生日教案合集十篇

生日教案合集十篇生日教案篇1

設(shè)計背景

《小貓的生日》這個故事充滿著趣味性，雖然故事情節(jié)簡潔易懂，但一個又一個隱藏玄機(jī)的身影卻能夠始終吸引著幼兒的留意，激發(fā)幼兒的興趣，并在閱讀過程中讓幼兒體驗到主動思索的歡樂。同時本次活動的故事《小貓的生日》是以幼兒熟識的生活情景———過生日為內(nèi)容，通過幼兒看看。說說，猜猜，鍛煉幼兒的觀看推斷能力。

活動目標(biāo)

1、通過觀看圖畫了解繪本故事內(nèi)容，了解小貓過生日的特別經(jīng)受。

2、依據(jù)影子的明顯特征大膽猜想，并愿意表達(dá)自己的理解。

3、鼓舞幼兒說甜甜的話，體驗與朋友一起過生日的歡樂。

4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

教學(xué)重點、難點

重點：引導(dǎo)幼兒嘗試運用觀看、對比等方法，進(jìn)行大膽猜想。

難點：幼兒能大膽的進(jìn)行表述

活動預(yù)備

《小貓的生日》課件，手電筒一只

活動過程

一、猜謎引題

師：小朋友，你們知道嗎，今日有一位小動物特殊快樂，這位小動物走起路來靜悄悄，叫起聲來喵喵喵！是誰呢？

幼：小貓。

師：對啦，原來是小貓。小貓為什么會這么快樂呢，猜一猜它遇到什么快樂事？

二、引導(dǎo)幼兒觀看小花貓過生日的場景。

師：小貓遇到了什么快樂事啦？你從哪里看出來的？

〔幼兒認(rèn)真觀看，生日蛋糕〕

師：你知道今日是小貓的幾歲生日嗎？〔提示幼兒看蛋糕上的三支蠟燭〕

三、鼓舞幼兒幫小貓想出停電后的好方法。

1。師：小貓家發(fā)生什么事了？怎么突然變的黑黑的？

2。師：怎么辦？〔引導(dǎo)幼兒運用自己的生活閱歷表述解決停電的方法〕

3。出示手電筒，玩“照一照〞的游戲。

師：小貓也想到了一個好方法，它找來了一只手電筒。

四、引導(dǎo)幼兒依據(jù)動物的典型特征和外形輪廓進(jìn)行大膽猜想，并學(xué)會用語言說出自己的想法和理由。

1。觀看課件三：出示一個動物的影子，引導(dǎo)幼兒依據(jù)小猴圓腦袋，圓耳朵，長尾巴的特征進(jìn)行猜想。

師：叮咚！門鈴響了，是誰來了呢？〔肯定是好朋友來慶祝小朋友的生日了。〕

師：原來是小猴蹦蹦跳跳的進(jìn)來了，它會對小貓說什么呀？

2。觀看課件四：出示袋鼠媽媽和寶寶的局部輪廓，引導(dǎo)幼兒猜想。

〔1〕師：哇，這位客人好神秘哦，只能看到什么呀？是誰呢？為什么呢？

〔2〕幼兒兩兩合作，學(xué)一學(xué)袋鼠媽媽和袋鼠寶寶到小貓家過生日。

3。觀看課件五：出示三個動物的影子，引導(dǎo)幼兒更全面地觀看、講解并描述。

師：哇，這下可喧鬧了，好多客人呢，有幾個小動物？它們都是誰呢？說說你的理由。

〔引導(dǎo)幼兒從食物之間的聯(lián)系進(jìn)行推斷，例如看到竹筍猜想這圓耳朵的動物可能是熊貓〕

4。猜一猜生日禮物，數(shù)一數(shù)動物客人。

〔1〕。師：這些小動物會送給小貓什么生日禮物呢？觀看課件，讓幼兒猜一猜。

〔2〕。小貓收到生日禮物太快樂了，看，這下動物們都到齊了，一起為小貓慶祝生日呢，小貓家一共來了幾位客人啊，你們數(shù)數(shù)看。

五、體驗過生日的歡樂。

1、師：這么多小動物都為小貓慶祝生日，我們也來為小貓說一句祝愿的話吧。

2、一起為小貓唱唱生日歌，祝愿小貓的生日。

教學(xué)反思

〔一〕語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言，而在本次活動中，當(dāng)孩子的回答不夠完好時，我卻沒有強(qiáng)調(diào)孩子表達(dá)語言的完好性。

〔二〕在突出重點上，我太急于達(dá)成料想的目標(biāo)，如：停電時，讓孩子們給小貓想想方法，當(dāng)孩子們都說點蠟燭時，我只說：“這個方法很好，那還有沒有更好的方法呢？〞我總期望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標(biāo)——手電筒，而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應(yīng)當(dāng)說：“小朋友真聰慧，想到了這么好的方法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的方法呢？〞這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

〔三〕在請幼兒表演的時候，我應(yīng)事先交待清晰規(guī)則，如：假如你們家來了客人，你會怎么說？還會怎么做？應(yīng)引導(dǎo)孩子依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行遷移。

生日教案篇2

一、設(shè)計思路：

數(shù)數(shù)活動始終滲透于各種活動之中，數(shù)的機(jī)會蠻多，但對于兩堆東西進(jìn)行比較還未曾開展過，而針對小班孩子的數(shù)領(lǐng)域基本目標(biāo)中有“學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，并在游戲分發(fā)玩具及用品結(jié)束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多〞這一要求，因此活動就此產(chǎn)生。

整個活動借助PPT為媒體，以“過生日〞情境為主線，以“請客人〞“送禮物〞、“收禮物〞等游戲情節(jié)貫穿其中，將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)游戲中，通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場景，選用幼兒熟識的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過程中自主探究、感知數(shù)量之間的關(guān)系。在數(shù)禮物過程中數(shù)數(shù)數(shù)量，在比較中發(fā)覺有多有少的基礎(chǔ)上滲透一一對應(yīng)的方法。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：誰來了，情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒過生日的興趣；第二環(huán)節(jié)：過生日，感知物體的多少，比較多少；第三個環(huán)節(jié)：送禮物，個體嘗試感知多少。

二、活動目標(biāo)：

1、在小兔過生日的情境中，引導(dǎo)幼兒用一一對應(yīng)的方法，比較多少。

2、體驗與朋友過生日的歡樂。

三、活動預(yù)備：

PPT、圖片若干〔餅干、蘿卜、骨頭等〕。

四、活動過程：

〔一〕誰來了——情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、今日，老師給小朋友請來了兩位新朋友?？纯此鼈兪钦l？〔小狗，小兔〕

2、今日是它們的生日，歡迎小狗和小兔。

：和好朋友一起過生日真快樂。

〔二〕過生日——感知物體的多少，比較多少。

1、第一次收禮物。

〔1〕今日是小狗和小兔的生日，他們收到了很多很多禮物。

〔2〕小兔收到了什么禮物？〔蘿卜〕有幾個？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)。

〔3〕小狗收到了什么禮物？〔骨頭〕有幾根骨頭？

〔4〕請幼兒想方法比較誰的禮物多？

：小狗收到3根骨頭，小兔收到4根胡蘿卜，小兔禮物比小狗多一個。

2、第二次收禮物。

〔1〕小兔收到了什么禮物？小狗收到了什么禮物？

〔2〕如何知道，是4個蘋果多，還是5個蘑菇多？

〔4〕你是用什么好方法知道的？〔幼兒操作〕

3、小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什么，有幾根骨頭？

請幼兒比較，誰的禮物多？

：小狗和小兔收到的禮物一樣多。

〔三〕送禮物——個體嘗試感知多少。

我們也來為小兔和小狗送禮物，數(shù)數(shù)紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多？

提示：用一一對應(yīng)的方法。

生日教案篇3

活動目標(biāo)：

１、感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點。

２、學(xué)習(xí)依據(jù)故事情節(jié)，角色和音樂性質(zhì)用富有獨特和表現(xiàn)力的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)

作品的內(nèi)容和形象，并能隨音樂合拍地表演。

３、體驗神氣、可怕、高興三種心情，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

１、活動前觀賞故事《好玩的生日晚會》。

２、《獅王進(jìn)行曲》音樂。

３、獅王頭飾一個，小動物頭飾若干。

活動過程：

１、回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、可怕、高興三種獨特化動作。

〔１〕昨天老師給大家講了一個什么故事？故事中誰過生日？

〔２〕獅子是森林之王，它長得怎么樣？誰能用表情和動作表現(xiàn)獅王神氣的樣子？

〔３〕小動物聽到獅王的吼叫聲，心里感到怎樣？它們會做哪些可怕的表情和動作？

〔４〕獅王說今日是我的生日，我不吃你們了，小動物聽了心里感到怎么樣？做什么樣的表情和動作可以讓人看出來你很高興？

２、完好觀賞音樂，能依據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。

老師這兒有一段音樂也講了《好玩的生日晚會》的故事，讓我們大家一起來聽

聽什么時候是樂隊出來了？什么時候是獅王在走路？什么時候是獅王在吼叫？什么時候是小動物在表演？

３、分段觀賞，會依據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。

〔１〕創(chuàng)編各種樂隊表演動作。

A、聽這是什么聲音？

B、樂隊是怎么表演的？大家試一試。

〔２〕用動作表現(xiàn)獅王走路的樣子。

A、你們聽，這是誰來了？你是怎么聽出來的？

B、什么樣的動作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現(xiàn)出來？

〔３〕用動作表現(xiàn)獅王吼叫和小動物可怕的樣子。

A、你們聽獅王這是在干什么？

B、誰會用動作來表演獅王吼叫的樣子？

C、聽到獅王的吼叫聲，小動物心里感到怎么樣？什么樣的動作和表情使人一看就知道你很可怕？

D、獅王的吼叫一聲比一聲洪亮，動作該有什么改變？小動物越聽越可怕，動作該怎樣改變？

〔４〕把自己想象成某一種小動物，創(chuàng)編不同的舞蹈動作。

A、小動物聽到獅王說我不吃你們了，心里感到怎么樣？聽一聽它們在干什么呢？

B、森林中有哪些小動物？它們會表演什么節(jié)目呢？

C、把自己想象成最喜愛的一種小動物，為獅王表演一個節(jié)目。

D、獅王看到這么精彩的表演，高興極了，忍不住大吼一聲，這下發(fā)生了什么事情？

４、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地表演。

〔１〕完好觀賞，邊聽邊用動作來講這個故事。

〔２〕聽音樂合拍地表演，留意不和別人碰撞。

５、玩音樂游戲。

〔１〕請一名幼兒扮演獅王，其他幼兒戴上頭飾隨音樂即興表演。

〔２〕表揚動作合拍，有創(chuàng)造性表現(xiàn)的幼兒。

６、小結(jié)。

表揚遵守紀(jì)律，愛動腦筋，敢于創(chuàng)新的幼兒，激發(fā)下次再玩這個游戲的愿望。

生日教案篇4

［活動目標(biāo)］

1、學(xué)念兒歌，感受快樂，融洽的氣氛。

2、情愿為家人做一些力所能及的事。

［活動預(yù)備］

1、課件。

2、《生日歡樂》音樂磁帶。

［活動過程］

〔一〕、開始部分

屏幕上出示美麗的“大蛋糕〞，播放《生日歡樂》歌，師生齊唱“祝你生日歡樂〞，感受氣氛。

教師提問：孩子們，今日誰過生日呢？請大家一起來猜一猜?！灿變鹤杂山徽勛h論〕

教師作性發(fā)言：哦，今日是媽媽的生日，孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

〔二〕、基本部分

1、教師提問：“小朋友們，媽媽過生日了，她喜愛吃什么呢？〔幼兒自由議論：大蝦、排骨、蔬菜、烤雞~~~~~〕

教師自言自語地做思索狀，突然想到了，說:先來一盤蝦吧。〔屏幕上出示一盤紅燒大蝦〕再燒一碗湯〔出示一碗熱氣騰騰的湯〕。

2、學(xué)念兒歌前兩句：“媽媽過生日，我和爸爸忙，先來一盤蝦，再燒一碗湯〞。

3、引導(dǎo)幼兒思索：兩個菜還不夠，怎么辦呢？再加幾個菜吧！唉！爸爸在干什么呢？〔引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕：爸爸在切黃瓜〕那我能干些什么呢？〔我也不能閑著，我?guī)桶职址糯缀吞前伞！辰o媽媽嘗一口，媽媽會說什么呢？〔唔，這個拌黃瓜，味道特殊香〕

4、情景表演

1、〕教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，孩子把拌黃瓜送到“媽媽〞嘴里，媽媽嘗一口。一邊點頭一邊說：“唔，這個拌黃瓜，味道特殊香〞。媽媽與孩子相擁在一起。

2、〕教師與幼兒互換角色，幼兒扮演媽媽說：“唔，這個拌黃瓜，味道特殊香。〞

5、學(xué)念兒歌

1〕師：“孩子們，剛剛我們一起給媽媽過了一個特別有意義的生日，老師心里特別感動，就把件事情編成了一首兒歌，名字就叫《媽媽過生日》。

2〕教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。

6、仿編兒歌

1〕請幼兒說一說媽媽喜愛吃的菜。

2〕用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦，再燒一碗湯〞這兩句。

如“先來炒魚片，再燒青菜湯〞，“先來紅燒肉,再來炒雞蛋〞。

“先來拌三絲，再燒排骨湯〞，“先來糖醋魚，再來土豆絲〞。

〔三〕結(jié)束部分

教師簡潔講評，把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。

［活動延長］

讓幼兒再家做一些力所能及的事情，幫媽媽分擔(dān)一點家務(wù)勞動。

生日教案篇5

活動背景：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》〔試行〕在表達(dá)人本主義思想的同時，也表達(dá)了學(xué)前教育具有開放性和整合性的特點，它使我們更關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的狀態(tài)。小班的孩子怎樣來認(rèn)識四周的事物呢？我作了這樣的設(shè)計。

活動目標(biāo)：

1、感知常見蔬菜的外形特征，并知道它們的名稱。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽同伴的講解并描述。

3、在給“青菜奶奶〞過生日吃蛋糕時，體會與同伴共享的歡樂。

活動重點：

幼兒能仔細(xì)清靜的傾聽同伴的講解并描述。

難點：

能正確的說出蔬菜的外形特征。

活動預(yù)備：

１、新奇蔬菜若干：各種蘿卜５只，長短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細(xì)長短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。

２、用硬紙做一個青菜老人。

３、一個生日蛋糕。

活動與指導(dǎo)：

一、青菜奶奶的客人

１、青菜奶奶要過生日。

——小班孩子的想像力極其豐富，所以，應(yīng)為他們創(chuàng)造一個能激發(fā)心情的情景，在這個情景中，孩子們的心情隨著情節(jié)亦步亦趨。這里是以青菜奶奶的生日為情景，引領(lǐng)孩子進(jìn)入活動。

在活動中：

師：〔出示紙制青菜〕這是什么？

孩子：青菜。

師：這是青菜奶奶還是青菜寶寶？

孩子：青菜奶奶。

師：你從哪里看出來的？

孩子：戴著老花眼鏡……有一條一條線……有皺紋……

師：是啊。青菜奶奶今日要過生日了。她要請客，客人在小布袋里，你摸摸，聞聞，猜猜青菜奶奶請了哪些客人？

……

師：把你布袋里的小客人請出來，看看它是什么樣子的？

孩子：我的茄子寶寶是彎彎的……我的茄子寶寶是紫色的……我的茄子寶寶摸上去是滑滑的……我的黃瓜寶寶也是彎彎的……是綠綠的……

師：誰的寶寶摸上去也是滑滑的……哦，有的寶寶摸上去是滑滑的，有的是粗糙的……

孩子：我的蘿卜寶寶是長長的、紅色的……我的蘿卜寶寶圓圓的，是白色的……

師：蘿卜有長的圓的，還有不同的顏色……除了紅色、白色，還有什么顏色的蘿卜？

孩子：有綠色……我也是紅的〔舉著胡蘿卜〕……

師：這是紅的〔將紅蘿卜與胡蘿卜作比較〕，胡蘿卜的顏色和紅的一樣嗎？這個顏色叫橘紅色……

——在引導(dǎo)孩子的認(rèn)知過程中，盡可能地查找時機(jī)，豐富孩子的學(xué)問。

師：〔小結(jié)〕今日，青菜奶奶請的客人有蘿卜寶寶、番茄寶寶、黃瓜寶寶、茄子寶寶?！策呎f邊出示相對應(yīng)的蔬菜圖片〕這些寶寶有的是長長的，有的是圓圓的，有的是紅的，有的是綠的……

——這里盡可能地調(diào)動孩子的各種感官，讓孩子自己感受蔬菜的特征。這時，孩子獲得的能力進(jìn)展遠(yuǎn)比了解蔬菜的學(xué)問重要。

２、“小客人〞來排隊。

——和孩子的生活相似的活動蘊涵了豐富的教育內(nèi)容。在選擇蔬菜的種類和數(shù)量時，我就考慮讓孩子積累一些數(shù)學(xué)閱歷。我們的生活四周處處都有數(shù)，只要專心，就可以在生活的背景中，讓孩子在感知數(shù)中學(xué)習(xí)算術(shù)。另外，品種多樣的蘿卜、番茄、茄子，以及“給蔬菜排隊〞的不同維度，都讓孩子感受到：世界是豐富多樣的。

在活動中：

師：把“小客人〞放在一起，排排隊，一起去青菜奶奶的家。

孩子：……大的排第一個……黃瓜寶寶排在前面……長的茄子排在前面……

——就誰排在第一個，孩子的視角是多元的，有時是大的排第一，有時是短的排第一……教師這時要傳遞的是：事物可以是多元的。在這樣的活動中，可能慢慢地養(yǎng)成孩子別出心裁的思維方式。

師：我們來數(shù)數(shù)，有幾只番茄寶寶……誰會寫“５〞……誰知道“４〞是什么樣子的……

——這時，孩子感受到了物體的長短、大小、粗細(xì)等樣子特征，也感受了數(shù)量和數(shù)字。

二、去青菜奶奶家

——小班年齡是言語習(xí)慣養(yǎng)成的最好時期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。所以，我設(shè)計了“青菜奶奶眼睛不好、耳朵不好〞的情節(jié)，來養(yǎng)成好習(xí)慣。

關(guān)于漢字的學(xué)習(xí)，我的做法也是在日常生活中反復(fù)出現(xiàn)，讓孩子反復(fù)感知，從而認(rèn)識一些漢字。

在活動中：

１、師：〔將貼在板上的蔬菜圖片用筆圈起來〕這些寶寶和青菜奶奶合在一起，有一個共同的名字，叫蔬菜?！渤鍪緷h字“蔬菜〞〕

２、師：我們一起去青菜奶奶家……門關(guān)著……青菜奶奶眼睛不好，她看不清你是誰？

孩子：我們說……告知她……

師：青菜奶奶耳朵不好，怎么辦？

孩子：我們說得響一點。

師：好，我們?nèi)デ嗖四棠碳伊恕?/p>

……

師：青菜奶奶家到了。誰先去敲敲門？

教師扮青菜奶奶：誰呀……你是什么樣的黃瓜寶寶……好，請進(jìn)請進(jìn)……

——教師的提問，關(guān)系到孩子的思維活動的質(zhì)量，好的提問可以推動孩子的活動。

三、和青菜奶奶過生日

１、為青菜奶奶唱生日歌。

——音樂對于我們平常人而言，到底意味著什么呢？我個人的體會是：它可以為我的心情情感推波助瀾，在我美好的時候飛揚我的美好，在我苦痛的時候緩解我的苦痛。所以，我想向孩子傳遞這樣一個信息：音樂是可以隨時隨處地為自己而用的。

在活動中：

在青菜奶奶家坐下……

師：青菜奶奶請我們吃蛋糕啦。我們?yōu)榍嗖四棠坛崭琛?/p>

孩子唱《生日歌》。

師：老師的生日歌和你們的有些不一樣……〔老師將“青菜奶奶〞填進(jìn)生日歌里〕

孩子也和老師一起唱……

２、分生日蛋糕。

——在這個活動環(huán)節(jié)，我們可以看到，孩子對數(shù)的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我們認(rèn)為的那樣。

在活動中：

師：青菜奶奶的蛋糕誰想吃……一個蛋糕給誰吃？

孩子：〔紛紛舉手〕我……

——小班孩子的心里只有自我，這時老師可以引導(dǎo)孩子的眼睛觀察同伴。

師：一個蛋糕給誰吃？

孩子：切開分吧……

師：〔切兩刀〕這樣夠了嗎……

孩子：夠了。

師：數(shù)一數(shù)……６塊……這６個人有得吃，其他的你們就沒有了。

孩子：不行，再分。

師：數(shù)數(shù)，夠了嗎……〔始終切到與大家的人數(shù)一致〕

——引導(dǎo)孩子關(guān)注集體。

另外，由于每切一刀都會增加兩塊，所以，可以讓孩子積累雙數(shù)的概念。教師指導(dǎo)語可以是“剛剛有６塊，切了一刀是幾塊？數(shù)一數(shù)〞等等。我們可以發(fā)覺，孩子手口一致的點數(shù)完全超過我們的估計。

３、一起吃蛋糕。

——要求小班孩子有謙讓行為有些牽強(qiáng)，但是可以提示他們關(guān)懷同伴。在活動中，我用“看看你的朋友有蛋糕嗎〞來提示孩子關(guān)注別人。

活動后思索：

這是一個比較高效的活動。在活動中，教師輕松，孩子喜愛。這給了我一個啟發(fā)：小班孩子的活動設(shè)計和孩子的生活越貼近，越簡單吸引孩子主動主動地學(xué)習(xí)

生日教案篇6

活動目標(biāo)：

1、在嘗試活動中，通過操作感識5的形成。能手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。

2、認(rèn)識數(shù)字5，理解5的實際意義。

3、提高幼兒的操作能力。

重點：

1、在操作活動中正確感知5的數(shù)量。

活動預(yù)備：

1、操作材料：3——6的數(shù)字若干，小魚，圖形針卡人手一份，夾子圓形圖片，木株

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教具：小兔家，音樂，蘿卜圖片若干。

活動過程：

一、引起幼兒興趣，引入課題。

師：今日我們?nèi)⑴c小兔的生日好嗎？〔在音樂下進(jìn)場〕

二、引導(dǎo)幼兒通過操作活動正確感知“5〞的數(shù)量。

1：引入

師：我們來參與小兔的生日會了，那有誰知道小兔最愛吃什么嗎？

師：所以呀，小山羊小兔送來蘿卜，看看有幾個呀？可以用數(shù)字來表示呀還可以表示什么呀：

〈1〉、師：你看小鴨子也給小兔送禮物來了，看它送來了幾個蘿卜呀？那如今一共有幾蘿卜呀？〔4個〕可以用數(shù)字幾來表示呀？4還可以表示什么呢？

2：幼兒第一次嘗試操作：

〈1〉、師：唉，小猴也送來了幾個蘿卜，如今小兔到底有幾個蘿卜呢？

〈2〉、幼兒在操作中去發(fā)覺，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

〈3〉、小結(jié)操作結(jié)果：4添上1就是5，5個蘿卜可以用數(shù)5表示，5像魚鉤，5可以表示5個蘿卜，5還可以表示什么呢？

3：幼兒第二次操作：

〈1〉、制作禮物

師：動物們都送了5的禮物，那我們也來做些禮物送給小兔好嗎？

〈2〉、幼兒送禮物

師：小朋友是給小兔送禮物的時候了，我們一起去好嗎？送的時候要告知小兔送了什么禮物有幾個。

三：“舞會〞活動結(jié)束。

師：聽音樂響起來了，小兔請我們一起跳舞，大家快來吧。

〈1〉幼兒自由跳舞

〈2〉離場

師：舞會快結(jié)束了，你們玩的快樂嗎？我們也該回家了，小兔再見。

生日教案篇7

活動目標(biāo)：

1、設(shè)計各種生日蛋糕的造型，并用線條進(jìn)行裝飾。

2、能用繪本中的句式“我為麗薩奶奶設(shè)計一個XX蛋糕描述作品內(nèi)容，并大膽貼畫不同的場景。

3、感受與他人共享生日的喜悅。

4、與同伴商量蛋糕的外形特征及圖案設(shè)計。

5、感受作品的美感。

活動預(yù)備：

1、各種生日蛋糕的圖片。

2、黑色卡紙。蠟筆。剪刀。雙面膠。

3、繪本封面一張。

活動過程：

一、生日歌導(dǎo)入。

1、教師：“小朋友，今日又位奶奶過生日，我們一起來為她送上一生日歌，好嗎？〞

2、幼兒合唱。

二、各種蛋糕的圖片。

1、幼兒觀賞圖片，與同伴商量蛋糕的外形特征及圖案設(shè)計。

2、幼兒：有圓形的蛋糕；有愛心的蛋糕；有許多層的蛋糕；有草莓口味的；有巧克力口味的；有芒果口味的......

3、請幼兒說一說自己喜愛的蛋糕是什么口味，什么樣子的？

4、幼兒描述，教師用簡筆畫表示。

三、幼兒作畫。

1、教師：“小朋友，你們每個人喜愛的蛋糕口味不一樣，顏色不一樣，今日就要請你們來設(shè)計一款自己最喜愛的蛋糕來送給麗薩奶奶，做為她的生日禮物，我信任當(dāng)麗薩奶奶收到你們?yōu)樗O(shè)計的蛋糕，肯定會很快樂的。

2、幼兒自由選擇卡紙，大膽設(shè)計一個自己喜愛的蛋糕。

3、教師巡回觀看，給予適當(dāng)提示。

4、作品展示。

5、師幼點評。

活動延長：

1、繼續(xù)觀賞繪本。

2、幼兒依據(jù)圖片說一說繪本中的主人翁是怎么過生日的？

生日教案篇8

活動目標(biāo)：

1.體驗刮畫紙的奇妙、好玩，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的喜愛。

2.知道刮畫紙和竹筆的使用方法，并嘗試運用。

3.能畫出蛋糕的輪廓，會用波浪紋、圓形等簡潔圖案進(jìn)行裝飾。

4.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5.感受作品的美感。

活動重難點：

能畫出蛋糕的輪廓，并用簡潔圖案進(jìn)行裝飾

把握刮畫紙和竹筆的使用方法

活動預(yù)備：

課件、范畫、輕音樂；刮畫紙、竹筆人手一份

活動過程：

一、導(dǎo)入?！?分鐘〕

出示課件，觀賞各式各樣的蛋糕。

指導(dǎo)語：今日老師給小朋友帶來一些美麗的圖片，我們一起來觀賞一下吧！

小結(jié)：蛋糕的種類可真多呀，有單層、雙層，還有多層的，顏色不同、樣子不同、口味不同；每個蛋糕上面的`圖案和花紋也都不一樣。

二、展開。

1.出示范畫，請幼兒觀看?！?分鐘〕

指導(dǎo)語：瞧！劉老師也畫了一個美麗的大蛋糕！

提問：這個蛋糕有幾層呀？每一層上面是用什么圖案來裝飾的？

2.教師示范畫蛋糕輪廓并講解解刮畫紙和竹筆的使用方法?！?分鐘〕

指導(dǎo)語：你們觀看的可真認(rèn)真，那這個蛋糕是怎么畫的，小朋友來看一看。在畫蛋糕的時候我們要從下往上畫，最底層要畫得大一些，第二層比第一層要小一點，最上面這一層再小一些。畫完蛋糕的輪廓后再來畫蠟燭和火焰。

提問：咦，小朋友，你發(fā)覺沒發(fā)覺老師用的紙和筆和我們平常用的有什么不同？

小結(jié)：這可不是一般的黑紙，它呀可奇妙了，它有一個好聽的名字叫“炫彩刮畫紙〞，〔小朋友說一遍〕在刮畫紙的上面有一層黑色的覆蓋層，只要我們用竹筆在上面輕輕一刮，就會變出各種不同的顏色來。

指導(dǎo)語：竹筆由筆尖和筆尾兩部分組成，筆尖可以用來畫輪廓、刮細(xì)線?！簿拖襁@樣，畫完蛋糕的輪廓后可以用波浪紋、圓形或是簡潔的圖案和花紋來裝飾〕

筆尾是用來涂色的，輕輕地刮掉上面黑色的覆蓋層。就像小朋友用油畫棒涂顏色一樣，從上到下，一點一點漸漸的刮，一些細(xì)小的地方，或者是邊緣處也可以用筆尖來刮。

3.幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)?！?4分鐘〕

指導(dǎo)語：刮畫紙和竹筆可真奇妙呀，一會小朋友也來試一試、畫一畫吧。

在畫蛋糕的時候要在紙的中間畫，最下面一層要畫的大一些，用筆尖畫完輪廓后再用筆尾來涂色；另外，小朋友還要留意安全，不要用筆尖戳到自己或小朋友。

指導(dǎo)語：一會請小朋友輕輕轉(zhuǎn)過身體面向小桌子，每人拿一支筆和一張紙。一會小朋友可以畫和老師一樣的，也可以自己來創(chuàng)新。好，開始吧。

4.請幼兒自評、互評作品?！?分〕

指導(dǎo)語：好，誰想先給大家介紹一下你的蛋糕？

提問：那么多美麗的蛋糕，你最喜愛哪一個？為什么？

指導(dǎo)語：請客人老師也來說說她最喜愛哪個蛋糕吧？

三、結(jié)束?！?分鐘〕

指導(dǎo)語：今日小朋友學(xué)會了刮畫紙和竹筆的使用方法，還畫了美麗的大蛋糕，真能干呀，給自己鼓鼓掌吧！

提問：那你們知道過生日為什么要送蛋糕嗎？

小結(jié)：是呀，送蛋糕就像送祝愿、送健康、送歡樂一樣，收到蛋糕的人也會特別美好和快樂。

提問：你們畫了那么美麗的蛋糕，你想送給誰？

活動延長：

一會活動后咱們就把蛋糕送給你想送的人，如今請小朋友告知旁邊的小伙伴你想把蛋糕送給誰。

活動反思：

中班幼兒對繪畫感興趣，也有了肯定的基礎(chǔ)；在故事《小船悠悠》中發(fā)覺孩子們對蛋糕的興趣深厚，于是生成了炫彩刮畫《生日蛋糕》的活動。結(jié)合我班美術(shù)特色，選用新穎獨特的繪畫材料——刮畫紙，它結(jié)合多種繪畫的特點，讓本來冗雜的過程變得簡潔，刮畫紙顛覆了以往用筆在紙上繪畫的傳統(tǒng)，而是用竹筆在紙上刮畫，底色絢麗多變，很好的促進(jìn)教學(xué)氣氛，激發(fā)了幼兒對美術(shù)活動的喜愛。

活動一開始，教師請幼兒觀賞各式各樣的蛋糕，孩子們興趣深厚，知道了蛋糕的種類有很多，顏色不同、樣子不同、口味不同；每個蛋糕上面的圖案和花紋也都不一樣。展開環(huán)節(jié)中教師并沒有直接告知幼兒刮畫紙和竹筆的使用方法，而是讓幼兒在觀看示范畫蛋糕的過程中自己發(fā)覺紙和筆的不同，然后再進(jìn)行示范講解，從而突破難點。

整個活動孩子們興趣深厚，教學(xué)環(huán)節(jié)流暢；95%的幼兒畫出了蛋糕的輪廓，并用簡潔的圖案進(jìn)行裝飾，5%的幼兒在畫完蛋糕的基礎(chǔ)上嘗試大面積刮畫，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，到達(dá)了預(yù)期的效果。評價環(huán)節(jié)中將全部孩子的畫都展示出來，引導(dǎo)他們從蛋糕的樣子、顏色、構(gòu)圖、大膽創(chuàng)新等不同的角度進(jìn)行自評、互評，讓孩子們充分體驗了勝利感，增添了自信念。

課后經(jīng)過反思發(fā)覺活動中仍尋在很多缺乏，如：應(yīng)注重從小培育幼兒繪畫時的坐姿，執(zhí)筆的姿態(tài)及大膽創(chuàng)新的意識。另外不應(yīng)把活動的重點設(shè)為畫出蛋糕的輪廓，并用簡潔的圖案進(jìn)行裝飾；而應(yīng)放在刮畫上，只有大面積露出炫彩的底色，才能讓孩子們真正體驗刮畫的奇妙與樂趣。教學(xué)是一門學(xué)問和藝術(shù)，今后在備教材的過程中應(yīng)再深入一些，在分析教材的同時也要分析美術(shù)活動中所用的材料；仔細(xì)對待自己的每一次教學(xué)，每一次學(xué)習(xí)。

小百科：生日蛋糕是一道美食，是過生日的必需品，它最早起源于西方，后來才漸漸的傳入中國。最早的蛋糕是用幾樣簡潔的材料做出來的，這些蛋糕是古老宗教神話與奇跡式迷信的象征。

生日教案篇9

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識各種顏色的匣子，對匣子中的隱秘有探究愿望。

2、通過參加故事情境，愿意與老師一起講解并描述故事中的部分語言。

3、體驗過生日時得到生日禮盒的神秘干和歡樂的情趣。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

大圖書；紅、黃、蘭、綠、灰、白的套盒；小熊胸飾；《開汽車》、《生日歡樂》的音樂

活動過程：

一、老師帶上小熊胸飾，引起幼兒興趣

教師：看誰來我是誰？〔小熊〕今日是一個特殊的日子，是小熊的生日。你們想送什么禮物給我呢？〔幼兒自由想象〕

我真的收到了一個神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？〔開汽車〕

二、教師演示故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容，并參加到故事中

1、找找看，我的神秘禮物在哪呢？〔揭開布，出示紅匣子〕你們知道紅匣子是誰送來的嗎？〔郵遞員〕

2、〔老師講解并描述故事的開始部分〕誰在說話呀？說的什么？要不要打開？

3、〔打開紅匣子〕啊，里面有什么？〔里面有一只黃匣子〕老師講解并描述：黃匣子真好看，里面會有什么呢？〔引導(dǎo)幼兒說出：快打開、快打開〕

4、〔請一位幼兒來打開黃匣子〕老師帶著幼兒一起說：啊，里面有一個蘭匣子，藍(lán)匣子真美麗。還想打開嗎？應(yīng)當(dāng)怎么說？〔幼兒一起說：快打開、快打開〕老師打開，一起說：啊，里面有一個綠匣子，綠匣子真美麗，里面有什么呢？

5、以開火車的形式輪番說：快打開、快打開?！苍僬堃晃挥變捍蜷_，出現(xiàn)灰匣子〕

6、〔出示最終的白匣子〕讓幼兒猜猜，是什么禮物？〔引導(dǎo)幼兒互相溝通并回答〕

7、看看是不是你們說的？〔打開白匣子〕大聲說出禮物的名稱〔小恐龍〕

三、翻閱大圖書，完好講解并描述故事

我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事。我們一起來講一講?！渤鍪敬髨D書，鼓舞幼兒一起講〕

四、幼兒商量：生日禮物

小熊得到了好玩的生日禮物，你過生日的時候想要什么禮物呢？去和爸爸媽媽說一說。

五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝。

走到小熊身邊唱《生日歡樂》的歌。

活動反思：

在教學(xué)活動中肯定要將自主權(quán)交還給孩子，繪本教學(xué)注重觀賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能說、想說、敢說的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語言能力在無形中得以進(jìn)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，到達(dá)理想境界。

生日教案篇10

設(shè)計意圖：

在平常的生活中，我們會發(fā)覺從孩子的思維特點和年齡特點出發(fā)的話會發(fā)覺孩子們常常會關(guān)注一些我們大人都不去留意的一些微小的細(xì)小的東西，我想全部的家長朋友們也都會有這樣的感覺，他所關(guān)注的那個點可能是我們大人不會去留意的。所以我設(shè)計了一個“老鴨過生日〞這樣的一個情節(jié)，其實也就是把生活當(dāng)中的一些現(xiàn)象，用這樣一個比較夸張的文學(xué)作品來顯現(xiàn)。在這個作品中，孩子不是一個直接的參加者，他們以一個旁觀者去發(fā)覺老鴨，到后來孩子們也說了，它應(yīng)當(dāng)把話說完好，要把這些全部的東西合在一起就到達(dá)了這樣一個效果了，我想這也可能就是我們這一活動它在現(xiàn)實生活中的更加實效的一個意義所在！

活動目標(biāo)：