小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文的教案精選7篇

小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文的教案精選7篇小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文的教案篇1第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、學(xué)習(xí)生字，朗讀課文，感受春天的美麗。4、了解課文內(nèi)容，感受春天的美麗，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察和朗讀感受春天和美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和熱愛(ài)之情。教學(xué)過(guò)程：一、課前#一年級(jí)#導(dǎo)語(yǔ)：1、同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？那就讓我們一起去欣賞春天里美麗景色吧?。ㄐ蕾p春天里美麗景色）2、對(duì)話：看了圖后，大家說(shuō)說(shuō)你看到了什么？你想說(shuō)什么？學(xué)生說(shuō)：我看到了許多美麗的花。我看到燕子、蜻蜓等在空是飛。我看到小朋友在高興地叫、唱。3、這么美，那我們一起走進(jìn)春天吧！二、學(xué)習(xí)生字。●很美，那我們就美美地朗讀課文，邊讀邊找出課文中生字?！顸c(diǎn)學(xué)生指出課文中的生字，出示本課的生字卡片。●指名學(xué)生試讀后，集體訂正?！裨谶@些生字中，同學(xué)們認(rèn)為那些字音需要注意，說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生可能說(shuō)：“色”的聲母是“s“，不是”：“sh”?！扒唷钡淖x音是qīng，不是“qīn”1、現(xiàn)在一起跟老師讀這些字，特別注意剛才提出的那幾個(gè)字。2、同學(xué)之間帶讀，大家齊讀，開(kāi)火車讀。3、小組比賽。三、學(xué)會(huì)寫(xiě)這些字。1、這些字都會(huì)認(rèn)了，那你們想不想學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)這些字呀？2、老師規(guī)范地在田字格中寫(xiě)出這些字，學(xué)生跟著書(shū)空。3、檢查掌握情況。（1）小組進(jìn)行書(shū)寫(xiě)比賽?？凑l(shuí)寫(xiě)得快又好。（2）分析這些字的組成。4．練習(xí)寫(xiě)字。課時(shí)作業(yè)。紅（）青（）春（）色（）桃（）池（）雷（）彩（）第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)10個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3、朗讀課文，透徹理解課文，贊美春天。4、了解課文內(nèi)容，感受春天的美麗，產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞和練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)觀察和朗讀感受春天和美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然和熱愛(ài)教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)方法：情境教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、小組合作。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)。1、抽讀生字卡片，認(rèn)讀上節(jié)課所學(xué)生字。2、點(diǎn)同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)生字。二、試讀課文，從文中找出這些生字的朋友。春（）色（）紅（）桃（）雷（）青（）池（）三、讀課文。1、將上面生字送回課文中去，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？試著讀一讀。2、點(diǎn)名同學(xué)讀課文，聽(tīng)聽(tīng)他讀得怎樣，學(xué)生互評(píng)。3、結(jié)合學(xué)生朗讀情況，指導(dǎo)朗讀。四、理解課文內(nèi)容。學(xué)生看課文插圖，邊看邊聽(tīng)老師朗讀。思考：1、春天像本彩色的書(shū)，為什么這樣說(shuō)？因?yàn)榇禾煲坏剑鞣N樹(shù)葉綠了，花兒也開(kāi)了，有黃的迎春花，有紅的桃花，綠的柳葉，白的梨花等。它們都為春天增添了美麗的色彩。2、根據(jù)老師剛才的分析，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)為什么又說(shuō)“春天像本動(dòng)聽(tīng)的書(shū)”，“春天像本微笑的書(shū)”？說(shuō)它動(dòng)聽(tīng)，是因?yàn)樵诖禾熘杏小奥÷　钡拇豪?，“滴滴”的春雨，“唧唧唧”的燕子，“呱呱呱”的青蛙。說(shuō)它微笑是因?yàn)榇禾煲坏?，花兒張開(kāi)了笑臉，孩子們可以在這迷人的季節(jié)中心情地唱、笑。3、你覺(jué)得春天除了像這樣的書(shū)之外，還像什么書(shū)？（分小組討論后，學(xué)生各抒已見(jiàn)。）4、學(xué)到這里，你們覺(jué)得春天怎么樣？生：美麗、漂亮、色彩明麗……5、你喜歡這樣的春天嗎？請(qǐng)帶著這種感情朗讀課文。6、練習(xí)感情朗讀。五、才藝展示。1、學(xué)完這一課后，你想用什么樣的方式來(lái)贊美春天？2、分小組準(zhǔn)備。3、各小組展示自己，同學(xué)互相評(píng)點(diǎn)。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文的教案篇2教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字：集妞鐮繩姜蒜蠟粗猛辣嚇;會(huì)寫(xiě)2個(gè)字：嚇跳。2、通過(guò)學(xué)文，知道市場(chǎng)上的熱鬧景象。能力目標(biāo)：1、理解課文，能夠想象出市場(chǎng)上的熱鬧景象。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、做買(mǎi)賣(mài)，在游戲中發(fā)展自己的語(yǔ)言及與人交往的能力。情感目標(biāo)：本文課文句式整齊，合轍壓韻，富有情趣，讓學(xué)生體會(huì)出市場(chǎng)上的熱鬧景象，從而讓學(xué)生了解一些生活的常識(shí)，尋找生活中的樂(lè)趣，感受生活的美好。教學(xué)重點(diǎn)1、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。結(jié)合圖畫(huà)識(shí)記字形，了解字義。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)1、在學(xué)文的過(guò)程當(dāng)中識(shí)字，邊背誦邊聯(lián)想字形。字形與字義的相結(jié)合。2、體會(huì)市場(chǎng)上的熱鬧景象，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展自己的語(yǔ)言及與人交往的能力。教學(xué)手段幻燈片卡片多媒體輔助法講授法討論交流法法教學(xué)活動(dòng)一、導(dǎo)課：同學(xué)們，昨天我們?cè)谵r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)逛了一大圈，看到了那么多的東西，都有什么了?(學(xué)生自由發(fā)言，如：又大又圓的西瓜，又大又紅的蘋(píng)果，酸甜可口的葡萄，又香又甜的梨……)市場(chǎng)里的東西太多了，有一個(gè)叫妞妞的小朋友也被深深地吸引住了，瞧，她去趕集了。(板書(shū)：趕集)請(qǐng)同學(xué)們隨老師齊讀文題。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“趕集”是怎么回事?你能用集組個(gè)詞，說(shuō)句話嗎?請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)，讓我們也一起和小妞妞去趕集吧!看看她在集市上又都看見(jiàn)了什么?二、聽(tīng)讀課文，體會(huì)感悟1、聽(tīng)?zhēng)煼蹲x，邊聽(tīng)邊思考，這篇小韻文介紹了小妞妞去哪兒，她都看到了什么?2、領(lǐng)讀，師讀一句生讀一句。3、標(biāo)出文中共有幾句話，在課文中圈畫(huà)出本課生字以及包含生字的詞語(yǔ)。4、借助拼音自由讀課文，注意讀準(zhǔn)剛畫(huà)出的生字的讀音。并思考小妞妞所看到的東西都是什么樣的。5、學(xué)生匯報(bào)，師出示板書(shū)。(梨甜鐮快菜好棗紅繩長(zhǎng)糖甜香姜辣畫(huà)好看蒜大蠟粗豬叫)三、隨文識(shí)字，記憶字形。(1)找同學(xué)來(lái)讀韻文的第一句話：小妞妞，去趕集，集上有人在賣(mài)梨。妞：女字旁加一個(gè)丑字。(2)結(jié)合實(shí)物學(xué)習(xí)生字“鐮、繩、蒜、粗”。妞妞在集上看到的一些東西同學(xué)們可能沒(méi)見(jiàn)過(guò)，今天，老師給大家?guī)?lái)了。(出示實(shí)物或圖片)(3)找同學(xué)讀7、8兩句，學(xué)習(xí)“姜、辣”。字謎法：半個(gè)美女，打一字。姜：上下結(jié)構(gòu)，上面是一個(gè)羊字而豎不出頭，下面加一個(gè)女字。這個(gè)字和哪個(gè)字比較相似?(美)(4)正當(dāng)妞妞看得興致勃勃時(shí)，一聲豬的猛叫嚇了妞妞一大跳。當(dāng)你受到驚嚇時(shí)會(huì)有什么反應(yīng)?誰(shuí)來(lái)表演一下。看他的嘴張得那么大，下巴都快掉下來(lái)了，學(xué)習(xí)“嚇”。(5)兇猛的野獸，反犬旁加一個(gè)孟字，學(xué)習(xí)“猛”。猛烈、兇猛、猛然、猛獸。(6)看老師在做什么?(表演跳的動(dòng)作)因此跳字是足字旁加一個(gè)兆字。你們能表演這些字嗎?(出示：跑，躍，蹦)四、(出示課件)復(fù)現(xiàn)生字。1、借助屏幕中的拼音讀2、拼音飛走了，你還能讀準(zhǔn)他們嗎?(分組讀)3、你們讀得真響亮，老師相信，把生字寶寶單獨(dú)請(qǐng)出來(lái)，你們也一定認(rèn)識(shí)。(齊讀、開(kāi)火車讀)五、讀文感悟市場(chǎng)上的熱鬧景象。1、自己練習(xí)拍手讀。2、同桌之間練習(xí)打拍子讀。3、全班一起拍手讀。4、教師跟據(jù)板書(shū)指導(dǎo)有順序背誦。六、買(mǎi)賣(mài)東西的游戲，模仿市場(chǎng)上的做生意的人賣(mài)東西。(教師可事先準(zhǔn)備，并先和一名同學(xué)示范或展示一段買(mǎi)賣(mài)錄象創(chuàng)設(shè)情景)七、作業(yè)：拍著節(jié)奏來(lái)背誦課文。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文的教案篇3教學(xué)《王二小》，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)看圖和學(xué)文，熟悉課文的語(yǔ)言文字，了解王二小的事跡，激發(fā)學(xué)生崇敬英雄、學(xué)習(xí)英雄的感情。為此，可以這樣安排教學(xué)過(guò)程。一、由圖入文，講英雄的故事。1.整體感知。將文中的四幅插圖以投影的形式出示，同時(shí)播放《歌唱王二小》的樂(lè)曲，此時(shí)教師范讀課文，讀后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：圖中出現(xiàn)了哪些人物王二小是什么人2.看圖說(shuō)話。先指導(dǎo)學(xué)生逐一觀察插圖，說(shuō)出插圖的內(nèi)容，然后要求學(xué)生將四幅圖的內(nèi)容連起來(lái)，把故事說(shuō)完整。3.讀通課文。讓學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。二、披文入情，知英雄的人格。1.找一找。引導(dǎo)學(xué)生先找出與四幅插圖相對(duì)應(yīng)的課文段落，讀一讀;再?gòu)倪@些段落中畫(huà)出直接寫(xiě)圖意的句子;然后分別用一個(gè)短評(píng)來(lái)概括每幅插圖的內(nèi)容。如：(1)邊放牛邊放哨;(2)叫他帶路;(3)帶進(jìn)埋伏圈;(4)消滅敵人。2.想一想。引導(dǎo)學(xué)生回想平時(shí)觀看過(guò)的影視片，如《小兵張嘎》等，讓他們了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代背景，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的血雨腥風(fēng)，并結(jié)合有關(guān)內(nèi)容理解兒童團(tuán)員掃蕩敵人八路軍等詞語(yǔ)。3.議一議。為什么說(shuō)王二小是小英雄呢要求學(xué)生講述王二小幫助八路軍消滅敵人的經(jīng)過(guò)，體會(huì)王二小的機(jī)智和不怕?tīng)奚木?并要求結(jié)合講述用上迷了路帶路裝著順從埋伏圈上了當(dāng)消滅等詞語(yǔ)。4.寫(xiě)一寫(xiě)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照插圖，根據(jù)課文，把下列句子填寫(xiě)完整(括號(hào)內(nèi)是應(yīng)填內(nèi)容)：(1)王二小一邊(放牛)，一邊(幫助八路軍放哨)。(2)王二小被敵人逼著(帶路)。(3)王二小把敵人帶進(jìn)了(八路軍的埋伏圈)。(4)王二小(被敵人)殺害了。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文的教案篇4教學(xué)內(nèi)容：復(fù)韻母aieiui與聲母的拼讀教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：熟練掌握ɑieiui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲及與聲母的拼讀。2.過(guò)程與方法：練習(xí)復(fù)韻母ɑieiui拼音，正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話，學(xué)好漢語(yǔ)拼音。教學(xué)重點(diǎn)：能準(zhǔn)確拼讀聲母與ai、ei、ui組成的音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：字母卡片教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容：1、講授六個(gè)生字。其中“正、好、相”三個(gè)字會(huì)寫(xiě)，并能組詞。2、根據(jù)看圖的方法正確觀察圖畫(huà)所表達(dá)的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們給別人照過(guò)相嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣給別人照相的?對(duì)，照相的時(shí)候也要?jiǎng)幽X筋，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)一則幽默——?jiǎng)幽X筋照相。一、學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫(huà)1、大家仔細(xì)看圖，圖上都畫(huà)了什么?2、討論：小組內(nèi)講一講。3、匯報(bào)。二、生字1、“腦”是我們本課的生字。跟老師一起讀。誰(shuí)能給用這個(gè)字組詞?2、照相”是;一個(gè)詞。同學(xué)們跟老師一起讀。(而后排火車讀)3、繼續(xù)講讀“照”字，并組詞。第二課時(shí)一、指導(dǎo)學(xué)生看圖1、同學(xué)們看圖，圖中手拿照相機(jī)的人，他說(shuō)了句什么?“正好”是我們本課要學(xué)習(xí)的兩個(gè)生字。2、師板書(shū)：“正”領(lǐng)讀。3、誰(shuí)有好的方法來(lái)記住這個(gè)字?它是什么結(jié)構(gòu)的?4、教師板書(shū)：“好”，領(lǐng)讀。5、“好”是左右結(jié)構(gòu)的字，我們昨天學(xué)過(guò)一個(gè)偏旁“女”，誰(shuí)能用這個(gè)偏旁再組幾個(gè)字?6、指導(dǎo)在虛宮格內(nèi)書(shū)寫(xiě)。二、練習(xí)1、書(shū)后“讀一讀，會(huì)寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái)”。2、“說(shuō)一說(shuō)”讓學(xué)生在學(xué)后說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)還能講幾個(gè)小幽默。作業(yè)：找找幽默的圖片。板書(shū)設(shè)計(jì)：正、可、妙、好、相、你正好、可是、妙用、正好、照相、你們1.出示：藍(lán)貓和淘氣：他們準(zhǔn)備到拼音王國(guó)旅游，遇上智慧姐姐，玩起了闖關(guān)游戲。2.第一關(guān)：拼音娃娃b、p、h與復(fù)韻母ai的拼讀。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文的教案篇5教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能★會(huì)讀對(duì)話★初步理解對(duì)話內(nèi)容過(guò)程與方法利用多媒體課件直觀展示美麗的大草原，使學(xué)生更好的理解課文大意情感態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)本課知識(shí)，體會(huì)大草原的美麗風(fēng)景，向往大草原。豐富學(xué)生對(duì)大自然知識(shí)的了解。教學(xué)重點(diǎn)：★會(huì)讀對(duì)話，掌握對(duì)話中的重點(diǎn)詞組和重點(diǎn)句型?！锬芊纸巧缪輰?duì)話教學(xué)難點(diǎn)：理解對(duì)話內(nèi)容并能把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題導(dǎo)入1、我國(guó)有幾個(gè)民族?你都知道哪些?說(shuō)一說(shuō)。(我國(guó)有56民族，漢族、x、蒙古族、哈薩克族、壯族、藏族、塔吉克族……等等)課件播放歌曲《愛(ài)我中華》課文中添加民族團(tuán)結(jié)教育2、課件展示：蒙古族騎馬放羊的圖片問(wèn)：你知道他們是哪個(gè)民族的嗎?(蒙古族)他們生活在什么地方?(大草原上)3、導(dǎo)入課題：美麗的大草原(你們想知道大草原的美麗景色嗎?)今天我們一起來(lái)了解大草原。二、學(xué)習(xí)對(duì)話1、要求同學(xué)們自己讀對(duì)話，初步感受對(duì)話內(nèi)容2、播放聽(tīng)力材料3、讓三名學(xué)生分別扮演對(duì)話中的角色示范讀對(duì)話，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)4、欣賞大草原的美麗風(fēng)景(課件展示)5、學(xué)習(xí)文中重點(diǎn)詞組高山(草原)藍(lán)藍(lán)的(天空)綠綠的(草原)(各種)野花歡騰的(世界)一(幅)圖畫(huà)6、學(xué)習(xí)句型……都是……不僅……而且…………一定……(課件展示造句，讓學(xué)生抄在書(shū)上)7、互相談一談你對(duì)大草原的看法8、同桌一起分角色讀對(duì)話，看看哪個(gè)同學(xué)讀得好。9、聽(tīng)歌曲《天堂》三、鞏固練習(xí)1、填空()的草原()的天空()的世界青青的()2、造句……一定…………都是……四、作業(yè)1、抄寫(xiě)對(duì)話2、讀對(duì)話小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文的教案篇6一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能：學(xué)生學(xué)會(huì)aoe，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)aoe的音。2、過(guò)程和方法：學(xué)生能通過(guò)自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形，在模擬唱歌、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)字母的音。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。二、教學(xué)準(zhǔn)備：帶有手腳的拼音卡片三、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、知識(shí)和技能：（1）學(xué)會(huì)單韻母a，讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。（2）知道單韻母有四個(gè)聲調(diào)，認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，能直接讀出帶調(diào)a的音。（3）認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格，學(xué)會(huì)在四線格里書(shū)寫(xiě)a。2、過(guò)程和方法：學(xué)生能通過(guò)自我探索、發(fā)現(xiàn)，找到隱藏在插圖中的字母的形，在模擬唱歌、打鳴的活動(dòng)中讀準(zhǔn)字母的音。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生明白學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音能幫助識(shí)字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，有良好的寫(xiě)字習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：（一）、童話導(dǎo)入，引起興趣。導(dǎo)入：整體認(rèn)識(shí)拼音小朋友，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常奇妙的地方，那就是拼音王國(guó)。（用簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒城堡圖）拼音王國(guó)中有很多的拼音，認(rèn)識(shí)他們了，你就能識(shí)字、讀書(shū)，還會(huì)說(shuō)一口好聽(tīng)的普通話，想和老師一起去認(rèn)識(shí)他們嗎？拼音王國(guó)中有三大家族，他們分別是聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。（簡(jiǎn)筆畫(huà)勾勒三座房子）今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)韻母家族中最最可愛(ài)的一群孩子，他們就是aoe.（出示帶有手腳的拼音卡片）。（揮動(dòng)卡片）嗨，小朋友們好。學(xué)生與拼音打招呼。歡迎你們來(lái)我的家做客。請(qǐng)把書(shū)翻到第6頁(yè)。(二)、仔細(xì)觀察，從中體會(huì)。1．學(xué)習(xí)單韻母a(1)讀準(zhǔn)音：我們的a很害羞，躲到圖中去了，看哪位小朋友能把它找出來(lái)？哦，是小姑娘在唱歌，發(fā)出了aaa音。她的嘴巴是怎樣的呢？（張的大大的）你能模仿她嗎？模仿a的口型老師也學(xué)著她的樣來(lái)唱一唱：1351∣1531∣學(xué)生跟唱aaaaaaaa我們念a的時(shí)候，也和唱歌一樣，要張大嘴巴，口型保持不變。看我先來(lái)念：張大嘴巴aaa.小女孩練唱aaa,aaa阿姨的阿。醫(yī)生檢查口腔的時(shí)候，要我發(fā)aaa學(xué)生跟念，自己體會(huì)發(fā)音要領(lǐng),開(kāi)火車發(fā)音。(2)認(rèn)清形：請(qǐng)你們?cè)僮屑?xì)看看圖，找一找小女孩身體的哪一部分像a的形狀。是啊，小女孩圓圓的腦袋就像是a的肚子，她的小辮子就像是a的尾巴。邊描寫(xiě)頭像，邊念兒歌：“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問(wèn)她是誰(shuí)？就是aaa“我們一起來(lái)寫(xiě)個(gè)a：（教師范寫(xiě)）a要兩筆寫(xiě)成，先寫(xiě)半個(gè)圓，就是小姑娘的頭和臉，接著再寫(xiě)一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點(diǎn)兒，不要太長(zhǎng)。學(xué)生書(shū)空a玩累了，要回家休息了。我們送它回去好嗎？它的家就是這拼音格，跟我一起念：“拼音格”四線格就是由四條線組成的，分上格，中格，下格。我們可以稱它為四層樓房。我們的a就住在中格里也就是第二層，好，我們比一比，看誰(shuí)先把a(bǔ)送回家。（教師巡回，糾正）學(xué)生在語(yǔ)文書(shū)上找到拼音格的中格，臨摹寫(xiě)一個(gè)a。3)學(xué)習(xí)聲調(diào)：把a(bǔ)送回家了，我們也該開(kāi)著汽車回家去了。小朋友你們看，這些汽車分別是怎樣走的？學(xué)生邊說(shuō)，教師邊板書(shū)四聲調(diào)，然后告訴學(xué)生，這就是聲調(diào)符號(hào)，a遇上它們，讀起來(lái)聲調(diào)就不同了。你們發(fā)現(xiàn)汽車的走法和a的四聲，哪些地方很像呢？（同桌學(xué)習(xí)，觀察討論）對(duì)了，第一聲是平的，坡也是平平的，我們念的時(shí)候也是平的，教師范念ā跟老師說(shuō)：“啊，阿姨的啊”“阿姨好”。第二個(gè)是上坡，也就是第二聲，聽(tīng)老師念：á別人的話你沒(méi)聽(tīng)清楚，會(huì)問(wèn)他：“啊，你說(shuō)什么？”就是這個(gè)音。跟我一起說(shuō)。第三聲要下坡再上坡，形狀像什么？我們讀的時(shí)候也要這樣拐彎，邊做手勢(shì)邊讀“啊，怎么能這樣？”就是這樣個(gè)音。跟我一起說(shuō)。第四聲是下坡，聲音也要從高往下降，邊做手勢(shì)邊念“啊，祖國(guó)真?zhèn)ゴ?！”跟我一起說(shuō)。鞏固練習(xí)：（念兒歌）：車平地走aaaa，汽車上坡aaa，汽車上坡又下坡aaa，汽車下坡aaa。（三）鞏固練習(xí)1、黑板指讀字母。2、看卡片讀字母。3、看書(shū)上字母的位置，讀一讀。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文的教案篇7教材分析這堂課以“學(xué)習(xí)語(yǔ)文真快樂(lè)”為主題。畫(huà)面上，學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對(duì)應(yīng)的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著黑板上的生字。右邊還有兩幅圖，分別表示了正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢(shì)。教材處理由于課時(shí)較緊張，所以我把這兩課合二為一。把內(nèi)容有機(jī)組合，讓學(xué)生明白快樂(lè)的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng)，同時(shí)快樂(lè)的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫(xiě)習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1．向?qū)W生介紹語(yǔ)文課的一般規(guī)程，提出上課的要求。2．學(xué)生能感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文是快樂(lè)的，學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。3．學(xué)生能模仿教師和書(shū)上的小朋友學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。并懂得正確的姿勢(shì)能保護(hù)視力。教學(xué)過(guò)程小朋友，圖上的小朋友在干什么呀？哦，你能看出他們?cè)谏鲜裁凑n嗎？這兩個(gè)字有人認(rèn)識(shí)嗎？你愿意讀給大家聽(tīng)嗎？你們瞧，圖畫(huà)上的同學(xué)多認(rèn)真啊，那我們和他們比一比，看誰(shuí)上課更認(rèn)真，好嗎？誰(shuí)做的好，老師就送他一個(gè)小獎(jiǎng)片。行為訓(xùn)練：（1）老師講話時(shí)同學(xué)們就不能再講話，而且要做端正，眼睛看著老師。（2）有問(wèn)題要舉手發(fā)言。（3）課堂上不能隨便走動(dòng)，也不能隨便講話。行為練習(xí)：做端正，眼睛看老師。行為練習(xí)：舉手小朋友們真能干，學(xué)會(huì)了做端正，還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個(gè)故事，聽(tīng)的時(shí)候，可千萬(wàn)別講話，也不能走上來(lái)噢。（出