部編語文三年級上冊重點句子歸納總復習超全面課件

部編語文三年級上冊

句子總復習歸納梳理2023/6/6句子類型總復習一、修辭手法講解、各類句子歸納、修辭句型練習題。

二、擴寫句子。三、用加點詞寫一句話。四、用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句。1.把兩句話直接合并成一句話。

2.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話直接合成一句話。

五、用修改符號修改句子。六、連詞成句1.連詞成名加標點。

2.連詞成句加標點，組成不同意思的兩句話。2023/6/6句子類型總復習七、給句子換個說法，使句意保持不變。

1.改為“把”或“被”字句。2.反問句與陳述句互改。3.雙重否定改為肯定句。4.改為感嘆句。

5.改為用問號的句子。6.改為否定句，句意保持不變。

7.改為雙重否定句。8.改為禮貌用語。

9.照樣子，不改變句意。10.改為第三人稱轉(zhuǎn)述句。

11.根據(jù)提示語的不同位置寫句子。八、縮句

九、仿寫句子十、補充句子

十一、給下列句子加標點十二、用怎樣的語氣來讀句子。十三、把句子整理成通順的一段話。2023/6/6一、修辭手法的句子1.擬人2.比喻3.排比4.反問5.夸張你知道哪些修辭手法？2023/6/6試著說一說你積累的擬人句。2023/6/6教材中擬人句歸納1.濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。2.一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。3.樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地向，雷云拍著大手。4.花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。5.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀?.菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。7.梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躺在小雨滴里呢！2023/6/6教材中擬人句歸納8.小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。9.松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。10.海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。11.貝殼只好寂寞地躺在那里。12.小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。2023/6/6教材中擬人句歸納13.秋風吹來，落葉在林間飛舞。14.森向向人們獻出了酸甜可口的山葡萄。15.冬天，雪花在空中飛舞。16.松鼠靠秋天收藏的樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。17.風，是大自然的音樂家。18.水，也是大自然的音樂家。19.小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。2023/6/61.樹枝在林中互相碰觸著。（仿寫擬人句）2.美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（仿寫擬人句）3.這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了。（改為擬人句）4.秋天的雨下著。（改擬人句）5.小松鼠在枝頭走來走去。（改擬人句）6.照樣子寫句子。

例：灰雀在枝頭鳴叫，非常惹人喜愛。

灰雀在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。

練習：風一吹，樹葉紛紛揚揚飄落下來。

擬人句練習題型匯總秋天的雨輕輕地滋潤著大地。這時候，窗外十分安靜，樹枝不跳了，鳥兒不唱了。小松鼠在枝頭散步。風一吹，樹葉紛紛揚揚地投向大地媽媽的懷抱。2023/6/6比喻比喻：根據(jù)事物的相似點，用跟甲事物有相似之處的事物來說明甲事物的修辭方法。比喻有本體和喻體。比喻詞：像、似、若、猶、好像、仿佛說明：不要把有“像”“好像”的句子都看成比喻句。2023/6/6試著說一說你積累的比喻句。2023/6/6教材中比喻句歸納1.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。2.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。3.我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……4.秋天的雨，是一把鑰匙。5.你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。6.它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。2023/6/6教材中比喻句歸納7.田野像金色的海洋。8.童話是一座五彩繽紛的大花園。9.蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。10.珊瑚有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。11.有的魚眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。12.鳳凰樹開了花，小城好像籠罩在一片片紅云中。13.一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘、14.我國東西的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。2023/6/6教材中比喻句歸納15.太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。16.草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。17.小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。18.當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。19.秋天，棗樹上掛滿了紅棗，風兒一吹，輕輕擺動，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。20.我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。2023/6/61.每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌。

這一句運用了

的修辭手法。

仿寫：

2.童話真是一座五彩繽紛的大花園。（仿寫比喻句）3.小興安嶺有數(shù)不清的樹林幾百里連成一片，就像綠色的海洋。（仿寫比喻句）4.看，田野像金色的海洋。（仿寫比喻句）

比喻句練習題型匯總一、仿寫比喻句比喻2023/6/61.蒲公英的花可以張開、合上。（改為比喻句）2.填空：（1）清晨，太陽慢慢地升起來，像

。（2）中華傳統(tǒng)文化像

。（3）秋天，紫紅的葡萄成熟了，像

。3.連線,使比喻恰當,再自由完成一個比喻句。（1）荷葉上的露珠

像松軟的地毯一般。（2）工地上的燈光

堆得像小山似的。（3）茂密的草地

好似滿天的繁星。

（4）打谷場上的糧食

像顆顆珍珠撒滿玉盤。

我寫的比喻句:

比喻句練習題型匯總二、仿寫比喻句蒲公英的花像我們的手掌可以張開、合上。紅紅的皮球一座巨大的寶庫晶瑩的瑪瑙2023/6/6排比排比：是把三個或三個以上意義相關(guān)或

相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。2023/6/6試著說一說你積累的排比句。2023/6/6教材中排比句歸納1.早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生。2.同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。3.秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗

水里，在每一顆、飽滿的谷粒里。4.它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣哞哞叫，更不會像馬那樣嘶鳴。2023/6/6教材中排比句歸納5.它們高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。6.魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。7.走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。2023/6/6

同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師同好，向高高飄揚的國旗敬禮。

排比句練習題仿寫排比句書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。書是良藥，能醫(yī)治愚昧之癥。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。2023/6/6反問反問：就是用疑問的句式，表達肯定的觀點。反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，答案就在問句之中。好處：反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起人們的深思與反思。2023/6/6試著說一說你積累的反問句。2023/6/6教材中反問句歸納及練習1.這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？2.戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？這樣糊里糊涂地背，沒有用。

改陳述句：戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我不能離開自己的陣地。改陳述句：2023/6/6夸張夸張：運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小。增強語言的感染力，給人以深刻的印象。2023/6/6試著說一說你積累的夸張句。2023/6/6夸張句歸納教材夸張句：

西沙群島的海里一半是水，一半是魚。課外夸張句：

1、整個禮堂擠得連根針也插不下。

2、我的心如同刀絞一樣。

3、天空中下起了豆大的雨點。

4、玻璃干凈得能當鏡子。

5、他的聲音難聽極了，簡直能震碎人的耳膜。

6、巴掌大的地方還開宴會？

7、班里靜得連針掉了都能聽見。2023/6/6修辭手法句型綜合練習2023/6/6判斷下列句子所運用的修辭手法，再選擇其中一種修辭手法寫句子。

（1）風，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風琴。

（

）（2）樹上的紅棗如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去,看著就讓人眼饞。（

）我寫的句子:

擬人比喻比喻：蒲公英的花像我們的手掌可以張開、合上。2023/6/6選擇恰當?shù)男拮硎址ㄌ钤诶ㄌ柪铩?/p>

A.比喻B.反問C.夸張D.擬人（1）西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

（

）（2）秋天，棗樹上掛滿了一顆顆紅棗,風兒一吹，輕輕擺

動，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。

（

）（3）當小雨滴匯聚起來，他們便一起唱著歌。

（

）（4）孫中山想,這樣糊里糊涂地背,有什么用呢?（

）（5）欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

（

）CADBA2023/6/6選擇恰當?shù)男拮硎址ㄌ钤诶ㄌ柪铩?/p>

A.比喻B反問C.夸張D.擬人E.排比（6）大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

（

）（7）有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

（

）（

）（8）走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。

（

）（

）

（9）柳樹在春風中微笑。

（

）（10）戰(zhàn)士們?nèi)缦律矫突?，殺向敵人的陣地?/p>

（

）DBEDEDA2023/6/61.首先確定好在什么位置添加修飾語。每個句子至少要擴充兩處。2.在誰或者什么的前面添加什么樣的，在動做的前面添加怎么樣。3.在原句中怎么樣的后面補充說明具體是什么樣子的。4.擴句尤其注意“的”“地”“得”的用法。名詞前面用“的”，動詞前面用“地”，形容詞或者動詞后面用“得”。如何擴寫句子？2023/6/6擴寫句子練習1.花突然跑出來。

2.小鳥打量世界。

3.草地上生滿了蒲公英。

4.我們聽老師講故事。

5.教室里響起了掌聲。

6.燈光像焰火。

一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來。

可愛的小鳥新奇的打量著這個美麗的世界。

窗前的草地上生滿了金色的蒲公英。

我們在教室里認真地聽老師講有趣的故事。

教室里突然響起了熱烈的掌聲。

夜晚的七彩的燈光像五顏六色的焰火。

2023/6/6擴寫句子練習7.樹下堆積著鳥糞。

8.月光灑在地上。

9.小鳥在樹上唱歌。

10.門前有一條小河。

11.校園里回蕩著歌聲。

12.銅鐘掛在枝干上。2023/6/6三、用加點詞寫句子造句2023/6/6練習：用加點的詞寫句子1.小路上走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族的和德昂族的。

2.從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，

走來了許多小學生。

3.現(xiàn)在你們既然要聽，那就講講吧！

4.手推車一邊這么想著，一邊費力地跑來跑去。

5.小狗發(fā)出的喔喔的叫聲是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。.....................老師一邊講課，一邊在黑板上寫字。同學們的朗讀那么整齊，那么流利，那么有感情。從雪山，從草原，從荒漠，我都領(lǐng)會到了祖國大好河山的壯美。既然你犯錯了，就應該主動承認。超市里的商品有蔬菜，有水果，有玩具還有服裝。2023/6/6練習：用加點的詞寫句子（6）大家一扣，都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點，搶著抬大的，搬重的，誰也不愿偷懶。

（7）多么可愛的草地，多么可愛的蒲公英！

（8）我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們并沒有歧視我。

（9）小男孩仔細打量著高爾基，咧嘴笑了。

（10）列寧來到白樺樹下，果然又看到那只灰雀歡蹦亂跳地在枝頭歌唱。..............語文課上，大家爭先恐后回答問題。多么甜美的笑聲，多么燦爛的笑臉！我喜歡秋天，因為它是豐收的季節(jié)。大家都好奇地打量著新來的同學。我好好學習，成績果然提高了。2023/6/6練習：用加點的詞寫句子（11）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。

（12）小螞蟻從四面八方的草叢里走攏來了。

（13）我要是一答應，就會被青頭發(fā)現(xiàn)。

（14）一棵樹和一只鳥兒是好朋友。

（15）我發(fā)現(xiàn)草地不是金色的，而是綠色的。（16）秋天的雨帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。

（17）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

（18）這座海濱小城真是又美麗又整潔。

（19）可是我并沒有看見一只鳥飛，并沒有聽到一聲鳥叫。

（20）我恍然大悟：這不是刺猬嗎？...................................2023/6/6練習：用加點的詞寫句子（21）同學的目光一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低下去。（22）榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，可以遮太陽，擋風雨。

（23）對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品??！

（24）當我背著書包去上學時，第一回覺得門前的水泥道真美?。。?5）要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很多。（26）那個獵人準是發(fā)瘋了，竟然對狗開槍！

（27）當它看見啼叫的是一只狗而不是小公雞時，該多么失望?。。?8）難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？（29）樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。（30）哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。.............................2023/6/6四、把兩句話合并成一句話1.把兩句話直接合成一句話。2.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句。3.選擇關(guān)聯(lián)詞填空。2023/6/61.把兩句話直接合成一句話。方法說明：（1）先讀懂每句話的意思；（2）可省略第二句的主語；（3）把第一句的句號改為逗號,連起來,兩句話就合成一句話了。2023/6/61.把兩句話直接合成一句話。（1）先生收起戒尺。

先生擺擺手讓孫中山坐下。

（2）老屋不斷地被人打擾。

老屋可能會覺得很煩。

（3）我寫完作業(yè)。

我坐在屋里看課外書。先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下。

老屋不斷地被人打擾，可能會覺得很煩。

我寫完作業(yè)，坐在屋里看課外書。

2023/6/61.把兩句話直接合成一句話。（4）西沙群島是南海上的一群島嶼。

西沙群島是我國的海防前哨。

（5）西沙群島位于南海的西北部。

西沙群島是我國海南省三沙市的一部分。

（6）我和母親坐著小船。

我和母親到鄉(xiāng)下外祖父家里去。

（7）老屋低下頭。

老屋把老花的眼睛使勁往前湊。2023/6/62.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句。你知道哪些關(guān)聯(lián)詞？2023/6/6關(guān)聯(lián)詞介紹1.轉(zhuǎn)折關(guān)系

盡管……可是……、

雖然……但是……、

……卻……、

……然而……2.假設(shè)關(guān)系

如果……就……、

即使……也……、

要是……那么……

無論……都……、

不管……也……3.并列關(guān)系

一邊……一邊……、

既是…….也是……、……是……是……4.遞進關(guān)系

不但……而且……、

不光……也……、

既……又……、

不僅……還……

2023/6/6關(guān)聯(lián)詞講解5.選擇關(guān)系不是……就是……、

是……還是……、

或者……或者……、

要么……要么……、與其……不如……、寧可……也不……6.因果關(guān)系

因為……所以……、之所以……是因為……、……因此……7.條件關(guān)系

只要……就……、

只有……才……2023/6/62.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話直接合成一句話。（1）在童話的世界里，植物、動物和人一樣會說話。

在童話世界里，植物、動物也有喜怒哀樂。

（2）你用心去聽。你會聽到春天的聲音。

（3）我們多聽多練。我們能把普通話學好。

（4）翠鳥的美在于它有艷麗的色彩。

翠鳥的美在于它有敏捷的“身手”。

在童話的世界里，植物、動物不但和人一樣會說話，而且也有喜怒哀樂。如果你用心去聽，就會聽到春天的聲音。只要我們多聽多練，就能把普通話學好。翠鳥的美不僅在于它有艷麗的色彩還有敏捷的“身手”。只要……就……只有……才……只要……就……如果……就……不但……而且……2023/6/62.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話直接合成一句話。（5）你的勇氣鼓舞了我。我下定了決心。

（6）西沙群島是南海上的一群島嶼。

西沙群島是我國的海防前哨。

（7）列寧也沒問那個男孩子。

列寧已經(jīng)知道男孩是誠實的。

（8）他的年齡非常小。他非常懂事。

（9）老師關(guān)心我們的學習。老師關(guān)心我們的生活。因為你的勇氣鼓舞了我，所以我下定了決心。雖然西沙群島是南海上的一群島嶼，但是它是我國的海防前哨。雖然列寧也沒問那個男孩，但是列寧已經(jīng)知道男孩是誠實的。雖然他的年齡非常，但是他非常懂事。教師不僅關(guān)心我們的學習，還關(guān)心我們的生活。2023/6/62.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話直接合成一句話。（10）我的觀察非常仔細。我的作文寫得非常好。（11）你尊重別人。你會得到別人的尊重。（12）我仔細觀察了蠶的生長情況。我了解了蠶的生活習性。（13）蒲公英的花瓣是合攏的。

草地變成綠色的了。（14）她小時候生過病，腿腳落下了殘疾。

她不愿意讓別人看見她走路的姿勢。（15）列寧沒有問那個男孩灰雀昨天去哪兒了。

列寧已經(jīng)知道，男孩是誠實的。2023/6/62.用關(guān)聯(lián)詞把兩句話直接合成一句話。（16）他的作業(yè)做得很快。

他的作業(yè)做得很好。

（17）春天不播種。

秋天不會有收獲。（18）胡蘿卜先生有著濃密的胡子，必須每天刮胡子。

胡蘿卜先生常常為胡子發(fā)愁。

（19）森林是一座大水庫。

森林是一個巨大的空調(diào)器。（20）小女孩的腿殘疾了。

小女孩只能坐在輪椅上。（21）海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺。

從海面看，色彩就不同了。（22）今天下雨了，我只好在家看電視。（用“因為……所以……”）2023/6/63.選擇關(guān)聯(lián)詞填空。2023/6/61．

因為……所以……

如果……就……

不光……還……

雖然……但是……

不但……而且……

不是……而是……（1）（

）黎明時的鳥翅膀潮濕，飛起來沉重，（

）最容易被獵人打中。（2）我（

）聞到濃濃的苦味的草木氣息，（

）沒有聞到什么鳥的氣味。（3）伙伴們，今天我（

）找到了匣子，（

）懂得了時間一天天過去，又一天天長大，步子也在漸漸變大。（4）（

）明天下雨，我們（

）不去野炊。2023/6/61．

因為……所以……

如果……就……

不光……還……

雖然……但是……

不但……而且……

不是……而是……（1）（

）黎明時的鳥翅膀潮濕，飛起來沉重，（

）最容易被獵人打中。（2）我（

）聞到濃濃的苦味的草木氣息，（

）沒有聞到什么鳥的氣味。（3）伙伴們，今天我（

）找到了匣子，（

）懂得了時間一天天過去，又一天天長大，步子也在漸漸變大。（4）（

）明天下雨，我們（

）不去野炊。2023/6/61．

因為……所以……

如果……就……

不光……還……

雖然……但是……

不但……而且……

不是……而是……（1）（

）黎明時的鳥翅膀潮濕，飛起來沉重，（

）最容易被獵人打中。（2）我（

）聞到濃濃的苦味的草木氣息，（

）沒有聞到什么鳥的氣味。（3）伙伴們，今天我（

）找到了匣子，（

）懂得了時間一天天過去，又一天天長大，步子也在漸漸變大。（4）（

）明天下雨，我們（

）不去野炊。2023/6/62.無論……也……

即使……也……

不是……就是……

不是……而是（1）（

）遇到什么困難，我們（

）決不后退半步。（2）（

）爸爸媽媽不催，我（

）能自覺地學習。（3）放學回家后，我（

）先出去玩，（

）先做作業(yè)。（4）星期天，我們（

）去電影院，（

）去游樂場。2023/6/63.因為……所以……

只要……就……

雖然……但是……（1）（

）它是一只狗，（

）它不會像狗一樣叫。（2）（

）長胡子被風吹到了身體后面，（

）胡蘿卜先生是完全不知道的。（3）（

）回頭看看胡蘿卜先生走了多長的路，（

）可以知道胡蘿卜先生這根胡子已經(jīng)長了多長了。2023/6/64.如果……就

雖然……但是……

既……又……

不是……而是……

只有……才……

因為……所以……（1）（

）認真學習，（

）能取得好成績。（2）（

）想取得好成績，（

）要努力認真地學習。（3）（

）他平時學習非常認真，（

）這次考試取得了好成績。（4）（

）前面的道路很艱難，（

）我仍會繼續(xù)堅持下去。（5）我們的班主任李老師（

）溫柔（

）漂亮。（6）他的成功（

）靠運氣,（

）靠自己的努力。

2023/6/65.哪怕……也……

一……就……

不是……而是……

因為……所以……（1）蟲子（

）撞上蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛（

）爬過去把蟲子吃掉。（2）（

）小男孩的風箏線太短了，（

）小男孩就把胡蘿卜先生的胡子剪了一段用來放風箏。（3）狐貍發(fā)現(xiàn)啼叫的（

）一只小公雞，（

）一只狗，很失望。（4）獵人里面有神槍手，（

）是一只夜鶯，他們（

）會給打下來。2023/6/66.一邊……一邊……

只要……就……

因為……所以……

雖然……但是……（1）（

）冬天要來了，（

）鳥兒必須離開樹飛到很遠的地方。（2）紅頭蟋蟀（

）一答應，（

）會被青頭蟋蟀發(fā)現(xiàn)。（3）手推車（

）這么想著，（

）費力地跑來跑去。（4）螞蟻隊長（

）很想吃地上的奶酪渣子，（

）他還是遵守了禁令。2023/6/67.不僅……還……

如果……就……

既然……就……（1）（

）他們想在放學以前出來游戲，他們的老師（

）要罰他們站墻角。（2）秋天的雨（

）有一盒五彩繽紛的顏料，（

）藏著非常好聞的氣味。（3）（

）你們想知道，我（

）給你們講一講吧！2023/6/6五、修改病句你知道哪些修改符號？2023/6/6表示刪除符號表示刪去的字、詞、句、標點表示改正符號表示把錯誤的文字或符號更正為正確的

2023/6/6表示增補符號∧在文字或句、段間增加新的文字或符號2023/6/6用修改符號修改下列病句。（1）李老師以經(jīng)走了。（2）她戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾和雪白的襯衣。（3）果園里的果子成熟了，有蘋果、梨、冬瓜和桃子。（4）下課了，紛紛走出教室。（5）小華光榮地加入了少先隊員。（6）他穿著一件灰色的上衣和一頂藍色的帽子。（7）校園里開滿了白的、紅的、黃的等五顏六色的花。（8）那些鮮艷的黃菊花把秋天的花園打扮得五彩繽紛。2023/6/6用修改符號修改下列病句。（9）教室里幽靜無聲，沒有人吵鬧。（10）老師表揚了全班同學和王小明。（11）放學了,校園里非常平靜。（12）春天的小興安嶺是個美麗的季節(jié)。（13）雖然小英得過小兒麻痹癥，但是她不愿意讓別人看見她走路的姿勢。（14）通過秋天的雨，使大家知道:“秋天來了!”（15）西沙群島風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富，是個心愛的地方。（16）班長小麗是我十分最好的朋友。2023/6/6用修改符號修改下列病句。（17）晚會上表演了最精彩的節(jié)目。（18）昨天早晨，在學校里碰到了小剛。（19）英子又想起了過去的往事。（20）我們要繼承和發(fā)揮艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。（21）在老師的幫助下，取得了很大的進步。（22）浙江義烏有各種各樣、種類繁多的小商品。（23）我要連續(xù)努力地學習,爭取取得更好的成績。（24）中國人口是世界上最多的國家。2023/6/6用修改符號修改下列病句。（25）烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。（26）王老師戴領(lǐng)我們?nèi)ゴ河巍＃?7）媽媽買了水果、香蕉、蘋果，還有巧克力。（28）小朋友們聽著動聽的歌曲，優(yōu)美的舞蹈。（29）操場上插著五顏六色的紅旗。（30）小鳥深切地注視著油燈的火苗。（31）媽媽買了許多水果，有蘋果、黃瓜、木瓜和西瓜。（32）燈火輕輕地搖擺著。2023/6/6用修改符號修改下列病句。（33）香山的秋天是令人向往的地方。（34）樹上結(jié)了許許多多數(shù)不清的果子。（35）我們要連續(xù)努力，爭取更大的進步。（36）我聞到濃濃的苦苦的草木氣息和鳥兒動聽的聲音。（37）教室里的掌聲激烈而持久。（38）大樹看到了小鳥的身影和歌聲。（39）超市里有很多蔬菜，有土豆、芹菜、南瓜、西瓜和辣椒。（40）父親站在樹林里聽鳥的叫聲和鳥的氣味。2023/6/6用修改符號修改下列病句。（41）我看見一座教學樓和一陣陣讀書聲。（42）田野里飄浮著他們快樂的歌聲。（43）天上陰云密布，過一會兒馬上就要下雨了。（44）異口同聲地說：“贊成！”（45）專家告誡：觀看日食時要有防護措施，不能用眼睛直接觀看，以免不要灼傷眼睛。（46）他把連長交給的任務順利實行了。（47）經(jīng)過治療，小明的病已經(jīng)恢復了健康。（48）星期日，同學們帶了面包、雞蛋、蘋果、香蕉、炊具和食品去野炊。2023/6/6六、連詞成句你知道哪些修改符號？2023/6/6主要句式：1.誰（什么）是什么2.什么像什么。3.誰（什么）怎么樣。4.誰干什么?？梢砸辏赫l在哪里干什么。在哪里，誰干什么。什么時候，怎么樣的誰在哪里干什么。什么時候，誰在哪里怎么樣的干什么。什么時候，怎么樣的誰在哪里怎么樣的干什么。2023/6/6關(guān)鍵注意時間、地點放在句首，要在后面加逗號。“的”的后面加物品，比如小鳥、草地、云朵、小朋友，“地”的后面加動作，比如打、叫、唱歌等句末的標點符號不要忘記，尤其是問句和感嘆句。詞語不要漏掉，寫完后讀一讀。2023/6/61.連詞成名加標點。（1）滿意地

木地板

身子

舒展著

（2）從飄著朵朵白云的天空中

從樹上

許多小鳥

從湖邊

飛來了

（3）我

常常

和

玩耍

在

草地上

弟弟

（4）默默地

她

坐在

的

一角

總是

教室（5）樹枝上

鳥兒

唱歌

樹

天天

站在

給

（6）啊

刺猬

高明

偷棗

真

本事

的（7）火線上

我軍

傷員

的

從

抬下來

陸續(xù)

2023/6/62.組成兩個意思不同的句子。（1）山上

小羊

吃著

在

高高的

碧綠的

草

小羊在高高的山上吃著碧綠的草。在高高的山上小羊吃著碧綠的草。2023/6/6練習（2）小明

的

我

跳繩

和

朋友

在

興奮地（3）我

幫助下

的

提高

小明

的

成績

了

在（4）亮晶晶的

把

交給了

鑰匙

爸爸

小強（5）我家

學校

在

附近2023/6/6七、給句子換個說法意思不變。你知道哪些句型的變換？2023/6/6題型歸納1.“把字句”與“被字句”的互換；2.“反問句”與“陳述句”的互改。

3.雙重否定改為肯定句。

4.改為感嘆句。

5.改為用問號的句子。6.改為否定句，句意保持不變。

7.改為雙重否定句。8.改為禮貌用語。

9.照樣子，不改變句意。

10.改為第三人稱轉(zhuǎn)述句。

11.根據(jù)提示語的不同位置寫句子。2023/6/61.改為“把字句”或“被字句”。把字句：用介詞“把”構(gòu)成的句子。其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲把乙怎么樣。在書面語言中，有時用“將”字代替“把”字，仍稱把字句。被字句：用介詞“被”構(gòu)成的表示被動意義的句子。其結(jié)構(gòu)模式可以記作：甲被（乙）怎么樣?？谡Z中常用“叫”、“讓”、“給”替代“被”，仍稱被字句。2023/6/6

誰把什么怎么樣。把字句：甲把乙怎么樣。主動者被動者動作部分把字句的成分2023/6/6麗麗把桔子吃了。主動者被動者動作部分把字句=主動者+把+被動者+動作部分把字句的成分(例）2023/6/6什么被誰怎么樣。被字句：甲被乙怎么樣。被動者主動者動作部分被字句的成分2023/6/6桔子被麗麗吃了。被動者主動者動作部分被字句=被動者+被+主動者+動作部分被字句的成分（例）2023/6/6把字句和被字句的轉(zhuǎn)換麗麗把桔子吃了。桔子被麗麗吃了。主動者被動者動作被動者主動者動作例：麗麗吃了桔子。2023/6/61

找出“主動者”與“被動者”2把、被互換34主動者和被動者交換位置動作不變，搬下來方法2023/6/6改為“把”字句：（1）同學們打掃干凈了教室。

把

打掃干凈了。（2）蒲公英的絨毛被我吹到他臉上。

把

吹到他臉上。（3）種子被泥土緊緊地包裹著

（4）森林被密密層層的枝葉封得嚴嚴實實的。（5）早晨，機帆船、軍艦、海鷗、云朵，都被朝陽鍍上了一層金黃色。（6）外頭的樹被獵人砍光了。2023/6/6改為“被”字句：（1）那鮮艷的服裝，把學校打扮得絢麗多彩。。（2）那香味，常常把小朋友的腳勾住。（3）松柏把厚厚的、油亮亮的衣裳穿上了。（4）他把網(wǎng)桿插在船幫上。（5）伐木人用斧子把他砍倒。（6）東方升起的紅太陽照亮了故鄉(xiāng)美麗的土地。2023/6/6改為“把字句”“被字句”：（1）清潔工人清理掉了一堆堆的垃圾。改“把”字句：

改“被”字句：

（2）熊貓有趣的動作逗得孩子們哈哈大笑。改“把”字句：

改“被”字句：

（3）男孩放走了那只灰雀。改“把”字句：

改“被”字句：

2023/6/6

2.“反問句”與“陳述句”的互改。

反問句改為陳述句陳述句改為反問句2023/6/61.反問句改為陳述句方法（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會、有等）改為否定詞（不是、不能、不會、沒有等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會、沒有等）改為肯定詞（是、能、會、有等）。（3）在反問句上刪除反問語氣詞“怎么、難道”和句尾疑問助詞“呢、嗎”。（4）句末的問號（?）改為句號（。）。2023/6/61.反問句改為陳述句（1）這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

（2）不幫助別人，怎么能體會到給予別人的快樂呢？

（3）這些并不引人注目的蒲公英，難道沒有給我們帶來快樂嗎？

（4）難道世界上還有比小沙更優(yōu)秀的顧客嗎？（5）我們怎能把他一個人丟在那里不管呢？（6）講衛(wèi)生難道不是我們的傳統(tǒng)美德嗎?（7）可是你說這些對我有什么用呢?（8）字典難道不是我們的良師益友嗎？2023/6/61.反問句改為陳述句（9）難道我們會忘記我們的恩師嗎？（10）我們遇到困難，怎樣能退縮呢？（11）我恍然大悟：這不是刺猬嗎？（12）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（13）手推車想，我能停下來，坐著休息一會兒，難道不好嗎？（14）聽著小蜘蛛講不完的故事，老屋還有倒下去的理由嗎？（15）大自然難道沒有許多美妙的聲音嗎？（16）難道科學家的實驗沒有獲得成功嗎？2023/6/6反問句改為陳述句（9）難道我們會忘記我們的恩師嗎？（10）我們遇到困難，怎樣能退縮呢？（11）我恍然大悟：這不是刺猬嗎？（12）戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？（13）手推車想，我能停下來，坐著休息一會兒，難道不好嗎？（14）聽著小蜘蛛講不完的故事，老屋還有倒下去的理由嗎？（15）大自然難道沒有許多美妙的聲音嗎？（16）難道科學家的實驗沒有獲得成功嗎？（17）可是你說這些對我有什么用呢？2023/6/62.陳述句改為反問句方法（1）將肯定句中的肯定詞（是、能、會、有等）改為否定詞（不是、不能、不會、沒有等）。（2）將否定句中的否定詞（不是、不能、不會、沒有等）改為肯定詞（是、能、會、有等）。（3）在肯定詞或否定詞前面加上“怎么、難道”等反問語氣詞。（4）句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等,句末的句號（。）改為問號（?）。2023/6/62.陳述句改為反問句（1）那聲音充滿力量，令人感受到大自然的成功。

（2）這是樹林和鳥最快活的時刻。（3）

大青樹下的學校是一所美麗可愛的學校。（4）你這是給我設(shè)了一個圈套?。。?）西沙群島是鳥的天下。2023/6/63.雙重否定改為肯定句雙重否定即否定兩次的意思，就是說一句話中有兩個否定詞，用否定加否定的形式來表達肯定的語意。如：“我不得不承認那個本是我的?！痹谶@句話中，“不得不”就是雙重否定。那這句話的原意就是：“我承認那個本是我的?！?/p>

什么叫雙重否定句？2023/6/6改寫又重否定句的方法方法：找到雙重否定詞，然后改成帶肯定的詞語。提示：1.“不得不”帶有“無奈、勉強、不情愿”等語義，改寫成肯定句時，通常加上“只能”或“只好”等詞。

2.“不能不”“不要不”“

非……不可”等語氣強烈，改寫時可以加上“一定”“必須”“肯定”或“當然”等詞。

3.“沒有一個不”改寫時用“都”。

2023/6/6練習題（1）種子被泥土緊緊地包裹著，它不得不把身體縮成一團。

（2）雨一來，他們不得不放假了。

（3）你不會不知道這件事。2023/6/64.改為感嘆句（1）對一根胡子來說，果醬是好的營養(yǎng)品。（2）我看見一只彩色的小鳥站在船頭，很美麗。2023/6/65.改為用問號的句子（1）周圍的一切，都在起變化。

（2）多么有趣的蒲公英!

2023/6/66.改為否定句，句意保持不變。童話真是一座五彩繽紛的大花園。2023/6/67.改為雙重否定句。紫貂和黑熊躲進各自的洞里。2023/6/68.改為禮貌用語。喂,老頭兒，別隨地扔紙。

2023/6/69.照樣子，不改變句意。例:叢林中，住著一只漂亮的鹿。

一只漂亮的鹿住在叢林中。（1）天空飄蕩著晶瑩的雪花。

（2）四周環(huán)繞著綠樹紅墻。

（3）國旗飄揚在天安門廣場上。

（4）海底巖石上長著各種各樣的珊瑚。

（5）樹林里本息著各種海鳥。

（6）天空中飛著許多燕子。2023/6/610.改為轉(zhuǎn)述句。轉(zhuǎn)述句就是把別人說的話轉(zhuǎn)達出來。什么叫轉(zhuǎn)述句？直述句改為轉(zhuǎn)述句的方法：

1.符號變化：冒號要改為逗號，雙引號要去掉，再加上句號。2.人稱變化：改人稱如果說話內(nèi)容中是第一人稱“我”或“我們”，應把“我”或“我們”改為第三人稱“他（她）”或“他（她）們”；如果說話內(nèi)容中是第二人稱“你”或“你們”，應把“你”或“你們”改為第一人稱“我”、“我們”或第三人稱“他（們）。一種特殊情況：說話內(nèi)容中有連用同性別或同音第三人稱的，須指明其中一個，否則，就會造成對象不清。

比如：孫子對祖父說：“老虎就在這里。我去把它叫醒?！?023/6/610.改為轉(zhuǎn)述句。例：媽媽對我說：“今晚我要加班，會回來得晚一點?！备模簨寢寣ξ艺f，今晚她要加班，會回來得晚一點。（1）英子給我來信說：“我永遠不會忘記那掌聲。”（2）樹對鳥兒說：“明年春天請你再回來，還唱歌給我聽。”

2023/6/611.照樣子，根據(jù)提示語的不同位置寫句子。

（1）老屋說：“再見！好了，我到了倒下的時候了！”

（提示語在前面）

說：“

?！保?）“不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。你再試試，來！”（提示語在中間）

“

，”

說，“

?！保?）“你在哪兒?”青頭急忙問。

（提示語在后面）

（4）“一定會飛回來！”男孩肯定地說。（把提示語放在句首）2023/6/6八、縮句

縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思,是小學高年級考試的常見題型?？s寫句子的訓練，可以讓我們更清楚地認識句子的基本結(jié)構(gòu)，更好地理解和掌握句子的主要意思。2023/6/6縮句的方法1、抓住主干來縮簡。只要抓住句子的主干“誰?做什么？”或“什么東西？怎么樣？”（這是每個完整句子都具備的），就可迅速地縮寫句子。2、“的”前修飾都刪去。2023/6/6縮句（1）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。（2）我穿著一雙棕紅色的小雨靴。（3）伐木人用鋒利的斧子把一棵棵樹砍倒了。（4）同學們興致勃勃地在游泳池里游泳。（5）沙灘上遍地是各種顏色、各種花紋的貝殼。雨有顏料。我穿著雨靴。伐木人把樹砍倒了。同學們游泳。沙灘上是貝殼。2023/6/6縮句（6）在全班同學的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺。（7）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。（8）金色的沙灘上有撿不完的美麗的貝殼。（9）那只可愛的灰雀歡蹦亂跳地在枝頭唱歌。（10）珊瑚也像海參一樣，可以在海底蠕動。（11）明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影。（12）一棵棵榕樹好像一頂頂撐開的綠傘。（13）

小青蛙在挖好的洞里舒舒服服地睡大覺。（14）船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。2023/6/6縮句（15）他接過助手遞過來的鑷子，敏捷地從傷員的腹腔里取出一塊彈片。（16）

金色的太陽從東方地平線上慢慢地升起。（17）同學們從一條條開著絨球花和太陽花的小路上走來。（18）天空飛翔著白色的、灰色的海鷗，還飄著跟海鷗一樣顏色的云朵。（19）白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺旁。（20）她胸前掛著一個又一個亮晃晃的獎章。（21）黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。（22）小蜘蛛在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。2023/6/6縮句（23）這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯。（24）整個森林浸在乳白色的濃霧里。（25）教室里驟然間響起了熱烈而持久的掌聲。（26）年輕的農(nóng)夫細心地用木片拼成了美麗的木地板。（27）潮濕的地面上有一個亮晶晶的水洼。（28）帶著清涼和溫柔的雨把秋天的大門打開了。2023/6/6九、仿寫句子2023/6/6仿寫句子1.雨一來，他們便放假了。

清風一吹，他們

。

蝴蝶一來，他們

。2.我喜歡春天，因為春天到處一片綠色。

我喜歡夏天，因為

。我喜歡秋天，因為

。我喜歡冬天，因為

。2023/6/6仿寫句子3.小家伙摔得還挺重。王老師急得直跺腳。小紅高興得

。

得

。4.王老師很著急，急得在那里直跺腳。公園里景色真美，

。小河里的水真清，

?；▓@里花真香，

。廣場上的人真多，

。2023/6/6仿寫句子5.例:同學們游玩了公園。

同學們(興高采烈地)游玩了(熱鬧的)公園。（1）她跑到操場上。她()跑到()操場上。例:秋風吹過田野。(溫柔的)秋風(輕輕地)吹過(金黃色的)田野。（2）大落到湖面上。()大雪()落到()湖面上。

例:風箏越飛越高。

風箏越飛越高,(在空中翩翩起舞)。（3）雨越下越大。

雨越下越大，()。2023/6/6仿寫句子6.例：我真高興，父親不是獵人。

因為父親不是獵人，所以我真高興。（1）小青身體不舒服，沒有上課間操。

（2）黎明時鳥的翅膀太潮濕，鳥最容易被打中。

2023/6/6仿寫句子7.秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。冬天的雪，帶給大地的是

，帶給小朋友的是

。8.一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀。一朵朵白云