物理教師個人教學(xué)總結(jié)

物理教師個人教學(xué)總結(jié)物理教師個人教學(xué)總結(jié)1

本人在本學(xué)期擔(dān)任九年級1、2班的物理教學(xué)，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，根據(jù)開學(xué)初制定的復(fù)習(xí)計劃，對物理學(xué)科進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。我仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，主動探究，改革教學(xué)，收到較好的效果，主動參與“高效課堂〞范式教學(xué)實踐。使今年的中考取得了較好的成果，給九年級物理教學(xué)工作劃上了圓滿的句號?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、加強政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

為了更好的把教學(xué)工作搞好，堅持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自始至終把＂學(xué)高為師，身正為范＂作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，虛心向有閱歷的教師請教，以適應(yīng)以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。

主動參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，主動參與各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向同事們學(xué)習(xí)和溝通取長補短。本學(xué)期，組織并參與了《初中理化試驗教學(xué)課堂實效性討論》市級立項課題討論。

二、細心備課全面了解和把握新課程標準。

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標準不同于以往的教學(xué)大綱，課前仔細熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標準，力爭在每節(jié)課前認真閱讀然后制定具體的教學(xué)方案，在上每個一節(jié)課前，細心預(yù)備、仔細備課，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，學(xué)生的各項素養(yǎng)有較大的提高。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分表達用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料依據(jù)學(xué)生的的基礎(chǔ)制定教學(xué)計劃、方案、教學(xué)設(shè)計等。

三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果。

中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為根據(jù)，全面表達“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀〞三個維度的要求。近兩年的中考命題特點與20xx年中考命題特點是：

1、突出基礎(chǔ)性。

中考題特殊注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，并將基本學(xué)問與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個學(xué)問點融合在—起，要求學(xué)生敏捷運用所學(xué)學(xué)問進行分析、解答。

2、注重考查學(xué)生的情感、看法、價值觀。

通過學(xué)生對問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認識世界和理解世界的能力。

3、注重科學(xué)探究，注重過程與方法。

中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培育和進展，注重“過程與方法〞。

4、注重考查學(xué)生處理和表達信息的能力。

中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運用所學(xué)學(xué)問，選擇適當?shù)姆椒ǎ瑢︻}給信息進行處理、分析、綜合。

5、關(guān)注社會熱點問題。

中考題特殊關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)進展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)進展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機結(jié)合。

6、注重學(xué)科滲透和綜合。

考題都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科學(xué)問內(nèi)在融合與滲透，特殊是人文思想的滲透。

7、注重開發(fā)和利用本土資源。

有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)習(xí)計劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進行全面的、有針對性的、有效的復(fù)習(xí)。

四、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果。

九年級復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲憊綜合癥〞。在復(fù)習(xí)課上主動創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容親密相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特殊在最終沖刺階段要留意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，開心復(fù)習(xí)，對待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對性的疏導(dǎo)工作，力爭使學(xué)生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的最正確學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

五、準時輔導(dǎo)，使問題得到準時解決。

利用課前或課后時間，解決個別學(xué)生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對于性格內(nèi)向，不擅長表達的學(xué)生主動問耐煩聽，盡量照看到全體學(xué)生。課堂教學(xué)的時間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不行少的。課外輔導(dǎo)中，在保證學(xué)生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo)，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，根據(jù)不同層次學(xué)生要到達的不同高度進行針對性地輔導(dǎo)。輔導(dǎo)工作的時間受到了肯定的限制，不過我本人已盡到了最大的努力，事實證明也取得了很好的成效。

六、加強試驗教學(xué)，增添學(xué)生實踐能力。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀看，啟發(fā)主動思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生試驗，充分發(fā)揮學(xué)生的`主動性，培育學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的試驗外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠程教學(xué)設(shè)備開展物理試驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大部分學(xué)生能從試驗現(xiàn)象中分析出試驗?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，能獨立完成此期書本所要求的試驗，部分學(xué)生能創(chuàng)造性地運用試驗設(shè)備設(shè)計試驗解決實際問題。

七、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面進展。

怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)成果，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面進展的手段，也作為教師反思和改良教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定學(xué)生少批判學(xué)生。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴厲?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

八、重視德育滲透，培育科學(xué)看法。

在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)看法教育。著重介紹了我國科學(xué)家喜愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增添了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培育了其嚴厲?仔細、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

學(xué)無止境，教無定法。作為物理教師要緊跟科技進展時代進步，終身學(xué)習(xí)，終身進展，才能實現(xiàn)終身教育教學(xué)。

物理教師個人教學(xué)總結(jié)2

本學(xué)期我任教九年級物理，這是我第一次直面中考，教學(xué)閱歷和學(xué)問積累的缺乏，曾在一開始讓我有點無所適從。然而在同事熱心的幫忙和開導(dǎo)下，我很快便認清方向，進入初三的教學(xué)工作便很快進入狀態(tài)，在本人的努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我順利完本錢學(xué)期的教學(xué)工作?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、充分利用課堂，向四十五分鐘要效率，大好學(xué)生的基本功。仔細抓好教學(xué)常規(guī)，仔細備好每一堂課，上好每一堂課，仔細批改作業(yè)。進行“討論型備課〞。以教材、學(xué)生、教法、教具作為討論對象，查閱資料，加強對學(xué)問認識的廣度和深度，全面、精確的把握學(xué)問，而且做到融會貫通，從整體上把握學(xué)科學(xué)問體系，創(chuàng)造性的組織教材，構(gòu)成個人的體驗和認識。引導(dǎo)學(xué)生打通書本世界和生活世界之間的界限，將生活和書本學(xué)問融合起來。在課堂教學(xué)中，培育學(xué)生主動參加的意識，使學(xué)生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，專心去思索問題、鉆研問題，促進思維潛力的進展。在作業(yè)的布置上，不只局限于重復(fù)性問題。而是注重課外小試驗、小制作、資料的查閱和搜集等。布置的作業(yè)準時的檢查，并做出客觀、專心的評價，讓他們感受到勝利的喜悅，增添學(xué)習(xí)的'樂趣。

2、、仔細搞好群眾備課和聽評課活動。透過群眾備課，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法，細心分析、商量，探討突出重點、突破難點、促進學(xué)生進展的思路和方法。同時，透過聽評課活動，加深對教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。

3、討論學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素養(yǎng)學(xué)生智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中留意兼顧全體學(xué)生難易有度，激勵先進學(xué)生，鼓舞后進生。一期來，在培育好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo)、幫忙、鼓舞基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關(guān)懷下不斷取得進步。一學(xué)期下來，好幾個同學(xué)都在最終有了明顯提高。

4、重視德育滲透，培育科學(xué)看法在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)看法教育。著重介紹了我國科學(xué)家喜愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增添了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培育了其嚴厲?仔細、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

物理教師個人教學(xué)總結(jié)3

在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，喜愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來，我還主動參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，工作主動，主動，任勞任怨。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級物理教學(xué)工作，一學(xué)期來，我自始至終以仔細，嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇，堅持不懈的精神從事教學(xué)作。

作為物理教師，我能仔細制度計劃，注重教學(xué)理論，仔細教學(xué)和備課，主動參與教研組活動和學(xué)校教研活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。根據(jù)新課標要求進行施教，讓學(xué)生把握好數(shù)學(xué)學(xué)問。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面，多角度去培育學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教學(xué)中我從以下幾方面做的：

課前預(yù)備：

(1)仔細鉆研教材，把握教材的基本思想，基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問規(guī)律，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

(2)了解學(xué)生原有的學(xué)問技能，了解他們的興趣，需要和習(xí)慣，知道他們學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

(3)考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何支配每節(jié)課的活動。

課堂上的狀況：

在物理課上，把物理學(xué)問與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時，也注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培育，引導(dǎo)學(xué)生在合作溝通中學(xué)習(xí)，在主動探究中學(xué)習(xí)。課堂上，始終以學(xué)生的學(xué)習(xí)為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛在的能力，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自己能完成的，我絕不包辦代替。碰到簡潔的教學(xué)內(nèi)容，我就放手讓學(xué)生自學(xué)，不懂的地方提出來，由老師和同學(xué)們共同解決，讓學(xué)生的智慧，能力，情感，心理得到滿足。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的`情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，七年級學(xué)生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有點學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育。但對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生個別輔導(dǎo)我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導(dǎo)他們，使這部分學(xué)生的成果總是不理想。

一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)閱歷，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲。

物理教師個人教學(xué)總結(jié)4

在本學(xué)期物理試驗教學(xué)上我根據(jù)開學(xué)初制定的試驗教學(xué)計劃仔細執(zhí)行，扎實開展試驗，現(xiàn)將一學(xué)期的試驗教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、確定試驗指導(dǎo)思想，強化試驗教學(xué)目標九年級學(xué)生從思維上有很大的進步，具有創(chuàng)新意識，對試驗興趣較深厚，所以在試驗教學(xué)中展開激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生參加教學(xué)的主動性和主動性，盡量把驗證性試驗改為探究性試驗，把演示試驗在條件允許的狀況下改為學(xué)生動手試驗，通過學(xué)生的主動合作探究獲取結(jié)論。使教學(xué)內(nèi)容將課內(nèi)有機的與課外結(jié)合并適度延長，做大限度的調(diào)動學(xué)生自主的主動性。

二、組建物理試驗興趣小組，主動開展各種課外試驗在試驗教學(xué)中組建特地的物理興趣試驗組，這樣大x大調(diào)動了學(xué)生的科學(xué)探究精神，開拓試驗興趣，增加課外學(xué)問，并準時的練習(xí)實際生活，讓學(xué)生在溝通商量和合作探究中收獲，在創(chuàng)新試驗中具有成就感，把握更好的物理討論方法。

三、存在問題

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)興趣不夠深厚，同樣多物理試驗也嫌麻煩，不能完成試驗探究和獲取試驗結(jié)論。

2、還有些學(xué)生動手能力不強，也相對來說較為懶散，進入試驗室有觀望，看喧鬧的思想，因此不能投入到試驗的探究和思索當中，這就大x大影響了試驗?zāi)康?和效果。

四、工作設(shè)想在今后的工作中

(1)要繼續(xù)拓展自己的學(xué)問面，開闊視野，增大學(xué)問廣度，將物理更好的與生活和科學(xué)實際相聯(lián)系，是學(xué)生學(xué)有興趣，學(xué)有所用;

(2)要結(jié)合學(xué)生的實際，學(xué)生自身的特點，進行分類教學(xué)，冰蠶去形式多樣的是試驗教學(xué)方式和手段，結(jié)合本學(xué)期存在的問題不斷強化，是學(xué)生有更好的進步和收獲。

物理教師個人教學(xué)總結(jié)5

(20xx―20xx學(xué)年度上學(xué)期)

20xx年即將過去，能夠說緊急勞碌而收獲多多?？傮w看，我仔細執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學(xué)，實行“自主――創(chuàng)新〞課堂教學(xué)模式，同時把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，專心探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標準走進我的心，進入我的課堂

怎樣教物理，《物理新課程標準》對物理的教學(xué)資料，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了很多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師務(wù)必重新思索的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮亮的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，資料標準及課程實施推舉有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學(xué)，我加強了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進展。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同進展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案；專心利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。專心進行了試驗探究問題的實踐。課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀看、操作、試驗、商量、溝通、猜想、分析和整理的過程中，公式的構(gòu)成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參加者。〞這一觀念確實立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠鬁p弱。電路、圖型連接、各種物理電學(xué)公式的計算、試驗都表達學(xué)生自主探究、討論。突出的過程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感

受和體驗。這樣的探究試驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的`主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)覺，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面進展。

怎樣提高學(xué)生成果，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面進展的手段，也作為教師反思和改善教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的構(gòu)成和進展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展。

透過我一學(xué)期來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成果，成果的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫忙，教學(xué)工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學(xué)、善思、實干〞的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

物理教師個人教學(xué)總結(jié)6

不知不覺間來到已經(jīng)有三個月的時間了，在這三個月里，我們和所帶班級的孩子們基本上都已經(jīng)熟識的不得了了，他們的狀況我也都了解了。因為我?guī)е醵?三)班和(六)班的物理課。前一個月我們原來要聽一個月的課，可沒成想初二(五)和(六)班的班主任，也就是他們的數(shù)學(xué)老師因為家里面突然有點兒事情，我就果不其然的戴上了物理課，帶了有一周。第二周好不簡單可以用心聽課了，可周主任突然身體不適，需要休息一星期。我又接到突然通知先帶一周5班的物理課，沒方法帶就帶吧，就當鍛煉了，一周好不簡單過去了，我最終可以安安心心的聽課了，可以好好的討論一下老師的講課思路及處理課堂問題的理念了，沒想到周主任臨時又出現(xiàn)了一些狀況，我又不得再呆一周的物理課，其實還好和孩子們在一塊也是不錯的，這群單純的孩子看著都讓你快樂。一周眨眼就過去了，我又開始預(yù)備安心聽課了，可是初二(六)班的'物理老師和孩子們之間出現(xiàn)了一些不開心，所以我就很自然的提前接班了，因為我有兩個指導(dǎo)老師，一個老師給我一個班，正好這個老師給了我六班，也就意味著接下來的3個月，我將和(六)班的學(xué)生度過，還是不錯的額，因為我曾經(jīng)給他們上過一周的數(shù)學(xué)課，整體還是可以的，雖然基礎(chǔ)比較差，但還是有很大的提升空間，我信任我能做好，加油!

我已經(jīng)開始了一個計劃，就是每天找一個組的同學(xué)去談話，一來認識一下這里的孩子們，二來了解一下他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，以便為以后的工作的展開打下基礎(chǔ)，三來問問他們的近期目標，讓他們有一種競爭意識，同時訓(xùn)練一下他們的合作意識。

當然我們聽課時會遇到一些趣事，也特殊快樂。比方有一次我主動去聽好班的課，課上老師講到慣性，讓學(xué)生們每組舉一個例子，有一組說汽車關(guān)閉發(fā)動機后會前進一段距離，另一組立馬說自行車剎閘后也會前進一段距離。當時我就想真夠敏捷的啊，沒想到有一個同學(xué)的話引起全班的哈哈大笑，他說車閘不靈了。呵呵，這里的孩子頭腦里真是有不少東西。還有一次我和同學(xué)談話，談到他們的物理成果一個個的都低頭不語，我說看到你們的物理成果，我的心啊!有個學(xué)生說心都碎了。我還沒反應(yīng)過來，又有一群學(xué)生說，咔嚓，咔嚓，咔嚓……額。我立刻無語了，真是哭笑不得。還有一次課下，(三)班的小石頭(他姓石我們都喜愛叫他小石頭)管我叫侯姐姐，我立刻無語了。在我給他們上課期間發(fā)覺他們的基礎(chǔ)不是差一點點，那是相當?shù)牟?，但是我沒有灰心，我們都沒有灰心，因為這里是教育比較薄弱的地方，基礎(chǔ)差是確定的，所以我們要努力去做一些轉(zhuǎn)變。哪怕只是轉(zhuǎn)變一點點也好。那么我們就不是在做無用功。

物理教師個人教學(xué)總結(jié)7

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)20xx年期末。為了在提高以后的工作和教學(xué)中不斷提高和完善自己，有必要回顧一下本學(xué)期的工作。本學(xué)期，本人擔(dān)任高三〔3〕和高二〔14〕教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，主動參與各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個合格的教學(xué)工?，F(xiàn)本主要針對高三的教學(xué)工作總結(jié)如下：1．教師方面：仔細分析和討論近三年的考試說明，討論三至五年的高考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握高考的特點，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點，在主干學(xué)問點花更多時間，下更大功夫，避開平均使用力量。

2．一些值得留意的詳情。如：①留意解題格式的訓(xùn)練。許多學(xué)生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問題都準時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時細心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，漸漸深入，使學(xué)生的思維即有深度又有廣度，充分利用學(xué)生對因果關(guān)系感興趣的心理特點，使學(xué)生主動思索，提高課堂效率。③不完全放棄教材，留意回來教材，特殊是熱、光、原三部分要強調(diào)學(xué)生看書。④加強多媒體的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣可以提高效率，降低難度。⑤舍得花時間讓學(xué)生在課堂上思索，不滿堂灌。3．重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓(xùn)練。如今高考越來越重視理論聯(lián)系試驗?zāi)芰Φ?考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特殊是電學(xué)部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。

4．特殊留意學(xué)生能力的培育。高考把對能力的考核放在首要位置，通過對學(xué)問及其運用的考核來鑒別學(xué)生能力的高低?？荚囌f明中明確告知我們要考查學(xué)生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、試驗?zāi)芰Α?．留意物理學(xué)特別方法的訓(xùn)練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓(xùn)練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。

總之高三物理復(fù)習(xí)工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高高三物理的復(fù)習(xí)工作還有很多值得討論的地方。

物理教師個人教學(xué)總結(jié)8

進入六中半個學(xué)期來，我時時嚴格要求自己，主動參與學(xué)校的各項生活，在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結(jié)友愛，相互幫帶，并能虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目標──我要做一個優(yōu)秀的人民教師，做一個社會滿意的優(yōu)秀教師。

我擔(dān)任了的是八年級15、16、17班的物理教學(xué)課程。為了滿足學(xué)生的需要，我在仔細備課、上課之余，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類學(xué)問，以提高自身素養(yǎng)。多看參考書，各取精華所在。依據(jù)學(xué)生的實際狀況，我盡量抽時間去聽有豐富閱歷的鐘朝光、鐘俊慧等老師的課，并向他們請教該課要