2023年高二化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)

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高二化學(xué)老師個人教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期,我擔(dān)任高二6、7、11三個班的化學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)就一學(xué)期來的主要化學(xué)教學(xué)工作做以下總結(jié):1、課前預(yù)備,備好課。掌握課程目標(biāo),使學(xué)問技能與同學(xué)生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合;使同學(xué)的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)辦法堆積相結(jié)合;使化學(xué)在人類長進(jìn)中的作用與同學(xué)立志化學(xué)討論為化學(xué)的進(jìn)展而努力的志向相結(jié)合;逐步改變以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式,實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

2、仔細(xì)鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清晰,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,把握學(xué)問的規(guī)律,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,怎樣才干教好。

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新的學(xué)問可能會有哪些困難,實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法,解決如何把己經(jīng)把握的教材傳授給同學(xué),包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點,從同學(xué)為本源的思維策略去實施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有進(jìn)展的新人才觀的根本要求。化學(xué)學(xué)科的特點是,對象為微觀粒子,看不見,摸不著,學(xué)習(xí)中增強(qiáng)難度,從思維的角度看,對同學(xué)抽象思維要求很高,特殊是高中教學(xué),這種問題越發(fā)顯然。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點,惟獨(dú)充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應(yīng)。在教學(xué)實踐中,我主要抓了試驗教學(xué)的實踐與訓(xùn)練,除了教材中支配的演示試驗保證高質(zhì)量完成,還結(jié)合學(xué)問系統(tǒng)的詳細(xì)狀況,適當(dāng)增強(qiáng)部分演示試驗。試驗中,隨時引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習(xí)慣。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)同學(xué)對家庭燃料的構(gòu)成、性能、價格、

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資源及對環(huán)境的影響舉行實際調(diào)查、分析,提出自己對燃料利用的見解。

5、課堂上的狀況組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體同學(xué),注重信息反饋,

調(diào)動同學(xué)的故意注重。使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)同學(xué)的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,制造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明白,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面對全體同學(xué),注重引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作同學(xué)愛動、有趣,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的同學(xué)抄襲作業(yè),針對這個問題,就要抓好同學(xué)的思想教導(dǎo),并使這一工作貫徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指

導(dǎo)中去,還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和協(xié)助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開頭。比如,握握他的手,摸摸他的頭,或者協(xié)助收拾衣服。從贊美著手,全部的人都盼望得到別人的理解和敬重。所以,和差生交談時,對他的境況、主意表示深刻的理解和敬重,還有在批判同學(xué)之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、樂觀參加聽課、評課,謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)教法,博采眾長,提高教學(xué)水平。本學(xué)期,本人堅持舉行個人教導(dǎo)理論與業(yè)務(wù)研修,樂觀參與小學(xué)組織的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),堅持向同行學(xué)習(xí),聽課5節(jié),參與教研活動19次,充分利用小學(xué)各種資源,不斷提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),教學(xué)中對于生成性的資源準(zhǔn)時反思和堆積。通過教學(xué)反思與教研活動的開展與堆積,我覺得自己的教導(dǎo)理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)學(xué)問水平、教學(xué)科研與教導(dǎo)評價理念都有不同程度的深入或提高。

8、熱愛同學(xué),平等的對待每一個同學(xué),讓他們都感觸到教師的關(guān)懷,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。在高二化學(xué)的教學(xué)中,我取得了較好的成果,但對少數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問題同學(xué)的

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學(xué)習(xí)效率的提高向來是自己一塊心病,但措施還不夠完美,需要進(jìn)一步

探究與實踐。

高二化學(xué)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)任高二C236,C243,C251三個班化學(xué)教學(xué)工作，現(xiàn)就一學(xué)期來的主要工作做以下總結(jié)：

1.課前預(yù)備：備好課。掌握課程目標(biāo)，使學(xué)問技能與同學(xué)生產(chǎn)生活實際及應(yīng)用相結(jié)合；使同學(xué)的體驗、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)辦法堆積相結(jié)合；使化學(xué)在人類長進(jìn)中的作用與同學(xué)立志化學(xué)討論為化學(xué)的進(jìn)展而努力的志向相結(jié)合；逐步改變以學(xué)問教學(xué)為主的備課模式，實現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

2.仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才干教好。

3.了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新的學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

4.考慮教法，解決如何把己經(jīng)把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講，學(xué)為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點，從同學(xué)為本源的思維策略去實施