《太空生活趣事多》的評(píng)課稿

1/1《太空生活趣事多》的評(píng)課稿《太空生活趣事多》的評(píng)課稿篇1

聽(tīng)王和丹上《太空生活趣事多》聽(tīng)了王和丹老師的課,感受最深的就是語(yǔ)文的學(xué)習(xí),不僅是學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)更是技能的學(xué)習(xí)。許多時(shí)候,咱們課堂效果的好壞只是一味的追求這節(jié)課孩子的這個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)懂了沒(méi)。用我們自己的語(yǔ)言,努力的填塞給孩子。這種課堂往往會(huì)消失孩子"失憶'。"失憶'即下節(jié)課就遺忘。那該怎么更好的實(shí)現(xiàn)好的課堂效果呢？王老師這節(jié)課給了我許多啟發(fā)。

什么是好的課堂效果？高效率的課堂就有好的課堂效果。

1.識(shí)字教學(xué)中運(yùn)用"詞串教學(xué)'。

《太空生活趣事多》文章中生字詞特別多,用怎樣的方式教學(xué)落實(shí)字詞呢？單獨(dú)出示？未免太過(guò)繁瑣,帶入課文,連文學(xué)習(xí),環(huán)節(jié)又會(huì)顯得單調(diào)。王老師實(shí)行"詞串教學(xué)',如：出示"塑料,塑料杯'繼而帶出"帶吸管的塑料杯',聯(lián)系生活實(shí)際積累詞語(yǔ)。接著,再出示文中消失過(guò)的"一般杯子',直接出示***片,孩子直觀的感受"帶習(xí)慣的塑料杯'和"一般杯子'的差別,對(duì)之后學(xué)習(xí)課文作一個(gè)學(xué)問(wèn)的儲(chǔ)備。

2.研讀教材,找文中的語(yǔ)文現(xiàn)象。

"語(yǔ)言現(xiàn)象'很難解釋,姑且粗略的解釋為能夠發(fā)掘文字規(guī)律的字詞段吧。假如,能夠找準(zhǔn)"語(yǔ)言現(xiàn)象',將這個(gè)現(xiàn)象用孩子們能夠理解的方式學(xué)習(xí),對(duì)同學(xué)以后的學(xué)習(xí)會(huì)起到事半功倍的作用?！短丈钊な露唷愤@篇課文中,王老師就找到"同字異性'（即同一個(gè)字有不同詞性）的詞語(yǔ)。像鞋子帶鉤和鉤到這兩個(gè)詞同時(shí)消失在一個(gè)句子中,而一個(gè)是動(dòng)詞,一個(gè)的確名詞,另外,"噴頭'和"噴出'也是一樣的現(xiàn)象。老師引導(dǎo)同學(xué)明白漢字中的這種好玩的現(xiàn)象,滲透中國(guó)漢字的構(gòu)詞規(guī)律。這樣就是一種語(yǔ)文力量的培育,語(yǔ)文力量培育了,語(yǔ)文課堂的效率能低嗎？

3.閱讀教學(xué)為語(yǔ)言服務(wù)

課堂上的左右折騰,說(shuō)究竟,是為語(yǔ)言服務(wù)。

課文內(nèi)容比較淺顯,一共就寫(xiě)了4四件事。在太空中吃飯,睡覺(jué),走路,洗澡很好玩。那造成這種好玩的現(xiàn)象的內(nèi)在因素是什么呢？就是失重。王老師依據(jù)這個(gè)現(xiàn)象設(shè)計(jì)了一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練。

由于在宇航飛船里,水失去了重量,所以_____________________。由于在宇航飛船里,人失去了重量,所以_____________________。先由現(xiàn)象找到本質(zhì),再?gòu)谋举|(zhì)揭露現(xiàn)象,進(jìn)而將課文的語(yǔ)言?xún)?nèi)化成為自己的語(yǔ)言。直接在課堂上進(jìn)行了語(yǔ)言的訓(xùn)練,即鞏固了學(xué)問(wèn)點(diǎn)同時(shí)也無(wú)意識(shí)的透露著信息。原來(lái),這個(gè)現(xiàn)象的緣由是失重。

4.努力做好"情趣教學(xué)',以感代講,直感于讀

陳少茗老師的"情趣教學(xué)'在王老師的課堂里同樣是活敏捷現(xiàn)。

（1）.在文中睡覺(jué)這個(gè)片段中有一個(gè)關(guān)鍵句"不過(guò)要想睡上一個(gè)平穩(wěn)覺(jué),宇航員必需把自己綁在睡袋里。'為什么要"綁'呢？孩子們確定都非常奇怪???。估量學(xué)情之后,找準(zhǔn)后面一個(gè)句子"不然,翻一個(gè)身,就會(huì)飄到別處去了。'"翻一個(gè)身都會(huì)到哪去呢？'孩子們思維活躍,直接用語(yǔ)文的方式解決語(yǔ)文的問(wèn)題了。

（2）.課文的最終,老師播放視頻,讓孩子從視覺(jué)上直接感受這太空生活的好玩。可以說(shuō)是起到了升華的作用。

5.減負(fù)提質(zhì),在課堂上賜予

現(xiàn)在***大力提倡的"減負(fù)提質(zhì)'的確是給廣闊老師們一個(gè)大大的考驗(yàn)。如何才能做到"減負(fù)提質(zhì)'呢？王老師也做了很大的嘗試。在課堂上,老師設(shè)計(jì)將課堂作業(yè)本中的題目帶到課堂上來(lái)。一個(gè)是寫(xiě)字的落實(shí),一個(gè)是課文內(nèi)容的連線(xiàn)題。真正做到為教學(xué)目標(biāo)服務(wù),為孩子服務(wù)。

《太空生活趣事多》的評(píng)課稿篇2

《太空生活趣事多》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二班級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文。課文用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新穎好玩的太空生活事情，這些好玩的事情對(duì)同學(xué)有很大的吸引力。由安陽(yáng)市南關(guān)學(xué)校牛培紅執(zhí)教的《太空生活趣事多》其次課時(shí)，老師在教學(xué)中充分利用同學(xué)的奇怪???心，使他們?cè)诹私庖恍┖教鞂W(xué)問(wèn)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

課堂教學(xué)中老師從談話(huà)溝通熟悉宇宙太空到展現(xiàn)我國(guó)航天探究歷程和多媒體出示***片導(dǎo)入新課，到復(fù)習(xí)課文整體感知主要內(nèi)容，再到精讀品嘗四件趣事，再進(jìn)行回顧課文總結(jié)和拓展延長(zhǎng)，以及課內(nèi)老師補(bǔ)充相關(guān)資料，到最終老師不忘引導(dǎo)同學(xué)到課外連續(xù)通過(guò)各種渠道再去了解和探究有關(guān)太空生活的趣事，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，步步踩實(shí)，教學(xué)有序、真實(shí)。

從整個(gè)課堂效果看，老師課前做到了細(xì)心預(yù)設(shè)、細(xì)心閱讀了文本，能從關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)、更是能站在同學(xué)的角度思索和選用教學(xué)方式和手段，訓(xùn)練了同學(xué)捕獲信息的力量，培育同學(xué)圍繞課文提問(wèn)題的意識(shí)和力量。例如，在對(duì)失重進(jìn)行講解時(shí)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練："你平常怎樣睡覺(jué)的?在太空睡覺(jué)和在地球睡覺(jué)有什么不一樣?'，讓同學(xué)入情入境的設(shè)身處地的去思索、體會(huì)、填補(bǔ)文字的空白，深刻感悟"趣'字，教學(xué)有心、樸實(shí)。

老師自己的教學(xué)方式方法敏捷，手段先進(jìn)，老師有開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源的意識(shí)，教學(xué)中無(wú)論是***片的出示和訓(xùn)練題目的出示都恰到好處，沒(méi)有脫離文本，更多的濫用媒體，始終引領(lǐng)同學(xué)基于教材，又超越教材，進(jìn)行了適可而止的拓展。如"宇航員綁在睡袋里睡覺(jué)'等***片加強(qiáng)了同學(xué)的感性熟悉，讓同學(xué)的想象得到了真實(shí)形象的填充、鞏固，最終太空生活視頻播放，升華了課堂教學(xué)效果，讓同學(xué)在笑聲中結(jié)束了本課的學(xué)習(xí)，卻讓同學(xué)對(duì)太空生活的憧憬從今課起航，教學(xué)有效、扎實(shí)。

《太空生活趣事多》的評(píng)課稿篇3

《太空生活趣事多》是學(xué)校語(yǔ)文二班級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文。本課用淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言，介紹了一些新穎好玩的太空生活學(xué)問(wèn)，并且把造成"奇怪'的緣由奇妙地安插在第三段："由于在宇宙飛船里，水失去了重量。'這就是失重，也就是造成睡覺(jué)、喝水、走路、洗澡都很奇怪的緣由。這些好玩的事情對(duì)同學(xué)肯定有很大的吸引力。王老師們充分利用同學(xué)的奇怪???心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們?cè)诹私庖恍┖教鞂W(xué)問(wèn)的同時(shí)接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

一、功底深厚，別具一格

"臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。'從王老師的課堂中，折射出的是深厚的語(yǔ)文功底，厚積才能薄發(fā)。不難看出王老師在對(duì)文本的討論上下足了功夫，例如詞串教學(xué)板塊的設(shè)計(jì)：出示"塑料，塑料杯'繼而帶出"帶吸管的塑料杯'，聯(lián)系生活實(shí)際積累詞語(yǔ)。接著，再出示文中消失過(guò)的"一般杯子'，直接出示***片，孩子直觀感受"帶吸管的塑料杯'和"一般杯子'的差別，可謂"牽一發(fā)而動(dòng)全身'，步步為營(yíng)，別具一格。

二、語(yǔ)文味十足，情趣盎然

語(yǔ)文味是現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)所追趕的。針對(duì)《太空生活趣事多》中眾多的生字詞，王老師打破了傳統(tǒng)的板塊教學(xué)，而是引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)中華語(yǔ)言文字的規(guī)律，設(shè)置情境，在動(dòng)作和想象的融合中把握生字詞。如在"鉤'的教學(xué)中，老師"扶著'同學(xué)發(fā)覺(jué)"鞋底帶鉤'和"鉤住'兩字中的不同意思，并讓同學(xué)加上動(dòng)作鉤一鉤，強(qiáng)化生字熟悉。在接下去的"噴頭、噴出'中，王老師則放手讓同學(xué)去發(fā)覺(jué)，有了前面"鉤'的學(xué)法指導(dǎo)，同學(xué)對(duì)于"噴'字自然水到渠成。有矢有放，讓同學(xué)學(xué)出了語(yǔ)文味，學(xué)出了中國(guó)語(yǔ)言文字的趣味。

課文用淺顯的文字，向同學(xué)們介紹了在太空中在太空中吃飯，睡覺(jué)，走路，洗澡四件好玩的事，太空對(duì)二班級(jí)的同學(xué)布滿(mǎn)了吸引力，更何況是好玩的太空趣事呢?王老師充分利用了同學(xué)的奇怪???心，同時(shí)抓住了文字的空白部分，創(chuàng)設(shè)眾多情境，讓同學(xué)知其然并知其所以然。例如，在對(duì)失重進(jìn)行講解時(shí)。王老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)語(yǔ)言訓(xùn)練："由于在宇航飛船里，水失去了重量，所以________________。'進(jìn)而拓展出"由于在宇航飛船里，人失去了重量，所以_____________________。'抓住了文字的空白，激發(fā)了同學(xué)的想象了，內(nèi)化了"失重'的形象感知。又如"在太空睡覺(jué)和在地球睡覺(jué)有什么不一樣?'，"想一想宇航員都飄到哪里去了?'讓同學(xué)入情入境的設(shè)身處地的去思索、體會(huì)、填補(bǔ)文字的空白，深刻感悟"趣'字。

三.巧用多媒體

在課堂中，王老師充分利用多媒體課件，不但用得恰到好處，沒(méi)有宣兵奪主，而且用得奇妙。"兩種塑料杯的***片對(duì)比熟悉'，"宇航員綁在睡袋里睡覺(jué)'***片等加強(qiáng)了同學(xué)的感性熟悉，讓同學(xué)的想象得到了真實(shí)形象的填充、鞏固。最終太空生活視頻播放，升華了課堂教學(xué)效果，讓同學(xué)在笑聲中結(jié)束了本課的學(xué)習(xí)，卻讓同學(xué)對(duì)太空生活的憧憬從今課起航。

《太空生活趣事多》的評(píng)課稿篇4

我們都知道王老師是中學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的老師，雖然已經(jīng)從教十年了，但對(duì)于教學(xué)校語(yǔ)文才短短的三個(gè)多月，還是一個(gè)新人，特別得不簡(jiǎn)單。

這節(jié)課，王老師能利用同學(xué)的奇怪???心，引導(dǎo)孩子們?nèi)W(xué)課文1到4節(jié)，使他們?cè)诹私饬嗽谔罩杏詈絾T是如何喝水、睡覺(jué)、走路的。

有3個(gè)亮點(diǎn)：

1、抓住難讀的句子，做到隨文識(shí)字，在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字。

如教學(xué)"綁'，用什么東西綁呢？這個(gè)偏旁就似乎一根繩子，牢牢地系好。"塑'讀詞塑料杯，生活中還有什么東西是用塑料做的？聯(lián)系生活識(shí)字生字。

2、抓住了文字的空白，激發(fā)了同學(xué)的想象了，內(nèi)化了"失重'的形象感知。

如"在太空睡覺(jué)和在地球睡覺(jué)有什么不一樣？'，"想一想宇航員都飄到哪里去了？'讓同學(xué)入情入境的設(shè)身處地的去思索、體會(huì)、填補(bǔ)文字的空白，感悟"趣'字。

3、在了解這些航天學(xué)問(wèn)的同時(shí)還接受語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。

如：先讓孩子自己找找課文里寫(xiě)了哪幾件趣事，板書(shū)在黑板上。再依據(jù)提示的關(guān)聯(lián)詞先接著然后最終連起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了哪幾件事。不僅概括了本文的內(nèi)容，而且訓(xùn)