高考復(fù)習(xí)正確使用成語-優(yōu)秀課件96

正確使用詞語羅田縣三里畈高中瞿金麗主要

流程考點解析與命題

預(yù)測教學(xué)過程練習(xí)設(shè)計一、考點簡析：

正確使用詞語是語言文字運用中的重要內(nèi)容，是高考的一貫考點。全國課標(biāo)卷取消了字音、字形、標(biāo)點等考點，仍然保留了成語考查?？疾樾问揭话銥檫x擇題，2013年以前采用傳統(tǒng)的成語正誤辨析形式，2014年和2015年則采用選詞辨析式，注重近義成語的辨析應(yīng)用。2016年仍然采用選詞辨析式，形式改為從六個成語中選出三個使用都正確的一項，因為有六個成語，包含了成語運用易誤考查的各個類型，增加了難度。

20122013201420152016全國卷1下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?只有一套全國課標(biāo)卷)下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検且来翁钊胂铝懈骶錂M線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是全國卷2全國卷3///不同點4個選項，4個成語，判斷正誤4個選項，3個近義成語，選詞填空6個成語中選出3個，判斷正誤題號都是第13題分值都是3分的單選題

2016年的高考全國語文新課標(biāo)卷，在成語這一考點上穩(wěn)中有變,按照我們正常地推測，2017年高考應(yīng)該還會沿用這種題型。新的考綱著重全面考查語文能力和人文素養(yǎng)，所以，備戰(zhàn)2017年的高考，我覺得高三師生都要廣撒網(wǎng)，將成語易考查的題型掌握到位，平時多積累，掌握解題方法和技巧，做到應(yīng)對成語題游刃有余。命題預(yù)測：教學(xué)過程例題展示命題分析解題指導(dǎo)教學(xué)過程1、以一個成語小故事激趣導(dǎo)入。2、2013年、2015年、2016年全國卷成語考查題各一例，通過做、講、析，掌握考查形式的變化，初步引導(dǎo)學(xué)生注意解題方法與技巧。3、以分類訓(xùn)練題的形式，讓學(xué)生了解成語運用易誤考查的十大類型，掌握解題方法與技巧。4、師生共同處理練習(xí)題，老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。5、鞏固訓(xùn)練，落實強化。（2015年新課標(biāo)全國I）13.依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()⑴這正是經(jīng)驗豐富的主教練在戰(zhàn)術(shù)安排上

的之處：下半場比賽中想方設(shè)法消耗對方主力隊員的體力，終于扭轉(zhuǎn)劣勢，贏得比賽。⑵經(jīng)過幾天的

，又和病人家屬做了充分溝通，吳醫(yī)生最終否定了治療小組提出的保守治療方案，決定盡快為病人進(jìn)行肺部手術(shù)。⑶早在上個世紀(jì)末，當(dāng)?shù)貨Q策者就

，提出了從單一的小農(nóng)業(yè)向大農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移的戰(zhàn)略措施，于是一個個生態(tài)經(jīng)濟園區(qū)應(yīng)運而生。A.老謀深算深謀遠(yuǎn)慮深思熟慮B.深思熟慮老謀深算

深謀遠(yuǎn)慮C.老謀深算深思熟慮

深謀遠(yuǎn)慮D.深謀遠(yuǎn)慮深思熟慮老謀深算(2016全國卷I)13.下列各句中加點詞語的使用，全都正確的一項是（3分）①第二展廳的文物如同一部濃縮的史書，舉重若輕地展示了先民們在惡劣的自然條件下頑強戰(zhàn)爭、繁衍生息的漫長歷史。②這部翻譯小說雖然是以家庭生活為題材的，卻多側(cè)面、多視角地展現(xiàn)出那個時代光怪陸離的社會生活畫卷。③畢業(yè)后他的同學(xué)大都順理成章地走上了音樂創(chuàng)作之路，而他卻改換門庭，另有所愛，一頭扎進(jìn)中國古代文化研究中。④就對后世的影響來說，我們一致認(rèn)為《封神演義》雖然比不上《西游記》，但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。⑤在那幾年的工作學(xué)習(xí)中，楊老師給了我很大的幫助，他的教導(dǎo)在我聽來如同空谷足音，給我啟示，帶我走出困惑。⑥我國繪畫史上有一個時期把王石谷等四人奉為圭臬，凡是學(xué)畫，都以他們?yōu)樽?，有的甚至照摹照搬。A.①②④

B.①③⑤

C.②⑤⑥

D.③④⑥

20122013201420152016全國1卷芝蘭玉樹聞過則喜上下其手從一而終振振有詞浩如煙海電光石火平分秋色當(dāng)仁不讓責(zé)無旁貸義不容辭老謀深算深謀遠(yuǎn)慮深思熟慮舉重若輕光怪陸離改換門庭并行不?？展茸阋舴顬楣玺珖?卷/櫛風(fēng)沐雨風(fēng)姿綽約分庭抗禮側(cè)目而視防患未然防微杜漸未雨綢繆故步自封墨守成規(guī)抱殘守缺目不交睫厝火積薪篳路藍(lán)縷諱莫如深安步當(dāng)車苦心孤詣全國3卷////浩如煙海刮目相看一言九鼎按圖索驥筆走龍蛇渙然冰釋（二）近幾年考查的成語：二、命題分析能力要求20122013201420152016全國1卷E級（表達(dá)應(yīng)用）望文生義張冠李戴不合邏輯望文生義不合邏輯近義成語誤用近義成語誤用望文生義張冠李戴不合邏輯全國2卷/張冠李戴褒貶誤用褒貶誤用張冠李戴不合邏輯全國3卷////褒貶誤用望文生義張冠李戴不合邏輯從上表中可以看出，望文生義、張冠李戴、褒貶誤用和不合邏輯是最常用到的，在平時的訓(xùn)練中，要有意識的提高學(xué)生對這四種設(shè)誤類型的免疫能力。盡可能讓學(xué)生掌握更多的成語，在理解的基礎(chǔ)上把握要點，一語中的，另外，讓學(xué)生學(xué)會結(jié)合語境進(jìn)行判斷，更是能力的提升。教學(xué)目標(biāo)積累一定量的成語，對于學(xué)習(xí)文化、語言、做人，都是有益的，尤其對于高考這一必考點，更是有必要。根據(jù)考點要求和學(xué)生實際，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：多積累成語相關(guān)知識，理解成語含義，學(xué)會辨析近義成語。2、過程與方法目標(biāo)：依據(jù)成語運用易誤考查的六大類型，將近幾年高考成語題分類強化練習(xí)，注重方法的引導(dǎo)，強化學(xué)生的理解記憶，先練習(xí)再歸納總結(jié)。3、情感態(tài)度與價值觀：增強對成語這一祖國文化現(xiàn)象的熱愛和重視程度，積累成語、理解成語，學(xué)文化學(xué)做人。教學(xué)重難點1、掌握成語運用易誤考查的十大類型。2、強化近義成語的辨析，積累并牢記易望文生義的成語，注意積累褒貶誤用、張冠李戴、不合邏輯等易誤用的成語。3、善于結(jié)合語境分析，學(xué)會辨析成語運用正誤的技巧和方法。學(xué)生情況

成語知識匱乏，幾乎沒有解題的方法與技巧，加上行為習(xí)慣不好，不愿查證積累，總是瞎猜蒙混。針對這種情況，為有效治懶，用搶答法激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，用抽查法施加查證積累記憶力度，用歸納總結(jié)法降低學(xué)習(xí)難度。教學(xué)方法教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生“知其然”，更要讓學(xué)生“知其所以然”，所以我采用歸類法，依據(jù)成語運用易誤考查的十大類型，整理近幾年的高考題，依據(jù)分類，挑選典型成語例句，讓學(xué)生查證、理解、記憶，然后歸納總結(jié)，老師再補充說明，形成知識系統(tǒng)。訓(xùn)練時主要方法：1、自由搶答。充分展示個人能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，更注重理解基礎(chǔ)上一語中的的表達(dá)。2、抽查對成語的理解記憶，有效促進(jìn)學(xué)生的積累熱情。不是死記硬背，而是理解歸納。3、集體歸納總結(jié)。通過查證、理解、記憶，讓學(xué)生歸納方法與技巧。學(xué)習(xí)方法興趣是最好的老師，充分調(diào)動學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，就能事半功倍。轉(zhuǎn)變觀念，讓學(xué)生從被動轉(zhuǎn)向主動，從學(xué)會轉(zhuǎn)向會學(xué)，主要的方法是：1、學(xué)生課外查證積累。2、課堂自由搶答。3、自主歸納總結(jié)。個人評價自己對這種教學(xué)方法比較滿意，真正做到了以學(xué)生為主體，讓學(xué)生動手、動口、動腦，老師只是起引導(dǎo)作用，能將知識與趣味、知識與能力、積累與運用有效結(jié)合，講練結(jié)合，效率較高，實效較好。

敬請指導(dǎo)！謝謝！名言摘抄關(guān)于讀書的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書。我一天不讀書，就不能夠生活。---孫中山讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書務(wù)在循序漸進(jìn)；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識，主要是靠主動"抓"出來的，不是靠"教"出來的。---錢三強學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]