部編六年級上冊語文口語交際·習(xí)作二課件

“演講”口語交際·習(xí)作二

同學(xué)們，你們作過演講嗎？還記得當(dāng)時的感受嗎？讓我們在班上開展一次演講活動?？梢詮南旅孢x擇一個話題范圍，也可以自定。口語交際科學(xué)讀書家鄉(xiāng)新貌健康飲食

演講前要先寫好演講稿，寫演講稿前確定自己想要演講的主題?？梢栽谡n本中選取一個主題，也可自擬主題。既要自己大膽演講，也要認(rèn)真傾聽別人的演講。交際要求

觀點(diǎn)要鮮明。

選擇合適的材料說明觀點(diǎn)，如，列舉有代表性的事例，引用名言警句。

要有感染力，可以引用生動的故事。什么樣的演講稿才有說服力呢？交際指導(dǎo)語氣、語調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。利用停頓、重復(fù)或者輔以動作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。演講小貼士1.小組交流：組內(nèi)的同學(xué)依次說出自己的演講主題，最后確定一個主題，小組成員圍繞這個主題尋找相關(guān)的材料，合作完成演講稿。2.選派代表：各組選派一個同學(xué)進(jìn)行演講，每演講完一個，師生針對演講的內(nèi)容、情感表達(dá)等發(fā)表評議與討論。我說你評

同學(xué)們，下面請各小組派代表上臺進(jìn)行演講。要求是：講，要聲音洪亮；聽，要認(rèn)真傾聽。交流示例

今天我要演講的題目是“挑食害處多”。挑食是指只吃幾種自己喜愛的食物而排斥其他食物。我們身體需要的營養(yǎng)元素是多樣化的，挑食會導(dǎo)致某些營養(yǎng)元素的缺乏，從而影響身體的健康。所以我們要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，拒絕挑食！

我演講的題目是“讓讀書成為一種習(xí)慣”。一個人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過得充實(shí)、多彩，有價值呢？——讀書。讀書，不僅能開闊我們的視界，幫助我們了解世界、了解自己。還能夠提升我們的心智，是凈化我們的心靈。讓我們擁有直面困難的勇氣，擁有面對得失的豁達(dá)。它讓我們每一天的生命都變得很有價值。同學(xué)們，讓我們拿起書來，在讀書的習(xí)慣中成就我們無限可能的人生！

大家好，我演講的題目是“節(jié)約每一滴水”。大家都知道“水是生命之源”，每個人的生存都離不開水。但是，你們知道嗎？地球上的淡水資源很少，只占水資源總儲量的2.5%左右，我們可以利用的水資源實(shí)在是太少太少了。水如此寶貴，我們卻一直在不停地浪費(fèi)：洗完手后忘記關(guān)掉水龍頭；用過一次的水就倒掉，不會合理地再次利用……可那龜裂的土地，那枯死的莊稼，那干裂的嘴唇，那渴求的眼睛……想想沒有水的后果吧！所以，大家請珍惜每一滴水吧！

同學(xué)們的演講真棒！真的是讓老師刮目相看，今天大家所選取的主題都非常新穎，材料選取合理、恰當(dāng)?？磥磉€是小組團(tuán)結(jié)力量大，以后這樣的活動要多多組織！作文選題

“祖國在我心中”朗誦會、學(xué)校運(yùn)動會、六一兒童節(jié)演出，植樹、端午節(jié)看賽龍舟、看望孤寡老人……這些校內(nèi)外活動，你參加過哪些？回想自己參加過的活動，選擇自己印象最深的一次活動寫下來。注意要寫清楚活動的過程，把印象最深的部分作為重點(diǎn)來寫，注意描寫好活動的場面。習(xí)作要求首先確定自己要分享什么經(jīng)歷。注意字跡工整，紙面整潔。內(nèi)容寫具體，語句要優(yōu)美。寫法指導(dǎo)1.分成寫作小組，組內(nèi)交流習(xí)作內(nèi)容，其他組員及時質(zhì)疑評價，提意見或建議。2.每個小組選擇2、3名學(xué)生在全班進(jìn)行交流，要求盡可能把內(nèi)容說具體。合作探究

同學(xué)們，讓我們一起來欣賞這次習(xí)作的優(yōu)秀范文吧。例文展示拔河今天上午，老師告訴我們一個好消息：下午要舉行拔河比賽。教室里立刻沸騰起來。開篇簡潔地寫出了時間、事件以及賽前的心情。好不容易熬到下午，我們來到了操場上，一條大粗繩子壓在操場當(dāng)中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。誰能把繩子當(dāng)中的紅布條兒拉過靠自己這邊的白線，誰就贏了。老師把全班同學(xué)分成兩隊(duì)，同學(xué)們個個摩拳擦掌，想試試自己的力氣?！邦A(yù)備！裁判員大喊一聲，雙方隊(duì)員便抓起了繩子。“嘟——”哨聲響了，比賽正式開始了，兩邊的同學(xué)都拉緊了繩子。曹雄是我方的排頭兵，只見他前腿繃，后腿弓，整個身體就像一張繃緊了的弓，腳穩(wěn)穩(wěn)地踏在地上，像生了根。壓陣的王林是班里的大力士，他牙關(guān)緊咬著，臉漲得像個紅番茄，豆大的汗珠從額頭上一個勁兒往下滴。王晗雖然個子小，比賽過程描寫詳細(xì),并選取了幾個典型形象，描繪了人物的動作、表情,生動地表現(xiàn)了比賽的緊張、激烈。卻十分頑強(qiáng)，他不小心摔倒，但又爬起來接著拔。紅布一會兒向我們這邊移，一會兒又向?qū)Ψ侥沁呉?。漸漸地，繩子向?qū)Ψ侥沁呉苿樱覀冊趺匆怖贿^來了，我們輸了。交換場地再戰(zhàn)，這次我們吸取了失敗的教訓(xùn)，由“大嗓門”汪強(qiáng)指揮我們拉拉隊(duì)一起喊口號，這樣大家就能一起有節(jié)奏地用力。經(jīng)過幾分鐘的戰(zhàn)斗，我們終于勝利了。對方不服，要求再戰(zhàn)。老師說：這項(xiàng)運(yùn)動，體力消耗很大，不能再戰(zhàn)了，過幾天你們再比吧。這次比賽，不但讓我體會到了活動的樂趣，也讓我明白了同心協(xié)力的作