初中英語-Unit6 七下unit6 Section B2a教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

【課標(biāo)分析】七下unit6SectionB2a-2c【課標(biāo)分析】本單元是《新目標(biāo)英語》系列教材之一Goforit

第六單元的內(nèi)容。話題取材于《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》話題項目表第四項（日常生活習(xí)慣）中的第十三條。該話題與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系，學(xué)生最為熟悉而有話可說，學(xué)習(xí)興趣濃厚。一話題Topic

日?；顒佣δ?/p>

Functions

能談?wù)撊藗冋谧龅氖虑椤ＨZ法

Grammar1

能正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)陳述正在發(fā)生的事情并進(jìn)行回答。2能根據(jù)語境使用一般現(xiàn)在時態(tài)與現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)表述現(xiàn)在3

能根據(jù)動詞的變化規(guī)律寫出正確的現(xiàn)在分詞形式。四詞匯和常用表達(dá)

五文化知識

本課是一節(jié)閱讀課，2a-2c

的閱讀教學(xué)部分通過時差問題引入世界各地不同人們同一時刻進(jìn)行不同活動的話題，2b的語篇介紹了中國留學(xué)生朱輝的故事，展現(xiàn)了他在中國的家和國外寄宿家庭的生活場面，語篇創(chuàng)設(shè)的情境自然真實，不僅介紹了中國傳統(tǒng)節(jié)日—端午節(jié)，還讓學(xué)生領(lǐng)略到中西方不同的文化習(xí)俗。文章在最后還點明了主人公思鄉(xiāng)的心態(tài)。訓(xùn)練的側(cè)重點有讀過渡到寫。本課整個單元中起著話題的拓展和提升的作用，豐富了語言的輸入。因此課堂任務(wù)應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和以讀的形式獲取信息的能力為下節(jié)課寫作做準(zhǔn)備?！緦W(xué)情分析】七下unit6SectionB2a-2c我們教學(xué)的對象是初一學(xué)生，他們學(xué)習(xí)英語既感到好奇又擔(dān)憂，希望能得到他人的肯定。在教學(xué)活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，降低他們的學(xué)習(xí)難度，使他們體驗到成功的喜悅。同時在閱讀和書面表達(dá)中加以落實，提高他們綜合運用語言的能力，使各層次的學(xué)生都有所收獲?，F(xiàn)在進(jìn)行時是學(xué)生剛剛接觸的一種新的語法項目，而本單元的話題源自生活，立足這一點，充分利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)生活化的真實情境（或半真實情境）引導(dǎo)學(xué)生在

運用語言中學(xué)習(xí)語言，然后在學(xué)習(xí)新的語言知識后創(chuàng)造性地運用語言（為用而學(xué)，

在用中學(xué),學(xué)了就用）。本節(jié)課的對象是七年級的學(xué)生，這階段的學(xué)生比八、九年級學(xué)生更活潑、天真，對新事物有很高的激情，針對這樣的學(xué)生，要全面激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，很適合采用多媒體等信息化手段充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，得到一個很好的教學(xué)效果。另外學(xué)生已經(jīng)有半年多的英語基礎(chǔ)，有了自己的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，我們可以充分調(diào)動他們的積極性，并且適當(dāng)幫助他們調(diào)整學(xué)習(xí)方法中的不妥之處?！驹u測練習(xí)】七下unit6SectionB2a-2cCompletethesentences1.像其他小孩子一樣，邁克喜歡冰淇淋。

Justlike________kid,Mikelikesicecream.2.小明的祖父母正在包粽子。

Xiaoming’sgrandparents_________zongzi.3.你想念你在中國的家人嗎？

Doyou____your_____inChina?4.她希望格雷絲來參加她的生日聚會。

She______Grace_________toherbirthdayparty.5.李娜現(xiàn)在和一個美國家庭住在紐約。

LiNa___________an________familyinNewYorknow.【教材分析】七下unit6SectionB2a-2c本節(jié)課主要圍繞“Whatareyoudoing?”這一主題展開各種教學(xué)活動，并以這一主題引出現(xiàn)在進(jìn)行時的一般疑問句，否定句以及特殊疑問句等語言功能。利用圖片學(xué)習(xí)新詞匯，通過聽錄音鞏固單詞，通過精讀、泛讀培養(yǎng)閱讀理解能力，掌握重點單詞和短語，通過小組練習(xí)學(xué)習(xí)運用新知識。了解中西方文化的不同，具有世界觀念，了解其他的國家的文化，創(chuàng)造一個輕松、愉快的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過說、讀、寫來培養(yǎng)學(xué)生綜合運用這些知識的能力。并讓學(xué)生能在“做中學(xué)”（learningbydoing），通過有限的課堂實踐活動，注意觀察別人的行動，能準(zhǔn)確地用英語來表達(dá)。其教學(xué)核心內(nèi)容就”運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)談?wù)撊藗冋谧龅氖隆?這一話題貼近學(xué)生的日常生活,語言素材源于學(xué)生生活實際,因此有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。【教學(xué)設(shè)計】Unit6SectionB2a-2c教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能1.能夠理解時間式表達(dá)方。2.能夠掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀理解能力。3.了解端午節(jié)的情況。二、過程與方法充分利用各種形式的小組活動培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。三、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)熱愛祖國和中華傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)慣。了解中西方文化的差異。四、教學(xué)重點1.能掌握以下單詞：host,study,state,theUnitedStates,American,dragon,young,race,say,other,children,miss,wish,delicious2.能掌握以下句型：（1）—WhattimeisitinBeijing?—It’seighto’clockinthemorning.（2）—It’s9:00a.m.andZhuHui'sfamilyareathome.（3）—ZhuHuimisseshisfamilyandwishestohavehismom'sdeliciouszongzi.五、教學(xué)難點培養(yǎng)閱讀理解能力，理解較長文章。六、教法導(dǎo)航利用圖片、視頻等手段吸引學(xué)生的興趣，利用各種形式的活動激發(fā)學(xué)生的積極性和求知欲。七、Teachingsteps（教學(xué)步驟）1.Warm-upandrevision（課堂熱身和復(fù)習(xí)）視頻《Whatareyoudoing?》Reviewpresentprogressivetense.【教學(xué)設(shè)計說明】通過復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時為完成2a做好鋪墊。2.Presentation（Workon2a）Showaclockandaskthestudents：WhattimeisitinBeijing?Andhelpthemtoanswer：It’seighto’clockinthemorning.Thenshowthemmorepicturesofdifferentclocksandgetthemtoaskan】dansweraboutthetimeindifferentplaces.【教學(xué)設(shè)計說明通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生認(rèn)識到世界各地的不同。3.Presentation（呈現(xiàn)新知識）一、端午視頻1)Whatspecialdayisit?2)WhatdoChinesepeopledoonthatday?3)Whatdoweeatonthatday?【教學(xué)設(shè)計說明】；口頭表達(dá)dragon,race,miss,delicious等單詞。二、Workon2b.Getthestudentstolookthroughthepassagein2bquicklyandanswerthequestions。1)WhattimeisitinNewYork?WhataboutShenZhen?2)WhereisZhuHuinow?Getthestudentstoreadthepassagein2bquicklyandanswerthequestions.1.WhyareZhuHui’sfamilywatchingboatracesandmakingzongzi?2.DoesZhuHuilikehishostfamily?3.WhatdoeshethinkabouthishomeinChina?ThengetthemtoreaditcarefullyandmatchtheverbsincolumnAwiththewordsincolumnBin2c(CarefulReadingSay：Whatarethesepeopledoingnow?)Aftercompleting,getsomestudentstoreporttheiranswers.ThengetthemtousethephrasestowritesentencesaccordingtotheTVreport.Finallygetsomestudentstoreadtheirsentences.【教學(xué)設(shè)計說明】閱讀文章應(yīng)先略讀在細(xì)讀。因此第一個問題的設(shè)置要求學(xué)生略讀找到關(guān)鍵詞語進(jìn)行推測。接下來的3個問題能夠幫助學(xué)生對文章有整體理解。2c的設(shè)計能夠幫助學(xué)生更好的理解文章，讀懂細(xì)節(jié)。Summary：運用一段視頻，《homefeelings》培養(yǎng)熱愛祖國和中華傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)慣Homework一.熟讀2b中的電視報道文章。

二.用下列詞匯造句子：

1.intheUnitedStates2.livewith3.anyother4.talkonthephone5.miss6.wishtodosth.課堂練習(xí)Completethesentences1.像其他小孩子一樣，邁克喜歡冰淇淋。

Justlike________kid,Mikelikesicecream.2.小明的祖父母正在包粽子。

Xiaoming’sgrandparents_________zongzi.3.你想念你在中國的家人嗎？

Doyou____your_____inChina?4.她希望格雷絲來參加她的生日聚會。

She______Grace_________toherbirthdayparty.5.李娜現(xiàn)在和一個美國家庭住在紐約。

LiNa___________an________familyinNewYorknow.【效果分析】七下unit6SectionB2a-2c教學(xué)任務(wù)基本完成，重在閱讀的處理，輕視了單詞的處理及鞏固，部分環(huán)節(jié)較快，如練習(xí)題的處理。2c的游戲環(huán)節(jié)與學(xué)生溝通較匆忙，處理不夠細(xì)致，與預(yù)期效果有一定的差距?！菊n后分析】七下unit6SectionB2a-2c培養(yǎng)同學(xué)間的友好相處，規(guī)范自己的行為，同時能提高他們的觀察能力和判斷能力，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，在接近生活常態(tài)的交際中能樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。通過學(xué)生在模擬情景中交際,目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力,能在做中學(xué),在學(xué)中用，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的.1.在講課過程