小班教案合集七篇

小班教案合集七篇小班教案篇1

一、活動目標：

1、引導幼兒喜愛古詩，并了解這是一首描寫鵝的古詩。

2、幫助幼兒了解鵝的外形特征。

3、鼓舞幼兒認真觀看畫面，用較完好的語言描述圖畫，

二、活動預備：

1、幼兒教材、大書、錄音機、磁帶

2、預備字卡：鵝、掌

三、活動過程：

1、游戲?qū)搿段逯缓镒邮幥锴А?/p>

小猴子今日給小朋友請來了一位小客人，我們一起來看一看吧！

2、出示掛圖，請幼兒認真觀看畫面內(nèi)容。

〔1〕引導幼兒認真觀看圖畫內(nèi)容。

〔2〕提問：“畫面上有什么？〞出示字卡“鵝〞

〔3〕提問：“鵝在哪里游？“鵝在水里游〞。

〔4〕提問：“鵝長得什么樣子？引導幼兒認真觀看，并作總結(jié)。

3、觀賞動畫，學習古詩兒歌《詠鵝》

4、再次觀賞古詩，并認識字卡：掌

5、游戲；《小鵝找腳》

請幼兒將撒在地下的'字卡寶寶根據(jù)名字放到相應的籃子中。

6、開汽車：

〔1〕出示大書，教師引導幼兒小手指讀。

〔2〕幼兒獨立指讀

活動延長：繪畫大白鵝

小班教案篇2

一、生成背景：

真誠的愛是雙向互動的，在體驗中產(chǎn)生，在互動中進展的，總之，我們和孩子之間應加強情感溝通，在愛孩子的同時，也應教育孩子理解我們的艱辛，理解我們期望中的深情，激發(fā)孩子與長輩之間的情感。悄悄地掀起幼兒愛的波瀾。

今日是三八婦女節(jié)，是長輩〔媽媽、奶奶、外婆〕的節(jié)日，在這個美妙的日子，我結(jié)合課題進行了重陽感恩教育的活動《小小舉動，帶來無比感動》。

二、活動目標：

1、通過形式多樣的談話、講解，讓孩子們理解“三八〞婦女的節(jié)日，你的家里哪些人是女，她們平日里為我們付出了很多，今日是女孩子她們的節(jié)日我們應當為她們做些什么，表示對她們的感謝。

2、啟發(fā)孩子們依據(jù)自己的年齡特點，為長輩做一件快樂的事。

三、活動預備：

出一張有關此活動的通知書。

四、活動過程：

〔一〕提問引出課題：

1、首先，問孩子們明天是幾月幾號？〔三月八號〕

2、三月八號是什么節(jié)？〔婦女節(jié)〕

〔二〕介紹婦女節(jié)的由來與我國傳統(tǒng)美德的例子。

教師：小朋友們知道婦女節(jié)的來歷嗎？老師告知你們。

敬重長輩是我國的傳統(tǒng)美德，老師講幾個前輩們?nèi)绾尉粗亻L輩的例子給你們聽。

〔三〕孩子們彼此溝通長輩的`辛苦。

師；小朋友平常媽媽、奶奶、外婆都做些什么？他們?yōu)槟銈冏鲂┦裁词拢?/p>

教師小結(jié)：長輩們平常為我們付出了很多他們很辛苦，我們從來沒有感謝過他們，如今他們的節(jié)日來到了，我們應當為他們做些什么？

〔四〕孩子們出謀劃策想方法。

1、教師提問

師：長輩們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏嗪芏?，今日我們想想，小小年紀的我們，能為他們做些什么？

2、幼兒溝通

依據(jù)孩子孩子們所談的，最終老師總結(jié)即：我為長輩〔媽媽、奶奶、外婆、〕做一件快樂的事〔說一句甜甜的話，捶捶背揉揉肩〕。由于孩子年齡的特點，老師還依據(jù)孩子們的設想，組織了此活動。期望家長們能加以協(xié)作執(zhí)行。

3、活動過程

到了教室門口卻被珍寶一本正經(jīng)地請到活動室里坐下，然后自己卷起袖子，用細嫩的小手在她們背上輕輕地捶著，嘴里還奶聲奶氣地說：“今日是你們的節(jié)日，我給您捶捶背揉揉肩！〞看著可愛的孩子，她們高興地笑了。

五、分析反思：

課堂中孩子們主動地思維，起出了很多超出年齡的設想，提高了他們的語言表達能力，并通過談話、講解、溝通增加了孩子對長輩的情感。

小班教案篇3

活動設計背景

小班幼兒年齡小，屬直覺行動思維階段，他們對活動的學習主要是通過操作活動和游戲來完成。讓幼兒大膽的參加活動，主動的投入實踐中去，在游戲的過程中通過表情正確理解漢字的實際意義。

活動目標

1、能依據(jù)哭和笑的表情圖進行大膽想象，進展幼兒的進展思維。

2、認識漢字：哭笑

3、能用連貫的語言表達自己的心情。

教學重點、難點

活動重點：學習漢字哭與笑。

活動難點：幼兒能正確理解哭和笑。通過游戲正確拿出哭笑的字卡。

活動預備

“哭〞“笑〞表情圖各一副，可笑的錄音，幼兒人手兩張字卡，哭笑表情的課件。

活動過程

一幼兒做律動，激發(fā)幼兒的興趣。

二觀看哭和笑的兩張不同的表情圖。

1、首先放出哭和笑的'聲音。

2、再讓幼兒觀看圖片，并且提問：

〔1〕師：笑“這是誰呀？他在干嘛？〞“他笑得怎么樣？〞“他的眼睛，嘴巴是什么樣子的？像什么？你會笑嗎？笑一個給大家看看。〞笑的時候會發(fā)出什么聲音？猜猜他為什么會笑，那你在什么時候會笑呢？

〔2〕師：哭“他怎么了，他哭起來是什么樣子的呢？〞“你哭的時候是什么樣子呀？〞猜猜他為什么哭呢？你什么時候會哭呢？

〔3〕你們喜愛什么表情，為什么？

三學習漢字笑、哭

1、師：今日老師的一位好朋友來到了我們的班級，他想和小朋友一起學習，你們歡不歡迎他呀？〔歡迎〕〔出示小動物預備物〕

2、小動物：今日我很高興和小朋友一起學習，我已經(jīng)會認識許多的漢字了，今日我?guī)砹藘蓮埥o你們，期望你們也能學會好嗎？

3、出示漢字“笑〞，師：“你們認識他嗎？〞，字的上面上什么？下面呢？

4、出示漢字“哭〞，師：“這是什么字，為什么是哭呢？它像什么，動腦筋想一想。

5、比較兩個字，找不同。

6、幼兒認讀字卡。

四播放輕音樂玩游戲

1、師：老師拿出什么字寶寶，請你們做相應的表情好不好。

2、師：老師拿出什么表情圖，請你們拿出相應的字寶寶哦

五活動結(jié)束

師：“這兩個字你們認識了嗎？〞“那你們喜愛那個字寶寶？〞“回家以后，把這兩個字寶寶給爸爸媽媽念一念好嗎？〞

小班教案篇4

教學活動意圖及分析:

繩子是幼兒生活中常見的物體,繩子的可塑性大,是幼兒特別寵愛的玩具,利用玩繩子來進展幼兒的基本動作,易激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。本次活動的重點旨在進展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動作技能,難點則是引導幼兒探究出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對玩繩的興趣,并培育幼兒探究精神和創(chuàng)造性思維能力。

活動目標：

1.學會繩子的幾種玩法，練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動作，提高身體敏捷性、協(xié)調(diào)性。

2.能探究繩子的多種玩法,并與同伴溝通。

3.在玩繩子的活動中，體驗游戲帶來的樂趣。

活動預備：

閱歷預備：幼兒有玩過繩子的閱歷。

物質(zhì)預備：與幼兒人數(shù)相等的布條繩〔用廢舊布條編的'長50~60cm繩子〕。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境進行熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。

創(chuàng)設小老鼠出來玩跑跑跳跳的情境，幼兒通過活動身體的各部位，活動身體進行熱身，為游戲的進行做好充分預備。

二、玩繩子，引導幼兒主動探究并大膽溝通繩子的不同玩法。

1.通過“揪小老鼠尾巴〞的情景，引出繩子。

2.老師：小老鼠太淘氣了，小貓咪要抓住它長長的尾巴，小朋友，你們知道小老鼠的尾巴像什么嗎？

小結(jié)：小老鼠的尾巴又細又長，像一根長長的繩子。

3.老師將繩子塞進褲腰，并學小老鼠跑跳，請5個幼兒當小貓咪，過走、跑、跳多種形式來揪繩子，誰的繩子最多，誰就獲勝。

4.幼兒自由玩繩子，老師觀看幼兒玩繩子時的狀況，引導幼兒探究繩子的不同玩法。

師:假如你是小老鼠，你會用繩子一樣長長的尾巴玩什么游戲？怎么玩?可以一個人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看誰的玩法好玩。

小結(jié):可以互揪尾巴，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，還要愛護好自己的尾巴，誰揪的尾巴多就獲勝；小朋友可以拿起繩子甩一甩，上甩甩，下甩甩，左甩甩，右甩甩，但不要甩到你的“鄰居〞；還可以玩鉆山洞，兩個小朋友牽起繩子的各一端，小朋友從底下鉆進去了，可以將繩子高度降低，使難度增大，其他小朋友匍匐爬進去；還可以將繩子打結(jié)纏繞成球形，進行投球競賽等等。

三、進行“小老鼠的長尾巴〞的游戲，引導幼兒在游戲情境中練習走、跑、跳、爬和投擲等基本動作。

將幼兒分散開3至4組，每一組進行一種繩子的游戲，在游戲過程中，依據(jù)幼兒游戲狀況，教師準時指導，體驗利用繩子進行各種活動并完成任務的樂趣，勇于挑戰(zhàn)自我。

師：如今小老鼠要和自己長長的尾巴玩游戲啦，每一個小朋友拿一個繩子動起來吧。

四、創(chuàng)設“開火車〞的情境，引導幼兒放松身體，結(jié)束活動，感受游戲樂趣。

播放開火車的音樂，引導幼兒用繩子做小火車，幼兒排成長隊開火車，隨音樂放松身體，進教室結(jié)束活動。

活動延長：鼓舞幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲，增進親子感情；再探究創(chuàng)新繩子的其他好玩玩法。

活動評析：游戲是孩子的最愛，也是幼兒園教育活動的很需要步驟，讓孩子在游戲中學習是《大綱》所提倡的教育理念。通過本次活動的開展，讓幼兒能體驗“一物多玩〞的無限樂趣。整個活動中幼兒還是比較敏捷的，鼓舞幼兒一物多思，一物多變，不斷開拓幼兒思路，培育幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力?！耙晃锒嗤妯曌屵\動無限精彩，讓游戲無限歡樂！

小班教案篇5

一、設計意圖：

生活中常聽到幼兒會隨口說出1、2、3、4、5......，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際數(shù)量不相符，為了讓小班幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3，設計了本次活動，旨在培育幼兒對數(shù)的感知力、想像能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手敏捷性。

二、教學目標：

1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。

2、幼兒學會用手指出示數(shù)字1、2、3。

三、教學重難點:

感知并認識數(shù)字1、2、3。

四、教學預備：

1、卡通數(shù)字1、2、3。

2、數(shù)字1、2、3的大卡片及相應圖片。

3、魔術口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。

4、各色數(shù)字1、2、3小卡片人手一套。

5、數(shù)字兒歌磁帶。

6、自制數(shù)字箱三個。

五、教法游戲法、情景法、練習法、賞識法。

六、教學過程

1、導入主題，認識數(shù)字1、2、3。

聽數(shù)字兒歌引出數(shù)字1、2、3。

兒歌：1像鉛筆能寫字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗隨風飄，5像秤鉤來秤菜，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來盛湯，10像筷子加雞蛋。

今日我們請來數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？〔分別出示卡通數(shù)字1、2、3讓幼兒觀看數(shù)字樣子〕。

2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形?！矊Υ竽懴胂瘛⒅鲃踊卮鸬挠變航o予鼓舞〕。

3、感知數(shù)字1、2、3。

分別說出大數(shù)字寶寶1、2、3，將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣。

4、用手指表示數(shù)字。

教師：如今請小朋友伸出你靈活的小手，告知我你的小手都有哪些本事？〔幼兒自由回答〕那么你會用小手來表示1、2、3嗎？教師出示不同數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)并用手指比劃1、2、3、來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的手勢。

教師說出數(shù)字幼兒用手指來表示。同時也可選擇幼兒擔任小老師。

游戲：看實物出手指。

教師從魔術口袋中拿出相應數(shù)量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點數(shù)。說出數(shù)量，同時用手指來表示其數(shù)量是幾。

七、活動延長：

1、游戲：數(shù)字寶寶回家〔回強對字形的感知認識〕。

小朋友們真棒，如今數(shù)字寶寶請小朋友們和它們一起做游戲。帶著幼兒隨音樂出活動室，在草地上撒上1、2、3的各色數(shù)字小卡片，讓幼兒將數(shù)字1、2、3撿起來人別送回他們的家里。

2、數(shù)字找朋友競賽(草坪上擺放有數(shù)量是3的：積木、水杯、盆子；數(shù)量是2的：蘋果、梨、香蕉；數(shù)量是1的：帽子、鞋、衣服。〕將小朋友分成兩組進行競賽，分別把自己的數(shù)字卡放在擺的實物下，看哪一組擺的快而正確。

八、活動反思：

把對1、2、3.....數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培育了幼兒點數(shù)數(shù)的能力，又到達了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒心情高漲。現(xiàn)通過發(fā)揮幼兒感知的想像力，對數(shù)字進行形像化的比方，加深了對數(shù)字的'記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片，練習讓有兒用手指表示個數(shù)，漸漸讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心理。最終，利用"數(shù)字寶寶回家"、"數(shù)字找朋友"的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的敏捷性和同伴之間的合作意思識。

小班教案篇6

活動目標：

1、學習正確運用方位詞：里外、上下。

2、能大膽地講解并描述，提高口語表達能力。

3、體驗游戲所帶來的開心情感。

活動預備：

1、創(chuàng)設情境：兔媽媽家〔房子、樹、小橋、草地〕

2、各種玩具小動物、請一老師扮演兔媽媽。

3、音樂。

活動過程：

一、去兔媽媽家做客，激發(fā)幼兒的活動興趣。

師：今日兔媽媽家請客，許多小動物都去了，你們想去嗎？

二、帶著幼兒參觀兔媽媽家。

1、向兔媽媽問好。

2、師：兔媽媽家真美呀，我們一起參觀一下吧。

在音樂伴隨下，師生共同認識各種場景。

三、學習運用方位詞。

師：小動物們已經(jīng)到了，有誰呢？他們在哪？引導幼兒正確運用方位詞，如小狗在椅子下面。

四、游戲：捉迷藏。

1、小動物藏，幼兒找。

找到后說說：你在什么地方找到了誰。

2、幼兒藏，教師和兔媽媽找。

兔媽媽：我一個也沒有找到，你沒能告知我剛剛你們藏在哪兒了嗎？〔幼兒介紹：我藏在了……〕

3、一半幼兒藏，一半幼兒找。

幼兒介紹：我在ⅩⅩ地方找到了誰或我藏在了ⅩⅩ地方。

4、交換游戲。

五、和兔媽媽再見。

活動延長：

到室外玩"捉迷藏"的游戲。

活動反思：

本次活動的流程清楚流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動的'始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導發(fā)覺法、游戲操作法及觀看法等，讓孩子們在好玩的意境中獲得學問，習得閱歷，真正表達到了玩中學、學中樂。

小班教案篇7

活動目標：

1.感受蝸牛的外形特征和生活習性。

2.嘗試運用彩泥做蝸牛，感受活動的樂趣。

活動預備：

多媒體課件、彩泥、火柴若干等。

活動過程：

一、通過課件引出內(nèi)容，引起幼兒興趣。

師：這是什么？像什么？〔傘柄、拐杖、蚯蚓、毛毛蟲、高爾夫球桿……〕〔不要太多〕，想不想知道是什么？再往下看〔課件：出示貝殼〕這回猜出來了吧，是誰呀？〔小蝸?！晨纯词遣皇?？〔課件：觸角長出〕真的是蝸牛寶寶哦。

二、初步認識蝸牛，了解蝸牛的外形特點。

1.師：歡迎蝸牛寶寶，看看它長什么樣呢？

幼：身體〔長長地身體〕

幼：殼〔圓圓的殼〕

幼：觸角〔有幾個觸角？四個，也可以說兩對〕

：是的呀，蝸牛寶寶有著長長的.身體，背著圓圓的殼，還長著兩對觸角，可愛嗎?！?/p>

2.殼的作用及愛吃什么。

〔1〕一天，蝸牛寶寶決定出去旅行，可是它覺得背上的殼很不方便，它問媽媽說：“我能不能不要殼呀？〞你們覺得行不行？

媽媽說：“不行，圓圓的殼對我們蝸牛來說太重要了。〞

蝸牛寶寶聽了媽媽的話，背著殼出發(fā)了。

〔2〕蝸牛寶寶爬啊、爬啊，突然遇上了大花蛇，這可怎么辦呀？〔愛護自己。當蝸牛寶寶遇到危急的時候，它就會把身體縮到殼里，愛護自己?！?/p>

〔3〕蝸牛寶寶繼續(xù)爬啊、爬啊。〔雷聲〕怎么啦？〔下雨啦〕怎么辦呢？想想方法吧！〔躲雨。打雷、下雨的時候蝸牛寶寶可以躲在殼里，真好啊！〕

〔4〕雨停了，太陽出來了，這時蝸牛寶寶覺得肚子餓極了，它喜愛吃什么呢？〔1〕蔬菜〔2〕水果〔3〕小、嫩葉〔4〕小蟲子和肉肉

：蝸牛寶寶樣樣東西都愛吃，它是雜食性動物，我們小朋友也要？樣樣東西都愛吃，不挑食！

〔5〕吃飽了，休息一會兒吧，小床在哪兒呢？(還可以在殼里睡覺呢，真舒適呀！)

提問：原來，蝸牛寶寶的殼可以愛護自己、躲雨，還能睡覺呢，用途怎么樣？