部編版二年級(jí)語文下冊(cè)《1古詩二首》課后練習(xí)(課件)

課后練習(xí)1.古詩二首1

1、讀拼音寫詞語。

gǔ

shī

cūn

jū

ér

tóng

bì

yù

huàzhuāng

lǜ

sè

yǔ

sī

jiǎn

dāo剪刀綠色化妝村居碧玉兒童古詩雨絲2．給加點(diǎn)字選擇正確讀音，在下面打“√”?；瘖y(zhuānɡ

zuānɡ)

絲絳(tiáo

tāo)

裁剪(cái

chái)...√√√33.照樣子給下面的字組詞，然后加偏旁變新字，再組詞。例：寸(一寸）錄（）

村（村子）______（）女(）寺（）____（）______（）

是(）永（）____（）______（）

錄音綠綠色女孩妝梳妝山寺詩詩歌是的堤堤岸永遠(yuǎn)詠詠柳44．解釋下列詞語。(1)妝：__________________________(2)散學(xué)：__________________________5．讀一讀，記一記。(1)草長鶯飛__________，拂____楊柳醉春____。__________學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)____紙鳶。(2)__________一樹高，萬條垂下__________。不知細(xì)葉__________，__________似剪刀。

裝飾，打扮。放學(xué)。二月天堤煙兒童散放碧玉妝成綠絲絳誰裁出二月春風(fēng)6．《詠柳》第三、四句運(yùn)用__________和__________的修辭方法，寫出了柳葉__________的特點(diǎn)和春風(fēng)__________的特點(diǎn)。這一問一答，是全詩的點(diǎn)睛之筆，由對(duì)柳樹的贊美巧妙過渡到對(duì)春天的贊美。比喻設(shè)問細(xì)長乍暖還寒6(一)柳樹之美判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1．“萬條垂下綠絲絳”中的“絳”是指一種絲織的帶子，“萬條”指的是“萬條絲織的帶子”。(

)2．作者運(yùn)用比喻的修辭，把柳樹的柳葉比作“碧玉”，不僅寫出了柳樹的綠，還讓綠有了亮度；“綠絲絳”中把柳條比作“絲織的帶子”，寫出了柳樹柔美的樣子。兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鞅憩F(xiàn)了柳樹的生機(jī)勃勃。(

)二、《詠柳》×√加微信每日免費(fèi)分享課件教案：hlshtx08

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內(nèi)容回顧1．《詠柳》的作者是__________，詩人用獨(dú)特的手法描寫了____________，歌頌和贊美了春天的創(chuàng)造力。2．《村居》的作者是__________，詩人描寫了早春二月，兒童們興致勃勃地___________的情景，勾畫出一幅生機(jī)勃勃的“____________圖”。賀知章春天的柳樹高鼎放風(fēng)箏樂春一、《村居》(一)美麗春光1．給詞語選擇正確的注釋，把字母填入括號(hào)里。(1)村居(

)A．在鄉(xiāng)村里居住；B.在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象。(2)拂堤楊柳(

)A．柳條很長，垂下來，微微擺動(dòng)，像是在撫摸堤岸；B．春風(fēng)吹拂著堤岸上的楊柳。BA9(3)春煙(

)A．春天的煙霧；B．春天水澤、草木等蒸發(fā)出的霧氣。(4)醉(

)A．喝醉；B．迷醉，陶醉。BB102．根據(jù)意思來寫詩句。(1)_________________：楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪丁Ｔ谒疂珊筒菽鹃g蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。(2)_________________：農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。拂堤楊柳醉春煙草長鶯飛二月天11(二)快樂兒童1．讀一讀，連一連。

2．這首詩描寫人物活動(dòng)的句子是_________________，________________。詩中的人物是________，活動(dòng)是__________，時(shí)間是________，詩人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。散學(xué)歸來紙鳶風(fēng)箏放學(xué)回來兒童散學(xué)歸來早忙趁東風(fēng)放紙鳶兒童放紙鳶散學(xué)12(一)柳樹之美判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1．“萬條垂下綠絲絳”中的“絳”是指一種絲織的帶子，“萬條”指的是“萬條絲織的帶子”。(

)2．作者運(yùn)用比喻的修辭，把柳樹的柳葉比作“碧玉”，不僅寫出了柳樹的綠，還讓綠有了亮度；“綠絲絳”中把柳條比作“絲織的帶子”，寫出了柳樹柔美的樣子。兩個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔鞅憩F(xiàn)了柳樹的生機(jī)勃勃。(

)二、《詠柳》×√加微信每日免費(fèi)分享課件教案：hlshtx08

13(二)聯(lián)想之奇1．讀詩意，連一連。

2．后兩句詩先用____的形式來贊美柳葉，然后用_______的修辭，把_______比作剪刀，把春風(fēng)孕育萬物形象地表現(xiàn)了出來。是二月春風(fēng)這把剪刀剪出來的??！不知道這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手剪出來的。不知細(xì)葉誰裁出二月春風(fēng)似剪刀春風(fēng)問比喻14一、延伸閱讀絕句[唐]杜甫遲日①江山麗，春風(fēng)花草香。泥融②飛燕子，沙暖睡鴛鴦③。注釋：①遲日：春天日漸長，所以說遲日。②泥融：泥土滋潤，濕潤。③鴛鴦(yuānyānɡ)：一種水鳥，雄鳥與雌鳥常雙雙出沒。151．詩中描寫的動(dòng)植物有_________、_________、_________。2．判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(1)第一、二句詩的意思是：江山沐浴著春光，多么秀麗，春風(fēng)送來花草的芳香。(

)(2)第三句寫的是靜景，第四句寫的是動(dòng)景。這兩句動(dòng)靜相間，相映成趣。(

)鴛鴦花草燕子√×16讀了《村居》這首詩，你一定想起了自己放風(fēng)箏的情景，請(qǐng)寫一寫。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、百字練筆示例：