初中地理-極地地區(qū)教學設計學情分析教材分析課后反思

《極地地區(qū)》教學設計【課標要求】1．說出南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性。2．認識開展極地科學考察和保護極地環(huán)境的重要性。【教學目標】1．通過圖文資料認識兩極地區(qū)的位置范圍，從自然景觀、氣候特征、自然資源等方面，說出兩極地區(qū)自然環(huán)境地特殊性。2.通過對極地地區(qū)環(huán)境保護的討論，認識開展極地科學考察和保護環(huán)境的重要性。【教學重點、難點】【教學重點】兩極地區(qū)的位置、氣候、自然環(huán)境、自然資源。【教學難點】說出兩極地區(qū)自然環(huán)境地特殊性?！窘虒W方法】使用創(chuàng)設情境、自主學習、合作探究、小組討論、歸納總結(jié)、多媒體輔助等多種教學手段。【教學準備】【教師準備】搜集極地相關(guān)視頻和圖文資料，精心制作微視頻和課件?！緦W生準備】自主學習《極地地區(qū)》的教材內(nèi)容，總結(jié)區(qū)域地理的學習方法?！窘虒W過程】導入新課請同學們先登錄陽光微課平臺：03/Home/Index/Main學習新課之前，請同學們先欣賞微視頻1：《探秘自然·狂野極地》。教師：剛才大家看到了什么？它們常年生活在什么地方？學生：北極熊、企鵝。北極熊生活在北極地區(qū)，企鵝生活在南極地區(qū)。評價：非常正確！這節(jié)課我們就一起來探索遙遠而神秘的極地地區(qū)（板書）請同學們先學習一下本節(jié)教學目標（30秒）設計意圖：刺激學生感官，調(diào)動學習興趣，讓學生對陌生的學習區(qū)域有個初步的感性認識。教師：這是2012年9月27日，中國第5次北極科考隊凱旋時的合影。這一幅是2014年4月15日，中國第30次南極科考隊乘“雪龍”號凱旋的照片。教師：今天我們就跟隨這些科學家前往極地地區(qū)進行科學考察吧！在課前按照大家自愿的原則，我已經(jīng)把全班同學分為南極考察隊和北極考察隊，隊長分別是周碩和隋堯鑫。希望各位成員積極參與，多為本隊加分啊！設計意圖：結(jié)合中學生好奇心重和求知欲強等身心發(fā)展特點，以模擬科考的形式展開學習，讓學生玩中學，學中玩。教師：大家想一想，在考察出發(fā)之前，我們需要做哪些方面的準備呢？各隊討論一下……請舉手！北極隊舉手人數(shù)最多：請北極隊的隊長回答這個問題？北極隊長：出發(fā)之前，先通過網(wǎng)絡或者書籍，了解一下極地地區(qū)的自然環(huán)境和生存知識，還要制定詳細的考察計劃。。評價：回答非常好，你真是一位卓越的隊長！繼續(xù)加油！是的，我們先要了解極地…一、獨特的自然環(huán)境（板書）教師：要了解極地地區(qū)的知識，首先要那個哪個方面入手呢？學生集體回答1：位置和范圍（板書）教師：這是南、北極的地圖，你能說出南、北極的位置和范圍嗎？（請從緯度和海陸兩方面考慮）南極隊隊員01：南極地區(qū)位于南極圈以南，主要包括南極洲和周圍的大西洋、印度洋、太平洋部分地區(qū)。北極隊隊員01：北極地區(qū)位于北極圈以北，主要包括北冰洋和它周圍的北美洲、亞洲、歐洲部分地區(qū)。評價：太好了，看來大家課前對這次極地考察做了充足的準備！教師：那么，怎么在地圖上判斷南極洲周圍的大洋呢？（）請看微視頻（2）陽光微課平臺03/Home/Index/Main教師：巡視時，我發(fā)現(xiàn)大家都很快就會學了。那么，你會判斷北冰洋周圍的大洲嗎？(各小組交流一下，請北極隊來展示)北極隊隊員02：在北極地區(qū)圖上先找到格陵蘭島（在圖上指出該島），靠近該島的是北美洲（在圖上指出該洲），和北美洲相鄰的是亞洲（在圖上指出該洲），和亞洲相連的是歐洲（在圖上指出該洲）。評價：太棒了，你簡直就是咱班的地圖專家?。〈蠹夜恼?！教師：這次極地考察我們除了學習一些極地知識外，我們還所需要準備哪些物品呢？南極隊隊員02：羽絨服、太陽鏡、食品、衛(wèi)星電話、破冰船……教師：你考慮的真全面，一切準備就緒，讓我們乘坐中國“雪龍?zhí)枴毕驑O地出發(fā)，親手把五星紅旗插到兩極去！教師：剛才“雪龍?zhí)枴钡拇L告訴我們，去南極考察，最好的時間是北半球的冬季，去北極考察，最好在北半球的夏季，這是為什么呢？（小組討論）北極隊隊員03：當我們這里是夏季的時候，正是北極地區(qū)的暖季，有極晝現(xiàn)象，正是開展北極科學考察的最佳時機；由于南北半球季節(jié)相反，所以去南極考察應該選擇在我們這里的冬季出發(fā)。評價：南極隊同學們，你們同意北極隊的觀點嗎？南極隊全體成員：我們同意南極隊的觀點！教師：（播放極地景觀圖片）我們的“雪龍?zhí)枴毕纫宦吠保竭_北極地區(qū)后，我們看到了冰山、北極熊和迷人的北極風光。隨后，考察船一路向南，到達南極地區(qū)，我們看到一片被冰雪覆蓋的白色世界──南極洲。教師：兩極地區(qū)永恒色調(diào)和景觀有什么共同特點呢？全體學生：白色，冰雪覆蓋。教師：這一切都會讓我們感受到—特別冷。極地地區(qū)為什么這么寒冷呢？試著從緯度位置分析原因。（小組討論）。請南極隊隊員03回答。南極隊隊員03：兩極地區(qū)緯度高，太陽輻射到地面的熱量非常少，所以氣溫很低，而且終年被冰雪覆蓋，在北極形成冰封海洋，在南極形成冰雪大陸。教師：觀看看微視頻（3）陽光微課平臺03/Home/Index/Main請結(jié)合課本P101頁，思考：在兩極地區(qū)自然環(huán)境有什么差異呢？請完成《自主學習1》北極隊隊員04：兩極地區(qū)是地球上最冷的區(qū)域，而且南極地區(qū)比北極還要冷，降水比北極少很多，風比北極猛烈很多。評價：這位同學總結(jié)的南北極環(huán)境特征很準確。教師：同學們，請看這幾幅圖，從圖中你發(fā)現(xiàn)到什么樣的自然特征？展示圖“南北極氣溫比較圖”南極隊隊員04：南極地區(qū)平均氣溫達零下50℃，最低氣溫達零下88.3℃，被稱為“世界寒極”；教師：請看“降水柱狀圖”“各大洲海拔分布圖”，從圖中你能發(fā)現(xiàn)什么樣的自然特征？北極隊隊員05：南極全年降水量只有55毫米，被稱作“白色荒漠”；而整個南極大陸被2000多米的冰雪覆蓋，成為了世界海拔最高的大陸，被稱作“冰雪高原”；南極隊隊員05：南極地區(qū)平均風俗17-18米/秒，最高達100m/s，被稱為地球上的“風庫”。評價：咱們兩隊同學觀察都特別仔細，對南極地區(qū)自然特征總結(jié)非常準確，各隊，繼續(xù)加油啊！設計意圖：通過將學生分成兩組，讓他們分別對極地地區(qū)的自然環(huán)境進行討論和思考，最后匯報。小組活動和集體討論相結(jié)合，學生能夠充分地思考，在比較的過程中對知識的理解才能更加深刻。教師：既然兩極地區(qū)的環(huán)境這么惡劣，這里有人類居住嗎？全體學生：不適合！教師：可是，迄今為止，在南極已有20多個國家建了150多個科學考察站，還有許多國家甚至對南極提出了領土要求，這是為什么呢？提示：請同學們閱讀課本P101—102頁，完成《自主學習2》（學生自主學習P101-102頁……）南極隊隊員06：極地地區(qū)有豐富的自然資源和適合科學考察的原始環(huán)境，這都對人類的續(xù)發(fā)展具有重要的意義。評價：你的眼光果然與眾不同，請坐！是的，極地地區(qū)是天然的實驗室，是……二、科學考察的寶地（板書）教師：那么，我國的極地考察開展的如何呢？（展示中國南極考察站圖片）教師：我國目前在南極和北極地區(qū)分別建立了那些考察站？北極隊隊員06：（學生上講臺在圖上指出）我國在南極建有長城站，位于南極圈外的南極半島上；還有中山站、昆侖站、泰山站；北極有黃河站。教師總結(jié)：隨著各國在極地地區(qū)開展的科學考察活動不斷增加，極地地區(qū)也將越來越繁忙。設計意圖：通過學生自主閱讀材料，培養(yǎng)學生歸納整理信息的能力，激發(fā)學生的愛國主義和極地科考的熱情。教師：隨著越來越多人類足跡的來到，也給原本脆弱的極地環(huán)境帶來了危機，開展……刻不容緩！三、極地地區(qū)的環(huán)境保護教師：請觀看看微視頻（4）《極地地區(qū)環(huán)境污染事件》和《南極條約》，感受極地地區(qū)環(huán)境保護的意義。教師：人類再也不能失去最后這片凈土了，各國要引起重視，務必用條約的形式束縛各國。旨在保護南極環(huán)境的《南極條約》于1959年12月簽訂，我國于1983年正式加入。在1991年國際上制定了《北極環(huán)境保護戰(zhàn)略》。南極隊隊員07：我們在節(jié)假日舉辦“保護極地環(huán)境--從我做起”的宣傳活動，積極向大家宣傳保護極地環(huán)境的重要意義。教師：經(jīng)過大家共同的努力，我們圓滿的完成來本次“極地考察”活動，誰來總結(jié)一下這次活動我們都學到了哪些知識？北極隊看起來信息十足，那就請北極隊隊長給大家總結(jié)一下！北極隊隊長：本節(jié)課我們首先認識了“極地地區(qū)的位置和范圍”，通過學習我明白了“極地地區(qū)獨特的自然環(huán)境特征”；知道了為什么極地地區(qū)是“科學考察的寶地”；通過觀看視屏和交流談論，讓我懂得保護極地環(huán)境的重要性。評價：隊長不愧為全隊的首領，總結(jié)的非常好！大家鼓掌！教師：大家對這些知識掌握的如何呢？我來考一考，請大家用平板完成本節(jié)《課堂檢測》。《課堂檢測》一、基礎訓練（5×10分）1、我國要對南極地區(qū)進行科學考察時出發(fā)的最好日期是()A5月初左右B6月初左右C9月初左右D11月初左右2、有冰雪高原之稱的是()A北極B南極C青藏高原D南非高原3、很多國家積極在北極開展科學研究，除了北極擁有原始的自然環(huán)境之外，還因為()A有獨特的地理位置B擁有獨特的氣候條件C有種類繁多的礦產(chǎn)資源D有大量的固體淡水資源4、南極洲有煤礦存在，說明南極大陸（）A氣候一直很冷B位置從未變動C曾經(jīng)有過森林D以前有人居住過5、環(huán)繞南極洲的大洋,按地球自轉(zhuǎn)方向自西向東排列正確的是()A太平洋、印度洋、大西洋B太平洋、大西洋、印度洋C印度洋、大西洋、太平洋D大西洋、太平洋、印度洋二、能力提升（5×10分）1、讀右上南極地區(qū)圖回答問題：(1)寫出圖中地理事物名稱：A是__________洲，B是__________洋，E是__________洋，(2)南極地區(qū)具有哪些獨特的自然特征：_________________________________________________。（3）我國兩個考察站的建站時間都選擇在2月份,主要原因是_________________________________________。教師：（用陽光微課平臺統(tǒng)計檢測結(jié)果）39名同學都交卷了，全作對的有30人，出錯1道題的有6人，還有3人錯了2道題。第3、4道題出錯較多，XX同學全對了，請你給大家講講這道題，……請大家歸納整理一下！教師：課后，請大家搜集保護極地環(huán)境的相關(guān)資料，制作一幅宣傳海報供我們下次課堂上交流！下課！再見！《極地地區(qū)》學情分析這節(jié)課選自選自山東教育出版社出版六年級《地理》下冊第十章《極地地區(qū)》。本節(jié)的學習目標是“說出南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性”和“認識開展極地科學考察和保護極地環(huán)境的重要性”.教材通過一系列的地圖、圖片、文字，引導學生綜合分析各種自然條件與人類活動的關(guān)系，不斷提高學生的讀圖、用圖、分析地圖的能力，體現(xiàn)了新課標對學生讀圖技能的要求，也體現(xiàn)學生對未知知識的探索和追求。本章是六年級第十單元的內(nèi)容，其教學對象是初一級學生。初一學生經(jīng)過上學期學習，已經(jīng)具備了地理學習的基礎知識，另外，初一學生思想活躍，感情豐富，求知欲強，好勝心切，在接受知識上往往帶有濃厚的感情色彩，樂于接觸有趣的感性知識；有一定的自主性，但自主學習的能力不夠強，需要一定的指導與幫助；處于課堂自控能力培養(yǎng)階段；有一定的分析與判斷能力，能對資料進行初步整理。根據(jù)以上的學生特點，在教學過程中要多用一些能夠激發(fā)學習興趣的方法，提高學習積極性和興趣。如以學生感興趣的話題導入；教學過程中以實圖等感官沖擊，增強學生的印象；注重學生的讀圖用圖能力，不斷提高讀圖分析能力，增強學生的地理思維能力。極地地區(qū)作為一個獨特的地理區(qū)域，是一塊神秘的土地，對這節(jié)內(nèi)容的安排，分為三部分：獨特的自然環(huán)境——科學考察的寶地——極地地區(qū)的環(huán)境保護，知識脈絡清晰，層次分明，邏輯性強。可以引導學生沿著這條思路進行學習。本節(jié)內(nèi)容發(fā)散性較強，因此課前安排好學生以小組合作的方式對相關(guān)內(nèi)容（如位置、氣候、動物、科考站）進行搜索和整理，促進學生的交流和自主學習能力的培養(yǎng)。本節(jié)圖文并茂，知識點通過用地圖來分析總結(jié)，體現(xiàn)出了培養(yǎng)學生讀圖、用圖來歸納知識的技能。并且，地圖中的動態(tài)部分，既能吸引學生注意力又能清晰的說明知識點，在新授課中應充分利用。本節(jié)地理語言豐富注重培養(yǎng)學生的地理思維，注重知識點之間的聯(lián)系?！稑O地地區(qū)》效果分析本節(jié)課教學目標為“說出南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性。”和“認識開展極地科學考察和保護極地環(huán)境的重要性。”為達成這一目標，我設計了“自主學習”、“合作學習”、“過程評價”等多個學生活動。從課堂提問和課堂檢測情況來看，基本上實現(xiàn)了教學目標的要求。本節(jié)課共設計了3個學生自主學習活動，從學生自主展示的結(jié)果來看，都能獨立解決預設問題。本節(jié)課設計了5個小組交流合作活動，每個活動不但能對預設問題進行充分的交流探討，而且對生成的問題也及時進行了討論，達到了“合作交流”的預期目的。兩個上臺展示活動中，2位同學都能都準確把自己對問題的理解在屏幕圖片上展示給大家，也獲得了大家的贊賞和鼓勵。整堂課設計了13個課堂提問活動，大部分同學能都用得體的語言和聲音回答問題，而且遇到困難時都及時獲得了周圍同學的幫助。最后1個課堂檢測環(huán)節(jié)對整節(jié)課進行了檢測評價，從統(tǒng)計結(jié)果來看，客觀性實體有30人全對，出錯1道題的有6人，出錯2道題有3人。全對率達76.9%，基本達到了本節(jié)課大教學目標。本節(jié)課主動回答5人次，被動提問的11人次，交流展示7人次，巡視輔導9人次，師生交流度達82%，說明參與度很高。通過以上各數(shù)據(jù)分析可以看出，本節(jié)課基本完成了對教學目標的達成，解決了預設的全部問題和課堂生成的問題。整節(jié)課的教學效果比較理想。《極地地區(qū)》教學反思本節(jié)課經(jīng)過地理組各位老師的悉心指導，不論是教學環(huán)節(jié)的設計，還是教學過程的優(yōu)化都比初次執(zhí)教本節(jié)內(nèi)容時提升很多。但執(zhí)教之后，依然誠惶誠恐，依然有很多不足，再次和大家交流以求進步。一、一點收獲：（1）本節(jié)課略有成功之處在于，我從教學目標出發(fā)，將學生讀圖分析能力的培養(yǎng)放在首位，把地球知識和地圖知識系統(tǒng)地通過南北極圖來加以綜合，并結(jié)合特殊的南、北極地圖對該區(qū)的地理事物進行認識，重點培養(yǎng)學生的空間想象力和在地圖上識別地理事物及其方位的能力。（2）課前準備收到不錯效果。兩極地區(qū)位于地球的南北兩端，都是冰雪覆蓋的寒冷世界，自然條件特殊，對學生而言遙遠而陌生，感覺神秘而好奇。因此，在課前請學生查找相關(guān)內(nèi)容（極地地區(qū)的位置、范圍、氣候、資源及我國極地科學考察站等），為本節(jié)課作鋪墊。課堂上主要采用讀圖分析和探究性討論的教學形式。（3）教學環(huán)節(jié)優(yōu)化不錯。在本節(jié)課的教學中，極地地區(qū)的緯度位置、范圍、周圍海洋和陸地等內(nèi)容在教材上雖然陳述很清楚，但是脫離課本后，學生能夠判斷出南、北極周圍的大洋和大洲依然是問題，故此在這設計了一個微視頻自主學習環(huán)節(jié)，其效果在最后的課堂檢測中反饋非常好。另外，學生交流展示次數(shù)增多，這樣既能讓學生用自己的語言和其他人進行教學，能能及時發(fā)現(xiàn)課堂生成的問題，及時得到解決。二、不足之處：（1）本節(jié)課的不足之處是有些地方設計的還不夠細致，如在方向的判斷上沒有作為難點予以突出處理。整堂課有些“趕”進度，學生討論還是在老師設置的框內(nèi)，思維得不到發(fā)揮和擴展，與新課改的教學理念還有些差距。(2)教學環(huán)節(jié)需要進一步優(yōu)化設計。比如，學生活動不是很充分，個別學生的思維占據(jù)了全班學生，使得部分學生沒有積極思考。對難點的處理不是很成熟，我采用的是教師講解，學生舉一反三的形式。但從教學效果看不是很理想。另外，課堂鞏固時間不足，直接影響了課堂的有效性。我將積極努力打造一個“開放的、動態(tài)的”地理課堂，努力打造“以學生為主體”的課堂。希望各位同仁不吝賜教，謝謝！第十章《極地地區(qū)》教材分析一、教材內(nèi)容說明不規(guī)定必學區(qū)域，是《地理課程標準》的總原則和突出特點。但所學的“地區(qū)”中有個例外，即規(guī)定極地地區(qū)為必學內(nèi)容。這是由于極地地區(qū)自然環(huán)境相對世界其他地區(qū)來說具有明顯的特殊性，極地地區(qū)的科學考察和環(huán)境保護也有重要的全球意義。因此，在進行《極地地區(qū)》的教學中也應該從這方面入手，突出極地地區(qū)特殊的自然環(huán)境，強調(diào)極地地區(qū)科學考察和環(huán)境保護的重要意義。二、教學目標《義務教育地理課程標準》中關(guān)于“極地地區(qū)”的要求為：1．說出南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性。2.認識開展極地科學考察和保護極地環(huán)境的重要性。三、教材結(jié)構(gòu)、教法分析本章內(nèi)容分為“冰雪覆蓋的地區(qū)”、“科學考察的寶地”和“極地的保護與和平利用”三個標題，文中貫穿始末的主線是寒冷。寒冷是由于兩極所處的地理位置所決定的。正是由于極度嚴寒，使得兩極都成了冰雪覆蓋的地區(qū)，也因而造成了當?shù)鬲毦咛厣馁Y源，如冰川、動物等。同時也使得那里人跡罕至，留下了豐富的礦產(chǎn)資源以及原始的自然環(huán)境。而這些又吸引著世界各地的科學家對兩極地區(qū)開展考察活動，而開展考察活動的前提是要各方和平利用、共同保護兩極的生態(tài)環(huán)境。評測練習一、基礎訓練（5×10分）1、我國要對南極地區(qū)進行科學考察時出發(fā)的最好日期是()A5月初左右B6月初左右C9月初左右D11月初左右2、有冰雪高原之稱的是()A北極B南極C青藏高原D南非高原3、很多國家積極在北極開展科學研究，除了北極擁有原始的自然環(huán)境之外，還因為()A有獨特的地理位置B擁有獨特的氣候條件C有種類繁多的礦產(chǎn)資源D有大量的固體淡水資源4、南極洲有煤礦存在，說明南極大陸（）A氣候一直很冷B位置從未變動C曾經(jīng)有過森林D以前有人居住過5、環(huán)繞南極洲的大洋,按地球自轉(zhuǎn)方向自西向東排列正確的是()A太平洋、印度洋、大西洋B太平洋、大西洋、印度洋C印度洋