醫(yī)學(xué)院老師教學(xué)工作總結(jié)（共6篇）

醫(yī)學(xué)院老師教學(xué)工作總結(jié)（共6篇）篇：醫(yī)學(xué)院工作

醫(yī)學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)

一、院領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生工作，加強(qiáng)學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)1.成立學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成“火車頭”效應(yīng)。2.重視學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)，形成團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。為切實(shí)做好我院的學(xué)生工作，加強(qiáng)我院學(xué)生工作隊(duì)伍建設(shè)是十分必要的。為此，我院進(jìn)行了多方面的部署，形成了以學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，以專職的輔導(dǎo)員隊(duì)伍為學(xué)生工作的主要載體，以較高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍為學(xué)生工作的承載對(duì)象，以高度責(zé)任心的教師隊(duì)伍為學(xué)生工作的輔助媒體，以點(diǎn)帶面，突出重點(diǎn)，加強(qiáng)協(xié)作的高效率學(xué)生工作團(tuán)隊(duì)。首先，引進(jìn)新輔導(dǎo)員，充實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍。同時(shí)加強(qiáng)與公寓輔導(dǎo)員的聯(lián)系與協(xié)作，減少單獨(dú)蠻干，減少遺漏缺失，形成合力。此外，加強(qiáng)與教學(xué)線上老師的協(xié)作，使我院全體教師都來關(guān)心學(xué)生工作，為學(xué)生成長、成才提供了強(qiáng)有力的機(jī)制。二、以思想教育為核心，多種教育方式緊密結(jié)合思想教育永遠(yuǎn)是學(xué)生工作的核心所在，但是思想教育不能老是以傳統(tǒng)的說教模式為主。為了有效地做好我院學(xué)生的思想教育工作，使學(xué)生能受教、愛受教，真正從教育中受益，我院積極尋求創(chuàng)新，期望以更靈活的方式，多種教育相結(jié)合，以確保我院思想政治工作的效果。1.以主題教育為基礎(chǔ)，不斷加強(qiáng)思想政治教育。2.以基礎(chǔ)道德教育為支撐，不斷加強(qiáng)大學(xué)生文明道德素養(yǎng)。4.以典型教育為契機(jī)，不斷加強(qiáng)大學(xué)生成才意識(shí)。以學(xué)生管理為重心，建立健全各項(xiàng)工作制度四、落實(shí)資困助學(xué)工作，嚴(yán)格認(rèn)定并且加強(qiáng)管理資困助學(xué)工作是一項(xiàng)繁瑣的工作，但是它的意義卻相當(dāng)?shù)闹卮?。我院一直十分重視落?shí)資困助學(xué)工作，從對(duì)貧困生的認(rèn)定，到助學(xué)貸款的申請(qǐng)、各項(xiàng)助學(xué)金的發(fā)放、勤工助學(xué)崗位的設(shè)置和安排，每一個(gè)環(huán)節(jié)都堅(jiān)持嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)管理，做到不讓一位學(xué)生因資金問題而輟學(xué)，不讓一位學(xué)生因?qū)W生工作問題而失去貸款或者勤工助學(xué)崗位的機(jī)會(huì)，不讓一個(gè)勤工助學(xué)崗位虛設(shè)，不讓一分助學(xué)金改變性質(zhì)。為此，我院建立了貧困生資助機(jī)制，開設(shè)勤工助學(xué)崗位44個(gè)，有44人次參加，發(fā)放金額42334元，共有56人成功申請(qǐng)國家助學(xué)貸款，3人獲得國家獎(jiǎng)學(xué)金共8500元、8人獲得省政府獎(jiǎng)學(xué)金15000元，73人獲得國家助學(xué)金109500元、18人獲得省政府助學(xué)金27000元，12人獲得愛心獎(jiǎng)學(xué)金3600元，2人獲得各種社會(huì)支助6400元。此外，還積極開展了畢業(yè)生“愛心承諾”活動(dòng)，08年共承諾金額92080.76元，目前已踐諾8500元，位居全校之首。另外，學(xué)院多次出資解決一些家庭遭突發(fā)災(zāi)難的學(xué)生困難，如寒夜送棉被活動(dòng)，“桑美無情師生有情”的資助活動(dòng)，真正體現(xiàn)了“以人為本”的工作理念。積極開展心理健康教育，以跟蹤、預(yù)防為主，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，消除不穩(wěn)定因素，確保學(xué)院穩(wěn)定，是這幾年學(xué)生工作的重點(diǎn)之一。第一，建立了重點(diǎn)人檔案和聯(lián)系制度。我院每學(xué)期進(jìn)行一次重點(diǎn)人物摸排，及早掌握有可能出現(xiàn)問題的學(xué)生情況，并對(duì)其進(jìn)行相關(guān)的心理輔導(dǎo)。對(duì)于問題較為嚴(yán)重的學(xué)生，聯(lián)合學(xué)校心理咨詢室和我院研究心理健康問題的教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，在班級(jí)心理委員的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，建立了另外的信息渠道，以便第一時(shí)間掌握學(xué)生突發(fā)事件并進(jìn)行有效的處理。第二，成立醫(yī)學(xué)院心理健康協(xié)會(huì)，設(shè)立“心靈花園”咨詢室，成功舉辦“歡聚一堂”心理話劇比賽。第三，積極組織心理委員參加學(xué)校心理健康培訓(xùn)，提高工作水平。六、完善學(xué)生公寓管理，加強(qiáng)與公寓辦的協(xié)作關(guān)系，形成合力

七、配合做好國防教育，深入開展愛國主義教育

國防教育工作決不是一項(xiàng)可有可無的工作，作為一名中國人首先應(yīng)該要有愛國意識(shí)。2008年度，我院積極配合學(xué)校做好了本年度的軍訓(xùn)工作，做到學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)積極慰問軍訓(xùn)同學(xué)，輔導(dǎo)員在整個(gè)軍訓(xùn)中全程跟訓(xùn)，班主任每天數(shù)次探望軍訓(xùn)班級(jí)同學(xué)，保證了本年度軍訓(xùn)的順利進(jìn)行。八、積極做好團(tuán)學(xué)工作，力求齊抓共管、求真創(chuàng)新

學(xué)院團(tuán)委在校團(tuán)委和院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，面對(duì)挑戰(zhàn)，把握機(jī)遇，主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展所帶來的巨大變化，圍繞學(xué)院發(fā)展和穩(wěn)定的大局，把開拓進(jìn)取與求真務(wù)實(shí)相結(jié)合，把工作熱情與科學(xué)態(tài)度相結(jié)合，以服務(wù)廣大青年作為工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，用創(chuàng)新的精神，摸索新方法，探索新機(jī)制，使團(tuán)的組織始終保持先進(jìn)性，充滿創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動(dòng)我院共青團(tuán)工作不斷向前發(fā)展。1.堅(jiān)持不懈地用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想構(gòu)筑團(tuán)員青年的精神支柱，積極做好黨的“十六大”精神的學(xué)習(xí)、宣傳和教育工作。2.以學(xué)風(fēng)建設(shè)為龍頭，大力開展校園文化活動(dòng)，著力提高團(tuán)員青年的綜合素質(zhì)。九、工作中存在的不足

對(duì)于這些問題我們要繼續(xù)加強(qiáng)理論探索和實(shí)踐總結(jié)，并在今后的工作中加以落實(shí)和改進(jìn)?；厥?008年，我院學(xué)生工作走過的歷程是艱辛的，取得的成績是可喜的。成績的背后蘊(yùn)含著我院全體老師的辛勤汗水。新的起點(diǎn)，新的希望，我們相信在校、院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和帶領(lǐng)下，我院學(xué)生工作一定會(huì)迎來更加燦爛的明天。一、實(shí)習(xí)單位情況簡(jiǎn)介

二、實(shí)習(xí)過程及內(nèi)容(時(shí)間、內(nèi)容)普外

普外是我實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室，一切都感到很陌生。我第一次面對(duì)患者、第一次面對(duì)臨床操作，都覺得無從下手，總感覺到書本上的知識(shí)與臨床實(shí)踐距離很大，總是很小心的觀察老師們是如何操作，如何與患者溝通，詢問老師處理問題的方法技巧;總是跟在帶教老師的屁股后面，生怕出差錯(cuò)。帶我的老師理論超棒，遇到不懂的我向老師詢問，老師總能給我細(xì)細(xì)解答，不僅做好了自己的本分工作還負(fù)起了帶教的責(zé)任，我笨手笨腳的，很怕給老師惹麻煩，不過她總是讓我做一些操作，而且會(huì)告訴我哪些地方不對(duì)該怎么做。漸漸的我做事越來越進(jìn)步了，并且越來越有條理，也懂得該怎么與患者溝通，老師也會(huì)放心的把事情交給我做。這給了我一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，我慢慢的也有了信心會(huì)把每件事情都做好。在這里我學(xué)到了很多知識(shí)，同時(shí)在老師的指導(dǎo)下，我一步步掌握了生命體征的測(cè)量及異常觀察，有人床整理，晨晚間護(hù)理，肌肉注射，靜脈注射及輸液，采血等基本護(hù)理操作技術(shù)，為我以后在其他科室順利完成實(shí)習(xí)奠定了基礎(chǔ)!胸腦外科

胸腦外科是一個(gè)大科室，這里的工作量大，每天都有忙不完的工作。在這個(gè)科室，我的基礎(chǔ)臨床知識(shí)得到了很好的鍛煉，熟練的掌握了打針、輸液、導(dǎo)尿、皮試、備皮等操作。每天都很累、很忙，但是收獲最大。同時(shí)也見到了很多在第一個(gè)科室沒見過的藥物和操作。到胸腦外科得第一天，帶我的老師就和我說明了病區(qū)的分類及我們的任務(wù)。胸腦外科不同于普通病房，在這里住的病人多數(shù)是重癥患者，護(hù)理這些病人需要更多的耐心更加的細(xì)心。他們的病情隨時(shí)都可能有變化，需要我們不時(shí)的觀察和記錄，一個(gè)個(gè)夜班，我們眼睛不眨一下的盯著心電儀器天亮，直到他們的病情穩(wěn)定康復(fù)。我們是辛苦的，但是我很快樂。在這里，我學(xué)會(huì)了觀察，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題匯報(bào)老師，能單獨(dú)給做簡(jiǎn)單的護(hù)理，嚴(yán)格遵守?zé)o菌操作，防止感染。在給病人做基礎(chǔ)護(hù)理時(shí)動(dòng)作要輕柔，避免給病人造成傷害。這里，他們所需要的不僅僅是身體的護(hù)理，更重要的是心理的關(guān)懷。當(dāng)我和科室的醫(yī)護(hù)人員一起把一個(gè)個(gè)在死亡邊緣掙扎的病人搶救過來時(shí)，我的內(nèi)心是高興和激動(dòng)的，同時(shí)也感受到了生命的脆弱，他們?cè)诮邮芰宋覀兊淖o(hù)理和關(guān)懷之后，相信他們以后會(huì)好好的生活，勇于面對(duì)挫折和困難，也希望他們能意識(shí)到生命的珍貴。心血管內(nèi)科骨科骨科是一個(gè)比較大的科室，這里的工作量也比較大，每天都有忙不完的工作。在這個(gè)科室，我的基礎(chǔ)臨床知識(shí)得到了進(jìn)一步的鍛煉，尤其是皮試及皮試液配置這一塊，以前在老師的指導(dǎo)下只是了解了很少一部分，在這個(gè)科室在老師的指導(dǎo)下，我又了解了好多，甚至能較熟練的自己獨(dú)立完成皮試液的配制及皮試。骨科病區(qū)的安排不是很合理，治療室和病房的距離相對(duì)比較遠(yuǎn)，所以我們會(huì)把配好的藥液放在治療車上在病區(qū)的樓道里等候換液。在輸液量大的時(shí)候，老師和我?guī)缀跏切∨苤鴵Q液的。雖然很累，但是我很開心，感覺很充實(shí)。兒科神經(jīng)內(nèi)科

在之后的幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我又明白了很多，又多了一些新的想法與感受。我覺得，護(hù)士這個(gè)職業(yè)很平凡卻又很偉大，一個(gè)好的護(hù)士要具備良好的道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，要耐心，細(xì)心，膽大。護(hù)士會(huì)得到病人尊重的同時(shí)，也會(huì)時(shí)常受氣，受累，但是也必須用笑臉去面對(duì)病人。護(hù)士長常教導(dǎo)我說，我們護(hù)士也算是服務(wù)行業(yè)，就算你再累，再氣，也要臉上充滿笑容。實(shí)習(xí)讓我明白，實(shí)習(xí)階段對(duì)于我們即將跨入社會(huì)走上護(hù)理崗位的護(hù)士新生都是至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。現(xiàn)代社會(huì)激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對(duì)健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，對(duì)我們的護(hù)理工作提出了更高地要求。在這一過程中得到了充分學(xué)習(xí)和鍛煉，在實(shí)踐中進(jìn)一步充實(shí)完善了自己的理論，規(guī)范自己的行為，為自己將來的獨(dú)立操作打下一個(gè)好的基礎(chǔ)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，牢記護(hù)士職責(zé)，不斷加強(qiáng)思想學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面提高自身綜合水平，為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。做一名合格的醫(yī)護(hù)工作者。三、存在的問題

1.經(jīng)過了這么長時(shí)間的學(xué)習(xí)，了解到自己對(duì)理論知識(shí)的掌握好不夠牢固。2.臨床實(shí)踐和理論知識(shí)聯(lián)系不到一起3.做事不夠果斷。四、對(duì)學(xué)院的建議1.希望學(xué)校多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)。第2篇：醫(yī)學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)

---面信息及時(shí)反饋給各教研室和教師本人，并督促教研室提出整改措施，形成了封閉的教學(xué)監(jiān)控環(huán)路。良好的教學(xué)管理，有效地保證了教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。我系2010屆畢業(yè)生709人，報(bào)考碩士研究生并達(dá)到國家錄取分?jǐn)?shù)線有178人，占%，實(shí)際錄取122人，占%，創(chuàng)我系歷史上最好成績。這充分反映出通過教學(xué)評(píng)估，我系的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到了一個(gè)新的水平。醫(yī)學(xué)教育是一門強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性的教學(xué)，由于學(xué)生人數(shù)的增加，我系的實(shí)踐教學(xué)面臨較大困難。為增加實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)。2010年我系克服困難，合理安排，充分挖掘潛力，增添了主干課程的課間見習(xí)，并增加集中見習(xí)和實(shí)習(xí)前技能培訓(xùn)的課時(shí)數(shù)，從教學(xué)安排上保證了學(xué)生有一定的實(shí)踐機(jī)會(huì)。為保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，我系在教務(wù)處的指導(dǎo)下堅(jiān)持開展實(shí)習(xí)中期檢查，并逐步增加檢查范圍，加大檢查力度。2010年我系組成了內(nèi)、外、婦、兒教研室的資深專家檢查組，先后對(duì)復(fù)旦大學(xué)附屬上海2---分析、體格檢查與技能操作、輔助檢查結(jié)果判讀三個(gè)方面，全面考察了學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能?？荚嚽皩?duì)學(xué)生進(jìn)行了廣泛動(dòng)員，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)考試改革的必要性，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的考前輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)。結(jié)果709名畢業(yè)學(xué)生僅有8名學(xué)生不及格，經(jīng)過補(bǔ)考全部通過。改革之所以取得成功，正如同學(xué)們所說的，畢業(yè)考試改革顯示了極大的實(shí)用性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)是國家教育部為提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量而實(shí)施的一項(xiàng)重大計(jì)劃，是提升高校教學(xué)水平的一條重要途徑。2010年我系在教務(wù)處的指導(dǎo)下，積極參加學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)。在作好省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心工作的同時(shí)，作為主要單位參加了學(xué)校申報(bào)國家級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的工作。2010年我系內(nèi)科學(xué)、診斷學(xué)被評(píng)為校級(jí)精品課程，外科學(xué)被評(píng)為省級(jí)精品課程。顯示我系的課程建4---躋身全國示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃重點(diǎn)培育院校，譜寫新篇章的一年。（一）以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)

10年我院成功躋身全國示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃重點(diǎn)培育院校，材料工程技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、建筑工程技術(shù)3個(gè)專業(yè)被教育部、財(cái)政部認(rèn)定為2015年“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”（教高函〔2015〕18號(hào)）重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；材料工程技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、數(shù)控技術(shù)3個(gè)專業(yè)被省教育廳評(píng)為“2015年江西省高校特色專業(yè)”。10年申報(bào)獲批機(jī)電一體化技術(shù)、音樂與表演、報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)3個(gè)專業(yè)。10年加強(qiáng)了如何制定“以工作過程為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案”的培訓(xùn)，使教師對(duì)以工作過程為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案、如何構(gòu)建新的課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的理解。同時(shí)對(duì)一些基礎(chǔ)條件好、特色鮮明、就業(yè)率高的專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。（二）堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)結(jié)合，增強(qiáng)社會(huì)6---旅游經(jīng)貿(mào)學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，拓寬校企合作渠道，加強(qiáng)了酒店管理等專業(yè)校外頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)，先后與浙江遠(yuǎn)洲集團(tuán)旗下的九江遠(yuǎn)洲國際大酒店、寧波遠(yuǎn)洲國際大酒店、寧海遠(yuǎn)洲國際大酒店及浙江東陽紫薇花園大酒店簽定校企合作協(xié)議，分別安排06級(jí)和07級(jí)酒店管理專業(yè)學(xué)生前往以上各單位頂崗實(shí)習(xí)，取得了良好的效果，學(xué)生出色的表現(xiàn)受到了上述所有企業(yè)的一致好評(píng)。此外，10年與北京銥天萬合教育發(fā)展有限公司開展了酒店人才的社會(huì)培訓(xùn)合作，共同承擔(dān)了200余社會(huì)再就業(yè)人員的上崗培訓(xùn)，并全部安排了上崗就業(yè)。藝術(shù)分院與江西藝苑風(fēng)景設(shè)計(jì)有限公司在校園內(nèi)共同創(chuàng)建了藝苑風(fēng)景設(shè)計(jì)工作室，實(shí)施一站式教學(xué),創(chuàng)新了我院校企合作模式和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)模式。學(xué)院積極為社會(huì)服務(wù)，承辦了全國數(shù)控工藝員第三期培訓(xùn)班、江西省國資委出資監(jiān)管企業(yè)中青年經(jīng)營管理者高

8---足培養(yǎng)，合理引進(jìn)，多種形式聘任”的師資隊(duì)伍建設(shè)基本原則。10年我院與江西省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳聯(lián)合組織了技師培訓(xùn)，81名教師通過了國家二級(jí)職業(yè)資格（技師）證書，改善了雙師素質(zhì)教師比例。10年新引進(jìn)教師28名，其中研究生6名，有實(shí)踐經(jīng)歷的6名，學(xué)校對(duì)新引進(jìn)教師進(jìn)行了教師基本要求的培訓(xùn)，并進(jìn)行了考試。我院與省高校師資培訓(xùn)中心聯(lián)合組織了崗前培訓(xùn)，37名新教師通過了崗前培訓(xùn)并獲得了合格證。2015年，龔建國教授榮獲江西省第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師稱號(hào)；劉彥副教授榮獲2015年省級(jí)中青年骨干教師稱號(hào)；以李堅(jiān)利教授為負(fù)責(zé)人的材料工程技術(shù)、王連英教授為負(fù)責(zé)人的電子信息工程技術(shù)等兩個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為“2015年江西省省級(jí)高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。（四）突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，技能競(jìng)賽成績裴然

根據(jù)教育部提出的“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能競(jìng)賽”的要求，10---為載體，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)建設(shè)，彰顯職業(yè)教育特色

堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推行“雙證書”制度。2015年有8539人次的學(xué)生參加職業(yè)資格鑒定，比xx年增長了%，職業(yè)資格取證率達(dá)到了80%以上的要求。學(xué)院結(jié)合“十一五”發(fā)展規(guī)劃，10年在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加大了教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，新增實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地15000平方米，新建影視動(dòng)漫等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室共12個(gè)，進(jìn)一步優(yōu)化了校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，滿足了各專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求。（六）教學(xué)管理進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化

學(xué)院不斷健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，完善了由教學(xué)督導(dǎo)員制度、聽課制度、學(xué)生督教督學(xué)制度、教學(xué)工作定期檢查制度、評(píng)教制度等構(gòu)成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，為提高教學(xué)質(zhì)量，改善教風(fēng)、學(xué)風(fēng)提供了有力保障；制訂了相關(guān)措施，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師把更多的精力投入到教12---育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量若干意見》和教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃，加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》等文件精神，按照國家示范性高職院校建設(shè)要求，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，改革并完善人才培養(yǎng)方案；深化校企合作，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和高水平專兼職相結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，規(guī)范教學(xué)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。（一）圍繞崗位（群）核心能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)方案

以材料工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)等三個(gè)國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為龍頭，進(jìn)一步完善校企合作和工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；圍繞職業(yè)崗位（群）的工作任務(wù)和職業(yè)資格要求，構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向的課程體系，開發(fā)新的課程標(biāo)準(zhǔn)；合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐鍛煉，突出職業(yè)技能的培養(yǎng)，開設(shè)靈活多樣的第二14---構(gòu)建符合職業(yè)教育特色的學(xué)生學(xué)業(yè)考核體系，根據(jù)課程特色，在考核內(nèi)容、考核形式上進(jìn)一步改革與探討，逐步推行以證代考、考教分離，對(duì)在技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的的學(xué)生相應(yīng)科目予以免考等考核形式。（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)加大專業(yè)帶頭人和骨干教師的引進(jìn)和培養(yǎng)工作，加大聘請(qǐng)企篇3：兒科2013年教學(xué)工作總結(jié)

井岡山大學(xué)附屬醫(yī)院、臨床醫(yī)學(xué)院兒科2013年教學(xué)工作總結(jié)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、傳達(dá)井岡山大學(xué)附屬醫(yī)院、臨床醫(yī)學(xué)院下發(fā)的各類文件精神，認(rèn)真貫徹、執(zhí)行教務(wù)處下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)及計(jì)劃，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和大綱的要求制定教學(xué)進(jìn)度表，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)工作，協(xié)調(diào)教學(xué)內(nèi)容，高質(zhì)量完成了理論課的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)環(huán)節(jié)無差錯(cuò)事故。16---學(xué)上饒分院等各院校做好兒科教學(xué)檢查、出科考試、畢業(yè)實(shí)習(xí)技能考核等工作、做好實(shí)習(xí)學(xué)生的出科鑒定及優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的評(píng)優(yōu)工作。4、今年共接受吉安市屬多家衛(wèi)生院共名全科醫(yī)師來兒科進(jìn)行全科醫(yī)師培訓(xùn)。做好來科培訓(xùn)醫(yī)師的入科教育及出科考試，規(guī)范教學(xué)查房、執(zhí)行病區(qū)小講座、病例討論等制度，強(qiáng)化來科培訓(xùn)醫(yī)師的技能訓(xùn)練。5、參與2013年臨床醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生臨床技能大比武的兒科技能培訓(xùn)，并獲得華東區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)。井岡山大學(xué)附屬醫(yī)院、臨床醫(yī)學(xué)院兒科2014年教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、傳達(dá)井岡山大學(xué)附屬醫(yī)院、臨床醫(yī)學(xué)院2014年下發(fā)的各類文件精神，貫徹、執(zhí)行教務(wù)處下達(dá)的教學(xué)任務(wù)及計(jì)劃，組織教研室嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和大綱的要求制定教學(xué)進(jìn)度表、課程表，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)工作，協(xié)調(diào)教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格教學(xué)管理，高質(zhì)量完成所承擔(dān)學(xué)科課程的教學(xué)任務(wù)，保證各18---系，組織召開教學(xué)工作會(huì)議、教研室會(huì)議，定期進(jìn)行教學(xué)行政查房及教學(xué)檢查。加強(qiáng)對(duì)教師的考核，建立長效激勵(lì)機(jī)制。第3篇：醫(yī)學(xué)院教學(xué)工作總結(jié)

---及時(shí)反饋給各教研室和教師本人，并督促教研室提出整改措施，形成了封閉的教學(xué)監(jiān)控環(huán)路。良好的教學(xué)管理，有效地保證了教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。我系2010屆畢業(yè)生709人，報(bào)考碩士研究生并達(dá)到國家錄取分?jǐn)?shù)線有178人，占%，實(shí)際錄取122人，占%，創(chuàng)我系歷史上最好成績。這充分反映出通過教學(xué)評(píng)估，我系的教學(xué)質(zhì)量達(dá)到了一個(gè)新的水平。醫(yī)學(xué)教育是一門強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性的教學(xué)，由于學(xué)生人數(shù)的增加，我系的實(shí)踐教學(xué)面臨較大困難。為增加實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的能力培養(yǎng)。2010年我系克服困難，合理安排，充分挖掘潛力，增添了主干課程的課間見習(xí)，并增加集中見習(xí)和實(shí)習(xí)前技能培訓(xùn)的課時(shí)數(shù)，從教學(xué)安排上保證了學(xué)生有一定的實(shí)踐機(jī)會(huì)。為保證實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，我系在教務(wù)處的指導(dǎo)下堅(jiān)持開展實(shí)習(xí)中期檢查，并逐步增加檢查范圍，加大檢查力度。2010年我系組成了內(nèi)、外、婦、兒教研室的資深專家檢查組，先后對(duì)復(fù)旦大學(xué)附屬上海市第五人

2---格檢查與技能操作、輔助檢查結(jié)果判讀三個(gè)方面，全面考察了學(xué)生的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能?？荚嚽皩?duì)學(xué)生進(jìn)行了廣泛動(dòng)員，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)考試改革的必要性，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的考前輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)。結(jié)果709名畢業(yè)學(xué)生僅有8名學(xué)生不及格，經(jīng)過補(bǔ)考全部通過。改革之所以取得成功，正如同學(xué)們所說的，畢業(yè)考試改革顯示了極大的實(shí)用性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)是國家教育部為提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量而實(shí)施的一項(xiàng)重大計(jì)劃，是提升高校教學(xué)水平的一條重要途徑。2010年我系在教務(wù)處的指導(dǎo)下，積極參加學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)。在作好省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心工作的同時(shí)，作為主要單位參加了學(xué)校申報(bào)國家級(jí)示范實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心的工作。2010年我系內(nèi)科學(xué)、診斷學(xué)被評(píng)為校級(jí)精品課程，外科學(xué)被評(píng)為省級(jí)精品課程。顯示我系的課程建設(shè)走上了一個(gè)

4---全國示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃重點(diǎn)培育院校，譜寫新篇章的一年。（一）以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)

10年我院成功躋身全國示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃重點(diǎn)培育院校，材料工程技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、建筑工程技術(shù)3個(gè)專業(yè)被教育部、財(cái)政部認(rèn)定為2015年“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”（教高函〔2015〕18號(hào)）重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；材料工程技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)、數(shù)控技術(shù)3個(gè)專業(yè)被省教育廳評(píng)為“2015年江西省高校特色專業(yè)”。10年申報(bào)獲批機(jī)電一體化技術(shù)、音樂與表演、報(bào)關(guān)與國際貨運(yùn)3個(gè)專業(yè)。10年加強(qiáng)了如何制定“以工作過程為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案”的培訓(xùn)，使教師對(duì)以工作過程為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方案、如何構(gòu)建新的課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的理解。同時(shí)對(duì)一些基礎(chǔ)條件好、特色鮮明、就業(yè)率高的專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。（二）堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)結(jié)合，增強(qiáng)社會(huì)服

6---

旅游經(jīng)貿(mào)學(xué)院根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，拓寬校企合作渠道，加強(qiáng)了酒店管理等專業(yè)校外頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)，先后與浙江遠(yuǎn)洲集團(tuán)旗下的九江遠(yuǎn)洲國際大酒店、寧波遠(yuǎn)洲國際大酒店、寧海遠(yuǎn)洲國際大酒店及浙江東陽紫薇花園大酒店簽定校企合作協(xié)議，分別安排06級(jí)和07級(jí)酒店管理專業(yè)學(xué)生前往以上各單位頂崗實(shí)習(xí)，取得了良好的效果，學(xué)生出色的表現(xiàn)受到了上述所有企業(yè)的一致好評(píng)。此外，10年與北京銥天萬合教育發(fā)展有限公司開展了酒店人才的社會(huì)培訓(xùn)合作，共同承擔(dān)了200余社會(huì)再就業(yè)人員的上崗培訓(xùn)，并全部安排了上崗就業(yè)。藝術(shù)分院與江西藝苑風(fēng)景設(shè)計(jì)有限公司在校園內(nèi)共同創(chuàng)建了藝苑風(fēng)景設(shè)計(jì)工作室，實(shí)施一站式教學(xué),創(chuàng)新了我院校企合作模式和學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)基地建設(shè)模式。學(xué)院積極為社會(huì)服務(wù)，承辦了全國數(shù)控工藝員第三期培訓(xùn)班、江西省國資委出資監(jiān)管企業(yè)中青年經(jīng)營管理者高級(jí)

8---伍建設(shè)基本原則。10年我院與江西省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳聯(lián)合組織了技師培訓(xùn)，81名教師通過了國家二級(jí)職業(yè)資格（技師）證書，改善了雙師素質(zhì)教師比例。10年新引進(jìn)教師28名，其中研究生6名，有實(shí)踐經(jīng)歷的6名，學(xué)校對(duì)新引進(jìn)教師進(jìn)行了教師基本要求的培訓(xùn)，并進(jìn)行了考試。我院與省高校師資培訓(xùn)中心聯(lián)合組織了崗前培訓(xùn)，37名新教師通過了崗前培訓(xùn)并獲得了合格證。2015年，龔建國教授榮獲江西省第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師稱號(hào)；劉彥副教授榮獲2015年省級(jí)中青年骨干教師稱號(hào)；以李堅(jiān)利教授為負(fù)責(zé)人的材料工程技術(shù)、王連英教授為負(fù)責(zé)人的電子信息工程技術(shù)等兩個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為“2015年江西省省級(jí)高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。（四）突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，技能競(jìng)賽成績裴然

根據(jù)教育部提出的“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能競(jìng)賽”的要求，我院認(rèn)真總結(jié)以往競(jìng)賽工作的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，10---

堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推行“雙證書”制度。2015年有8539人次的學(xué)生參加職業(yè)資格鑒定，比xx年增長了%，職業(yè)資格取證率達(dá)到了80%以上的要求。學(xué)院結(jié)合“十一五”發(fā)展規(guī)劃，10年在現(xiàn)有基礎(chǔ)上加大了教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，新增實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地15000平方米，新建影視動(dòng)漫等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室共12個(gè)，進(jìn)一步優(yōu)化了校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件，滿足了各專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求。（六）教學(xué)管理進(jìn)一步科學(xué)化、規(guī)范化

學(xué)院不斷健全教學(xué)質(zhì)量保障體系，完善了由教學(xué)督導(dǎo)員制度、聽課制度、學(xué)生督教督學(xué)制度、教學(xué)工作定期檢查制度、評(píng)教制度等構(gòu)成的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，為提高教學(xué)質(zhì)量，改善教風(fēng)、學(xué)風(fēng)提供了有力保障；制訂了相關(guān)措施，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師把更多的精力投入到教學(xué)工作中，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高；學(xué)院狠抓考核管理，促進(jìn)了考風(fēng)、學(xué)風(fēng)的良性發(fā)展。12---見》等文件精神，按照國家示范性高職院校建設(shè)要求，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程，改革并完善人才培養(yǎng)方案；深化校企合作，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和高水平專兼職相結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，規(guī)范教學(xué)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。（一）圍繞崗位（群）核心能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)方案

以材料工程技術(shù)、建筑工程技術(shù)、工業(yè)分析與檢驗(yàn)等三個(gè)國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為龍頭，進(jìn)一步完善校企合作和工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；圍繞職業(yè)崗位（群）的工作任務(wù)和職業(yè)資格要求，構(gòu)建以工作過程為導(dǎo)向的課程體系，開發(fā)新的課程標(biāo)準(zhǔn)；合理進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐鍛煉，突出職業(yè)技能的培養(yǎng)，開設(shè)靈活多樣的第二課堂，為學(xué)生綜合素質(zhì)提高創(chuàng)造更多的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)。（二）根據(jù)高技能人才培養(yǎng)的實(shí)際需要，大力進(jìn)行課程改革14---中獲獎(jiǎng)的的學(xué)生相應(yīng)科目予以免考等考核形式。（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)加大專業(yè)帶頭人和骨干教師的引進(jìn)和培養(yǎng)工作，加大聘請(qǐng)企

篇3：兒科2013年教學(xué)工作總結(jié)

井岡山大學(xué)附屬醫(yī)院、臨床醫(yī)學(xué)院兒科2013年教學(xué)工作總結(jié)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、傳達(dá)井岡山大學(xué)附屬醫(yī)院、臨床醫(yī)學(xué)院下發(fā)的各類文件精神，認(rèn)真貫徹、執(zhí)行教務(wù)處下達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)及計(jì)劃，嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和大綱的要求制定教學(xué)進(jìn)度表，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)工作，協(xié)調(diào)教學(xué)內(nèi)容，高質(zhì)量完成了理論課的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)環(huán)節(jié)無差錯(cuò)事故。2、本年度順利完成井岡山大學(xué)口腔2011級(jí)口腔2010級(jí)《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》；臨床醫(yī)學(xué)2010級(jí)本科1、2、3、4班《全科醫(yī)學(xué)》、《兒科學(xué)》、《兒科學(xué)實(shí)踐訓(xùn)練》《醫(yī)學(xué)倫理學(xué)》；中醫(yī)2011級(jí)本科《醫(yī)

16---教育及出科考試，規(guī)范教學(xué)查房、執(zhí)行病區(qū)小講座、病例討論等制度，強(qiáng)化來科培訓(xùn)醫(yī)師的技能訓(xùn)練。5、參與2013年臨床醫(yī)學(xué)院的醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生臨床技能大比武的兒科技能培訓(xùn)，并獲得華東區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)。井岡山大學(xué)附屬醫(yī)院、臨床醫(yī)學(xué)院兒科2014年教學(xué)工作總結(jié)計(jì)劃

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、傳達(dá)井岡山大學(xué)附屬醫(yī)院、臨床醫(yī)學(xué)院2014年下發(fā)的各類文件精神，貫徹、執(zhí)行教務(wù)處下達(dá)的教學(xué)任務(wù)及計(jì)劃，組織教研室嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃和大綱的要求制定教學(xué)進(jìn)度表、課程表，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)工作，協(xié)調(diào)教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)格教學(xué)管理，高質(zhì)量完成所承擔(dān)學(xué)科課程的教學(xué)任務(wù)，保證各教學(xué)環(huán)節(jié)無差錯(cuò)事故發(fā)生。2、接受井岡山大學(xué)、贛南醫(yī)學(xué)院、南昌大學(xué)撫州分院、南昌大學(xué)上饒分院等院校的各專業(yè)實(shí)習(xí)同學(xué)來兒科實(shí)習(xí)。接受井岡山大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)留學(xué)生來兒科實(shí)習(xí)。加強(qiáng)入科教育出科考試，加強(qiáng)實(shí)

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第4篇：醫(yī)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)

醫(yī)學(xué)院年度實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)大學(xué)生實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與服務(wù)能力、提高本科教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。隨著新時(shí)期高等教育對(duì)廣大學(xué)生要求的不斷提高，我院結(jié)合醫(yī)學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)，不斷創(chuàng)新，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)拓展為主線，本著“三個(gè)一切”的宗旨，開創(chuàng)新思路，更新舊觀念，發(fā)揮學(xué)院特色，開展了一系列有新意、有影響、成效顯著的學(xué)生專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，為培養(yǎng)素質(zhì)人才提供了有力保證。并在去年工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步突出重點(diǎn)，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié)，使我院今年的相關(guān)工作有了明顯的提升，現(xiàn)將我院今年在學(xué)生實(shí)踐教學(xué)方面所做的工作情況做一簡(jiǎn)要總結(jié)：

第一部分組織管理

良好的組織管理是各項(xiàng)工作順利開展并取得最終效果的有力保證。醫(yī)學(xué)院在學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中的管理工作體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展、提高的特點(diǎn)。醫(yī)學(xué)職業(yè)的特點(diǎn)，使我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師都清楚學(xué)生專業(yè)技能水平的好壞對(duì)社會(huì)、學(xué)校以及本人可能造成的巨大影響，所以醫(yī)學(xué)院一直以來就有對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練的傳統(tǒng)，只是以往的訓(xùn)練大多是教研室或課程層面上的工作，沒有在全面范圍內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)管理，學(xué)院對(duì)此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入也沒有明確預(yù)算。自從在全校范圍內(nèi)組織和開展此項(xiàng)工作以來，通過與兄弟院校的交流，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身組織管理工作中所存在不足，成立了與實(shí)踐教學(xué)工作相關(guān)的各種管理機(jī)構(gòu)：教學(xué)（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）委員會(huì)、學(xué)生實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生科研工作管理小組、學(xué)院學(xué)科競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組等；這些管理機(jī)構(gòu)通過不斷的工作，積累經(jīng)驗(yàn)，并且協(xié)調(diào)與原教學(xué)機(jī)構(gòu)的關(guān)系，在實(shí)踐教學(xué)工作的內(nèi)涵不斷擴(kuò)充的同時(shí)，保證各項(xiàng)工作的順利開展并取得良好成果。我院去年制定了各專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力和科研能力訓(xùn)練計(jì)劃，經(jīng)過一年的操作，指導(dǎo)效果良好，為此項(xiàng)工作的全面開展和提高奠定了基礎(chǔ)。為了體現(xiàn)廣大教師在此項(xiàng)工作中的付出，學(xué)院也開始進(jìn)行經(jīng)費(fèi)投入，并保證在學(xué)校相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)不足以支付所有人力投入時(shí)，將從學(xué)院創(chuàng)收資金中予于補(bǔ)足，從而有效地解決了困擾此項(xiàng)工作發(fā)展的一個(gè)瓶頸問題，為我院今后開展工作鋪平了道路。第二部分

基礎(chǔ)環(huán)節(jié)實(shí)踐能力訓(xùn)練

我院對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)是實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室開放和崗前培訓(xùn)，這三種方法作為學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練的經(jīng)典方法，在實(shí)際操作過程中根據(jù)臨床技術(shù)的發(fā)展不斷的進(jìn)行取舍、改良，時(shí)刻體現(xiàn)出學(xué)以致用的原則。我們每年按教學(xué)計(jì)劃及專業(yè)技能訓(xùn)練計(jì)劃來執(zhí)行和編排這三項(xiàng)工作，##年度共完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)202392人時(shí)數(shù)，實(shí)驗(yàn)室開放6102人時(shí)數(shù)，崗前培訓(xùn)8368人時(shí)數(shù)。在校生在通過這三種方法的全面訓(xùn)練后，經(jīng)過考核，確保人人通過技能關(guān)，進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)時(shí)都能達(dá)到醫(yī)務(wù)工作者的基本要求。##年度實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室開放情況（人時(shí)數(shù)）教學(xué)單位實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放崗前培訓(xùn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部829824600臨床醫(yī)學(xué)系6433814623768護(hù)理系4627635204600口腔系85966600合計(jì)20239261028368第三部分

學(xué)科競(jìng)賽由于醫(yī)學(xué)教育的特殊性，在校學(xué)生不可能參加各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其主管部門舉辦的臨床技能競(jìng)賽，為此，我們通過努力，以學(xué)院作為舉辦此項(xiàng)競(jìng)賽的主體，按專業(yè)技能訓(xùn)練的目標(biāo)通過競(jìng)賽方式來強(qiáng)化和促進(jìn)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)積極與省內(nèi)其它兄弟院校溝通，跨校參加或組織全省范圍內(nèi)的各類學(xué)生醫(yī)技競(jìng)賽。希望通過競(jìng)賽來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、促進(jìn)專業(yè)技能的提高。今年，我院組織了全院范圍內(nèi)的學(xué)生專業(yè)技能競(jìng)賽，涵蓋臨床、護(hù)理、口腔等專業(yè)，包括二本和三本學(xué)生，學(xué)生反響強(qiáng)烈，取得了圓滿成功，共77人次獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)11人次，二等獎(jiǎng)23人次，三等獎(jiǎng)43人次,按專業(yè)分，護(hù)理專業(yè)56人，臨床專業(yè)20人，口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)1人。我院今年的學(xué)科競(jìng)賽體現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、競(jìng)賽項(xiàng)目選取科學(xué)，有代表性：為了使競(jìng)賽項(xiàng)目能體現(xiàn)出學(xué)科特點(diǎn)，競(jìng)賽組織者在賽前對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行了反復(fù)的斟酌，在充分聽取各專業(yè)教學(xué)單位的意見，并結(jié)合我省近年來在醫(yī)療機(jī)構(gòu)招工考試、青年衛(wèi)技人員技能競(jìng)賽等方面所選用的項(xiàng)目后，最后確定。2、競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn)高，競(jìng)賽結(jié)果令人信服：本次競(jìng)賽所有競(jìng)賽項(xiàng)目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)全部選用國家標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)在校學(xué)生來講有一點(diǎn)的難度，因此競(jìng)賽的結(jié)果更有說服力，通過比賽所展示出來的學(xué)生成績也能很好反映出我院醫(yī)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與國家要求之間的差距。3、競(jìng)賽組織規(guī)范，操作過程透明：本次競(jìng)賽參考國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試實(shí)踐技能操作考試的操作過程，所有選手全部采用公開隨機(jī)編號(hào)，評(píng)委也全部隨機(jī)配對(duì)，試室也隨機(jī)選取，最大限度了避免人為因素對(duì)競(jìng)賽結(jié)果的干擾。賽后，所有參賽人員都反映這樣的比賽令人難忘，希望學(xué)院能多多組織?；趯W(xué)院曾組織的多種專業(yè)技能競(jìng)賽對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，我院護(hù)理系今年派三名學(xué)生參加省校際護(hù)理專業(yè)技能競(jìng)賽，取得了優(yōu)異成果，三名選手全部獲獎(jiǎng)，其中二等獎(jiǎng)一人，三等獎(jiǎng)二人。這一成果的獲得，更堅(jiān)定了我院加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練的決心。##年度學(xué)生專業(yè)技能競(jìng)賽情況比賽項(xiàng)目參賽對(duì)象參加人數(shù)獲獎(jiǎng)人數(shù)

血壓測(cè)定臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)5418心肺復(fù)蘇術(shù)臨床醫(yī)學(xué)156心電圖、X線圖譜判讀臨床醫(yī)學(xué)166病例書寫臨床醫(yī)學(xué)186吸氧術(shù)護(hù)理學(xué)2713心肺復(fù)蘇術(shù)護(hù)理學(xué)2413靜脈輸液術(shù)護(hù)理學(xué)2815合計(jì)18277第四部分

教育教學(xué)實(shí)習(xí)

臨床實(shí)習(xí)管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，管理環(huán)節(jié)復(fù)雜，影響因素眾多，歸納起來有三個(gè)環(huán)節(jié)：（1）臨床實(shí)習(xí)前的環(huán)節(jié):如畢業(yè)臨床實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn),畢業(yè)臨床實(shí)習(xí)動(dòng)員等。（2）臨床實(shí)習(xí)環(huán)節(jié):如學(xué)生本身的素質(zhì)與能力,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,臨床實(shí)習(xí)基地的重視程度,臨床教師的帶教積極性,學(xué)校的重視程度等。（3）臨床實(shí)習(xí)后的環(huán)節(jié)：如畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、畢業(yè)考核及畢業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)分的認(rèn)定等。每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣，無論哪個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，都將影響學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量，針對(duì)上述三個(gè)環(huán)節(jié)，我們加強(qiáng)和規(guī)范了相應(yīng)的管理措施，成效顯著。主要成果如下：

一、強(qiáng)化學(xué)生臨床實(shí)習(xí)前環(huán)節(jié)的管理，提高實(shí)習(xí)生的綜合素質(zhì)

1、畢業(yè)臨床實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)

一是政治思想、心理素質(zhì)的強(qiáng)化訓(xùn)練。請(qǐng)從事臨床教學(xué)的老教師講“怎樣當(dāng)好實(shí)習(xí)醫(yī)生、護(hù)士”這一課。上好醫(yī)院安全課，講課內(nèi)容主要介紹過去臨床上由于沒有遵守醫(yī)療操作規(guī)程而導(dǎo)致的醫(yī)療差錯(cuò)事故及危害，教育學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，樹立安全第一的思想和醫(yī)療法制觀念，連續(xù)幾屆無差錯(cuò)事故發(fā)生。二是技能強(qiáng)化訓(xùn)練。理論課結(jié)束后各專業(yè)部安排2周左右的時(shí)間進(jìn)行技能強(qiáng)化。護(hù)理專業(yè)強(qiáng)化的主要科目為基礎(chǔ)護(hù)理技能操作、護(hù)理文件的書寫等。口腔醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主要抓緊臨床操作技能訓(xùn)練以及醫(yī)療安全操作規(guī)范教育。目的是讓學(xué)生初步了解醫(yī)院的基本情況，了解各科室崗位的基本工作程序、任務(wù)和職責(zé)，提高了實(shí)習(xí)生的實(shí)踐操作能力以及對(duì)醫(yī)院工作的適應(yīng)能力。2、畢業(yè)臨床實(shí)習(xí)動(dòng)員

（1）醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及職業(yè)道德教育。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)及個(gè)人人格魅力是塑造醫(yī)生形象的兩個(gè)重要方面。高尚的醫(yī)德,要求醫(yī)生對(duì)病人和社會(huì)具有高度負(fù)責(zé)的精神,解除病人的痛苦。良好的人格是事業(yè)成功的基礎(chǔ)。以此來激發(fā)實(shí)習(xí)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,提高實(shí)習(xí)生的文化素質(zhì),養(yǎng)成良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng),完善自我人格,增強(qiáng)人格魅力,塑造良好的形象。（2）明確實(shí)習(xí)生的雙重身份。幫助實(shí)習(xí)生順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,實(shí)習(xí)生具有學(xué)生和醫(yī)生的雙重身份,即實(shí)習(xí)生在教學(xué)醫(yī)院和科室各級(jí)人員眼里是學(xué)生,在病人及服務(wù)對(duì)象的眼里,他們則是具有一定獨(dú)立工作能力的、在上級(jí)醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)的醫(yī)生,他們的一言一行代表著醫(yī)院或一個(gè)部門。（3）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)交流與溝通,正確處理人際關(guān)系。要求學(xué)生學(xué)會(huì)與醫(yī)院、科室各級(jí)人員及患者之間的溝通,加強(qiáng)交流,虛心學(xué)習(xí),積極主動(dòng)參加到臨床工作中去。和患者的溝通能力是醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變對(duì)醫(yī)生這一社會(huì)角色提出的客觀要求。（4）教育學(xué)生擺正實(shí)習(xí)、就業(yè)、考研的關(guān)系。如何把就業(yè)壓力引導(dǎo)到使學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)(包括實(shí)習(xí)),是整個(gè)社會(huì)尤其是學(xué)校必須面對(duì)的問題，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)人才需求的趨勢(shì),端正擇業(yè)觀念和樹立正確的成才觀。學(xué)習(xí)是個(gè)終身的過程,參加工作后照樣有深造的機(jī)會(huì),教育學(xué)生擺正臨床實(shí)習(xí)和考研的關(guān)系,即全面系統(tǒng)的實(shí)習(xí)是寶貴的、不可替代的,只有實(shí)習(xí)時(shí)掌握了堅(jiān)實(shí)的綜合醫(yī)學(xué)知識(shí)與技能,才能處理復(fù)雜、疑難病癥。二、加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的管理，提高臨床教學(xué)質(zhì)量1、理順關(guān)系,完善臨床實(shí)習(xí)管理網(wǎng)絡(luò)。全院的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作在分管院長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)教學(xué)辦、學(xué)工辦、各系部統(tǒng)一管理、協(xié)調(diào)和實(shí)施。各系均有負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)工作的系副主任,具體負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作。各附屬醫(yī)院、教學(xué)(實(shí)習(xí))醫(yī)院均有一名院領(lǐng)導(dǎo)分管臨床教學(xué)工作,并成立科(醫(yī))教科,具體負(fù)責(zé)臨床教學(xué)和見習(xí)、實(shí)習(xí)工作,各臨床科室均有教學(xué)干事,具體安排管理醫(yī)學(xué)生的臨床實(shí)習(xí)。2、建立健全科學(xué)規(guī)范的臨床教學(xué)管理制度。畢業(yè)實(shí)習(xí)的組織管理系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)目標(biāo)的可靠保證。學(xué)生分專業(yè)成立實(shí)習(xí)小組，指定1名政治思想表現(xiàn)好，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有一定組織領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生任組長，負(fù)責(zé)本組的實(shí)習(xí)管理和上傳下達(dá)工作；建立健全畢業(yè)實(shí)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，修訂和完善各專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱、課間見習(xí)、教學(xué)實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)習(xí)醫(yī)（護(hù)）生職責(zé)等，切實(shí)做到有法可依、有章可循，確保實(shí)習(xí)全過程按實(shí)習(xí)大綱有目標(biāo)地開展教與學(xué)活動(dòng)；召開一年一度的醫(yī)學(xué)教育后期教學(xué)工作會(huì)議，座談交流畢業(yè)實(shí)習(xí)帶教工作經(jīng)驗(yàn)，研討新形勢(shì)下，學(xué)校與各附屬醫(yī)院、教學(xué)（實(shí)習(xí)）醫(yī)院，實(shí)習(xí)基地的合作，進(jìn)一步加強(qiáng)人才培養(yǎng)、科研等有關(guān)問題。3、建立嚴(yán)格的考核制度

一是出科考試（含理論和操作考試），由科主任或指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)組織進(jìn)行，成績?nèi)鐚?shí)記入實(shí)習(xí)鑒定表中。二是醫(yī)院護(hù)理部、科教科定期對(duì)學(xué)生組織理論考試與技能操作考試。三是學(xué)院層面上組織二次理論考試，口腔專業(yè)主要是以綜合卷的形式；護(hù)理專業(yè)主要是以內(nèi)護(hù)、外護(hù)為主的?？瓶荚囆问?。四是學(xué)校不定期地組織專業(yè)教師深入到實(shí)習(xí)醫(yī)院檢查實(shí)習(xí)大綱執(zhí)行情況，參與實(shí)習(xí)醫(yī)院教學(xué)查房和臨床技能考核，示范技能操作等，真正達(dá)到理論與與實(shí)踐相結(jié)合。4、建立臨床教學(xué)監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系

通過實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)周記、畢業(yè)實(shí)習(xí)月報(bào)制度、教師評(píng)學(xué)、學(xué)生評(píng)教、管理干部評(píng)教,中期教學(xué)檢查、出科考試、技能考核、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)等形式加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。實(shí)習(xí)中期教學(xué)檢查,通過實(shí)地考察、臨床技能考核、病例分析、師生座談會(huì)、檢查實(shí)習(xí)資料和填寫調(diào)查表等形式,從教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理、教學(xué)改革、實(shí)習(xí)生表現(xiàn)等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),了解畢業(yè)實(shí)習(xí)情況。5、加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

長期以來,教學(xué)（實(shí)習(xí)）醫(yī)院已成為醫(yī)學(xué)院校的有機(jī)組成部分,教學(xué)醫(yī)院（實(shí)習(xí)）具體教育教學(xué)職能,既是醫(yī)學(xué)教育的客觀規(guī)律和衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在要求,也是國家賦予的重要社會(huì)職責(zé)。為了適應(yīng)高校的改革和發(fā)展形勢(shì)，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，提高學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)率，醫(yī)學(xué)院自2000年以來，逐步建立和鞏固長期、穩(wěn)定的臨床教學(xué)、見習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)三結(jié)合的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地。每二年對(duì)已簽協(xié)議的縣級(jí)以上實(shí)習(xí)基地根據(jù)專業(yè)設(shè)置需要進(jìn)行遴選，現(xiàn)有縣級(jí)以上實(shí)習(xí)基地36所，其中3甲醫(yī)院為17所。6、建立臨床帶教教師的評(píng)價(jià)機(jī)制

為了充分調(diào)動(dòng)臨床教師的帶教積極性,提高學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量，發(fā)揮帶教教師教書育人的功能。每年組織一次臨床優(yōu)秀帶教教師的評(píng)選工作,并建立了一定激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)措施,從而帶動(dòng)了臨床帶教質(zhì)量的提高。三、重視臨床實(shí)習(xí)后環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)和規(guī)范畢業(yè)考核實(shí)習(xí)生為期一年的畢業(yè)臨床實(shí)習(xí)結(jié)束返校后，就進(jìn)入畢業(yè)理論考試，除醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)有畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）外，不參加畢業(yè)考試，而護(hù)理本科無畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求，要以畢業(yè)理論考試來替代畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），評(píng)定辦法為：畢業(yè)實(shí)習(xí)考核由理論成績和實(shí)踐成績兩部分組成，理論成績由出科考試和畢業(yè)考試兩部分組成，占40%；實(shí)踐成績以所在實(shí)習(xí)醫(yī)院鑒定等級(jí)折算，占60%。按以上比例合計(jì)考核成績60分以上（含60分）屬畢業(yè)考核合格，獲得相應(yīng)學(xué)分。本考核辦法由教務(wù)處審核批準(zhǔn)，自##級(jí)開始執(zhí)行，受到了同學(xué)們的好評(píng)。?？频漠厴I(yè)考核評(píng)定是考試與實(shí)踐分開。##年度學(xué)生教育教學(xué)實(shí)習(xí)情況

專業(yè)班級(jí)數(shù)學(xué)生人數(shù)分布實(shí)習(xí)點(diǎn)臨床醫(yī)學(xué)1385護(hù)理學(xué)733232醫(yī)學(xué)信息管理14630合計(jì)9416第五部分社會(huì)實(shí)踐

本年度我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，根據(jù)不同年級(jí)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)安排有針對(duì)性的實(shí)踐內(nèi)容，通過社會(huì)實(shí)踐鍛煉學(xué)生服務(wù)社會(huì)的能力，并在實(shí)踐過程中訓(xùn)練自己的相關(guān)專業(yè)技能，提高進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)技能的積極性。⑴.個(gè)人實(shí)踐A.個(gè)人認(rèn)知實(shí)踐：

引導(dǎo)大一年級(jí)學(xué)生深入自己所在鄉(xiāng)村開展基層醫(yī)療單位調(diào)研，適當(dāng)參加與專業(yè)有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐，全面了解醫(yī)療單位的管理和各科室、診所的診療流程，弄清各管理部門的名稱、人員組成、工作職責(zé)及其地位作用，熟悉基層醫(yī)療單位的基本情況，了解基層醫(yī)療單位的文化建設(shè)狀況，了解基層醫(yī)療單位的發(fā)展前景，對(duì)人才的素質(zhì)要求和近幾年人才需求情況；了解企基層醫(yī)療單位對(duì)我院醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的知識(shí)、技能和職業(yè)道德要求以及對(duì)我院教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的建議。據(jù)統(tǒng)計(jì)07級(jí)大一學(xué)293人參加此次暑期專業(yè)實(shí)踐，參加率達(dá)98%以上，他們先后深入150余個(gè)鄉(xiāng)村，200余衛(wèi)生院，走訪群眾1000余人，撰寫實(shí)踐心得293篇。B.個(gè)人專業(yè)見習(xí)實(shí)踐：

引導(dǎo)二、三年級(jí)學(xué)生結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)，參加臨床見習(xí)，深入各級(jí)醫(yī)院各科室，熟悉了解醫(yī)院各科室的功能分區(qū)以及相關(guān)醫(yī)療儀器，了解醫(yī)院各科室的工作流程，初步掌握所見習(xí)醫(yī)院的各科室功能及診療過程。據(jù)統(tǒng)計(jì)06級(jí)兩個(gè)班級(jí)73人全部參加見習(xí)，先后深入湖州中心醫(yī)院、湖州第一人民醫(yī)院等20余家省內(nèi)醫(yī)院及診所，撰寫個(gè)人實(shí)踐心得73篇。⑵．學(xué)院組團(tuán)實(shí)踐

經(jīng)多次研究分析學(xué)院制定了將校大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)與“中國美麗鄉(xiāng)村計(jì)劃”項(xiàng)目、與教師社區(qū)老年健康研究的科研項(xiàng)目進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐方案，有效地把資源整合到最大化。學(xué)院結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況組建兩支實(shí)踐團(tuán)：醫(yī)學(xué)院“城市社區(qū)中老年居民健康狀況大型調(diào)查”大學(xué)生科研實(shí)踐團(tuán)、醫(yī)學(xué)院“統(tǒng)籌高校資源、普及醫(yī)療知識(shí)、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”大學(xué)生暑期專業(yè)實(shí)踐團(tuán)。1）醫(yī)學(xué)院“城市社區(qū)中老年居民健康狀況大型調(diào)查”大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐團(tuán)

##年暑期醫(yī)學(xué)院組織了“城市社區(qū)中老年居民健康狀況大型調(diào)查”大學(xué)生專業(yè)實(shí)踐團(tuán)，結(jié)合教師的《糖尿病前期社區(qū)綜合干預(yù)與比較研究》、《湖州市中老年女性慢性病患病及影響因素調(diào)查與干預(yù)》科研課題，開展了以“關(guān)愛老年健康，共建和諧社區(qū)”為主題的專業(yè)科研實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)，對(duì)湖州城市社區(qū)老年人群主要慢性病及其主要危險(xiǎn)因素進(jìn)行調(diào)查。此次活動(dòng)由醫(yī)學(xué)院組織，得到了湖州市衛(wèi)生局、市疾控中心、市婦聯(lián)等領(lǐng)導(dǎo)的支持以及我校三個(gè)附屬醫(yī)院的社區(qū)服務(wù)中心等單位的共同參與，由醫(yī)學(xué)院的教授、博士等專家編寫《（糖尿病前期+慢性?。╉?xiàng)目研究對(duì)象基線調(diào)查表》，調(diào)查活動(dòng)由專業(yè)教師帶隊(duì)，在社區(qū)醫(yī)生的配合下，醫(yī)學(xué)院68名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和護(hù)理專業(yè)的學(xué)生組成的科研實(shí)踐團(tuán)結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、和諧社會(huì)建設(shè)的實(shí)際需要走進(jìn)社區(qū)、走向家庭，對(duì)湖州市愛山街道、飛英街道、龍泉街道部分社區(qū)的中老年居民分別從“社會(huì)生活質(zhì)量和現(xiàn)狀”、“慢性病的發(fā)病與診治情況”、“中老年人的社會(huì)需求”等方面展開調(diào)查，與此同時(shí)進(jìn)行了測(cè)量血壓等保健服務(wù)和健康宣教。2）醫(yī)學(xué)院“統(tǒng)籌高校資源、普及醫(yī)療知識(shí)、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”大學(xué)生暑期專業(yè)實(shí)踐團(tuán)通過近20天的實(shí)踐，以長林垓村為中心，先后走訪了姚塢村、姚良村、大路口村等6個(gè)村莊，實(shí)踐團(tuán)采用走村串戶、點(diǎn)面結(jié)合的形式，先后深入到田間、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、手工作坊、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等。通過集中義診、發(fā)放藥品，走訪農(nóng)戶1000余戶，群眾6000余人，完成《新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的現(xiàn)狀調(diào)查及研究》、《湖州市農(nóng)村居民口腔保健知識(shí)、行為調(diào)查分析》、《中國公民健康素養(yǎng)調(diào)查報(bào)告》、《關(guān)于浙江省醫(yī)療衛(wèi)生條件的調(diào)查報(bào)告》4份調(diào)研報(bào)告。##年度學(xué)生社會(huì)實(shí)踐情況

實(shí)踐類型參與人數(shù)涉及專業(yè)實(shí)踐成果數(shù)量基層醫(yī)療單位調(diào)研293##級(jí)臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)實(shí)踐心得293篇專業(yè)見習(xí)73##級(jí)

護(hù)理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)實(shí)踐心得73篇城市社區(qū)中老年居民健康狀況大型調(diào)查68##級(jí)臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)調(diào)查問卷3163篇統(tǒng)籌高校資源、普及醫(yī)療知識(shí)、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村15臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)義診發(fā)放醫(yī)療書籍發(fā)放調(diào)查問卷發(fā)放宣傳資料調(diào)研報(bào)告1800人300份2500份2000份4篇第六部分科研能力訓(xùn)練

大學(xué)生參加科研是培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新意識(shí)與能力有最有效的途徑，在前幾年學(xué)生科研工作成功開展的基礎(chǔ)上，今年我院繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的科研能力訓(xùn)練工作。學(xué)院成立的學(xué)生科研管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組在經(jīng)過幾年的動(dòng)作以后，目前各項(xiàng)工作開展的已經(jīng)非常順暢，從學(xué)生科研工作的培訓(xùn)、宣傳、立項(xiàng)、執(zhí)行、驗(yàn)收等多個(gè)方面都積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合我院具體情況制定的《醫(yī)學(xué)院大學(xué)生科研管理辦法》也開始逐漸發(fā)揮其在規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生科研與創(chuàng)新工作中的作用。繼06、07年度學(xué)生在科研立項(xiàng)方面取得的良好成績的基礎(chǔ)上，我院今年在全校競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的基礎(chǔ)上，通過廣大學(xué)生的努力和指導(dǎo)教師的配合，仍成功保持了學(xué)生立項(xiàng)11+13項(xiàng)，本年度學(xué)生已經(jīng)成功發(fā)表各級(jí)論文12篇，還有8篇已經(jīng)收稿。本年度我院學(xué)生還積極申報(bào)開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，##-##學(xué)年我院共有7個(gè)實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目獲準(zhǔn)立項(xiàng)，是我院歷年來最多的一次。08年的科研立項(xiàng)中，許多項(xiàng)目較好的體現(xiàn)出實(shí)用性的原則，并且與社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)中所進(jìn)行的大型調(diào)查緊密結(jié)合，既提高了效率，也很好的服務(wù)了社會(huì)。廣大學(xué)生在科研能力訓(xùn)練的同時(shí)，也充分鍛煉了社會(huì)交往能力，為今后更好的從事醫(yī)療服務(wù)工作打下了扎實(shí)地的基礎(chǔ)。通過調(diào)查與科研訓(xùn)練，也讓學(xué)生更好的明白科研服務(wù)社會(huì)的宗旨，而為了提高科研能力，充分利用課堂學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)是學(xué)生必須首先明白的道理，從而促進(jìn)了他們學(xué)習(xí)積極性的提高。以上是我院對(duì)一年來學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)和科研能力訓(xùn)練工作的總結(jié)，收獲豐碩。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，要保證此項(xiàng)工作長期有效的繼續(xù)開展下去，我們還是有一些欠缺的，也存在著一些問題，比如：實(shí)踐活動(dòng)及科研配套資金不足，實(shí)踐活動(dòng)考核評(píng)價(jià)體系有待健全，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，時(shí)間安排困難等，這些困難和問題既需要我院各方面進(jìn)一步開拓思路，尋求新的方法和對(duì)策，也需要學(xué)校相關(guān)部門協(xié)力解決。第5篇：醫(yī)學(xué)院實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)

---在學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中的管理工作體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上發(fā)展、提高的特點(diǎn)。醫(yī)學(xué)職業(yè)的特點(diǎn)，使我們的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師都清楚學(xué)生專業(yè)技能水平的好壞對(duì)社會(huì)、學(xué)校以及本人可能造成的巨大影響，所以醫(yī)學(xué)院一直以來就有對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能訓(xùn)練的傳統(tǒng)，只是以往的訓(xùn)練大多是教研室或課程層面上的工作，沒有在全面范圍內(nèi)進(jìn)行系統(tǒng)管理，學(xué)院對(duì)此項(xiàng)工作的經(jīng)費(fèi)投入也沒有明確預(yù)算。自從在全校范圍內(nèi)組織和開展此項(xiàng)工作以來，通過與兄弟院校的交流，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身組織管理工作中所存在不足，成立了與實(shí)踐教學(xué)工作相關(guān)的各種管理機(jī)構(gòu)：教學(xué)（實(shí)驗(yàn)教學(xué)）委員會(huì)、學(xué)生實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)生科研工作管理小組、學(xué)院學(xué)科競(jìng)賽領(lǐng)導(dǎo)小組等；這些管理機(jī)構(gòu)通過不斷的工作，積累經(jīng)驗(yàn)，并且協(xié)調(diào)與原教學(xué)機(jī)構(gòu)的關(guān)系，在實(shí)踐

2---驗(yàn)室開放6102人時(shí)數(shù)，崗前培訓(xùn)8368人時(shí)數(shù)。在校生在通過這三種方法的全面訓(xùn)練后，經(jīng)過考核，確保人人通過技能關(guān)，進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)時(shí)都能達(dá)到醫(yī)務(wù)工作者的基本要求。2008年度實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)室開放情況（人時(shí)數(shù)）

教學(xué)單位實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放崗前培訓(xùn)

基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)部829824600

臨床醫(yī)學(xué)系6433814623768

護(hù)理系4627635204600

口腔系85966600

合計(jì)20239261028368

第三部分學(xué)科競(jìng)賽

由于醫(yī)學(xué)教育的特殊性，在校學(xué)生不可能參加各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)及其主管部門舉辦的臨床技能競(jìng)賽，為此，我們通過努力，以學(xué)院作為舉辦此項(xiàng)競(jìng)賽的主體，按專業(yè)技能訓(xùn)練的目標(biāo)通過競(jìng)賽方式來強(qiáng)化和促進(jìn)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)積極與省內(nèi)其它兄弟院校溝通，跨校

4---有一點(diǎn)的難度，因此競(jìng)賽的結(jié)果更有說服力，通過比賽所展示出來的學(xué)生成績也能很好反映出我院醫(yī)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀與國家要求之間的差距。3、競(jìng)賽組織規(guī)范，操作過程透明：本次競(jìng)賽參考國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試實(shí)踐技能操作考試的操作過程，所有選手全部采用公開隨機(jī)編號(hào)，評(píng)委也全部隨機(jī)配對(duì)，試室也隨機(jī)選取，最大限度了避免人為因素對(duì)競(jìng)賽結(jié)果的干擾。賽后，所有參賽人員都反映這樣的比賽令人難忘，希望學(xué)院能多多組織?；趯W(xué)院曾組織的多種專業(yè)技能競(jìng)賽對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，我院護(hù)理系今年派三名學(xué)生參加省校際護(hù)理專業(yè)技能競(jìng)賽，取得了優(yōu)異成果，三名選手全部獲獎(jiǎng)，其中二等獎(jiǎng)一人，三等獎(jiǎng)二人。這一成果的獲得，更堅(jiān)定了我院加強(qiáng)和規(guī)范學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練的決心。2008年度學(xué)生專業(yè)技能競(jìng)賽情況

比賽項(xiàng)目參賽對(duì)象參加人數(shù)獲獎(jiǎng)

6---題，都將影響學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量，針對(duì)上述三個(gè)環(huán)節(jié)，我們加強(qiáng)和規(guī)范了相應(yīng)的管理措施，成效顯著。主要成果如下：

一、強(qiáng)化學(xué)生臨床實(shí)習(xí)前環(huán)節(jié)的管理，提高實(shí)習(xí)生的綜合素質(zhì)

1、畢業(yè)臨床實(shí)習(xí)崗前培訓(xùn)

一是政治思想、心理素質(zhì)的強(qiáng)化訓(xùn)練。請(qǐng)從事臨床教學(xué)的老教師講“怎樣當(dāng)好實(shí)習(xí)醫(yī)生、護(hù)士”這一課。上好醫(yī)院安全課，講課內(nèi)容主要介紹過去臨床上由于沒有遵守醫(yī)療操作規(guī)程而導(dǎo)致的醫(yī)療差錯(cuò)事故及危害，教育學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，樹立安全第一的思想和醫(yī)療法制觀念，連續(xù)幾屆無差錯(cuò)事故發(fā)生。二是技能強(qiáng)化訓(xùn)練。理論課結(jié)束后各專業(yè)部安排2周左右的時(shí)間進(jìn)行技能強(qiáng)化。護(hù)理專業(yè)強(qiáng)化的主要科目為基礎(chǔ)護(hù)理技能操作、護(hù)理文件的書寫等?？谇会t(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)主要抓緊臨床操作技能訓(xùn)練以及醫(yī)療安全操作規(guī)范教育。目的是讓學(xué)生初步了解醫(yī)院的基本情況，了解各科室崗位的基本工作程序、8---科室各級(jí)人員及患者之間的溝通,加強(qiáng)交流,虛心學(xué)習(xí),積極主動(dòng)參加到臨床工作中去。和患者的溝通能力是醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變對(duì)醫(yī)生這一社會(huì)角色提出的客觀要求。（4）教育學(xué)生擺正實(shí)習(xí)、就業(yè)、考研的關(guān)系。如何把就業(yè)壓力引導(dǎo)到使學(xué)生更努力地學(xué)習(xí)(包括實(shí)習(xí)),是整個(gè)社會(huì)尤其是學(xué)校必須面對(duì)的問題，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)人才需求的趨勢(shì),端正擇業(yè)觀念和樹立正確的成才觀。學(xué)習(xí)是個(gè)終身的過程,參加工作后照樣有深造的機(jī)會(huì),教育學(xué)生擺正臨床實(shí)習(xí)和考研的關(guān)系,即全面系統(tǒng)的實(shí)習(xí)是寶貴的、不可替代的,只有實(shí)習(xí)時(shí)掌握了堅(jiān)實(shí)的綜合醫(yī)學(xué)知識(shí)與技能,才能處理復(fù)雜、疑難病癥。二、加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的管理，提高臨床教學(xué)質(zhì)量

1、理順關(guān)系,完善臨床實(shí)習(xí)管理網(wǎng)絡(luò)。全院的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作在分管院長統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)教學(xué)辦、學(xué)工辦、各系部統(tǒng)

10---院、教學(xué)（實(shí)習(xí)）醫(yī)院，實(shí)習(xí)基地的合作，進(jìn)一步加強(qiáng)人才培養(yǎng)、科研等有關(guān)問題。3、建立嚴(yán)格的考核制度

一是出科考試（含理論和操作考試），由科主任或指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)組織進(jìn)行，成績?nèi)鐚?shí)記入實(shí)習(xí)鑒定表中。二是醫(yī)院護(hù)理部、科教科定期對(duì)學(xué)生組織理論考試與技能操作考試。三是學(xué)院層面上組織二次理論考試，口腔專業(yè)主要是以綜合卷的形式；護(hù)理專業(yè)主要是以內(nèi)護(hù)、外護(hù)為主的?？瓶荚囆问?。四是學(xué)校不定期地組織專業(yè)教師深入到實(shí)習(xí)醫(yī)院檢查實(shí)習(xí)大綱執(zhí)行情況，參與實(shí)習(xí)醫(yī)院教學(xué)查房和臨床技能考核，示范技能操作等，真正達(dá)到理論與與實(shí)踐相結(jié)合。4、建立臨床教學(xué)監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系通過實(shí)習(xí)日志、實(shí)習(xí)周記、畢業(yè)實(shí)習(xí)月報(bào)制度、教師評(píng)學(xué)、學(xué)生評(píng)教、管理干部評(píng)教,中期教學(xué)檢查、出科考試、技能考核、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)指導(dǎo)等形式加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題

12---性,提高學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量，發(fā)揮帶教教師教書育人的功能。每年組織一次臨床優(yōu)秀帶教教師的評(píng)選工作,并建立了一定激勵(lì)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)措施,從而帶動(dòng)了臨床帶教質(zhì)量的提高。三、重視臨床實(shí)習(xí)后環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)和規(guī)范畢業(yè)考核

實(shí)習(xí)生為期一年的畢業(yè)臨床實(shí)習(xí)結(jié)束返校后，就進(jìn)入畢業(yè)理論考試，除醫(yī)學(xué)信息管理專業(yè)有畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）外，不參加畢業(yè)考試，而護(hù)理本科無畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求，要以畢業(yè)理論考試來替代畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），評(píng)定辦法為：畢業(yè)實(shí)習(xí)考核由理論成績和實(shí)踐成績兩部分組成，理論成績由出科考試和畢業(yè)考試兩部分組成，占40%；實(shí)踐成績以所在實(shí)習(xí)醫(yī)院鑒定等級(jí)折算，占60%。按以上比例合計(jì)考核成績60分以上（含60分）屬畢業(yè)考核合格，獲得相應(yīng)學(xué)分。本考核辦法由教務(wù)處審核批準(zhǔn)，自2003級(jí)開始執(zhí)行，受到了同學(xué)們的好評(píng)。?？频漠厴I(yè)考核評(píng)定是考試與實(shí)踐分開。14---化建設(shè)狀況，了解基層醫(yī)療單位的發(fā)展前景，對(duì)人才的素質(zhì)要求和近幾年人才需求情況；了解企基層醫(yī)療單位對(duì)我院醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的知識(shí)、技能和職業(yè)道德要求以及對(duì)我院教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的建議。據(jù)統(tǒng)計(jì)07級(jí)大一學(xué)293人參加此次暑期專業(yè)實(shí)踐，參加率達(dá)98%以上，他們先后深入150余個(gè)鄉(xiāng)村，200余衛(wèi)生院，走訪群眾1000余人，撰寫實(shí)踐心得293篇。B.個(gè)人專業(yè)見習(xí)實(shí)踐：

引導(dǎo)二、三年級(jí)學(xué)生結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)，參加臨床見習(xí)，深入各級(jí)醫(yī)院各科室，熟悉了解醫(yī)院各科室的功能分區(qū)以及相關(guān)醫(yī)療儀器，了解醫(yī)院各科室的工作流程，初步掌握所見習(xí)醫(yī)院的各科室功能及診療過程。據(jù)統(tǒng)計(jì)06級(jí)兩個(gè)班級(jí)73人全部參加見習(xí)，先后深入湖州中心醫(yī)院、湖州第一人民醫(yī)院等20余家省內(nèi)醫(yī)院及診所，撰寫個(gè)人實(shí)踐心得73篇。⑵．學(xué)院組團(tuán)實(shí)踐

經(jīng)多次研究分析學(xué)院制定了將校大

16---州市衛(wèi)生局、市疾控中心、市婦聯(lián)等領(lǐng)導(dǎo)的支持以及我校三個(gè)附屬醫(yī)院的社區(qū)服務(wù)中心等單位的共同參與，由醫(yī)學(xué)院的教授、博士等專家編寫《（糖尿病前期+慢性?。╉?xiàng)目研究對(duì)象基線調(diào)查表》，調(diào)查活動(dòng)由專業(yè)教師帶隊(duì)，在社區(qū)醫(yī)生的配合下，醫(yī)學(xué)院68名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和護(hù)理專業(yè)的學(xué)生組成的科研實(shí)踐團(tuán)結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、和諧社會(huì)建設(shè)的實(shí)際需要走進(jìn)社區(qū)、走向家庭，對(duì)湖州市愛山街道、飛英街道、龍泉街道部分社區(qū)的中老年居民分別從“社會(huì)生活質(zhì)量和現(xiàn)狀”、“慢性病的發(fā)病與診治情況”、“中老年人的社會(huì)需求”等方面展開調(diào)查，與此同時(shí)進(jìn)行了測(cè)量血壓等保健服務(wù)和健康宣教。2）醫(yī)學(xué)院“統(tǒng)籌高校資源、普及醫(yī)療知識(shí)、建設(shè)美麗鄉(xiāng)村”大學(xué)生暑期專業(yè)實(shí)踐團(tuán)通過近20天的實(shí)踐，以長林垓村為中心，先后走訪了姚塢村、姚良村、大路口村等6個(gè)村莊，實(shí)踐團(tuán)采用走村串戶、點(diǎn)面結(jié)合的形式，先后深入到田

18---

發(fā)放醫(yī)療書籍

發(fā)放調(diào)查問卷

發(fā)放宣傳資料

調(diào)研報(bào)告1800人

300份

2500份

2000份

4篇

第六部分科研能力訓(xùn)練

大學(xué)生參加科研是培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新意識(shí)與能力有最有效的途徑，在前幾年學(xué)生科研工作成功開展的基礎(chǔ)上，今年我院繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的科研能力訓(xùn)練工作。學(xué)院成立的學(xué)生科研管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組在經(jīng)過幾年的動(dòng)作以后，目前各項(xiàng)工作開展的已經(jīng)非常順暢，從學(xué)生科研工作的培訓(xùn)、宣傳、立項(xiàng)、執(zhí)行、驗(yàn)收等多個(gè)方面都積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合我院具體情況制定的《醫(yī)學(xué)院大學(xué)生科研管理辦法》也開始逐漸發(fā)揮其在規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生科研與創(chuàng)新工作中的作用。20---促進(jìn)了他們學(xué)習(xí)積極性的提高。以上是我院對(duì)一年來學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)和科研能力訓(xùn)練工作的總結(jié)，收獲豐碩。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，要保證此項(xiàng)工作長期有效的繼