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部編教材必讀名著《艾青詩選》精導精練作者簡介艾青(1910年03月27日-1996年05月05日)中國現(xiàn)代文學家、詩人。原名蔣海澄,筆名莪伽、克阿等,浙江金華人。自幼由一位貧苦農(nóng)婦養(yǎng)育到5歲回家。1928年入杭州國立西湖藝術(shù)學院繪畫系。翌年赴法國勤工儉學。1932年在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟,從事革命文藝活動。 1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩《大堰河 我的保姆》,感情誠摯,詩風清新,轟動詩壇。以后陸續(xù)出版詩集《大堰河》(1939)、《火把》(1941)、《向太陽》(1947)等,筆觸雄渾,感情強烈,傾訴了對祖國和人民的情感。解放后的詩集有《歡呼集》《春天》等。出版了《艾青選集》等。另有論文集《詩論》《論詩》《新詩論》等著作。1985年,獲法國藝術(shù)最高勛章。其詩作《我愛這土地》《大堰河一一我的保姆》被選入人教版中學語文教材。作品概述《艾青詩選》匯集了艾青從青年到晚年近五十首詩歌,時間跨度近五十年,空間跨度從中國的土地、監(jiān)獄到智利的海峽。艾青詩歌有著豐富的時代文化內(nèi)涵,值得我們細細品味。艾青的詩作從創(chuàng)作時間上可劃分為兩個階段——20世紀30年代:抗日戰(zhàn)爭開始后,日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū),所到之處瘋狂肆虐,妄圖摧毀中國人民的抵抗意志。中國人民奮起抵抗,進行了不屈不撓的斗爭。詩人在國土淪喪、民族危亡的關(guān)頭,滿懷對祖國的摯愛和對侵略者的仇恨,寫下了慷慨激昂的詩歌。他這一時期的詩歌總是充滿“土地的憂郁”,多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗,具有非常凝重、深厚而又大氣的風格,而且善于通過印象、感覺的捕捉來表達濃烈的情思,形式上傾向樸素、自然,不拘泥外形的束縛,把新詩推向一個新階段。這一時期,艾青的詩歌中主要意象是“土地”和“太陽”?!巴恋亍边@個意象,凝聚著詩人對祖國、人民以及對大地母親深沉的愛,對祖國命運深沉的憂患意識。主要篇目有《我愛這土地》《雪花落在中國土地上》等?!疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。主要篇目有《向太陽》《火把》。它們借助太陽、索求火把,表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望,詩人也因此被稱為“太陽”和“火把”的歌手。1978年以后:1957年艾青被錯劃為右派,1978年重返詩壇,經(jīng)過了二十年的沉寂,詩人“歸來”,久被壓抑的情感澎湃高漲,開始了他詩歌創(chuàng)作的另一個高峰。這一時期的詩人,仍然繼續(xù)著歌頌光明的主旋律。還有一些哲理小詩,通過意象來反映人生,充滿哲理,饒有興味。主要篇目有《光的贊歌》《鏡子》?!豆獾馁澑琛焚澝馈肮狻边@一神奇的物質(zhì),贊美“光”帶來的社會文明,以及“像光一樣堅強”的社會正義,字里行間飽含著睿智哲思?!剁R子》寫鏡子“是一個平面,卻又是深不可測”,因為它真實、直率,從不掩飾,所以“有人喜歡它”,“有人躲避它”。在寫作手法上,詩人大量運用了象征、排比以及重章疊句,增強了情感的表達效果。如在《大堰河一我的保姆》中,以六個“她含著笑”開頭,寫了一組排比句,表現(xiàn)了以一個貧苦的農(nóng)婦為代表的勞苦大眾的樂觀主義精神。詩集中經(jīng)常用陽光象征光明與自由生活,用土地象征對祖國母親的沉重與深厚的情感。比如,在《風陵渡》中,用“潼關(guān)”象征祖國的守衛(wèi)者;在《復活的土地》中,用“復活的土地”象征戰(zhàn)士的覺醒和重生;《火把》中用“不斷地舉著火把從她們身邊走過去的人們”象征革命的潮流。從詩的風格上,詩人把詩的畫面感和繪畫的詩意融合在一起,給人以心靈和視覺上的雙重沖擊,達到了通感的效果,讓讀者享受感覺上的盛宴?!蛾柟庠谶h處》中,運用了繪畫的筆法,通過文字去表達,給讀者呈現(xiàn)出光影結(jié)合的畫面;《彩色的詩》更是把林風眠的畫集“呈現(xiàn)”在讀者眼前,使讀者體驗到了視覺上的享受。名篇賞析樹一棵樹,一棵樹彼此孤離地兀立著風與空氣告訴著他們的距離但是在泥土的覆蓋下他們的根生長著在看不見的深處他們把根須糾纏在一起【賞析】《樹》這首詩只有八行,卻通過兩個方面的對比,運用象征手法,表現(xiàn)了深刻的主題。首先,“一根樹,一根樹/彼此孤離地兀立著/風與空氣/告訴著他們的距離”,說明了樹與樹之間是獨立的、孤立的,是彼此沒有聯(lián)系的,而這正是在白色恐怖下革命者們的狀態(tài)。后面四句“但是在泥土的覆蓋下/他們的根生長著/在看不見的深處/他們把根須糾纏在一起”,表現(xiàn)了革命者們在敵人的視線之下的緊密團結(jié)與英勇頑強。詩人用簡潔的筆法,用貼切的象征,熱情地贊美了肩負重任的革命者們剛正不屈、團結(jié)互助的精神。(二) 陽光在遠處陽光在沙漠的遠處,船在暗云遮著的河上馳去,暗的風,暗的沙士,暗的旅客的心啊。——陽光嬉笑地射在沙漠的遠處一九三二年二月三日蘇伊士河上【賞析】這是一首畫面感很強的詩。蘇伊士運河上,沙灘、船、河水、風、旅客以及遠處“嬉笑”的陽光……形成一幅光影交錯的優(yōu)美畫面。作者以景開頭,點明主題。結(jié)尾再寫遠處那嬉笑著的陽光呼應開頭。中間主要篇幅寫了“暗”,一方面反映出了旅居生活的孤寂、苦悶心情,另一方面,表達出了“希望就在目光所及之處,把希望種在心里”的主題。這首詩使讀者在欣賞一種畫面美的同時,又有無限遐想。(三) 盼望一個海員說,他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個海員說,最使他高興的是拋錨所發(fā)出的那一陣鐵鏈的喧嘩 —盼望出發(fā)—盼望到達一九七九年三月上?!举p析】《盼望》一詩在寫海員們兩種“盼望”,而這兩種盼望又有所不同。盼望“出發(fā)”,是歌頌海員們在驚濤駭浪面前勇敢前進、樂觀豪壯的氣概和精神。這是海員們所“喜歡”的。然而海員更“高興”的是“到達”,因為到達象征著勝利,這是詩人最“盼望”的結(jié)果,也是渴望光明的表達。所以“到達”才是詩的著眼點?!杜瓮肥且皇滓庀髥渭兊亩淘姡姷闹黧w只有兩個海員的話,卻形象而生動地描繪出海員們情樂見、勇敢邁的思想情懷?!杜瓮吠ㄟ^其象征意義表達了詩人對于兩種“盼望”的深刻理解。結(jié)尾簡單而深刻,給人留下想象、思考的空間。(四)鏡子僅只是一個平面卻又是深不可測它最為真實決不隱瞞缺點它忠于尋找它的主人誰都從中發(fā)現(xiàn)自己或是醉后酡顏或是鬢如霜雪有人喜歡它因為自已美有人躲避它因為它直率甚至有的人恨不得把它打碎一九七九年三月上?!举p析】《鏡子》這首詩,運用擬人的手法,從鏡子個普通的“平面”說起。鏡子雖然只是一個簡單的“平面”,但卻“深不可測”。詩人先介紹了鏡子的特點,因為鏡子的“真實”和“直率”,所以不同的人對待鏡子的方式也不同。與其說鏡子是一個折射人們心靈的工具,不如說每個人都在用不同的行為方式反映著自己的內(nèi)心世界。這首詩一方面贊揚了敢于直言的勇士的品格,另一方面又刻畫了不敢面對現(xiàn)實的種種丑惡現(xiàn)象。寥寥數(shù)行詩,卻寓意深刻。精要練習一、填空題艾青(1910-1996),原名,中國現(xiàn)代詩人。成名作《》,發(fā)表于1933年,這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù)特征和他在現(xiàn)代文學史上的重要地位。他的詩作《》被選入人教版初中語文教材。艾青于1910年陰歷2月17日生于浙江金華的一個地主家庭。由于家里不喜歡這個“克父母”的嬰兒,就托付給乳母一一 收養(yǎng),然而這個婦女卻十分疼愛他。20世紀30年代艾青詩歌的主要意象是和。他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把,表達了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望,詩人也因此被稱為“”和"的歌手。這些詩歌也是自由體詩的代表?!翱龋驮谌绱撕涞慕褚?無數(shù)的/我們的年老的母親/都蜷伏在不是自己的家里/就像異邦人/不知明天的車輪/要滾上怎樣的路程……/——而且/中國的路/是如此的崎嶇/是如此的泥濘呀?!边@段詩出自艾青的《》。艾青的《》歌頌了毛主席?!暗闶浅聊?連嘆息也沒有/鱗和鰭都完整/卻不能動彈;你絕對的靜/對外界毫無反應/看不見天和水/聽不見浪花的聲音。”該選段詩出自艾青的《》?!氨狈绞潜У?而萬里的黃河/洶涌著混濁的波濤/給廣大的北方/傾瀉著災難與不幸/而年代的風霜/刻劃著/廣大的北方的/貧窮與饑餓啊?!边@段詩出自艾青的《》?!贝笱吆?,今天我看到雪使我想起了你:你的被雪壓著的草蓋的墳墓,你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲,你的被典押了的一丈平方的園地,你的門前的長了青苔的石椅,大堰河,今天我看到雪使我想起了你?!边@段詩出自艾青的《》。二、選擇題下列詩歌寫于詩人“歸來”后的是()《我愛這土地》 B.《太陽的話》C.《雪落在中國的土地上》D.《光的贊歌》1978年以后,艾青的詩風發(fā)生了很大的變化,下面不屬于他這一時期詩歌特點的一項是()詩句由原先的長短錯落,不求整齊劃一變得比較整齊。詩情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得比較深沉。寫法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語化、散文化。詩意由原先的凝重、深厚變得比較警策,充滿哲思。下面對《艾青詩選》內(nèi)容的表述不正確的一項是()《礁石》中“含著微笑,看著海洋”的礁石,象征著堅韌不拔、高傲自負的人們。從“活著就要斗爭,在斗爭中前進”可以體會到詩人對革命的崇高熱情、不懈努力,以及為革命奉獻生命的偉大思想感情。“在死亡沒有來臨,把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩人對生命的熱愛,對生命的贊嘆、贊賞,以及奉獻自己、貢獻力量的偉大情懷。“然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面?!边@兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀,而且隱含獻身之意。下列關(guān)于《樹》的理解與分析,說法錯誤的一項是()一棵樹,一棵樹/彼此孤離地兀立著/風與空氣/告訴著他們的距離/但是在泥土的覆蓋下/他們的根伸長著/在看不見的深處/他們把根須糾纏在一起“樹”象征著那些在抗日戰(zhàn)爭時期不屈于敵人的威逼利誘,頑強抗爭,緊密團結(jié)在一起的革命者們。他們正如詩中的“樹”一一雖“彼此孤離地兀立著”,但“在看不見的深處/他們把根須糾纏在一起”。這首詩熱情贊美了革命者的剛正不屈,堅強勇敢,團結(jié)互助,心系祖國的革命精神,鼓舞著人們肩負起解救國家的重任。寫法上,這首詩還運用了比喻的手法,寫地面上樹的間隔,地面下根的糾纏,這更體現(xiàn)了革命者們在敵人的威脅下不出賣同伴,他們的心緊密相連。本詩的動詞生動地表現(xiàn)出革命者的神態(tài)與行為,如“兀立”“伸長”“糾纏”等詞語。對《我愛這土地》的賞析,不恰當?shù)囊豁検牵ǎ┘偃缥沂且恢圾B/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱/這被暴風雨所打擊著的土地/這永遠洶涌著我們的悲憤的河流/這無止息地吹刮著的激怒的風/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面為什么我的眼里常含淚水/因為我對這土地愛得深沉……詩人未用“珠圓玉潤”之類詞語而用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉,使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。關(guān)于“土地”“河流”“風”“黎明”的一組詩句,抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀?!叭缓笪宜懒?,連羽毛也腐爛在土地里面?!边@兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀,而且隱含獻身之意。“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”這兩句詩中的“我”,指喻體“鳥”而不是指詩人自己。三、簡答題艾青詩歌的中心意象是土地和太陽,請結(jié)合具體的詩歌,說說“土地”凝聚了作者怎樣的情感, “太陽”表現(xiàn)了作者怎樣的追求?艾青早期詩歌藝術(shù)最顯著的特征是什么?“活著就要斗爭,在斗爭中前進,當死亡沒有來臨,把能量發(fā)揮干凈。 魚化石》。這里詩人借助魚化石的什么特點,表達了自己怎樣的感情?朗讀下列詩句,用“/”標出句中停頓。假如我是一只鳥,我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……艾青詩歌的藝術(shù)特性還有一個要素就是“憂郁”,我們叫它“艾青式的憂郁”。如何看待這種憂郁?四、閱讀題(一) 閱讀《黎明的通知》中的選段,回答問題為了我的祈愿/詩人啊,你起來吧而且請你告訴他們/說他們所等待的已經(jīng)要來說我已踏著露水而來/已借著最后一顆星的照引而來我從東方來/從洶涌著波濤的海上來我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類借你正直人的嘴/請帶去我的消息通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊請他們來歡迎我一一/白日的先驅(qū),光明的使者用文中原話回答。“黎明”的任務是: 詩人的任務是: 借助聯(lián)想和想象來理解③④兩節(jié)的意境,填空?!奥端薄白詈笠活w星”形象地表明了“黎明”到來的,“東方”“海上”則具體說明了“黎明”到來的,“洶涌著波濤”則說明了“黎明”歷經(jīng)而來的情狀。簡要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠方的沉浸在苦難里的城市和村莊”的含義。(二) 閱讀《大堰河一一我的保姆》(節(jié)選),回答問題我是地主的兒子;也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家,而我,是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的,大堰河啊,我的保姆。大堰河,今天我看到雪使我想起了你:你的被雪壓著的草蓋的墳墓,你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲,你的被典押了的一丈平方的園地,你的門前的長了青苔的石椅,大堰河,今天我看到雪使我想起了你?!拔摇奔仁堑刂鞯膬鹤樱质谴笱吆拥膬鹤?,這樣說是否矛盾?為什么?第②節(jié)中寫了哪些意象?有什么作用?(三)閱讀《煤的對話》,回答問題你住在哪里?我住在萬年的深山里/我住在萬年的巖石里你的年紀一一我的年紀比山的更大/比巖石的更大結(jié)合這首詩的主旨,說說詩人為什么以煤作意象。有人評價這首詩的藝術(shù)特點時說:“強烈的反差,激起讀者感情的波瀾?!睂Υ?,你是怎樣認識的?(四)閱讀《礁石》,回答問題一個浪,一個浪,無休止地撲過來,每一個浪都在它腳下被打成碎沫、散開 它的臉上和身上像刀砍過一樣但它依然站在那里含著微笑,看著海岸 詩中的“礁石”象征了什么?詩運用了哪些修辭手法?這首詩的主旨是什么?從內(nèi)容和形式上分析一下本詩的特點。全詩采用了的藝術(shù)手法,通過對自然景物的描寫歌詠,寄寓了深沉的生活哲理內(nèi)涵。詩歌形象、,洋溢著一種情緒。參考答案一、1.蔣正涵大堰河一一我的保姆我愛這土地2.大堰河3.土地太陽太陽火把4.雪落在中國的土地上5.毛澤東6.魚化石7.北方8.大堰河——我的保姆二X1.D2.C3.A(解析:A.應該是象征著堅韌不拔、樂觀自信的人們。)4.C5.D(因為從這句開始,那個比喻性的“假如”已經(jīng)不存在了?!拔摇辈辉偈羌僭O(shè)的“鳥”,而是真實的抒情主人公自己。)三、 1.“土地”這個意象,凝聚著詩人對祖國、人民以及對大地母親深沉的愛,對祖國命運深沉的憂患意識。(《我愛這土地》等)“太陽”的意象表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。(《向太陽》和《黎明的通知》等)2.艾青早期的詩歌,注重通過描寫具體可感的事物來引起感覺、發(fā)揮聯(lián)想、捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象,形成了他早期詩歌藝術(shù)最顯著的特征之一。3.由艾青出生封建家庭以及這句“活著就要斗爭,在斗爭中前進”可以體會到,詩人對革命的崇高熱情、不懈努力,對革命的奉獻生命的偉大思想感情;“在死亡沒有來臨,把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩人對生命的熱愛、對生命的贊嘆、贊賞,以及奉獻自己、貢獻力量的偉大情懷。4.①假如/我是一只鳥,我也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱②為什么/我的眼里/常含淚水?因為/我對這土地/愛得深沉……5.這種憂郁里,浸透了詩人對國家、人民的極其深沉的愛,更表現(xiàn)了使人對生活的忠實和深刻的思索。但艾青的憂郁并不是消極的,其所給予讀者的是一種“深沉”的力量,表現(xiàn)的是他對美好生活的執(zhí)

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