以及不同詞性的含義。例如：open動(dòng)詞是打開的意思而形容詞則是開放的意思，只有讓學(xué)生充分了解單詞的含義與詞性才能讓學(xué)生更加高效率的學(xué)習(xí)英語。（4）加強(qiáng)課外閱讀：一篇簡單有意思的英語課文可以讓學(xué)生了解英語的趣味，并且在閱讀過程中會牢牢記住文章中經(jīng)常出現(xiàn)的單詞的含義，這樣不但可以增加學(xué)生的詞匯量而且對于學(xué)生的閱讀能力也有很大的提升。（5）小組互競性學(xué)習(xí)：教師可以把學(xué)生分為幾個(gè)小組，讓每個(gè)小組之間都要進(jìn)行相互的監(jiān)督與挑戰(zhàn)，使學(xué)生在群體中相互促進(jìn)共同提高，定期在小組中舉行詞匯量競賽，贏得第一的小組有小小的獎(jiǎng)勵(lì)，輸?shù)男〗M也要進(jìn)行鼓勵(lì)，以此促進(jìn)學(xué)生的好勝心理，讓在學(xué)生在學(xué)習(xí)期間體驗(yàn)到成功的喜悅，有效地鞏固詞匯學(xué)習(xí)的效果。手術(shù)室感染預(yù)防與控制●●●言手術(shù)室感染預(yù)防與控制手術(shù)室是外科系統(tǒng)進(jìn)行手術(shù)治療的場所,感染是外科領(lǐng)域中常見的嚴(yán)重并發(fā)癥,控制手術(shù)感染的發(fā)生,是手術(shù)成敗的關(guān)鍵之手術(shù)室及參與手術(shù)醫(yī)務(wù)人員必須提高對醫(yī)院感染的認(rèn)識,才能更有效的預(yù)防與控制醫(yī)院感染,確保醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)療安全前言手術(shù)室感染預(yù)防與控制宿州眼球事件2005年12月11日,宿州,10名患者做白內(nèi)障手術(shù)。結(jié)果10名患者均出現(xiàn)感染情況,其中9人的單眼眼球被摘除。手術(shù)間進(jìn)行了一例中耳炎手術(shù),患者排出大量含綠膿桿菌的膿性分泌物,之后于上午10點(diǎn),在這間手術(shù)間進(jìn)行了眼科手術(shù),一直持續(xù)到下午一點(diǎn)多,十位病人全部做完手術(shù)下午開始出現(xiàn)感染……言手術(shù)室感染預(yù)防與控制言手術(shù)室感染預(yù)防與控制其他感染事例2008年西安交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院新生兒科發(fā)生醫(yī)院感染,9名新生兒死亡——2008年,某婦幼保健院陸續(xù)發(fā)生新生兒疑似感染肺炎克雷柏桿菌事件,其中死亡的1名患兒與治愈出院的1名患兒均檢出肺炎克雷柏杄菌,5名在院新生兒有疑似感染癥狀。2009年天津市薊縣婦幼保健院發(fā)生新生兒醫(yī)院感染事件,6例重癥感染患兒中5例患兒死亡。-2009年山西省太原公交公司職工醫(yī)院、山西煤炭中心醫(yī)院47名血透患者中20名患者感染丙肝。2009年安徽霍山縣醫(yī)院58名血透患者中28名患者感染丙肝。2009年,甘肅、江蘇、安徽的安慶和壽縣、廣東、云南、吉林相繼發(fā)現(xiàn)血液透析患者感染丙肝。手術(shù)室感染預(yù)防與控制感染來源感染的危險(xiǎn)因素感染控制的目的感染控制的措施威幕親手術(shù)室感染預(yù)防與控制手術(shù)切口部位感染的致病菌,可來源于醫(yī)護(hù)人員、醫(yī)院環(huán)境和病人。引起清潔傷口感染大部分是外源性污染,可來自于工作人員和環(huán)境,細(xì)菌大多數(shù)是病人自身攜帶的;清潔傷口以外的感染,多來源于腸胃道、呼吸道等部位。醫(yī)護(hù)人員感染來源環(huán)境病人手術(shù)室感染預(yù)防與控制醫(yī)妒人員(一)手部皮膚手術(shù)室各類成員的手是手術(shù)切口感染的潛在來源,通過衛(wèi)生洗手,有效的刷手,穿戴手術(shù)衣和手套,可對病原微生物形成有效地屏障(二)鼻唱部鼻咽部寄居的微生物會因講話、咳嗽、打噴嚏而播散至周圍環(huán)境,經(jīng)直接接觸傳染給患者。()皮膚和毛發(fā)所有進(jìn)入手術(shù)室的人員均是造成環(huán)境污染的來源,其皮膚、毛囊、汗腺和皮脂腺充滿微生物菌落,以頭頸部、腋窩、會陰和手足最多,平均每分鐘每個(gè)人的皮膚會掉落4000^1000°個(gè)微生物,最常造成感染的是金葡菌,其感染程度與皮膚、毛發(fā)的清潔和頭發(fā)的長短有關(guān)手術(shù)室感染預(yù)防與控制二、環(huán)境(一)空氣和塵填中據(jù)帶有微生物◆可以來自上呼吸道,人員走動(dòng)時(shí)的散布◆帶菌的微?？赡軙苯勇淙胧中g(shù)切口,或先落到器械物品上而后污染手術(shù)◆由于重力的作用,微生物容易聚集在地面上◆新鮮空氣在室內(nèi)流通,能降低微粒的密度;(二)手術(shù)馨城、匱療用品誤用未滅菌或使用包裝不符合要求、滅菌不合格、過期包、潮濕