智能制造行業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

智能制造行業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告一、智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢我國制造業(yè)已經(jīng)穩(wěn)居全球第一大規(guī)模，但是大而不強(qiáng)，制造業(yè)生產(chǎn)附加值低，勞動(dòng)力成本上升快，中國勞動(dòng)力成本10年間上升了5倍，到2020年中國制造業(yè)競爭力或?qū)⒈幻绹闯．a(chǎn)能過剩和技術(shù)落后是困擾國內(nèi)制造業(yè)發(fā)展的主要障礙，發(fā)展智能制造開展轉(zhuǎn)型升級(jí)，推動(dòng)以智能制造為基本內(nèi)容的新工業(yè)革命勢在必行。2020年未來智能制造產(chǎn)業(yè)規(guī)模過3萬億，屆時(shí)建立完善的智能制造裝備產(chǎn)業(yè)體系，實(shí)現(xiàn)裝備智能化及制造過程自動(dòng)化，產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)效率、產(chǎn)品技術(shù)水平和質(zhì)量顯著提高，能源資源消耗和污染物排放明顯降低。圖1我國2020年智能制造產(chǎn)業(yè)規(guī)模將達(dá)到3萬億智能制造是基于新一代信息通信技術(shù)與先進(jìn)制造技術(shù)深度融合，貫穿于設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理、服務(wù)等制造活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，具有自感知、自學(xué)習(xí)、自決策、自執(zhí)行、自適應(yīng)等功能的新型生產(chǎn)方式。智能制造的核心是機(jī)電一體化和信息化的融合，最終實(shí)現(xiàn)提升工業(yè)生產(chǎn)附加值，從工業(yè)大國走向工業(yè)強(qiáng)國。圖2智能制造內(nèi)涵智能制造產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)，對技術(shù)技能人才提出新需求。調(diào)查顯示，未來五年，山東省智能制造產(chǎn)業(yè)對機(jī)電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試、電氣自動(dòng)化系統(tǒng)部署及調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人編程操作及系統(tǒng)集成、高端數(shù)控操作與維護(hù)、模具設(shè)計(jì)與制造、智能制造系統(tǒng)仿真與設(shè)計(jì)、智能工廠智能軟件使用及部署的高技能和復(fù)合型人才，每年新增需求3.5萬人左右，因此融入產(chǎn)業(yè)開展特色化專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)在智能制造領(lǐng)域職業(yè)技能和創(chuàng)新能力高度融合的技術(shù)技能人才，緩解我省智能制造產(chǎn)業(yè)高技能、復(fù)合型人才供需矛盾，是高職院校發(fā)揮產(chǎn)業(yè)支撐作用的必然要求。結(jié)合產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和“中國制造2025”所規(guī)劃的發(fā)展路徑，我們可以得出中國智能制造行業(yè)的未來發(fā)展將呈現(xiàn)以下趨勢：一是設(shè)備智能化改造升級(jí)比想象中要來得快。一方面由于國家政策驅(qū)動(dòng)，各地根據(jù)“中國制造2025”戰(zhàn)略規(guī)劃出臺(tái)相關(guān)的政策，明確給出技術(shù)改造的時(shí)間表，2017年將迎來大范圍的設(shè)備改造，制造類規(guī)模生產(chǎn)企業(yè)將有一半實(shí)現(xiàn)全自動(dòng)化生產(chǎn)；另一方面由于勞動(dòng)力成本增加，招工困難，促使企業(yè)采取機(jī)器代替人。二是工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。到2020年，我國每萬名制造業(yè)工人擁有機(jī)器人將達(dá)到100臺(tái)以上，這是工信部制定中的我國機(jī)器人技術(shù)路線圖及機(jī)器人產(chǎn)業(yè)“十三五”規(guī)劃的目標(biāo)。目前我國每萬名工人機(jī)器人擁有量為30臺(tái)。三是“互聯(lián)網(wǎng)+裝備制造業(yè)”催生新的生產(chǎn)模式，成為創(chuàng)新熱點(diǎn)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”使得制造業(yè)呈現(xiàn)制造業(yè)服務(wù)化、定制個(gè)性化、組織分散化、制造資源云端化四大新趨勢，帶給傳統(tǒng)企業(yè)決策方式、業(yè)務(wù)模式和經(jīng)營思路等諸多方面的巨大轉(zhuǎn)變。四是智能裝備和產(chǎn)品快速發(fā)展，制造過程實(shí)現(xiàn)智能化。在“智能制造裝備”領(lǐng)域，以高檔數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人、增材制造裝備、新型傳感器、智能儀表等為重點(diǎn)突破方向；在“制造過程智能化”領(lǐng)域，以數(shù)據(jù)互聯(lián)為核心，以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為主導(dǎo)的新技術(shù)，將有效縮短產(chǎn)品研制周期、降低運(yùn)營成本、提高生產(chǎn)效率、提升產(chǎn)品質(zhì)量、降低資源消耗，提供個(gè)性化產(chǎn)品。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2014年我國規(guī)模以上制造業(yè)企業(yè)，數(shù)字化研發(fā)設(shè)計(jì)工具普及率已達(dá)54%，關(guān)鍵工序數(shù)控化率達(dá)到30%。二、專業(yè)面向區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展及現(xiàn)狀青島作為山東省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭，作為一個(gè)工業(yè)總產(chǎn)值約1.7萬億元的工業(yè)城市，為提升傳統(tǒng)制造業(yè)的產(chǎn)業(yè)附加值，青島的工業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)新路徑已提出，目標(biāo)是“智能制造”。為此，順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢，在“中國制造2025”重要戰(zhàn)略機(jī)遇下，2015年6月《青島市互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)行動(dòng)方案》出臺(tái)并印發(fā)實(shí)施，其從青島工業(yè)基礎(chǔ)與發(fā)展實(shí)際出發(fā)，力爭到2020年，培育5個(gè)全國領(lǐng)先、行業(yè)主導(dǎo)的互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)平臺(tái)，打造50個(gè)智能工廠或互聯(lián)工廠，建設(shè)500條（個(gè)）自動(dòng)化生產(chǎn)線或數(shù)字化車間，促進(jìn)傳統(tǒng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效，新業(yè)態(tài)新模式發(fā)展壯大、形成新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，推動(dòng)“青島制造”向“青島智造”轉(zhuǎn)型升級(jí)，使青島成為優(yōu)勢突出、特色鮮明的互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)領(lǐng)軍城市，在新型工業(yè)化道路上率先走在前列。青島市將以互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)為支撐，優(yōu)先發(fā)展具有一定先發(fā)優(yōu)勢的行業(yè)和龍頭企業(yè)，一是依托海爾、海信等龍頭企業(yè)，打造全國最大的家電云制造服務(wù)平臺(tái)生態(tài)圈；二是依托紅領(lǐng)等企業(yè)，建設(shè)全國領(lǐng)先的服裝個(gè)性化定制云服務(wù)平臺(tái)；三是依托橡膠谷、軟控、雙星等企業(yè)，建設(shè)覆蓋行業(yè)、輻射全球的橡膠輪胎云制造服務(wù)平臺(tái)體系；四是依托特銳德等企業(yè)，建設(shè)全國最大的新能源汽車智能充電服務(wù)平臺(tái)；五是依托中國3D打印創(chuàng)新中心總部、三迪時(shí)空等企業(yè)，建設(shè)全國最具影響力的3D打印云智造服務(wù)平臺(tái)。在此基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)軌道交通、機(jī)械裝備等行業(yè)龍頭企業(yè)，培育特色化、專業(yè)化互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)服務(wù)平臺(tái)，構(gòu)建產(chǎn)業(yè)鏈上下游互聯(lián)共享、大中小微企業(yè)協(xié)同共創(chuàng)的新型產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系，打造更加開放包容、更具競爭優(yōu)勢的平臺(tái)經(jīng)濟(jì)。智能制造行業(yè)相關(guān)高職院校應(yīng)該發(fā)揮多樣化人才培養(yǎng)、技術(shù)技能傳承和技術(shù)創(chuàng)新的重要作用，需要主動(dòng)融入青島智能制造產(chǎn)業(yè)，走特色化發(fā)展和差異化競爭的道路，提高對青島智能制造行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新引領(lǐng)作用和技術(shù)技能人才的基礎(chǔ)支撐作用，成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的助推器。三、調(diào)研的實(shí)施（一）調(diào)研方法調(diào)研主要采用企業(yè)走訪、交流座談、研討、問卷調(diào)查、電話訪談及網(wǎng)絡(luò)收集及文獻(xiàn)查閱等方式。1、對于青島地區(qū)具有代表性的行業(yè)、企業(yè)，省內(nèi)外高職院校主要采用走訪調(diào)研方式，了解專業(yè)建設(shè)的需求與內(nèi)涵。；2、組織研討會(huì)、專題交流。組織由校內(nèi)教師參與專業(yè)建設(shè)委員會(huì)研究專業(yè)建設(shè)中存在的問題及解決方案；3、采用問卷調(diào)查、電話訪談等方式調(diào)查用人單位、從業(yè)人員對專業(yè)建設(shè)的意見建議；4、網(wǎng)絡(luò)收集資料，收集行業(yè)發(fā)展資料、兄弟院校相關(guān)專業(yè)調(diào)研報(bào)告等；5、查閱文獻(xiàn)資料。例如，青島市產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分析報(bào)告等。（二）調(diào)研對象調(diào)研對象依據(jù)智能制造的應(yīng)用領(lǐng)域?qū)⒄{(diào)研對象分為以下幾類。圖3調(diào)研的對象類別與樣本分布開展調(diào)研的對象類別與樣本數(shù)量見下表。表1開展調(diào)研的對象類別與樣本數(shù)量調(diào)研類別樣本數(shù)量備注智能裝備與系統(tǒng)集成應(yīng)用企業(yè)12智能制造產(chǎn)業(yè)升級(jí)企業(yè)17（三）調(diào)研內(nèi)容智能制造專業(yè)群建設(shè)之初，調(diào)研了智能裝備與系統(tǒng)集成應(yīng)用企業(yè)、智能制造產(chǎn)業(yè)升級(jí)企業(yè)29家典型企業(yè)，圍繞智能制造專業(yè)群人才所對應(yīng)的調(diào)研主要內(nèi)容術(shù)人才在企業(yè)中的適用崗位，崗位對智能制造人才能力要求三個(gè)大的方面，對相關(guān)企業(yè)開展調(diào)研，重點(diǎn)分析了人才現(xiàn)狀、未來需求以及對各類技術(shù)技能人才的知識(shí)、技能和素質(zhì)的要求及變化。四、調(diào)研結(jié)果分析智能裝備對機(jī)電復(fù)合型人才有著巨大需求。隨著山東省、青島市計(jì)劃地對傳統(tǒng)企業(yè)進(jìn)行機(jī)電一體化與信息化融合，生產(chǎn)過程定制化、批量化、柔性化、智能化改造，高端機(jī)電一體化裝備系統(tǒng)、工業(yè)機(jī)器人自動(dòng)化生產(chǎn)線系統(tǒng)、數(shù)控生產(chǎn)系統(tǒng)、模具增材制造系統(tǒng)、新型傳感器等智能制造裝備將會(huì)普及應(yīng)用，需要大量復(fù)合型專業(yè)人才。圖4中國急需智能制造人才企業(yè)對機(jī)電一體化崗位專業(yè)能力的需求也更高。機(jī)械制造崗位能力需求進(jìn)一步升級(jí)，越來越多的企業(yè)更加看重多元、復(fù)合型人才。人才需要的總體種類為：機(jī)電一體化設(shè)備安裝與調(diào)試、電氣自動(dòng)化系統(tǒng)部署及調(diào)試、工業(yè)機(jī)器人編程操作及系統(tǒng)集成、高端數(shù)控操作與維護(hù)、模具設(shè)計(jì)與制造、智能制造系統(tǒng)仿真與設(shè)計(jì)、智能工廠智能軟件使用及部署，具體需求比例見下圖5。（一）智能制造人才需求的特點(diǎn)隨著數(shù)字化研發(fā)設(shè)計(jì)管理工具的普及，員工需要具備應(yīng)對工業(yè)4.0的基本素質(zhì)，傳統(tǒng)的工藝類崗位也面臨著數(shù)字化改造，CAD、CAM、CAE、CAPP、MES、ERP等工具的運(yùn)用已經(jīng)成為員工的基本能力要求。一些傳統(tǒng)崗位在生產(chǎn)中的作用將逐漸弱化，甚至消失，例如：曬圖員崗位逐漸退出歷史舞臺(tái)，而數(shù)字化建模、精益專員、逆向造型、3D打印、精密測量與檢驗(yàn)崗位越來越重要。這些崗位目前在高校范圍內(nèi)并沒有對應(yīng)的專業(yè)，崗位員工主要是企業(yè)自我培養(yǎng)。智能裝備對機(jī)電復(fù)合型人才有著巨大需求。隨著山東省、青島市計(jì)劃地對傳統(tǒng)企業(yè)進(jìn)行數(shù)控化、信息化和智能化改造，高端數(shù)控機(jī)床、工業(yè)機(jī)器人、增材制造等智能制造裝備將會(huì)普及應(yīng)用，需要大量操作、調(diào)試、維護(hù)、維修和改造方面的專業(yè)人才。我國制造業(yè)是工業(yè)2.0、3.0、4.0多種水平并存，并逐漸向高層次轉(zhuǎn)變的狀態(tài)，對傳統(tǒng)制造類專業(yè)人才仍有著持續(xù)需求。（二）崗位結(jié)構(gòu)變化對職業(yè)能力提出新要求在中國制造2025背景下，企業(yè)的發(fā)展趨勢、崗位及人才需求的變化對高職教育正在發(fā)生沖擊，人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)與市場崗位對接正悄然發(fā)生變化。智能生產(chǎn)企業(yè)和智能裝備制造企業(yè)的崗位職業(yè)能力呈現(xiàn)不同的發(fā)展趨勢。在智能生產(chǎn)企業(yè)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)崗位依然占據(jù)重要地位。對于CAD、CAM的應(yīng)用能力要求越來越高，同時(shí)對CAE的需求日益凸顯，越來越多的企業(yè)更加重視CAE在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的重要地位。企業(yè)對機(jī)械制造崗位專業(yè)能力的需求也更高。機(jī)械制造崗位能力需求進(jìn)一步升級(jí)，越來越多的企業(yè)更加看重多元、復(fù)合型人才。CAM編程能力將成為普遍性要求，對數(shù)據(jù)信息化管理的要求也會(huì)普及。更多的操作崗位被機(jī)器人替代之后，工藝技術(shù)人員將分離出來，更多關(guān)注工藝布局、工藝實(shí)施、工藝優(yōu)化，因此，CAPP、PDM、加工過程動(dòng)態(tài)仿真這些新的崗位技能要求被具體定義出來。同時(shí)，精益生產(chǎn)管理崗位需求加大，精益專員崗位空缺增多。此外，數(shù)字化工廠和無人車間的出現(xiàn)，對工廠現(xiàn)場布局與優(yōu)化也提出了新的含義，更多的仿真平臺(tái)被采用，來輔助無人車間的正常運(yùn)行，如人機(jī)工效仿真、生產(chǎn)物流系統(tǒng)仿真、制造企業(yè)生產(chǎn)過程執(zhí)行管理系統(tǒng)、零件流的靜態(tài)分析與動(dòng)態(tài)分析等。而在智能裝備及系統(tǒng)集成企業(yè)，對機(jī)械、電氣等基礎(chǔ)知識(shí)的要求，如機(jī)械制圖及計(jì)算機(jī)輔助制造、電工電子技術(shù)、精度檢測與公差配合、液壓與氣動(dòng)技術(shù)應(yīng)用等十分強(qiáng)調(diào)，必須人人過關(guān)；工業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域的核心技術(shù)PLC、伺服電機(jī)、步進(jìn)電機(jī)、傳感器、C語言等應(yīng)用依然是所有崗位必備技能，工業(yè)機(jī)器人、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)控制、組態(tài)技術(shù)也成為普遍性要求；機(jī)械、電氣制圖依然是必備的基本功，并且需要掌握計(jì)算機(jī)輔助繪圖的高效工具；除日常維護(hù)維修類崗位外，其他智能裝備相關(guān)崗位對計(jì)算機(jī)輔助繪制電路圖提出了要求；崗位需求人數(shù)以設(shè)備制造、維護(hù)維修崗位需求人數(shù)居多，而現(xiàn)場編程調(diào)試、系統(tǒng)集成、設(shè)備改造功能開發(fā)等崗位人數(shù)雖然較少，但崗位要求明顯較高，屬于技術(shù)含量較高的崗位。“中國制造2025”真正實(shí)現(xiàn)了制造工藝仿真優(yōu)化、制造過程數(shù)字化控制、狀態(tài)信息實(shí)時(shí)監(jiān)測，企業(yè)“熟練工種”將減少，人將更多地從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工藝優(yōu)化、生產(chǎn)系統(tǒng)管理等工作，需要有較強(qiáng)的分析問題、解決問題能力，企業(yè)“能動(dòng)工種”將增加。五、建議（一）實(shí)現(xiàn)人才的到崗即用，解決企業(yè)人才緊缺需求教師深入智能制造系統(tǒng)集成及智能制造生產(chǎn)企業(yè)一線，熟悉智能制造生產(chǎn)流程、工藝流程，清晰崗位技能目標(biāo)，課程設(shè)置合理。加強(qiáng)校企合作，實(shí)施人才互動(dòng)培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，強(qiáng)化職業(yè)技能的培養(yǎng)，提升工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用人才水平和數(shù)量，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，更好的服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。（二）加強(qiáng)校企合作，推進(jìn)工學(xué)交替現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革加強(qiáng)校企合作，推進(jìn)政校行企、協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式改革。緊密依托青島智能制造產(chǎn)業(yè)，面向主要崗位群工作職責(zé)分析入手，以崗位所需知識(shí)能力為依據(jù)，確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，制定人才培養(yǎng)方案，同時(shí)，在人才培養(yǎng)過程中，踐行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。（三）注重職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)在調(diào)研過程中，企業(yè)都要求學(xué)生具有強(qiáng)的適應(yīng)環(huán)境的能力，吃苦耐勞、腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)，敬業(yè)與拼搏精神，合作精神。人才培養(yǎng)過程中，注重學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，積極引入企業(yè)文化，將愛崗敬業(yè)、吃苦耐勞、團(tuán)隊(duì)合作等職業(yè)素養(yǎng)和先進(jìn)企業(yè)文化融入課