中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文3篇(幼兒園中班美術(shù)教案可愛(ài)的熊貓)

中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文3篇(幼兒園中班美術(shù)教案可愛(ài)的熊貓)【活動(dòng)目標(biāo)】1．能夠用手印的方式創(chuàng)意設(shè)計(jì)“花寶寶”的造型，并用漸變色裝飾。

2．能大膽介紹自己的作品，說(shuō)出自己與眾不同的手印設(shè)計(jì)。

3．感受身體能干的特點(diǎn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的歡樂(lè)。

【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：“花寶寶”手印的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

難點(diǎn)：漸變色裝飾

【活動(dòng)預(yù)備】

1．蠟筆、畫(huà)紙（黑色）。

2．范畫(huà)2—3張（不同手印造型），歡快的兒童歌曲。

【活動(dòng)過(guò)程】

1．觀看范例，拓展想象。

（1）師：“春天來(lái)了，花園里要進(jìn)行花寶寶舞會(huì)，幾個(gè)得意的‘花寶寶’們都裝扮好了，我們來(lái)看看?！薄爸肋@些花寶寶是用什么畫(huà)出來(lái)的嗎？”（手?。?/p>

“我們的身體真能干，我們的手印還可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)花寶寶呢。”“知道我是怎么畫(huà)的嗎？”

教師示范：左手按在畫(huà)紙上，右手拿好小蠟筆，沿著手印描下來(lái)，再把花朵涂涂色，添上小手和小腳，我的花寶寶會(huì)跳舞。

（2）“認(rèn)真看看，我的花朵顏色有什么變化？”（漸變色）“知道是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？”

教師示范：兩種顏色相交處要重合，淺色蓋在深色上。

2．手印花朵設(shè)計(jì)暢想。

師：“你的手印能畫(huà)‘花寶寶’嗎？”“能和教師的方法不一樣嗎？”（手指、拳頭、側(cè)面）

（請(qǐng)3－4名幼兒答復(fù)，提示他們結(jié)合手的不同方向，不同造型可以設(shè)計(jì)不同的花寶寶，教師跟著空手示范。）

3．操作要求

師走到操作臺(tái)前：“我們小朋友真能干，用手印想出了這么多花寶寶的畫(huà)法，想一想還能用手印畫(huà)出不一樣的花寶寶嗎？花寶寶最喜愛(ài)與眾不同了，它的花朵和葉子能用不同的漸變色畫(huà)出來(lái)嗎？現(xiàn)在就把你們的手印花寶寶畫(huà)出來(lái)吧。”

4．幼兒操作

搬好小椅子作畫(huà)，播放音樂(lè)（春天）

留意有獨(dú)特想法的幼兒行為，鼓舞他們把想法畫(huà)出來(lái)，提示幼兒裝飾用漸變色。

提示：試試看，手還可以怎么印？花寶寶不喜愛(ài)穿白衣服，快給它涂上漸變的顏色吧。一朵花太孤獨(dú)了，再給它印個(gè)好朋友吧，能不能用不一樣的方法？

5．展現(xiàn)作品

把幼兒作品貼在黑板上，集中幼兒觀賞。

“你最喜愛(ài)哪朵‘花寶寶’，為什么？”

“猜猜這朵‘花寶寶’是怎么印出來(lái)的？”

“誰(shuí)用了和別人不一樣的手印方法，給我們介紹一下。”

教師講評(píng)一張漸變色花朵。

“漂亮的手印‘花寶寶’們都跳起了美麗的舞蹈，原來(lái)我們的手這么能干，告知你們，其實(shí)我們的身體，許多地方都可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)的，有時(shí)機(jī)，我們?cè)僭囋?，好嗎？?/p>

中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文2

水果寶寶（美術(shù)活動(dòng)）

活動(dòng)名稱(chēng)：美術(shù)活動(dòng)——水果寶寶

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步表現(xiàn)出各種水果的根本特征。

2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣。

重難點(diǎn)：表現(xiàn)出重疊關(guān)系

活動(dòng)預(yù)備：

1、范例一幅、水果實(shí)物

2、幼兒的做畫(huà)用具

活動(dòng)流程：導(dǎo)入主題——觀看爭(zhēng)論——簡(jiǎn)潔示范——幼兒表現(xiàn)——作品展現(xiàn)

活動(dòng)指導(dǎo)：

一、導(dǎo)入主題

1、（出示范例）師：上次楊教師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋(píng)果、香蕉、生梨……）

2、師：你們想不想知道楊教師喜愛(ài)吃什么水果呢？恩看看楊教師買(mǎi)了什么水果。

（蘋(píng)果、草莓、西瓜）

二、觀看爭(zhēng)論

1、教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

2、師：看看教師買(mǎi)來(lái)的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最??？看一看，想一想教師是怎么放這些水果的？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺(jué)得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋(píng)果在后面，西瓜在最終面）

三、簡(jiǎn)潔示范

最好的美術(shù)學(xué)校(/ms/)

1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

2、教師出示范圖

3、師：教師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看教師是怎么幫水果拍照的好嗎？

4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫(huà)草莓）

5、師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？（蘋(píng)果）看看教師拍的照片你們能看到蘋(píng)果的

全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開(kāi)頭拍，到這里應(yīng)當(dāng)怎么樣呢？（跳過(guò)去）

6、師：我們拍完了蘋(píng)果，最終給誰(shuí)拍呀？（西瓜）看看教師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋(píng)果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋(píng)果一樣從這里開(kāi)頭拍，到這里怎么樣呀？（跳過(guò)去）

7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒(méi)有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊教師一樣給他們穿上美麗的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最美麗的呢？（紅、綠色……）蘋(píng)果寶寶說(shuō)了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說(shuō)了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最美麗。

四、幼兒表現(xiàn)

1、幼兒做畫(huà)，教師觀看并指導(dǎo)

五、作品展現(xiàn)

1、介紹自己的作品。

2、相互贈(zèng)送作品

師：把自己拍好的照片送給自己喜愛(ài)的好朋友或者客人教師好嗎？

最好的美術(shù)學(xué)校(/ms/)

中班美術(shù)熊貓寶寶教案范文3

熊貓布店

設(shè)計(jì)意圖：幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的興趣日趨增濃，已喜愛(ài)用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動(dòng)中，幼兒對(duì)宣紙的吸水性強(qiáng)和易破的特性也有所了解。通過(guò)“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)不同的工具表現(xiàn)出不同的效果，既可讓幼兒學(xué)習(xí)有目的地掌握動(dòng)作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的興趣更濃。

觀看重點(diǎn)：

1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的積極性程度。

2、幼兒選擇顏色的狀況。

活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入示范爭(zhēng)論創(chuàng)作繪畫(huà)活動(dòng)評(píng)價(jià)

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：故事《熊貓百貨店》。

2、材料預(yù)備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。

3、環(huán)境布置：四周擺放了很多小動(dòng)物（河馬、長(zhǎng)頸鹿、熊、猴子……）

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)觀看，激發(fā)興趣：

1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣：

1)誰(shuí)在森林里開(kāi)了一個(gè)布店？(熊貓伯伯)

2)（出示格子布）昨天熊貓伯伯剛從城里買(mǎi)來(lái)一些美麗的格子布。

2、觀看格子布

1)這塊格子布是用什么線織成的？（平平線和直直線）

2)你看到了什么顏色的？線是粗粗的還是細(xì)細(xì)的？小結(jié)：它們有的是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細(xì)細(xì)的，真美麗！

二、示范爭(zhēng)論，共同參加：

1、激發(fā)幼兒幫忙動(dòng)物的情感：布賣(mài)完了怎么辦呢？大家?guī)退胂敕椒?。（幼兒?zhēng)論,激發(fā)關(guān)愛(ài)情感）

2、觀看示范格子布的線條，共同參加示范：

最好的美術(shù)學(xué)校(/ms/)

1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。（引導(dǎo)語(yǔ)：粗粗線用什么織？細(xì)細(xì)線用什么織？）

2)示范畫(huà)橫線和豎線

3)請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上嘗試畫(huà)，大家一同提示起始的位置。

三、創(chuàng)作繪畫(huà)，培育習(xí)慣：

1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫(huà)大家一起來(lái)幫幫熊貓伯伯的忙，做很多美麗的格子布，好嗎？教師觀看指導(dǎo)：

1)鼓舞幼兒大膽地調(diào)換顏色進(jìn)展創(chuàng)作。

2)選用不同的工具材料。

2、繪畫(huà)習(xí)慣的培育：

1)選不同的工具織粗細(xì)不同的直線和