小學(xué)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

小學(xué)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1一、教育目標(biāo)1.讓學(xué)生認(rèn)知父母的養(yǎng)育之恩、教師的培養(yǎng)之恩、他人的關(guān)愛(ài)之恩，祖國(guó)的呵護(hù)之恩。引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛(ài)、教師之愛(ài)以及博大的社會(huì)之愛(ài)，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)幫助過(guò)自己的人心存感激，感謝他們，尊重他們，尊重他們的勞動(dòng);3.讓學(xué)生感悟到真情回報(bào)，不只是對(duì)父母、老師、幫助自己的人簡(jiǎn)單的物質(zhì)與精神上的回報(bào)，重要的是以自己**、成才來(lái)回報(bào)父母、老師、祖國(guó)和社會(huì)，從而增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造學(xué)生的健全人格，提高學(xué)生的品德修養(yǎng)。4.培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求。二、活動(dòng)主題：“心存感恩，成就人生”三、活動(dòng)安排)1.利用學(xué)校宣傳櫥窗、廣播站、**下講話等途徑和形式發(fā)出感恩教育活動(dòng)倡議;廣播站播放感恩系列歌曲;召開學(xué)生**會(huì)議進(jìn)行宣傳、發(fā)動(dòng)。2.以班級(jí)為單位，召開““心存感恩，成就人生”的主題班會(huì)。3.音樂(lè)教師在音樂(lè)課上教唱感恩歌曲、歌唱祖國(guó)的歌曲，校歌。11月30全校比賽。4.舉辦班級(jí)"***孝"故事會(huì)。5.各班出一期以“我愛(ài)我的祖國(guó)”辦一期板報(bào)，收集“祖國(guó)之最”、祖國(guó)的世界之最以及祖國(guó)的自然風(fēng)貌，人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步，軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料。學(xué)校**檢查評(píng)比。11月24全校評(píng)比1.全校師生員工感恩父母行動(dòng)①完成愛(ài)心家庭作業(yè)：送父母一句溫馨的祝福;給父母講一個(gè)開心的故事;給父母過(guò)生日;贈(zèng)送親手制作的禮物;給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳;為家里做四件家務(wù)事：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。②倡導(dǎo)節(jié)約，杜絕浪費(fèi)：“為父母節(jié)約一分錢，一粒米”。③向父母寫一封家書，匯報(bào)自己在校學(xué)習(xí)、生活情況。2.感激老師的培育之恩(負(fù)責(zé)人：大隊(duì)部)①見到老師，使用尊敬老師的文明用語(yǔ)。②上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真思考和回答老師提出的問(wèn)題。③向老師獻(xiàn)真情，自選“五個(gè)一”(給老師寫一封信、找老師談一次心、為老師做一張賀卡或獻(xiàn)一份禮物、向老師提一個(gè)建議、向老師表一個(gè)決心)(教師節(jié))。3.感激他人的幫助之恩(負(fù)責(zé)人：大隊(duì)部)①同學(xué)之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)。②開展扶貧助學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。③開展幫助社會(huì)弱勢(shì)群體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(**去敬老院慰問(wèn)老年人)。4.感激祖國(guó)之恩(負(fù)責(zé)人：各班**)①將收集“祖國(guó)之最”、祖國(guó)的世界之最以及祖國(guó)的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事國(guó)防、文化繁榮的圖片資料在班園文化園地展②觀看一部愛(ài)國(guó)影片。1.教導(dǎo)處將把各班在各階段各項(xiàng)活動(dòng)中的完成情況納入班級(jí)量化考核，并及時(shí)予以**。2.各班**將本班學(xué)生感恩活動(dòng)體會(huì)及感恩好少年事跡各兩份11月26日上交教處)3.每班評(píng)選2名校級(jí)感恩好少年，全校評(píng)選評(píng)選感恩教育先進(jìn)班級(jí)。小學(xué)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)擴(kuò)展閱讀小學(xué)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(擴(kuò)展1)——小學(xué)慶六一活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué)慶六一活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1一、活動(dòng)目的：為豐富我校文化生活，給我校兒童搭建一個(gè)培養(yǎng)能力，展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，激起學(xué)生酷愛(ài)生活、酷愛(ài)學(xué)習(xí)、酷愛(ài)校園的情感，進(jìn)步學(xué)生的全面素質(zhì)，也讓學(xué)生度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、*和、向上的“六一”國(guó)際兒童節(jié)。我校將精心安排慶·一”文藝匯演活動(dòng)。二、時(shí)間安排：三、活動(dòng)主題：“快樂(lè)六一，圓夢(mèng)20xx”四、**方法：1、以年級(jí)為單位參賽，每個(gè)年級(jí)2個(gè)節(jié)目，參賽節(jié)目由音樂(lè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)練習(xí)，各班**和音樂(lè)老師調(diào)和練習(xí)時(shí)間、參演學(xué)生、服裝等。2、為了保證節(jié)目的`質(zhì)量，各單位在5月27日將節(jié)目?jī)?nèi)容、參演人數(shù)上報(bào)王倩以便同一安排。五、節(jié)目要求及節(jié)目推薦：1、本次節(jié)目?jī)?nèi)容以反映“六一”兒童節(jié)歡樂(lè)為題材，要健康向上、主題鮮明、題材新奇、富有感染力，突出少年兒童天真、活潑的年齡特點(diǎn)。2、節(jié)目情勢(shì)以歌曲、舞蹈、健美操、童話劇、課本劇、小品、講故事、詩(shī)朗誦、快板、器樂(lè)、武術(shù)、語(yǔ)言類節(jié)目為主，由老師和學(xué)生共同創(chuàng)作編排。3、教師奉獻(xiàn)節(jié)目預(yù)備好音樂(lè)發(fā)給王倩。5、演出服裝、伴奏帶、道具原則上由節(jié)目負(fù)責(zé)人自行解決，特別要求可與學(xué)校聯(lián)系協(xié)商解決。六、**分工：(一)入隊(duì)儀式1、入隊(duì)儀式總指導(dǎo)：2、7：40——8：00全校集中a、奏隊(duì)歌，先容出席的佳賓。b、**講話致歡迎詞。c、新隊(duì)員入隊(duì)。3、活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓后廣場(chǎng)(二)慶?！傲弧眱和?jié)文藝匯演1、****實(shí)施：德育處全體職員2、整體規(guī)劃負(fù)責(zé)人：3、舞臺(tái)設(shè)計(jì)布置：4、音響設(shè)備：5、后勤供給：總務(wù)處6、學(xué)生上**安全保障組：7、評(píng)委：8、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)：9、活動(dòng)時(shí)間：(1)5月初，各中隊(duì)開始為此次活動(dòng)做預(yù)備工作;(包括選演員，選節(jié)目……)(2)5月27日，各中隊(duì)上交節(jié)目名稱、演出情勢(shì)、演員人數(shù)、演出時(shí)間，并抽簽決定表演順序。;(3)20xx年慶六一文藝匯演：①7：40——8：00各班根據(jù)學(xué)校安排學(xué)生帶好小凳子入場(chǎng)在指定位置坐好，任課教師隨班協(xié)助做好班級(jí)學(xué)生紀(jì)律;(負(fù)責(zé)人：體育教師、各班班**)②8：00——8：40新隊(duì)員入隊(duì)儀式。③8：40文藝表演。10、活動(dòng)步驟：a、先容出席的佳賓和評(píng)委。b、校長(zhǎng)講話。c、節(jié)目表演。d、頒獎(jiǎng)。(三)留意事項(xiàng)：1、安全：服從負(fù)責(zé)老師的安排，按要求活動(dòng)。(負(fù)責(zé)人：班**加強(qiáng)教育)2、文明：自覺(jué)排隊(duì)，穩(wěn)定擠，禮貌忍讓。3、衛(wèi)生：弄好個(gè)人衛(wèi)生，穩(wěn)定扔垃圾?；顒?dòng)結(jié)束后，打掃干凈活動(dòng)場(chǎng)所，*將**檢查。4、紀(jì)律：學(xué)生：同一著夏季校服，戴好紅圍巾(確保當(dāng)天紅圍巾要干凈)，遵守各項(xiàng)規(guī)定，有事向班**請(qǐng)假。(負(fù)責(zé)人：班**)5、班**加強(qiáng)責(zé)任心確保無(wú)事故。(班**全程參加活動(dòng))溫馨提示：天熱，請(qǐng)通知學(xué)生留意防曬，帶好水，可戴太陽(yáng)帽，不能打傘。(四)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)分規(guī)則：1、每項(xiàng)起評(píng)分8.0分，滿分10分，小數(shù)點(diǎn)后保存一位小數(shù)。2、去掉最高分、最低分，計(jì)算每隊(duì)均勻分，按得分高低排序確定名次。(前三個(gè)節(jié)目演出完后，再給分。)1、評(píng)獎(jiǎng)分低年級(jí)組(一、二年級(jí))、中高年級(jí)組(三至六年級(jí))二組進(jìn)行綜合評(píng)獎(jiǎng)。2、現(xiàn)場(chǎng)打分，評(píng)出低年級(jí)組一等獎(jiǎng)一位，二等獎(jiǎng)一位，鼓勵(lì)獎(jiǎng)一位，中高年級(jí)組一等獎(jiǎng)一位，二等獎(jiǎng)一位，三等獎(jiǎng)一位，鼓勵(lì)獎(jiǎng)一位。(五)非班**工作職員安排：非班**負(fù)責(zé)協(xié)助所在班的班**工作小學(xué)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(擴(kuò)展2)——小學(xué)班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)小學(xué)班級(jí)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1小學(xué)一年級(jí)新生剛剛?cè)胄?，?duì)周遭環(huán)境和人都不是很熟悉，再加上他們社交經(jīng)驗(yàn)缺乏，因此容易產(chǎn)生孤獨(dú)感和不安全感，為了增進(jìn)同學(xué)之間的感情，給學(xué)生一個(gè)互相交流的機(jī)會(huì)，以此來(lái)方便以后的學(xué)習(xí)生活，而且小學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校強(qiáng)烈渴望有個(gè)同伴和自己一同玩耍和學(xué)習(xí)，于是我們以“做朋友”為切入點(diǎn)，同時(shí)貫穿一系列游戲，展開這次好玩又有趣又有意義的交流活動(dòng)。教育目標(biāo)：讓小學(xué)生對(duì)新入的班集體有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)通過(guò)一系列活動(dòng)在他們心中形成一個(gè)班級(jí)榮譽(yù)感和班級(jí)歸屬感提供一些交朋友的技巧，讓他們主動(dòng)拓展自己的朋友圈同學(xué)之間相互信任互相友愛(ài)，提高班上的凝聚力和向心力，塑造一種“家”的氛圍實(shí)施過(guò)程：第一階段：地點(diǎn)在室內(nèi)，時(shí)間為一節(jié)課，首先：把收集到的學(xué)生照片組成一個(gè)多**相冊(cè)放映出來(lái)讓學(xué)生對(duì)班上成員有個(gè)初步的了解其次：將預(yù)先制作好的姓名卡片貼在相應(yīng)學(xué)生的身上，以便其他同學(xué)認(rèn)識(shí)。第二階段：地點(diǎn)在戶外，時(shí)間為一節(jié)課，具體活動(dòng)為游戲，有獎(jiǎng)罰**，贏了的獎(jiǎng)勵(lì)紅花，輸了的要表演節(jié)目具體活動(dòng)環(huán)節(jié)：室內(nèi)名字說(shuō)說(shuō)看。以五人為組圍成一個(gè)圈，說(shuō)自己的名字。方式是第一個(gè)說(shuō)，“我是甲”接著的一個(gè)是“我是甲旁邊的乙”，接著的一個(gè)是“我是甲旁邊的乙的旁邊的丙”，依次類推。然后再倒過(guò)去說(shuō)。能夠準(zhǔn)確無(wú)誤的，可獎(jiǎng)紅花一找朋友。15分鐘，讓同學(xué)們自己去找想交的朋友。方式可以是，你覺(jué)得這同學(xué)你想和他成為朋友，先可以向他介紹你自己。然后，讓他介紹自己。最后可以看誰(shuí)，交的朋友最多。也以紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。室外1、快樂(lè)向前沖，班**分好組，十人一組?？偣矁山M。兩組進(jìn)行比賽。比賽規(guī)則是每一次雙方派兩人捆著腳，一起走到設(shè)定的地點(diǎn)。走的長(zhǎng)度為5米?？茨墙M贏得次數(shù)最多。贏得最多的那組可以獎(jiǎng)勵(lì)紅花。并且老師在每場(chǎng)比賽時(shí)要記時(shí)，選出雙方最快的和最慢的兩組，再進(jìn)行比賽。選出最快的和最慢的。最慢的要兩人一起表演節(jié)目。唱歌或者其他。最快的可以獎(jiǎng)紅花。30分鐘2、表彰大會(huì)：大家數(shù)數(shù)看誰(shuí)的紅花最多。然后進(jìn)行表?yè)P(yáng)，總結(jié)。班隊(duì)老師注意事項(xiàng)：班**事先要安排幾個(gè)性格外向的同學(xué)帶動(dòng)氣氛，特別是找朋友那個(gè)環(huán)節(jié)，需要這些同學(xué)去帶動(dòng)那些內(nèi)向的同學(xué)。在快樂(lè)腳環(huán)節(jié)時(shí)，要保持紀(jì)律，特別是保證學(xué)生的安全。活動(dòng)設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)：找朋友環(huán)節(jié)，給他們**交流。體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為輔的觀念。小學(xué)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(擴(kuò)展3)——科技教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)科技教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步推動(dòng)我?？萍冀逃?，普及科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神和科技創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，展示學(xué)生的創(chuàng)造能力和特長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。學(xué)校定于11月為我?？萍蓟顒?dòng)月，并舉行學(xué)校第一屆少年兒童科技創(chuàng)新大賽。二、活動(dòng)主題：體驗(yàn)、創(chuàng)新、成長(zhǎng)——節(jié)約能資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境三、****：組長(zhǎng)：畢淑娟副組長(zhǎng)：秦呈玲公長(zhǎng)青黃詩(shī)樹組員：蘇秀華蔣峰蘇峰及班**、各學(xué)科老師。五、活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)本次活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步樹立“科技是第一生產(chǎn)力”的觀念，激勵(lì)學(xué)生崇尚科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，掌握科學(xué)知識(shí)和方法，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新精神，形成正確的世界觀和人生觀。六、活動(dòng)內(nèi)容第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段1、借11月5日早晨舉行的升旗儀式舉行“科技活動(dòng)月”暨第一屆科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)”啟動(dòng)儀式，大隊(duì)輔導(dǎo)員宣讀活動(dòng)方案，景亮老師展示水火箭升空，學(xué)生**向全校學(xué)生發(fā)出倡議，明確本屆科技節(jié)活動(dòng)主題、內(nèi)容、時(shí)間和活動(dòng)要求，倡導(dǎo)師生共同參與。2、做好環(huán)境布置，營(yíng)造濃郁的科技氛圍。①學(xué)校利用宣傳欄，進(jìn)行發(fā)動(dòng)宣傳。②利用班級(jí)黑板報(bào)，刊登科普知識(shí)。③召開主題班會(huì)，積極動(dòng)員學(xué)生踴躍參加到科技實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。④校園網(wǎng)站開設(shè)“科普知識(shí)”欄目，在全校范圍內(nèi)營(yíng)造良好的氛圍。第二階段：**實(shí)施階段1、學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)(第一周)各班充分利用第一周的時(shí)間鼓勵(lì)學(xué)生閱讀科普讀物，11月5日的班隊(duì)會(huì)各班打開學(xué)校網(wǎng)站“少隊(duì)管理”觀看科普片，舉行“科學(xué)知識(shí)知多少”主題隊(duì)會(huì)，啟發(fā)學(xué)生注意觀察發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)，身邊的科技。談?wù)効破臻喿x體會(huì)、交流學(xué)習(xí)心得、展示學(xué)習(xí)成果。2、科學(xué)幻想繪畫比賽(第一周)⑴參賽對(duì)象：一二年級(jí)⑵繪畫內(nèi)容：學(xué)生著眼于“節(jié)約能源資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境”，適應(yīng)社會(huì)低碳生活的潮流。通過(guò)科學(xué)幻想，繪出未來(lái)科技、生活的美麗畫卷。⑶作品要求：作品可用電腦畫，也可用油畫、國(guó)畫、水彩畫、水粉畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫等繪畫技巧、風(fēng)格及使用不同材料表現(xiàn)(不包括非畫類的其它美術(shù)品與工藝品)。結(jié)果發(fā)在校園網(wǎng)上。3、科普手抄報(bào)(第二周)⑴11月12日的班隊(duì)會(huì)，班****學(xué)生看一二年級(jí)科學(xué)幻想畫的評(píng)比結(jié)果。⑵三到五年級(jí)學(xué)生每人出一份以科普知識(shí)為主題的手抄報(bào)，宣傳科普知識(shí)，介紹科學(xué)家的故事等。⑶手抄報(bào)規(guī)格：A4紙。大隊(duì)部于第二周周末進(jìn)行評(píng)選，并選出優(yōu)秀作品學(xué)日發(fā)在學(xué)校網(wǎng)站上。4、科普小論文、科技小發(fā)明(第三周)⑴11月19日班隊(duì)會(huì)班****學(xué)生從學(xué)校網(wǎng)站看手抄報(bào)評(píng)選結(jié)果。⑵布置四、五年級(jí)學(xué)生完成科普小論文。要立足身邊的科學(xué)來(lái)完成實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，敘寫自己在生活中的獨(dú)到發(fā)現(xiàn)，體裁以科技說(shuō)明文和小論文為主，字?jǐn)?shù)在500－1500字之間。內(nèi)容及要求：學(xué)生源于科技活動(dòng)撰寫的科學(xué)成果論文。如：實(shí)驗(yàn)報(bào)告、考察報(bào)告、觀察(觀測(cè))報(bào)告、**報(bào)告、研究報(bào)告等。學(xué)校**科普小論文競(jìng)賽。5、科技小制作和小創(chuàng)意(第三周)⑴內(nèi)容及要求：小制作指學(xué)生運(yùn)用有關(guān)的科學(xué)理論知識(shí)做出的新穎獨(dú)特、具有實(shí)用價(jià)值的科技成果，即通常人們所說(shuō)的“小發(fā)明”、“小創(chuàng)造”。小創(chuàng)意指小學(xué)生因原材料、工藝等限制未能做出發(fā)明創(chuàng)造的實(shí)物，但根據(jù)科學(xué)原理和發(fā)明創(chuàng)造方法完成的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。⑵三至五年級(jí)學(xué)生參與，學(xué)校**評(píng)比。⑶重點(diǎn)安排：自xxx年*國(guó)際航空體育節(jié)在我們?nèi)R蕪美麗的雪野湖畔舉行，萊蕪被稱為“航空運(yùn)動(dòng)之城”，每年都要舉行中小學(xué)生航模表演，小學(xué)生參加航模制作能讓學(xué)生從小鍛煉自己的思考力、觀察力、耐力、毅力和動(dòng)手能力，同時(shí)也增強(qiáng)自信心，能以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作和學(xué)習(xí)。在玩的過(guò)程中，能使學(xué)生掌握豐富的知識(shí)、體驗(yàn)動(dòng)手帶來(lái)的樂(lè)趣。因此，作為一名萊蕪的小學(xué)生，我們更要精心制作，積極參與，力爭(zhēng)能有好的作品參加明年的比賽。第三階段：評(píng)比總結(jié)，閉幕式(第四周)1、優(yōu)秀作品集中展示，閉幕式。2、評(píng)選“科技之星”、“優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀科普集體”。3、活動(dòng)總結(jié)。六、時(shí)間安排前上交大隊(duì)部。2、科普手抄報(bào)：三到五年級(jí)發(fā)動(dòng)學(xué)生全員參與，每班精選5份，于11月日前上交大隊(duì)部。3、科普小論文、小創(chuàng)意：三到五年級(jí)每班3篇小論文或小創(chuàng)意，于11月22日前上交大隊(duì)部。4、科技小制作、小發(fā)明：四五年級(jí)各班發(fā)動(dòng)學(xué)生全員參與，至少精選5件做工較好的作品參加評(píng)比，于11月22日前上交大隊(duì)部。5、11月29日上午舉行閉幕式，所有作品集中展示，并**部分年級(jí)的學(xué)生參觀。七、活動(dòng)要求1、認(rèn)真做好科技節(jié)**實(shí)施工作，營(yíng)造校園的科技氛圍，開展各種形式的科技活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物，開展科技創(chuàng)新活動(dòng)。2、全體師生提高對(duì)本次科技節(jié)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，要把它作為“營(yíng)造科技校園”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，提高活動(dòng)的實(shí)效性。小學(xué)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(擴(kuò)展4)——幼兒園主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)3篇幼兒園主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1活動(dòng)目的：1、完善幼兒園安全**，明確安全應(yīng)急預(yù)案，能有效地操作。2、增加師生安全知識(shí)，提高安全意識(shí)，杜絕幼兒園安全事故的發(fā)生。3、演練有序地進(jìn)行安全疏散，提高應(yīng)集突發(fā)事故能力。4、掌握一定的救火、自救、逃生方法，及其它安全自救方法，提高安全防范意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、安全管理：安全工作計(jì)劃、安全應(yīng)急預(yù)案、安全專項(xiàng)檢查、安全責(zé)任書安全規(guī)章**、安全會(huì)議記錄、安全衛(wèi)生日常管理記錄；2、班級(jí)管理：班級(jí)主題活動(dòng)記載3、食堂管理：食堂采購(gòu)、留樣、健康證、臺(tái)帳3、安全經(jīng)驗(yàn)交流材料4、消防疏散演練：音響、煙霧、安排活動(dòng)議程：二、教職工安全消防知識(shí)專題會(huì)議三、安全主題教育活動(dòng)四、安全教育觀摩活動(dòng)安全管理經(jīng)驗(yàn)交流安全疏散演練活動(dòng)幼兒園主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo)：1、明白夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。2、能說(shuō)出其他能夠替代生冷食品的消暑食物。3、構(gòu)成自我保護(hù)意識(shí)，適量食用生冷食品?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖。2、活動(dòng)前排好情景劇。活動(dòng)過(guò)程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：講故事。師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因?yàn)橄奶炷軌虺缘礁鞣N各樣冰涼的食品，但是此刻他不敢多吃了，這是為什么呢?讓我們來(lái)看看發(fā)生什么2、活動(dòng)展開：觀看教學(xué)掛圖。(1)出示掛圖，請(qǐng)幼兒按順序觀察圖片，教師**。**：奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點(diǎn)?然后發(fā)生了什么事?媽媽帶奇奇去了哪里?你覺(jué)得醫(yī)生會(huì)說(shuō)什么?奇奇會(huì)說(shuō)什么?(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)：“生冷食品飲了。”3、活動(dòng)討論：夏天怎樣消暑?(1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會(huì)生病呢?還有哪些食品既能幫忙我們消暑又不會(huì)讓我們生病呢?(2)請(qǐng)幼兒分組討論。4、活動(dòng)總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì)兒再吃。如果覺(jué)得很熱，能夠喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。幼兒園主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)3為切實(shí)為提高幼兒消防安全防范意識(shí)和避險(xiǎn)自救能力，根據(jù)上級(jí)文件精神，共同攜手，保障我園幼兒**、健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，建設(shè)**、文明的校園育人環(huán)境，特開展20_年“11·9”消防日活動(dòng)，現(xiàn)制定如下方案：一、活動(dòng)主題遠(yuǎn)離火患，幸福**二、活動(dòng)內(nèi)容：1、營(yíng)造好宣傳氣氛。幼兒園在校園醒目位置設(shè)置消防宣傳標(biāo)語(yǔ)牌，利用園內(nèi)、LED電子顯示屏、宣傳欄等宣傳工具，豐富消防宣傳形式和內(nèi)容，增強(qiáng)宣傳的針對(duì)性、知識(shí)性和趣味性。2、開展好“六個(gè)一”活動(dòng)。即召開一次全園師生消防安全教育大會(huì)(11月3日**下講話);上一堂消防安全知識(shí)主題活動(dòng);觀看一次消防事故逃生自救宣傳片;出一期消防安全宣傳欄(黑板報(bào)、掛橫幅);進(jìn)行一次“消除在你身邊的火災(zāi)隱患”消防安全專項(xiàng)檢查活動(dòng);**一次師生疏散演練活動(dòng)。三、活動(dòng)要求1、**到位。為了確保消防宣傳日活動(dòng)的順利開展，幼兒園應(yīng)成立由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)、各班**為組員的宣傳活動(dòng)**小組，具體負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的開展。制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，精心**，真正把開展消防日宣傳活動(dòng)納入“安全標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)”創(chuàng)建的重要內(nèi)容，作為確保幼兒園和廣大師生安全的重要措施，抓實(shí)抓出成效。2、查改到位。在安排專項(xiàng)檢查時(shí)，要圍繞***等器材設(shè)施配備不足、疏散通道和安全出口不通暢、疏散指示標(biāo)志設(shè)置不合理、用電線路布線不規(guī)范、電線老化等問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)查改，徹底消除校園內(nèi)存在的消防安全隱患。3、宣傳到位。發(fā)揮園內(nèi)各種**的作用，營(yíng)造**氛圍，增強(qiáng)師生消防意識(shí)。小學(xué)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(擴(kuò)展5)——主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)3篇主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1感恩父母，感恩社會(huì)”班隊(duì)主題活動(dòng)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)目的：(1)通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生達(dá)到自我教育的目的，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、繼承**民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情。(2)懂得“滴水之恩，涌泉相報(bào)”的真正內(nèi)涵。(3)培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。借此激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)父母，熱愛(ài)社會(huì)，感恩父母，感恩社會(huì)的情感，立志做一個(gè)懂得感恩，懂得奉獻(xiàn)的人。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、制定活動(dòng)計(jì)劃；2、指定并培訓(xùn)男女主持各兩人；3、準(zhǔn)備“感恩卡”。一、以隊(duì)活動(dòng)開始中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員敬禮并報(bào)告：報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)?wèi)?yīng)到隊(duì)員36名，實(shí)到隊(duì)員36名，主題隊(duì)會(huì)一切準(zhǔn)備工作就緒，請(qǐng)?jiān)试S我們召開主題隊(duì)會(huì)，報(bào)告完畢。輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，允許你們召開主題隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝主題隊(duì)會(huì)取得圓滿成功。中隊(duì)長(zhǎng)：(面向全體)稍息。全體立正，出旗，敬禮。(出旗，敬禮)中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢，唱少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。(唱隊(duì)歌)中隊(duì)長(zhǎng)：入座。二、導(dǎo)入主題(背景音樂(lè)歌曲《奉獻(xiàn)》)任主持：親愛(ài)的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚,****，到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼？陽(yáng)主持：有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說(shuō)是給予別人幫助。任：而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人。陽(yáng)：是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操.任：親愛(ài)的家長(zhǎng)們！陽(yáng)：親愛(ài)的同學(xué)們！合：大家下午好!高一5班《感恩父母，感恩社會(huì)》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始！三、欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》任：我們對(duì)大自然心存感恩,因?yàn)樗裏o(wú)私地給予我們一切生命的源泉。陽(yáng)：對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗o予我們生命，讓我健康成長(zhǎng)。東：對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，因?yàn)樗o了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考。靜：對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連。陽(yáng)：對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴，看到希望和陽(yáng)光。任：感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐厚而。靜：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份良善延?xùn)|：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“父母”。陽(yáng)：是的，不論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母的心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)，最需要被保護(hù)的孩子。任：我們不斷地接受著父母無(wú)私給予我們的愛(ài)的雨露。靜：下面，請(qǐng)欣賞配樂(lè)詩(shī)朗誦《感恩父母的愛(ài)》(四名同學(xué)朗誦)《感恩父母的愛(ài)》(徐穎，李文慧周威汪選詳)是您將我?guī)У饺碎g教會(huì)我在成長(zhǎng)中如何走過(guò)溝溝坎坎是您領(lǐng)我認(rèn)識(shí)世界天寒地凍時(shí)將我雙手放入懷中溫暖您用愛(ài)心穿引的線那一針一線都是您的愛(ài)在悄悄蔓延如果我是風(fēng)箏您就是拉動(dòng)風(fēng)箏的線如果我是一**您就是燈塔是港灣這就是父母的愛(ài)這就是父母的情她柔柔如水輕輕如煙深沉如海恩重如山鮮花可以枯萎滄?？勺兩Ｌ锏改傅膼?ài)卻永遠(yuǎn)留在我們的心間任：謝謝你們帶來(lái)的這首《感恩父母的愛(ài)》陽(yáng)：同學(xué)們你留意過(guò)父母的生日嗎？東：伙伴們你知道父母的喜好嗎？靜：讓我們來(lái)做個(gè)小小的測(cè)試：見孝心。任：看來(lái)，同學(xué)們都很有孝心，陽(yáng)：是呀，同學(xué)們都很愛(ài)自己的父母。合：常懷感恩之心的人是最幸福的，常懷感激之情的生活是最甜美的。東：感恩父母快樂(lè)永遠(yuǎn)。靜：感恩父母就在眼前任：讓我們動(dòng)起手來(lái)，親自為父母做一個(gè)小禮物陽(yáng)：請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦改杆蜕细卸餍《Y物。任：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你送的小禮物的含義。東：媽媽笑了靜：我們也笑了任：我們笑了陽(yáng)：媽媽也笑了任：愿天下的媽媽笑口常開請(qǐng)欣賞歌曲〈〈魯冰花〉〉(集體)任：就像歌中所唱的，我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大陽(yáng)：我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)東：多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)靜：多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)任：我們很多人已經(jīng)習(xí)慣接受別人的關(guān)愛(ài)，接受別人的幫助，并且認(rèn)為這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，漸漸忘記了感動(dòng)，忘記了說(shuō)聲謝謝，也漸漸淡忘了幸福的感覺(jué)，請(qǐng)看接下來(lái)的這一幕場(chǎng)景，大家是否覺(jué)得似曾相識(shí)呢？(小品《公交車上》)陽(yáng)：看完了小品，同學(xué)們有什么感想呢？(學(xué)生發(fā)表自己的見解)1、小孫子的表現(xiàn)很不應(yīng)該，爺爺那么大年紀(jì)了，還要他拿書包。一點(diǎn)也不知道心疼爺爺。你看爺爺站都站不穩(wěn)了，應(yīng)該把位置讓給爺爺坐。2、那個(gè)小女孩表現(xiàn)得很好，她把座位給了抱小孩的阿姨，還幫媽媽拿著買的東西，是個(gè)孝順的孩子。靜：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂(lè)都會(huì)隨之而來(lái)。生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的愛(ài)，在你生活中一定有許多感謝父母的溫馨的片段，這種感覺(jué)是多么幸福??！東：下面請(qǐng)欣賞相聲《感恩的心》。(龐，莊)六、回憶、感動(dòng)——訴說(shuō)父母的愛(ài)任：冰冷的冬天，凜冽的風(fēng)，皚皚的白雪……靜：溫暖的陽(yáng)光，慈祥的您，我們的父母雙親。東：父親，您是一縷陽(yáng)光，絲絲屢屢地溫暖著我。陽(yáng)：母親，您是一縷春風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻地?fù)嵛恐?。合：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有日子的溫暖。沒(méi)有雨露，就沒(méi)有五谷的豐登。沒(méi)有源泉，就沒(méi)有生命的可貴。沒(méi)有父母，就沒(méi)有了我們。東：是他們精心撫育我們長(zhǎng)大，把最無(wú)私的愛(ài)給了我們。陽(yáng)：同學(xué)們，父母為我們的成長(zhǎng)付出了許多。讓我們回憶父母所給予的愛(ài)！(同學(xué)們暢談我與父母的故事，有的學(xué)生還拿著照片講述照片背后的故事。)1、小時(shí)候我的腳傷了，那天下著大雨，媽媽抱著我去醫(yī)院。一路上媽***衣服被雨淋濕了，但是我卻一點(diǎn)也沒(méi)淋到。2、小時(shí)侯我貪玩，掉到水里，爸爸奮不顧身地跳下水去救我……祝：多么偉大的父母，他們不求回報(bào)，默默地付出，我們要好好珍惜。那有令父母最痛心的事嗎？(學(xué)生各抒己見)靜：我們向父母索取得太多，回報(bào)父母的太少，我們以后應(yīng)該怎么做呢？你將怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)？朗誦：周(配樂(lè)，PPT顯示)七、班**總結(jié)發(fā)言孩子們，聽了你們動(dòng)情的發(fā)言，看到你們精彩的表演，老師深深地感動(dòng)同學(xué)們，常懷感激之心，讓我們的生活更加充實(shí)愉快，讓我們的人生更加美麗。同學(xué)們,人生正因有了你們的愛(ài)心、孝心和感恩之心而更加美好。八、師生共同演唱歌曲《感恩的心》(由輝，婷領(lǐng)唱)宣布活動(dòng)結(jié)束任：非常感謝吳老師的講話。相信在座的各位同學(xué)在參加了這次主題班會(huì)以后，心里一定也不*靜。陽(yáng)：是啊，如果說(shuō)母愛(ài)是水，溫柔而恬靜，那父愛(ài)就是海洋，博大而又深沉。東：如果說(shuō)母愛(ài)是三月的陽(yáng)光，給兒女帶來(lái)縷縷春風(fēng)，那父愛(ài)就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。靜：我們的班會(huì)就要結(jié)束了，讓我們?nèi)w起立，請(qǐng)讓我們對(duì)我們的父母說(shuō)(全班齊說(shuō))“爸爸、媽媽，我們真的感激您們！”任：感恩是一杯美酒，B.顏色劃分陽(yáng)：感恩是一曲頌歌。合：讓我們心懷感恩，學(xué)會(huì)感恩，贊美感恩吧！任：現(xiàn)在，我宣布高一5班《感恩父母，感恩社會(huì)》主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！輔導(dǎo)員：下面請(qǐng)跟我呼號(hào)：準(zhǔn)備著:為*事業(yè)而奮斗!生回答:時(shí)刻準(zhǔn)備著!中隊(duì)長(zhǎng)：退旗、敬禮。中隊(duì)長(zhǎng)：禮畢。主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2新牌坊“商務(wù)領(lǐng)航”主題展區(qū)設(shè)計(jì)方案一、設(shè)計(jì)思路新牌坊“商務(wù)領(lǐng)航”主題展區(qū)展示系統(tǒng)可以說(shuō)是一個(gè)讓客戶被動(dòng)溝通→感知體驗(yàn)→主動(dòng)詢問(wèn)→實(shí)現(xiàn)銷售商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品的過(guò)程。達(dá)到客戶從進(jìn)入展廳被動(dòng)溝通到實(shí)現(xiàn)的銷售感觀轉(zhuǎn)變過(guò)程，是通過(guò)人性化引導(dǎo)性的親身感知形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的，因而在展示、體驗(yàn)過(guò)程中，充分體現(xiàn)展廳展品的使用價(jià)值，讓客戶親身感知、體驗(yàn)產(chǎn)品是貫穿整個(gè)設(shè)計(jì)的主體思路，從而支撐讓客戶通過(guò)體驗(yàn)，建立溝通最終達(dá)到銷售的設(shè)計(jì)目的。1.展示體驗(yàn)為主，宣傳品為輔展廳設(shè)計(jì)的以展示、體驗(yàn)的形式為主，充分展現(xiàn)商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品對(duì)用戶自身的實(shí)用性即使用價(jià)值，并輔助宣傳品的發(fā)放，傳達(dá)產(chǎn)品價(jià)值信息。因?yàn)榭蛻絷P(guān)心的重點(diǎn)是對(duì)產(chǎn)品對(duì)自身的價(jià)值而非產(chǎn)品本身，只有迎合客戶需求的展廳設(shè)計(jì)方能更好地達(dá)到促進(jìn)銷售的目的。2.設(shè)計(jì)基調(diào)以功能單元?jiǎng)澐?、顏色劃分，聲音?dǎo)航三種形式來(lái)實(shí)現(xiàn)商務(wù)領(lǐng)航展廳布置的整體設(shè)計(jì)基調(diào)。A.功能單元?jiǎng)澐址譃椤罢故?、溝通”和“產(chǎn)品體驗(yàn)”兩個(gè)功能單元。通過(guò)兩種不同風(fēng)格的設(shè)計(jì)包括用材、燈光、布置等實(shí)現(xiàn)功能單元的劃分，使整個(gè)展廳的布局緊湊合運(yùn)用不同的色塊對(duì)每個(gè)功能單元下的實(shí)用區(qū)域進(jìn)行劃分，不但讓客戶第一時(shí)間就能知曉自己所處的位置和便于尋找適合自己體驗(yàn)區(qū)域，更體現(xiàn)處商務(wù)領(lǐng)航對(duì)客戶服務(wù)的細(xì)心、周到。C.聲音導(dǎo)航現(xiàn)代化的聲音導(dǎo)航，智能性地引導(dǎo)客戶進(jìn)行體驗(yàn)。通過(guò)聲音音樂(lè)、提示讓客戶在進(jìn)行模擬體驗(yàn)時(shí)如身臨其境般的感受，更容易在溫馨的氛圍中達(dá)成銷售的目的。二、設(shè)計(jì)功能單元的分配A.展示溝通單元分為“接待**區(qū)”、“形象傳播區(qū)”、“培訓(xùn)講座區(qū)”、“洽談休息區(qū)”四個(gè)功能區(qū)域。其向客戶傳遞的是以展示和溝通的主題，讓客戶對(duì)商務(wù)領(lǐng)航的獲得直觀的感知，因此**劃分為一個(gè)功能分區(qū)，營(yíng)造出舒適、親切、周到的氛圍。B.產(chǎn)品體驗(yàn)單元分為“通用產(chǎn)品展示區(qū)”和“分類客戶群產(chǎn)品展示區(qū)”兩個(gè)功能區(qū)域。其向客戶傳遞的是商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品體驗(yàn)的主題，讓客戶針對(duì)性地獲的對(duì)商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品使用價(jià)值的感知，因此**劃分為一個(gè)功能分區(qū)，營(yíng)造處直觀、明了、實(shí)用的氛圍。三、單元總體布局“溝通、洽談、展示單元”以舒適、親切、周到為單元主題，營(yíng)造出舒適安逸的實(shí)用性氛圍。接待＋中控、形象展示、培訓(xùn)講座、咨詢洽談+休息區(qū)“產(chǎn)品體驗(yàn)單元”以簡(jiǎn)潔、明快、直觀為單元主題，營(yíng)造出一目了然的功能性氛圍。通用產(chǎn)品展示區(qū)、分類客戶群產(chǎn)品展示區(qū)四、功能單元詳盡講解1.溝通、洽談、展示單元此單元的裝飾主要以固定設(shè)施布置為主，營(yíng)造出舒適、親切、周到的氛圍。通過(guò)柔軟的地毯，暖色調(diào)的燈光以及人性化貼心的服務(wù)，實(shí)用性的功能分區(qū)給客戶帶來(lái)對(duì)商務(wù)領(lǐng)航溫馨的感知和觸覺(jué)。功能區(qū)域：接待＋中控設(shè)置“接待＋中控”區(qū)，展現(xiàn)簡(jiǎn)潔明快的格調(diào)，通過(guò)搭建簡(jiǎn)潔接待柜臺(tái)和大幅的形象墻，擺放展廳導(dǎo)航圖，配備小禮品和輔助宣傳資料，并由工作人員長(zhǎng)期值守進(jìn)行燈光、音樂(lè)也中控?？蛻舻絹?lái)時(shí)，通過(guò)形象墻展示商務(wù)領(lǐng)航整體形象；輔助派送小禮品，給客戶以親切溫馨的感受；發(fā)放宣傳資料，達(dá)到引導(dǎo)客戶體驗(yàn)和傳遞產(chǎn)品形象的目的；工作人員同時(shí)開啟區(qū)域燈光、背景音樂(lè)和運(yùn)行設(shè)備，營(yíng)造舒適、周到的氛。預(yù)計(jì)布置設(shè)施：簡(jiǎn)潔明快的柜臺(tái)、展廳導(dǎo)航展架、商務(wù)領(lǐng)航形象墻。形象展示設(shè)置“形象展示”區(qū)，展現(xiàn)展會(huì)式高雅展示格調(diào)。通過(guò)帶燈的嵌入式櫥窗和柜臺(tái)式櫥窗設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)商務(wù)領(lǐng)航的理念、產(chǎn)品、服務(wù)、客戶定位、未來(lái)發(fā)展動(dòng)態(tài)的五個(gè)主題形象宣傳，還通過(guò)陳列客戶的成功案例進(jìn)行商務(wù)領(lǐng)航的整體推廣宣傳，配合現(xiàn)代化的聲、光、電科技，燈光的互動(dòng)、壁掛式液晶顯示屏，進(jìn)行商務(wù)領(lǐng)航的.形象宣傳片的滾動(dòng)播放?？蛻舻絹?lái)時(shí)候，通過(guò)櫥窗的展示，直觀感知商務(wù)領(lǐng)航的定位，形成對(duì)商務(wù)領(lǐng)航的獲知，而展會(huì)式的櫥窗瀏覽設(shè)計(jì)更是有效地合理地分配了有限空間，達(dá)到形象宣傳的最大化櫥，符合整個(gè)展廳系統(tǒng)的內(nèi)涵和定位，營(yíng)造出輕松、典雅的氛圍。預(yù)計(jì)布置設(shè)施：帶燈的嵌入式櫥窗、柜臺(tái)式櫥窗、液晶顯示屏等培訓(xùn)講座設(shè)置“培訓(xùn)講座”區(qū)，展現(xiàn)人性化的功能性風(fēng)格，搭建10人左右的小型培訓(xùn)講座場(chǎng)地，配備投影儀、音響、多功能座椅、飲食機(jī)等功能設(shè)施，并由專業(yè)人士不定期的對(duì)客戶進(jìn)行商務(wù)領(lǐng)航的專題講座和培訓(xùn)?？蛻舻絹?lái)時(shí)候，通過(guò)直觀的PPT幻燈片展示和聲效的傳遞，配合專業(yè)人士的專題講座，進(jìn)一步提升客戶對(duì)解商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品的認(rèn)知度。多功能的座椅和飲水機(jī)的配備，顯示出展廳設(shè)計(jì)的專業(yè)和周到。預(yù)計(jì)布置設(shè)施：投影儀、音響、多功能座椅、飲食機(jī)等休息+咨詢洽談設(shè)置“休息+咨詢洽談”區(qū)，營(yíng)造出安逸舒適的清爽格調(diào)。“休息區(qū)”通過(guò)沙發(fā)、茶幾、風(fēng)景圖片展板的布置，配以小點(diǎn)心和咖啡，如條件允許，還可配備2臺(tái)計(jì)算機(jī)，供客戶上網(wǎng)讓客戶在休息時(shí)全身心地放松。“咨詢洽談區(qū)”通過(guò)易拆裝的磨砂玻璃、沙發(fā)、多功能辦公座形成**的包廂，由客戶經(jīng)理對(duì)目標(biāo)客戶或是意向客戶進(jìn)行一對(duì)一，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地獲知產(chǎn)品介紹及問(wèn)題解答。兩個(gè)混合而又相對(duì)**區(qū)域劃分為一個(gè)功能分區(qū)，目的是便于客戶由休息之后輕松即可進(jìn)入“咨詢洽談”包廂進(jìn)行業(yè)務(wù)咨詢。客戶到達(dá)“休息區(qū)”的時(shí)候，感受到與整個(gè)展廳不一氛圍，喝點(diǎn)咖啡或吃些點(diǎn)心，全身心的放松，避免的視覺(jué)的疲勞，進(jìn)而促進(jìn)客戶經(jīng)理與客在輕松的環(huán)境之中進(jìn)行交流。進(jìn)入“咨詢洽談”之后，包廂式的設(shè)計(jì)更顯示了對(duì)客戶私密性的尊重，配以沙發(fā)、咖啡、點(diǎn)心，便于客戶經(jīng)理與客戶在輕松的氛圍之中進(jìn)行一對(duì)一，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的產(chǎn)品詳細(xì)介紹及問(wèn)題解答。預(yù)計(jì)布置設(shè)施：沙發(fā)、茶幾、風(fēng)景圖片展板、飲水機(jī)、咖啡、點(diǎn)心、商務(wù)領(lǐng)航特制煙灰缸、紙杯等2.產(chǎn)品體驗(yàn)單元此單元的裝飾主要以易換、可變的設(shè)施為主，營(yíng)造出簡(jiǎn)潔、明快、直觀的現(xiàn)代風(fēng)格。通過(guò)色彩性的區(qū)域劃分、現(xiàn)代化的音樂(lè)、燈光、場(chǎng)景切換，功能性的分區(qū)給客戶帶來(lái)對(duì)商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品應(yīng)用的直觀體驗(yàn)。功能區(qū)域通用產(chǎn)品展示區(qū)主體展示系統(tǒng)設(shè)置“通用產(chǎn)品展示”區(qū)，展現(xiàn)時(shí)尚的功能性格調(diào)，進(jìn)行通用化的商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品體驗(yàn)。通過(guò)搭建地板的色彩性區(qū)域劃分、導(dǎo)視系統(tǒng)、多功能數(shù)字化辦公桌模擬出企業(yè)的**環(huán)境架構(gòu)板塊，構(gòu)建合理的場(chǎng)景式商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品體驗(yàn)?？蛻舻絹?lái)時(shí)候，可一目了然的觀察到根據(jù)地板的色彩性區(qū)域劃分、導(dǎo)視系統(tǒng)標(biāo)注的所屬區(qū)域范圍、此區(qū)域商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品的體驗(yàn)內(nèi)容等，讓客戶更直觀。通過(guò)模擬搭建企業(yè)的**環(huán)境的基礎(chǔ)架構(gòu)，以行政管理、生產(chǎn)管理、營(yíng)銷管理三大部門為框架，及其**細(xì)分的職能部門的實(shí)際使用場(chǎng)景進(jìn)行展示體驗(yàn)，配以商務(wù)領(lǐng)航的產(chǎn)品手冊(cè)，讓客戶在體驗(yàn)時(shí)思路清晰明確，更能理解產(chǎn)品的定位和內(nèi)涵，展現(xiàn)出功能性、條理性的設(shè)計(jì)氛圍。例：生產(chǎn)管理部門，用紅色劃分區(qū)域，顧客一目了然就能清楚地知道不同的功能分區(qū)；區(qū)域引導(dǎo)性的導(dǎo)視如：生產(chǎn)管理部門體驗(yàn)區(qū)及生產(chǎn)管理部門商務(wù)領(lǐng)航的體驗(yàn)產(chǎn)品如：在這里您可以體驗(yàn)到寬帶無(wú)線貓、領(lǐng)航者路由器、網(wǎng)絡(luò)傳真、一號(hào)多機(jī)、企業(yè)短信……。預(yù)計(jì)布置設(shè)施：地板的色彩性區(qū)域劃分、導(dǎo)視系統(tǒng)、多功能數(shù)字化辦公桌、射燈等分類客戶群產(chǎn)品展示區(qū)設(shè)置“分類客戶群產(chǎn)品展示”區(qū)，展現(xiàn)人性化、情景式的科技展示格調(diào)，進(jìn)行針對(duì)性的商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品體驗(yàn)。通過(guò)搭建下拉式的遙控展布，滿足符合客戶企業(yè)定位的情景式體驗(yàn)區(qū)域，讓客戶身臨其境的感受體驗(yàn)，并由客戶經(jīng)理針對(duì)性地進(jìn)行的商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品介紹、講解?？蛻舻絹?lái)的時(shí)候，由客戶經(jīng)理遙控音樂(lè)、射燈、下拉式背景展布切換至客戶企業(yè)定位的場(chǎng)景，讓客戶感受到量身定做的打包式特定主題情景展示體驗(yàn)，更直觀地融入商務(wù)領(lǐng)航的產(chǎn)品中來(lái)，配合宣傳資料和客戶經(jīng)理的講解，更有效地讓客戶全面提升對(duì)產(chǎn)品的認(rèn)知度，營(yíng)造出專業(yè)性、針對(duì)性的現(xiàn)代化科技氛圍。例：客戶體驗(yàn)完通用產(chǎn)品展示之后，根據(jù)自身需求或企業(yè)定位，進(jìn)行打包式主題展示。如商鋪用戶，由客戶經(jīng)理遙控下拉式背景展布，調(diào)節(jié)射燈，切換至“我的E店”主題進(jìn)行打包式服務(wù)介紹和產(chǎn)品體驗(yàn)。預(yù)計(jì)布置設(shè)施：導(dǎo)視系統(tǒng)、多功能數(shù)字化辦公桌、射燈、下拉式背景展布等五、模擬通用流程客戶走進(jìn)入展廳，進(jìn)入接待＋中控區(qū)域，前臺(tái)**開始接待，發(fā)放商務(wù)領(lǐng)航資料、禮品，并開啟燈光和背景音樂(lè)?？蛻魠⒂^參觀形象展示區(qū)域，直觀地看到商務(wù)領(lǐng)航的綜合信息，包括理念、產(chǎn)品、服務(wù)、客戶定位、未來(lái)發(fā)展動(dòng)態(tài)等總體形象宣傳感知。客戶進(jìn)入培訓(xùn)講座區(qū)域，由專業(yè)人士進(jìn)行商務(wù)領(lǐng)航專題講座?？蛻糇呷胝龔d，一目了然地看到由地板的色彩性區(qū)域劃分的通用產(chǎn)品展示區(qū)域，直觀看到的區(qū)域?qū)б暸瓢髽I(yè)部門**構(gòu)架、所應(yīng)用的商務(wù)領(lǐng)航產(chǎn)品，并可根據(jù)模擬的企業(yè)**構(gòu)架進(jìn)行分層次體驗(yàn)。客戶可根據(jù)針對(duì)自身企業(yè)定位和特點(diǎn)，進(jìn)一步的深入體驗(yàn)，進(jìn)入分類客戶群產(chǎn)品展示區(qū)域，由客戶經(jīng)理帶領(lǐng)進(jìn)入，下拉式背景展布切換至客戶企業(yè)定位的模擬場(chǎng)景，進(jìn)行打包式特定主題展示體驗(yàn)。小學(xué)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(擴(kuò)展6)——學(xué)校教育評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)3篇學(xué)校教育評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)1一、指導(dǎo)思想根據(jù)教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試****的通知》和江蘇省《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》精神，認(rèn)真落實(shí)《鹽都區(qū)深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施學(xué)?！八拿惫こ绦袆?dòng)計(jì)劃》，建立體現(xiàn)素質(zhì)教育宗旨，符合輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量要求的綜合評(píng)價(jià)**，引導(dǎo)廣大校長(zhǎng)和教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀，深入踐行“名在減負(fù)、名在特長(zhǎng)、名在名師、名在文化”的辦學(xué)理念，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)全區(qū)小學(xué)教育高位均衡發(fā)展。二、評(píng)價(jià)內(nèi)容分辦學(xué)行為、德育工作、師資隊(duì)伍、學(xué)業(yè)水*、學(xué)生特長(zhǎng)、辦學(xué)特色等六大三、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1．辦學(xué)行為(10分)(1)開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時(shí)，不隨意增減課程課時(shí)。課表、課外活動(dòng)安排表上墻上網(wǎng)，沒(méi)有弄虛作假現(xiàn)象。(2分)(2)嚴(yán)格執(zhí)行全區(qū)**制定的學(xué)生作息時(shí)間，非經(jīng)區(qū)局批準(zhǔn)不得隨意調(diào)整，(3)有切實(shí)的課外作業(yè)總量**機(jī)制，一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，中高年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)。節(jié)假日、雙休日沒(méi)有**補(bǔ)課的現(xiàn)象，沒(méi)(4)規(guī)范考試科目和次數(shù)，學(xué)校**的考試每學(xué)期不超過(guò)一次，科目不超過(guò)(5)認(rèn)真開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天不少于1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生體質(zhì)健康整體水*達(dá)到《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，近視率、肥胖率明顯降2．德育工作(10分)(1)把****的核心價(jià)值體系融入學(xué)校教育全過(guò)程，重視整合德育資源和開育內(nèi)容豐富。(2分)(2)將德育滲透到學(xué)校工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，教書育人、管理育人、服務(wù)育2分)(3)德育活動(dòng)形式多樣，校園育人氛圍濃郁。(2分)(4)班**工作扎實(shí)有力，心理健康教育有效開展。學(xué)校、社區(qū)、家庭溝通(5)學(xué)生熟悉《小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，行為習(xí)慣良好，精神風(fēng)貌積極向上，無(wú)隨地吐痰、亂扔亂拋、亂涂亂畫、大聲喧嘩等現(xiàn)3．師資隊(duì)伍(20分)(1)學(xué)校有師資隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃，教師有個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，目標(biāo)任務(wù)明確，措施實(shí)在達(dá)成度高。具有相應(yīng)教師資格證書的比例達(dá)100%，40周歲以下(2)扎實(shí)開展校本培訓(xùn)和校本教研，堅(jiān)持周六上午教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)**，認(rèn)真落實(shí)集體備課基本要求。深入開展教師學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教師參加全區(qū)集中考試合格率達(dá)100%。積極**在職教師新課程培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，大力實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”和“名教師名校長(zhǎng)”工程，創(chuàng)造條件設(shè)立首席教師和名師工作室。(4分)(3)加強(qiáng)師德行風(fēng)建設(shè)，熱情關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，無(wú)體罰、變相體罰或“心罰”學(xué)生的現(xiàn)象。遵紀(jì)守法，無(wú)違法**；廉潔從教，不搞有償(4)全面開展“有效課堂教學(xué)人人達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，每年參加區(qū)級(jí)以上教育主管部門**的各類優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽有一定人次獲獎(jiǎng)，優(yōu)課率達(dá)50%以上并逐年增加。 (5)大力開展教科研活動(dòng)，結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，圍繞“以生為本，減負(fù)增效”開展課題研究，每年有一定數(shù)量的教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，不斷取)4．學(xué)業(yè)水*(30分)牢固確立“讓每一個(gè)學(xué)生**，讓眾多的學(xué)生成才；讓每一個(gè)學(xué)生合格，讓更多的學(xué)生優(yōu)秀”的辦學(xué)理念，區(qū)直小學(xué)、中心小學(xué)全科及格率達(dá)98%，優(yōu)秀率達(dá)50%以上；村小學(xué)全科及格率達(dá)95%，優(yōu)秀率達(dá)35%以上。學(xué)業(yè)水*評(píng)估由六年級(jí)語(yǔ)數(shù)外質(zhì)量調(diào)研(15分)、二~五年級(jí)語(yǔ)數(shù)外隨機(jī)抽測(cè)(10分)和全區(qū)小學(xué)生常技科檢測(cè)(5分)等三個(gè)部分組成。5．學(xué)生特長(zhǎng)(20分)所有的學(xué)生都會(huì)演奏一種樂(lè)器，掌握兩項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能，在美術(shù)、民間傳統(tǒng)文藝特色項(xiàng)目方面有自己的長(zhǎng)項(xiàng)。全區(qū)小學(xué)生素質(zhì)檢測(cè)和學(xué)生參加區(qū)級(jí)以上教育主管部門**的各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況，各占10分。6．辦學(xué)特色(10分)(1)各學(xué)校有80%以上學(xué)生參與的特色項(xiàng)目，且50%以上的學(xué)生能隨時(shí)展(2)努力構(gòu)建健康**向上的校園文化環(huán)境，全面加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，設(shè)計(jì)出校旗、?；?，確定好校訓(xùn)、校歌、校樹、?；?，編印校報(bào)、?？?，建好校史陳列室，雕塑、標(biāo)語(yǔ)牌、畫廊、展廳制作與布置精巧**。(3分)(3)學(xué)校工作成績(jī)顯著，獲區(qū)級(jí)以上表彰獎(jiǎng)勵(lì)。(4分)四、考評(píng)辦法1．分級(jí)考評(píng)。區(qū)局負(fù)責(zé)對(duì)區(qū)直小學(xué)和中心小學(xué)進(jìn)行考評(píng)，中心小學(xué)負(fù)責(zé)對(duì)村小學(xué)進(jìn)行考評(píng)。按“一校制”管理要求，村小教學(xué)質(zhì)量納入中心小學(xué)考評(píng)。2．分層考評(píng)。根據(jù)各學(xué)校辦學(xué)規(guī)模、師資水*和教學(xué)質(zhì)量等實(shí)際情況，對(duì)全區(qū)23所中心小學(xué)以上學(xué)校分基礎(chǔ)性、發(fā)展性、示范性等三個(gè)層次進(jìn)行考評(píng)，體現(xiàn)分類要求、分層推進(jìn)的原則，使所有的學(xué)校都有比學(xué)趕超的動(dòng)力。學(xué)?？荚u(píng)層次的劃分與確認(rèn)，實(shí)行自我認(rèn)標(biāo)和區(qū)局定標(biāo)相結(jié)合，每學(xué)年初由學(xué)校書面申請(qǐng)，區(qū)局確認(rèn)后發(fā)文公布。3．分塊考評(píng)。局相關(guān)職能科室對(duì)小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)的六大項(xiàng)，分別確定具體的賦分標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行分塊考核賦分、綜合確定格次。其中辦學(xué)行為和德育工作由督導(dǎo)室、普教科負(fù)責(zé)，師資隊(duì)伍由**人事科、教研室負(fù)責(zé)，學(xué)業(yè)水*由教研室負(fù)責(zé)，學(xué)生特長(zhǎng)和辦學(xué)特色由普教科、體育科負(fù)責(zé)，最后由普教科匯總報(bào)局務(wù)會(huì)研究決定。五、考評(píng)獎(jiǎng)懲區(qū)局根據(jù)綜合考評(píng)結(jié)果，每年表彰三分之一左右的區(qū)直小學(xué)、中心小學(xué)，并與校長(zhǎng)績(jī)效考核掛鉤；對(duì)發(fā)生師生違法**、重大安全責(zé)任事故、違背省“五嚴(yán)”規(guī)定被上級(jí)教育行政部門**批評(píng)或產(chǎn)生其它重大負(fù)面影響的學(xué)校，均實(shí)行“一票否決”；對(duì)辦學(xué)水*較差或退步較大的學(xué)校列為重點(diǎn)管理單位，認(rèn)真剖析原因并制定切實(shí)可行的方案予以整改，以促進(jìn)全區(qū)小學(xué)教育均衡發(fā)展。學(xué)校教育評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)2一、教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的和意義教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的：通過(guò)**與評(píng)價(jià)的實(shí)施，系統(tǒng)、科學(xué)、有效地評(píng)價(jià)各個(gè)學(xué)段的教育教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，為學(xué)校全面貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升而服務(wù)；為教育行政部門作出教育教學(xué)**與發(fā)展的決策提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)我校整體提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的意義：通過(guò)教學(xué)質(zhì)量**與評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng)、**發(fā)展；促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)；增強(qiáng)學(xué)校自我發(fā)展的動(dòng)力,促進(jìn)教學(xué)研究工作的開拓創(chuàng)新。二、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的原則(一)發(fā)展性原則樹立“以人為本”，“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，以學(xué)生各學(xué)段綜合素質(zhì)發(fā)展和教師教育教學(xué)水*為主要評(píng)價(jià)目標(biāo)，**實(shí)施教學(xué)質(zhì)量**與評(píng)價(jià)。(二)導(dǎo)向性原則著眼于人才的培養(yǎng)，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展，著眼于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，以*和國(guó)家的教育方針、**、法律、法規(guī)和相關(guān)文件為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，深化教學(xué)**；優(yōu)化教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，提高課堂效率。通過(guò)評(píng)價(jià)指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐完善評(píng)價(jià)，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。(三)實(shí)效性原則以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷發(fā)展和提高的實(shí)際效果，作為教學(xué)質(zhì)量**與評(píng)價(jià)一切行為的準(zhǔn)則，客觀準(zhǔn)確地對(duì)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀做出科學(xué)評(píng)價(jià)，制定科學(xué)合理、切實(shí)有效的**與評(píng)價(jià)方案。通過(guò)有效的反饋**機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷發(fā)展和提高。(四)激勵(lì)性原則通過(guò)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行**與評(píng)價(jià)，縮小學(xué)校之間的差距，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)薄弱學(xué)校，促進(jìn)全區(qū)小學(xué)整體提升教學(xué)質(zhì)量。(五)綜合性原則教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要堅(jiān)持“全面評(píng)價(jià)、全程**、全員參與”的綜合性原則。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要注重學(xué)生、教師綜合素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注影響教學(xué)質(zhì)量的各個(gè)相關(guān)因素和環(huán)節(jié)。通過(guò)多因素、多方位、多指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校全面、**、可持續(xù)發(fā)展。要關(guān)注教學(xué)質(zhì)量結(jié)果的評(píng)價(jià)，更要注重過(guò)程的**，要抓源頭、抓過(guò)程、抓動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、抓及時(shí)調(diào)控，把教學(xué)中的問(wèn)題矯正于始發(fā)時(shí)期，堅(jiān)持橫向與縱向相結(jié)合，動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合,使評(píng)價(jià)更加客觀、公正、全面、有效。要充分開發(fā)學(xué)生和教師主體作用和潛在能力，使每個(gè)人、每個(gè)學(xué)科組，都承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，積極促進(jìn)學(xué)生、教師的自我管理、自我教育、自我完善。三、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容以學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為立足點(diǎn)，以發(fā)展性評(píng)價(jià)為主線，關(guān)注變化和發(fā)展的過(guò)程，關(guān)注發(fā)展的成果。四、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的方式方法(一)主要方式1．教學(xué)信息**——通過(guò)日常的教學(xué)檢查，教學(xué)過(guò)程的常態(tài)監(jiān)測(cè)，期初、期中和期末的定期檢查，教師教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等渠道，及時(shí)了解和掌握教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反饋、矯正和調(diào)控。2．教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)——對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理**、教學(xué)**方案等進(jìn)行隨機(jī)性的督導(dǎo)評(píng)價(jià)。3．專項(xiàng)**評(píng)價(jià)——對(duì)課堂教學(xué)、校本課程開發(fā)、校本教研開展、教學(xué)常規(guī)管理、德育工作開展、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校內(nèi)文體活動(dòng)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)、綜合素質(zhì)評(píng)定等方面的工作進(jìn)行專項(xiàng)目標(biāo)評(píng)價(jià)。(二)具體方法1．實(shí)地觀察通過(guò)實(shí)地考查，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行**與評(píng)價(jià)，并就影響教學(xué)質(zhì)量的原因進(jìn)行深入地分析。以聽課、參觀、情境測(cè)試、常態(tài)下隨機(jī)測(cè)試等**，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水*，教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)成長(zhǎng)狀況，以及教育教學(xué)管理水*進(jìn)行評(píng)價(jià)。2．訪談訪問(wèn)者根據(jù)設(shè)計(jì)好的訪談問(wèn)題或提綱，通過(guò)與受訪者的交流互動(dòng)、專題研討，集體座談、個(gè)別談活等方法，有目的、有計(jì)劃地了解學(xué)生的思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水*，教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)成長(zhǎng)狀況，以及教育教學(xué)管理工作中非文字表述性的內(nèi)容。3．問(wèn)卷**(二)**保障通過(guò)書面的形式，有目的、有計(jì)劃地了解學(xué)的生思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水*，教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)成長(zhǎng)狀況，以及教育教學(xué)管理工作的相關(guān)內(nèi)容。4．文獻(xiàn)分析文獻(xiàn)分析是通過(guò)系統(tǒng)收集、分析學(xué)校以及教師中與教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的各種文件、論文、研究成果、學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)記錄、教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表、質(zhì)量分析報(bào)告、專著、經(jīng)驗(yàn)材料等，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)校的教學(xué)管理水*、教師的教育教學(xué)水*，并將其作為分析研究教學(xué)質(zhì)量的輔助材料，以求更準(zhǔn)確地把握教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展趨勢(shì)。5．學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)評(píng)每學(xué)年對(duì)幾個(gè)年級(jí)的學(xué)生，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求分學(xué)科進(jìn)行測(cè)試。這種測(cè)試以紙筆測(cè)驗(yàn)為主，適當(dāng)采用其他方式，如情景測(cè)試、實(shí)際操作等。6．個(gè)案研究針對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)質(zhì)量**與評(píng)價(jià)及其影響因素，采取目的性取樣的方式，在群體測(cè)驗(yàn)與**中找到最有**性的樣本，結(jié)合校本教研，對(duì)某個(gè)專題進(jìn)行深入研究。五、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的**體系和**保障(一)**體系建立學(xué)校、學(xué)科組二級(jí)評(píng)價(jià)體系，把影響教學(xué)質(zhì)量的諸多因素，分解和細(xì)化為評(píng)價(jià)目標(biāo)，學(xué)校、學(xué)科組二級(jí)**評(píng)價(jià)**，根據(jù)管理職能，在不同層面上實(shí)施分層**、分項(xiàng)**。對(duì)各相關(guān)因素作出及時(shí)的監(jiān)測(cè)、準(zhǔn)確的診斷、科學(xué)客觀的評(píng)價(jià)和有效的反饋矯正。1．校級(jí)評(píng)價(jià)**主要負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置相關(guān)的評(píng)價(jià)**機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)的實(shí)施方案和操作辦法，對(duì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行**協(xié)調(diào)。負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量信息的搜集、整理、分析、反饋等具體工作。2．學(xué)校是教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)體，是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)**、常態(tài)**的最有效、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。根據(jù)中心校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求，在學(xué)校各層面上實(shí)施教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，形成一個(gè)完善、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合本校的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的實(shí)施細(xì)則、操作辦法，明確不同部門和人員的工作職責(zé)，并將其落實(shí)到每一個(gè)學(xué)科、每一位教師、每一位學(xué)生。對(duì)各學(xué)科、各年級(jí)、各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)展情況實(shí)施動(dòng)態(tài)**、常態(tài)**，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題和關(guān)鍵因素，及時(shí)地分析反饋，并提出改進(jìn)意見，盡量把教學(xué)中存在的問(wèn)題解決在始發(fā)時(shí)期。1．教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)督導(dǎo)**——建立學(xué)校(中心校)教學(xué)質(zhì)量二級(jí)評(píng)價(jià)專項(xiàng)督導(dǎo)**。根據(jù)管理的職能和實(shí)際情況，有計(jì)劃地在不同層面上，針對(duì)不同內(nèi)容，采用不同方式對(duì)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及評(píng)價(jià)體系的運(yùn)行進(jìn)行督導(dǎo)。2．教學(xué)質(zhì)量反饋調(diào)***——學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量反饋調(diào)***，對(duì)日常**過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)反饋、及時(shí)調(diào)控。3．學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定**——按照縣、中心校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的實(shí)施意見的要求，建立對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的**。4．學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)**——按照縣、中心校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)辦法的要求，建立對(duì)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)水*抽樣測(cè)評(píng)的**。5．教學(xué)質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告**——建立起自下而上的以推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以年度分析評(píng)價(jià)報(bào)告為成果呈現(xiàn)形式的教學(xué)質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告**。學(xué)校每學(xué)期召開教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量作出全面、客觀、科學(xué)地分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、找準(zhǔn)問(wèn)題、提出今后改進(jìn)教學(xué)工作的思路和措施。6、教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)**——建立起自下而上的教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)**,根據(jù)綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。六、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的運(yùn)行實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)，是整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)具有創(chuàng)新意義的研究課題。作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的研究和探索以及分階段分步驟實(shí)施，才能得以不斷的完善。根據(jù)實(shí)施的情況、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的變化和每學(xué)年工作特點(diǎn)不斷修改和完善。在日常的教學(xué)中要注重積累有關(guān)資料，對(duì)照本方案認(rèn)真實(shí)施。每學(xué)年采取撰寫自評(píng)總結(jié)，自評(píng)打分，由教導(dǎo)處**進(jìn)行評(píng)定。七、獎(jiǎng)勵(lì)辦法1．按照學(xué)校原有基礎(chǔ)和辦學(xué)條件分組評(píng)價(jià)，實(shí)行質(zhì)量等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)制。2．在中心校制訂《考核細(xì)則》基礎(chǔ)上完善。學(xué)校教育評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)3為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，根據(jù)新課程培養(yǎng)目標(biāo)，徹底改變?cè)幸詫W(xué)習(xí)成績(jī)定終身的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)形成科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定以下評(píng)價(jià)實(shí)施方案。1、評(píng)價(jià)內(nèi)容：以《學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育活動(dòng)方案》為依托，教育學(xué)生向?qū)W會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)健體的方向發(fā)展，培養(yǎng)形成良好的行為習(xí)慣，從熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊敬師長(zhǎng)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、講究衛(wèi)生、注意安全、保護(hù)環(huán)境、全面發(fā)展等多個(gè)方面，爭(zhēng)創(chuàng)各類“校園之星”，包括：讀書星、**星、紀(jì)律星、科技星、藝術(shù)星、文明星、孝敬星、小作家、學(xué)習(xí)小博士、校園小衛(wèi)士、勤勞小蜜蜂、運(yùn)動(dòng)小健將等。學(xué)校**班級(jí)每個(gè)月根據(jù)學(xué)生自己的愛(ài)好、興趣、特長(zhǎng)等，通過(guò)展示、演講及*時(shí)表現(xiàn)，在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行評(píng)選，從而獲得“班級(jí)”級(jí)別的星獎(jiǎng)，做到人人有獎(jiǎng)。當(dāng)選者將在全體學(xué)生會(huì)上通告、表?yè)P(yáng)、頒發(fā)證書，并在學(xué)校宣傳欄**傳其事跡。其目的就是引導(dǎo)學(xué)生自己規(guī)劃人生，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。2、評(píng)價(jià)方式多樣：①呈現(xiàn)方式有口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)(操行評(píng)語(yǔ))、成長(zhǎng)記錄袋三種形式。進(jìn)一步加強(qiáng)口頭評(píng)價(jià)的研究，使即時(shí)評(píng)價(jià)更為有效；繼續(xù)**操行評(píng)語(yǔ)，使其能更為真實(shí)、客觀地反映學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，使其揚(yáng)長(zhǎng)避補(bǔ)短，不斷完善自我；設(shè)立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，內(nèi)容包括：“我的承諾”；能反映其學(xué)業(yè)成績(jī)的證書、試卷、作業(yè)；參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的各類材料；素質(zhì)教育報(bào)告冊(cè)；各種評(píng)價(jià)量表及意見等。②從評(píng)價(jià)者角度來(lái)看，有自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)四種。綜合多方意見評(píng)定，并將評(píng)價(jià)結(jié)果和評(píng)價(jià)量表及時(shí)反饋給學(xué)生，幫助其認(rèn)識(shí)自我、完善自我。③倡導(dǎo)在活動(dòng)中評(píng)價(jià)，**豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在各種各樣的活動(dòng)中，現(xiàn)場(chǎng)操作、表演、展示，從而受到鍛煉，得到提高，增強(qiáng)其參與意識(shí)和自信心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。小學(xué)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(擴(kuò)展7)——小學(xué)主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)小學(xué)主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)1活動(dòng)目的：1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，懂得一些交通安全知識(shí)，初步了解一些與他們生活密切相關(guān)的交通規(guī)則。2、通過(guò)各種活動(dòng)，使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來(lái)傷害，樹立自覺(jué)遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注意安全，**回家。3、培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和珍愛(ài)生命的情感。4、懂得如何**過(guò)山谷回家，保護(hù)好自己，不傷害別人?；顒?dòng)地點(diǎn)：本班教室活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：隨著交通運(yùn)輸事業(yè)的發(fā)展，道路上的車輛越來(lái)越多，交通安全問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視。怎樣注意交通安全呢?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志1、**：你知道哪些交通信號(hào)和交通標(biāo)志、標(biāo)線?它們有什么作用2、交流：說(shuō)一說(shuō)這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線各自的作用。3、師簡(jiǎn)介總結(jié)?！凹t黃綠燈”：是指設(shè)在交通道口的交通管制信號(hào)。車輛和行人的通行和停止，都由紅綠燈的變換來(lái)指揮，帶有**性的約束效力。無(wú)論車輛和行人都要絕對(duì)遵守。我們常說(shuō)：紅燈停、綠燈行，見到黃燈要慢行，就指出了它的作。三、教念《拍手歌》，牢記安全知識(shí)你拍一，我拍一，過(guò)馬路不要太著急;你拍二，我拍二，騎車不要把人帶;不騎車：你拍三，我拍三，走人行橫道才心安;你拍四，我拍四，先下后上真懂事;你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎;你拍六，我拍六，交通安全來(lái)學(xué)透;你拍七，我拍七，過(guò)山谷來(lái)要小心，有危險(xiǎn)不過(guò)，不一個(gè)人單獨(dú)走，冬天黑，不過(guò)早;你拍八，我拍八，路邊護(hù)欄不要爬;你拍九，我拍九，施工場(chǎng)地繞道走;你拍十，我拍十，安全習(xí)慣要保持!四、認(rèn)識(shí)交通規(guī)則1、介紹乘車、乘船的有關(guān)知識(shí)。①乘車、乘船的基本要求和注意事項(xiàng)。②要求學(xué)生要文明乘車、乘船。2、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問(wèn)題。①在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道，靠路右邊走。②集體外出時(shí)，要有**有秩序列隊(duì)行走。③穿越馬路，要走斑馬線。④遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過(guò)”。⑤要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛。⑥不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。五、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多有用的知識(shí)。我們不僅認(rèn)識(shí)了交通標(biāo)志，而且了解了交通法規(guī)。交通安全是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的大事情。為了他人和自己的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺(jué)遵守交通法規(guī)，還要向家長(zhǎng)和你熟悉的人進(jìn)行宣傳，使大家共同來(lái)維護(hù)好良好的交通秩序。小學(xué)教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)(擴(kuò)展8)——課程活動(dòng)方案設(shè)計(jì)課程活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1一、指導(dǎo)思想：校本課程給學(xué)校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺(tái)。學(xué)校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為主，發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標(biāo)，讓課程適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)