“新教育”實(shí)施方案

為了全面實(shí)施素養(yǎng)教育，深入推動(dòng)課程改革，不斷提升制定本實(shí)施方案。為落實(shí)上級(jí)教育主管部門有關(guān)推動(dòng)教育試驗(yàn)的具體要求，認(rèn)真實(shí)施上級(jí)教育試驗(yàn)方案，將教育試驗(yàn)作為學(xué)校教育的重要陣地，促進(jìn)教師的專業(yè)進(jìn)展，讓學(xué)生“過(guò)一種幸福完整的教育生活”,通過(guò)試驗(yàn)提升師生品質(zhì)，提高教育質(zhì)探究推動(dòng)素養(yǎng)教育的有效途徑，樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和進(jìn)展觀，深化課程改革、教學(xué)改革、治理改革，實(shí)現(xiàn)教師進(jìn)展方式、學(xué)生生存狀態(tài)、學(xué)校進(jìn)展模式、教育科研范式的轉(zhuǎn)變，讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活。1.營(yíng)造書香校園3.傾聽窗外聲音4.培育卓越口才5.構(gòu)建抱負(fù)課堂6.推動(dòng)每月一事7.建設(shè)“數(shù)碼社區(qū)”8.締造完善教室9.研發(fā)卓越課程10.家校合作共育〔一〕營(yíng)造書香校園以學(xué)?！暗马崱蔽幕癁橹行?，把握“與經(jīng)典為友；與圣賢同行；與道德同在”的師生培育方向，營(yíng)造書香校園。1.班級(jí)文化創(chuàng)立(1)每班配備圖書柜，創(chuàng)立班級(jí)圖書角，可取書海拾貝、讀書臺(tái)、悅讀角等生動(dòng)的名字，特地配備2名學(xué)生作為班(2)教室門口布置班主任或?qū)W生的共性閱讀宣言。(3)各班班主任制定《創(chuàng)立書香班級(jí)方案》,要求有裝飾，締造完善教室)。班主任簡(jiǎn)介、班級(jí)共性化班名，班風(fēng)，和班號(hào)等內(nèi)容在教室墻面表現(xiàn)。各年級(jí)將分別評(píng)比出一個(gè)最正確書香班級(jí)創(chuàng)意獎(jiǎng)。2.班級(jí)讀書活動(dòng)(1)確定本班一學(xué)期所要背誦的經(jīng)典篇目，制定誦讀(2)依據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，確定一學(xué)期重點(diǎn)閱讀書目、選讀書目。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神，創(chuàng)作讀書名言。在午讀時(shí)間，由語(yǔ)文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)閱讀內(nèi)容開展?fàn)庌q，并寫出讀后感。并在班級(jí)開展讀書匯報(bào)活動(dòng)，進(jìn)展評(píng)比。(3)開展全校性的集體誦讀活動(dòng)典誦讀節(jié)目展演；第十七周經(jīng)典誦讀成果展評(píng)活動(dòng)。(4)整理學(xué)校經(jīng)典誦讀教材〔古詩(shī)詞局部〕以語(yǔ)文組為單位，依據(jù)多年積存的閱歷，統(tǒng)籌選擇整理出中華經(jīng)典誦讀篇目中古詩(shī)詞局部的具體內(nèi)容，裝訂成冊(cè)，便于全部學(xué)生各學(xué)期的誦讀。(5)開展其他相關(guān)讀書活動(dòng)，如：以班為單位的朗讀比賽、詩(shī)歌朗讀會(huì)、開展“書香校園主題”匯報(bào)活動(dòng)〔形式：詩(shī)歌朗讀、我把好書推舉給你等活動(dòng)〕、組織閱讀有閱歷的學(xué)生介紹讀書方法、組織學(xué)生讀書筆記〔讀書卡〕的評(píng)比和展覽、讀書主題班隊(duì)會(huì)、師生共讀、評(píng)比誦讀狀元……等活責(zé)，組內(nèi)成員協(xié)作完成。每次班級(jí)開展特色讀書活動(dòng)時(shí)，報(bào)記錄、總結(jié)等),學(xué)期完畢作為評(píng)比書香班級(jí)依據(jù)。提倡邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他班級(jí)教師、學(xué)生參與本班活動(dòng)觀摩，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步?！捕硯熒矊戨S筆核心理念；懷抱確定自我，超越自我的目標(biāo)追求；堅(jiān)守只要行動(dòng)，就有收獲的價(jià)值取向。通過(guò)教育試驗(yàn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)享受成長(zhǎng)歡快的抱負(fù)樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)進(jìn)展的空中舞(1)教師隨筆活動(dòng)。鼓舞教師樂觀撰寫隨筆，學(xué)校在參與上級(jí)的論文評(píng)比等。(2)學(xué)生日記活動(dòng)。日記內(nèi)容能夠是生活的體驗(yàn)、讀薦優(yōu)秀學(xué)生日記到市級(jí)以上報(bào)刊投稿?！踩硟A聽窗外聲音1.在教師方面，加強(qiáng)教師培訓(xùn)的力度。通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)、參觀考察學(xué)習(xí)、與“大師”對(duì)話、同社會(huì)先進(jìn)名家交流、從“窗外”吸取間接或直接的閱歷和方法，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。供給更多外出學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，擴(kuò)展視野，豐富學(xué)問(wèn)，吸納百家學(xué)校閱歷與特色，并進(jìn)展自身特色。2.學(xué)生方面，學(xué)校充分利用校園局域網(wǎng)等教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育教育，利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命、孝敬父母、感恩教育。進(jìn)展有獎(jiǎng)?wù)魑母?jìng)賽，讓學(xué)生與人類崇高精神對(duì)話。3.挖掘社會(huì)資源，請(qǐng)進(jìn)各類成功人士給學(xué)生做報(bào)告。班級(jí)挖掘家長(zhǎng)資源，有打算安排不同職業(yè)的家長(zhǎng)給學(xué)生、家長(zhǎng)作報(bào)告。4.利用清明節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日帶著學(xué)生到革命烈士陳成義、張亞衡、張一悟等紀(jì)念館進(jìn)展德育教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，傾聽窗外聲音?！菜摹撑嘤吭娇诓拧?〕每天開展課前三分鐘講話活動(dòng)，依據(jù)學(xué)生年齡特(3)編演課本劇和英語(yǔ)情境??；〔五〕構(gòu)建抱負(fù)課堂1.成立構(gòu)建“自主多向”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式領(lǐng)導(dǎo)小2.建立有效的教學(xué)評(píng)價(jià)制度，充分表達(dá)進(jìn)展性。承受多種形式加強(qiáng)對(duì)教師本人的評(píng)價(jià)，如通過(guò)聽課、考評(píng)、問(wèn)卷或?qū)W生家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)體系，把“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式教學(xué)狀況納入教師年度評(píng)估考核，促進(jìn)教師工作有效性的提高。深對(duì)實(shí)施高效教學(xué)重要性的生疏。4.教育處、教研組準(zhǔn)時(shí)制訂與“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式相適合的各項(xiàng)治理制度，重點(diǎn)是常規(guī)治理制度和評(píng)價(jià)鼓勵(lì)制度，高效運(yùn)行，確保有效教學(xué)順當(dāng)推動(dòng)。5.各教研組要親熱聯(lián)系，首先由教研組長(zhǎng)上好示范帶動(dòng)課，并跟蹤指導(dǎo)其他教師上課，準(zhǔn)時(shí)反響“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的實(shí)施狀況，依據(jù)實(shí)際狀況，隨時(shí)調(diào)整工作思路及活動(dòng)方案，進(jìn)一步優(yōu)化高效課堂教學(xué)治理的水準(zhǔn)。落實(shí)到學(xué)校教育的具體實(shí)踐中去，交給學(xué)生一生有用的東西。逐步形成“每月一事”工程的根本操作流程，重點(diǎn)爭(zhēng)辯一是構(gòu)建主題性校本誦讀課程。每月圍繞一個(gè)重點(diǎn)習(xí)慣，開發(fā)并豐富誦讀內(nèi)容，讓閱讀為孩子的習(xí)慣養(yǎng)成奠定扎實(shí)的學(xué)問(wèn)背景。二是創(chuàng)設(shè)多元的實(shí)踐情景。結(jié)合日常的學(xué)科文化、傳統(tǒng)節(jié)日文化、主題教育文化、班級(jí)文化、社區(qū)文化等內(nèi)容，通過(guò)廣泛的主題閱讀、主題實(shí)踐、主題爭(zhēng)辯、主題隨筆，把公民教育、生命教育、生活教育等貫穿其中，供給學(xué)生多樣化的體驗(yàn)平臺(tái)，逐步形成“每月一事”工程的根本操作流程。三是留意反思性的評(píng)價(jià)。面對(duì)千差萬(wàn)別的生命個(gè)體，優(yōu)化操作流程，準(zhǔn)時(shí)記錄典型個(gè)案，組織有效的反思，不斷提高習(xí)慣養(yǎng)成的針對(duì)性和實(shí)效性。四是各任課教師立足學(xué)科課堂，將“說(shuō)”的培育列為課堂教學(xué)的重要目標(biāo)，不但要在課堂上賜予學(xué)生更多的說(shuō)的機(jī)會(huì)，還要把“說(shuō)”的著眼點(diǎn)從單純的學(xué)問(wèn)對(duì)錯(cuò)的答復(fù)轉(zhuǎn)移到“說(shuō)”的標(biāo)準(zhǔn)培育上來(lái)，從語(yǔ)文課延長(zhǎng)到全部的課堂上來(lái)。各任課教師能夠在班上經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生辯論、演講、表演課本劇等。英語(yǔ)教師要營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠開口說(shuō)英語(yǔ)，能進(jìn)展溝通。各班級(jí)依據(jù)學(xué)校的“每月一事”確定主題活動(dòng)。1月：感恩教育月2月：傳統(tǒng)節(jié)日教育月3月：學(xué)習(xí)雷鋒月4月：安全教育月5月：讀經(jīng)典學(xué)會(huì)做人教育月6月：才藝表現(xiàn)月7月：誠(chéng)懇守信教育月8月：社會(huì)實(shí)踐月9月：敬師月10月：愛國(guó)教育月12月：小小制造家表現(xiàn)月〔七〕建設(shè)“數(shù)碼社區(qū)”。以“教育在線”為平臺(tái)，以校園網(wǎng)為根底，整合各種網(wǎng)絡(luò)教育資源，提升學(xué)校信息化水平，培育具有猛烈的信息意識(shí)和信息處理力量的型教師隊(duì)伍和學(xué)生群體。主要內(nèi)容：〔1〕整合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，提高網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)；(4)通過(guò)學(xué)校信息技術(shù)教育課和少年宮信息技術(shù)小組指導(dǎo)學(xué)生制作個(gè)人網(wǎng)頁(yè)；〔5〕樂觀創(chuàng)立學(xué)校qq群、微信群，安排專人負(fù)責(zé)綠色治理。班級(jí)以班主任為群主創(chuàng)立綠色正能量微信群，充分發(fā)揮家?；?dòng)聯(lián)系平臺(tái)的巨大教育互動(dòng)作用?！舶恕尘喸焱晟平淌乙怨沧x共寫共同生活為根本愿景。師生、親子共讀共生活，在共同的旅程中制造生命的奇跡。值觀融注其中，建立完善的人格道德教育系統(tǒng)(自律道德系在生命制造上，聚焦在共同穿越的課程上。4.以制造適合每一個(gè)學(xué)生的教育生活為根本任務(wù)。注重每一個(gè)學(xué)生的安康成長(zhǎng)，特別是留守兒童殘疾兒童等，制造豐富的教育資源，供給多層次的教育需要，讓不同的學(xué)生獲得不同的進(jìn)展?！簿拧逞邪l(fā)卓越課程充分挖掘和擅長(zhǎng)利用各種課程資源，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、樂觀性和制造性，建立切實(shí)可行的治理制度、評(píng)價(jià)機(jī)課堂教學(xué)、少年宮活動(dòng)和課外活動(dòng)等主渠道來(lái)實(shí)施，從而促進(jìn)學(xué)生共性特長(zhǎng)的培育、綜合素養(yǎng)的提高，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成和彰顯?！彩臣倚：献鞴灿秒娫L、家訪工作，用好家校聯(lián)系冊(cè)，發(fā)揮好校訊通作用，開展父母、學(xué)生共同參與的親子溝通、讀書、消遣、修學(xué)、旅游等活動(dòng)，構(gòu)筑家校溝通的平臺(tái)