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三角度數(shù)學教學法教育術(shù)語01三角度學習法首創(chuàng)者效果版權(quán)保護目錄030204基本信息“三角度”數(shù)學教學法是一種有效的數(shù)學教學方法三角度學習法三角度學習法“三角度”數(shù)學教學法中“三角度”就是學生、老師、命題人，現(xiàn)在的學生學不好初高中數(shù)學的主要原因是自己學的不考，要考的不學，老師講的有些不考，會的考不好等等這些原因，這主要是平時教學中沒有掌握好考生、老師及命題人三者的關(guān)系。效果效果“三角度”教學法應運而生，比如一道題，學生要學哪些基礎(chǔ)知識，老師要幫學生把知識點縮小，讓學生能有的放矢，而從命題人角度，是要把考試范圍再次縮小，拿到題目要知道考什么，什么樣答題，什么樣得高分，此法主要是從學生的角度看最容易走的彎路，從老師的角度看怎么教能夠最容易讓學生接受，從命題人的角度看命題的意圖和考察的知識點。首創(chuàng)者首創(chuàng)者這種教學法在初高中數(shù)學補差培優(yōu)中取得很好的效果，學生普遍反響很好，此方法由數(shù)學培優(yōu)網(wǎng)首創(chuàng)，每天在網(wǎng)上義務幫助無數(shù)初高中生解決數(shù)學問題。版權(quán)保護版權(quán)保護“三角度”教學法和武漢鑫三好數(shù)學合作，推廣此法，任何利用三角度教學法招生的機構(gòu)與

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