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![《賣報歌》教案及教學反思_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view/12868b8a288d4c1dcaeadf95dc95af5f/12868b8a288d4c1dcaeadf95dc95af5f4.gif)
![《賣報歌》教案及教學反思_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view/12868b8a288d4c1dcaeadf95dc95af5f/12868b8a288d4c1dcaeadf95dc95af5f5.gif)
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文檔簡介
1/1《賣報歌》教案及教學反思《賣報歌》教案及教學反思篇1
一、教學目標:
1、了解人民音樂家聶耳的生平與主要作品。培育同學的民族驕傲感并喜愛中華民族的音樂。引導(dǎo)同學傾聽和學唱歌曲《賣報歌》,在生動的歌聲與表演中表達出對小報童生活經(jīng)受的感受。
2、培育同學能專心感受歌曲情感,體會"小毛頭'街頭賣報的情景。關(guān)心同學了解***前報童的苦難生活,教育同學喜愛***,"新'"舊'對比,讓同學更加珍惜今日的幸福生活。學小報童在艱苦的生活環(huán)境中所保持的樂觀、自信、樂觀向上的生活態(tài)度。
3、技能目標:通過歌曲情感的表現(xiàn),訓練同學通過音色、力度、速度、表情、動作等音樂要素的變化得到體現(xiàn)。鼓舞同學制造性地參加,發(fā)揮同學的想象力,提高同學的制造力和表現(xiàn)力,并在活動中培育同學良好的合作、正確的評價力量。
教學過程:
一、情景導(dǎo)入
1、播放國歌
老師談話導(dǎo)入:聽國歌):同學們,每當你在雄壯的國歌聲中,高舉起右手,向莊重的五星紅旗敬禮時,腦海里肯定出現(xiàn)出一個個畫面,你仿佛觀察什么?
播放《國歌》錄音。同學回答:
2、了解聶耳的生平以及《賣報歌》的創(chuàng)作過程
(1)簡潔介紹聶耳生平。
(2)老師介紹《賣報歌》創(chuàng)作背景。老師:結(jié)合課本***片講故事找答案。老師板書課題。
二、寓教于樂
1、播放《賣報歌》錄音同學初步觀賞。
老師:聽了歌曲后你們感覺小毛頭是樂觀的還是懊喪的?老師:樂觀的小毛頭是怎樣對看待自己的工作的?讓我們在來聽一聽,找出最能體現(xiàn)小毛頭態(tài)度的一句歌詞歌詞。
2、再次聽歌曲錄音。
3、讓同學發(fā)覺這句節(jié)奏中比較活潑的節(jié)奏,講解后十六分音符。
4、鼓舞同學向小報童一樣自信的贊揚自己。
5、找出歌曲中有這樣節(jié)奏型的歌詞。
6、師生互動接龍練習。
7、自己讀詞。
8、學唱第一段歌詞。
(1)分句聽唱法。(老師彈奏同學跟唱。)
(2)、整體演唱。
(3)、啟發(fā)同學有感情的演唱。
9、學唱二、三段歌詞:
(1)四人小組合作自學歌曲,找出難點。
(2)生生或師解決難點。
(3)分組展現(xiàn)。
同學自評、他評、老師評價,找出優(yōu)點和不足,生生關(guān)心或老師進行情感滲透的引導(dǎo)。
三、制造表現(xiàn)
(1)、以小組為單位,幾位同學一起試著唱一唱,不會的之處相互解決,解決不了的登記來。
(2)、同學提出不會唱的地方,全班同學相互來解決,老師賜予點評、訂正四、創(chuàng)設(shè)情境動作表現(xiàn)與歌曲的情感結(jié)合。
以小組的形式分別表演,同學點評老師小結(jié)同學們一起表演形式。
四、完善結(jié)課
今日我們再也不要像"小毛頭'一樣去街頭賣報了,我們可以坐在這光明的教室讀書學習,享受著父母、老師、同學的關(guān)愛,我們更要珍惜今日的幸福生活與學習機會。我們也要象小報童一樣用樂觀、自信、向上的態(tài)度對待每一天的學習與生活。
課后反思
這首歌同學比較熟識,比較好學。歌曲的開頭即以跳動的節(jié)奏,簡樸活潑的音調(diào)模擬報童的叫賣聲,生動的勾畫出天真可愛、奔跑叫賣的報童形象。
《賣報歌》教案及教學反思篇2
活動目標:
1.初步了解樂曲《賣報歌》的創(chuàng)作背景,熟識旋律,能有感情地演唱歌曲。
2.能依據(jù)歌詞內(nèi)容邊唱邊表演。
3.體會當時報童艱苦的生活,懂得珍惜今日的幸福生活。
4.借助***譜記憶歌詞、學習歌曲。
5.能唱準曲調(diào),吐字清楚,并能大膽的在集風光前演唱。
活動重難點:
初步了解樂曲創(chuàng)作的背景,熟識旋律,能有感情地演唱歌曲。
能依據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲,體會當時報童艱苦的生活。
活動預(yù)備:
故事介紹,報紙若干,歌曲錄音、聶耳照片、《賣報歌》視頻、幼兒用書
活動過程:
一、介紹歌曲
出示聶耳照片:小伴侶們,熟悉***片上的叔叔嗎?他叫聶耳,是我們中國宏大的作曲家,我們的國歌就是他作曲的。他還為我們小伴侶作了一首好聽的歌曲叫《賣報歌》,想不想來聽一聽?(播放歌曲一遍)
二、介紹歌曲譜曲背景
師:這首曲子聽起來怎么樣?這里有一個故事老師來講給大家聽。那是在1933年秋天的一個傍晚,聶耳約伴侶出去漫步?????,他邊走邊對伴侶說:這條路上有一位賣報的小姑娘,賣報時喊的聲音很悅耳,想讓他的伴侶也聽一聽。當他們走到那里時,果真看到了一小姑娘走來走去,匆忙地賣著晚報,她聲音悅耳、洪亮、有挨次地叫賣著報名和價錢。聶耳走過去買了幾份報,同時跟她聊了起來,知道她父親有病,家庭生活困難。在回家的路上聶耳沉重地說:"很想把賣報兒童的凄慘生活寫出來,要請?zhí)餄h(聞名詞作家)或者安娥(田漢夫人)寫詞'。過了幾天,安娥把詞寫好了,聶耳找到了那位小姑娘,把歌詞念給她聽,然后問她有沒有不合適的地方,小姑娘想了一下說:"都挺好,但假如能把銅板兒能買幾份報的話也寫在里邊,我就可以邊唱邊賣了。'聶耳回去馬上和安娥商議?,在歌詞中添上了"七個銅板就買兩份報'的句子。后來那位小姑娘真的一邊唱一邊賣,她的歌聲使她的生意也好了起來?,F(xiàn)在聶耳早已去世了,但那位小姑娘還活著,已成為白發(fā)斑斑的老人了。
三、學唱歌曲
1.師:這首曲子就是在當時這樣的狀況下譜寫出來的,那我們一起來學唱這首歌曲好嗎?
老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。(關(guān)心幼兒逐句理解歌詞意思)
2.學習按節(jié)奏念歌詞。
3.參考幼兒用書,用動作記憶歌詞。
4.以多種形式學唱歌曲。
可以分小組唱、男女生輪唱等
四、依據(jù)歌詞內(nèi)容提示表演歌曲
師:小伴侶們,老師這兒有一張報紙,誰能夠依據(jù)歌詞內(nèi)容來表演一下這首歌曲呢?(邊唱邊賣報)(提示幼兒一邊走一邊手里甩著報紙,嘴巴里說"賣報嘍,賣報嘍')(可以參考視頻)
五、移情教育
師:現(xiàn)在我們的生活好了,再也看不到賣報的小報童了,我們可以坐在光明的大教室里讀書、學習,享受著父母、老師、小伴侶的關(guān)愛,我們要珍惜現(xiàn)在的美妙生活,在家聽大人的話,在幼兒園聽老師的話,做一個聽話的好寶寶,好嗎?
活動延長:
聽爸爸媽媽說一說舊社會報童的故事,再到自己平常路過的書報亭看一看,了解現(xiàn)在賣報人的生活和豐富多彩的報紙雜志,嘗試自己買一次雜志或報紙。
教學反思:
《賣報歌》是一首膾炙人口的老歌,大多數(shù)的同學在沒教唱之前就會唱這首歌了,因此學歌的熱忱持續(xù)時間比
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