教師資格之中學(xué)地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力強(qiáng)化訓(xùn)練?？季韼Т鸢?/h1>

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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

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教師資格之中學(xué)地理學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力強(qiáng)化訓(xùn)練?？季韼Т鸢?/p>

單選題（共50題）1、德國(guó)海德堡某印刷機(jī)公司創(chuàng)始人及其合作者設(shè)計(jì)了輪轉(zhuǎn)式印刷機(jī)，開(kāi)創(chuàng)了現(xiàn)代印刷業(yè)的先河。至1930年，海德堡已成立了6家大的印刷機(jī)公司。同時(shí)，造紙、油墨和制版企業(yè)也先后在海德堡集聚。產(chǎn)業(yè)集聚、挑剔的國(guó)內(nèi)客戶以及人力成本高等因素的綜合作用，不斷刺激海德堡印刷機(jī)技術(shù)革新。據(jù)此完成下題。A.產(chǎn)量大B.價(jià)格低C.款式新D.質(zhì)量?jī)?yōu)【答案】D2、下列說(shuō)法正確的是（）。A.馬漢首次提出關(guān)于全球政治地理格局的“心臟地帶學(xué)說(shuō)”B.斯皮克曼提出“陸緣學(xué)說(shuō)”C.柯恩提出“海權(quán)論”D.麥金德提出“多極世界模型”【答案】B3、水稻種植業(yè)和種植園農(nóng)業(yè)的共同特點(diǎn)是（）。A.科技水平低B.需要豐富的勞動(dòng)力資源C.產(chǎn)量高.商品率高D.機(jī)械化水平高【答案】B4、荷蘭是一個(gè)資源貧乏的國(guó)家，通過(guò)世代努力，以圍海造田的方式擴(kuò)大了1／5的國(guó)土面積。20世紀(jì)60年代，格羅寧根氣田的發(fā)現(xiàn)令荷蘭人欣喜若狂。已是工業(yè)制成品主要出口國(guó)的荷蘭，通過(guò)大規(guī)模的天然氣生產(chǎn)和出口，帶動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，國(guó)民的福利水平大幅提高，但是制造業(yè)等其他產(chǎn)業(yè)受到了嚴(yán)重打擊。十余年后，一系列社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題接踵而至。國(guó)際上把這種資源產(chǎn)業(yè)短期繁榮留下的后遺癥，稱為“荷蘭病”。據(jù)此完成下題。A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】C5、2017年7月8日，馬云的首家無(wú)人超市在杭州開(kāi)業(yè)了。消費(fèi)者用手機(jī)淘寶或支付寶掃碼就能進(jìn)店，結(jié)賬時(shí)沒(méi)有收銀員，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)在大門(mén)處識(shí)別你的商品，支付寶自動(dòng)扣款。據(jù)此完成下題。A.市場(chǎng)的擴(kuò)大B.科技的發(fā)展C.交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展D.優(yōu)惠政策的扶持【答案】B6、電視機(jī)的傳播屬于文化擴(kuò)散的（）。A.遷移擴(kuò)散B.接觸擴(kuò)散C.等級(jí)擴(kuò)散D.刺激擴(kuò)散【答案】B7、某研究小組認(rèn)為．在冰雪覆蓋的高緯度地帶植樹(shù)造林可能加劇全球變暖。造成這種結(jié)果的原因可能在該地帶植樹(shù)造林（）。A.增加了對(duì)CO2的吸收B.降低了地面反射能力C.降低了大氣相對(duì)溫度D.增加了土壤有機(jī)質(zhì)含量【答案】B8、霍林河發(fā)源于大興安嶺，為山前半干旱區(qū)及部分半濕潤(rùn)區(qū)的平原帶來(lái)了流水及泥沙。受上游修建水庫(kù)和灌溉的影響，山前平原河段多年斷流。斷流期間，山前平原上的洼地不斷增多增大。據(jù)此完成下題。A.構(gòu)造運(yùn)動(dòng)B.風(fēng)C.冰川D.流水【答案】D9、杜能農(nóng)業(yè)區(qū)位理論的前提條件中，肥沃平原中央對(duì)應(yīng)的城市數(shù)量為（）。A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)【答案】A10、北京時(shí)間2018年12月8日2時(shí)23分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心（28.3°N，102°E）用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭成功發(fā)射嫦娥四號(hào)探測(cè)器。2019年1月3日10時(shí)26分，探測(cè)器在月球背面預(yù)定地點(diǎn)順利實(shí)現(xiàn)軟著陸。據(jù)此回答下題。A.晝夜長(zhǎng)短差值持續(xù)增大B.正午太陽(yáng)高度增大C.太陽(yáng)一直從東南方向升起D.不會(huì)遭受寒潮侵襲【答案】C11、2011年6月21日，該定單的首批產(chǎn)品從徐州發(fā)貨。這一日，徐州與甲國(guó)首都相比（）。A.徐州的正午太陽(yáng)高度較高B.徐州的白晝較短C.兩地正午物影方向相同D.兩地日出方位角相同【答案】A12、枸杞是寧夏五寶之一。寧夏境內(nèi)的中寧縣是我國(guó)著名的枸杞之鄉(xiāng)，已經(jīng)有600多年的枸杞種植歷史。中寧地區(qū)土壤堿性重，晝夜溫差大。這樣的自然條件適合枸杞的生長(zhǎng)。據(jù)此回答下題。A.①②B.①④C.②③D.②④【答案】C13、節(jié)能減排可以削弱（）。A.太陽(yáng)輻射，從而增強(qiáng)大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用B.地面輻射，從而增強(qiáng)大氣對(duì)地面的保溫作用C.大氣輻射.從而減弱大氣對(duì)太陽(yáng)輻射的削弱作用D.大氣逆輻射.從而減弱大氣對(duì)地面的保溫作【答案】D14、在未來(lái)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，依托于地理信息技術(shù)，農(nóng)民首先可定期獲得農(nóng)田長(zhǎng)勢(shì)的影像資料，再經(jīng)過(guò)系統(tǒng)分析，最后把殺蟲(chóng)劑、化肥施用到最需要的農(nóng)田，從而減少污染、提高產(chǎn)量。依據(jù)資料，回答下題。A.GPS—RS—GISB.RS—GPS—GISC.GIS—RS—GPSD.RS—GIS—GPS【答案】D15、2019年4月15日巴黎圣母院突發(fā)火災(zāi)，木質(zhì)屋頂被燒毀，石質(zhì)主體建筑得以保存。據(jù)此，完成下題。A.終年溫和多雨B.夏季炎熱干燥C.終年高溫多雨D.冬季嚴(yán)寒干燥【答案】B16、20世紀(jì)80年代初，某國(guó)W汽車(chē)公司開(kāi)始與我國(guó)合資生產(chǎn)汽車(chē)，我國(guó)為此逐步建立了相應(yīng)的零部件供應(yīng)體系。近幾年，我國(guó)的汽車(chē)產(chǎn)量和銷(xiāo)售量在世界上名列前茅，且增長(zhǎng)依然強(qiáng)勁。W公司逐步把在我國(guó)上市的新車(chē)型的關(guān)鍵零部件生產(chǎn)轉(zhuǎn)移到我國(guó)，據(jù)此完成下題。A.加快新車(chē)型的研發(fā)B.提高新車(chē)型的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力C.擴(kuò)大新車(chē)型的產(chǎn)量D.增加汽車(chē)生產(chǎn)的集聚效應(yīng)【答案】B17、澳大利亞?wèn)|北側(cè)分布著大片的生物礁——大礁堡。近些年來(lái)，這些生物礁的締造者——珊瑚大量死亡，根據(jù)研究與大氣二氧化碳濃度及全球氣溫升高有關(guān)，這說(shuō)明地理環(huán)境具有（）。A.整體性B.地域差異性C.獨(dú)特性D.表現(xiàn)復(fù)雜性【答案】A18、歐洲某企業(yè)在我國(guó)投資建立某個(gè)新廠，其產(chǎn)品主要出口歐洲，這一決策使得為其生產(chǎn)零部件的一些生產(chǎn)廠陸續(xù)遷至該廠附近。該企業(yè)設(shè)想：早晨接到訂單，立即組織生產(chǎn)，下午發(fā)貨，次日將產(chǎn)品運(yùn)到歐洲。據(jù)此完成下題。A.提供豐富的自然資源B.提供豐富的勞動(dòng)力資源C.提供大量的廉價(jià)土地D.營(yíng)造優(yōu)良的創(chuàng)新環(huán)境【答案】B19、地理大發(fā)現(xiàn)以后，西方地理學(xué)迅猛發(fā)展，一般認(rèn)為，近代地理學(xué)的發(fā)源地是（）。A.美國(guó)B.英國(guó)C.德國(guó)D.法國(guó)【答案】C20、我國(guó)主要的降水類型是（）。A.對(duì)流雨B.地形雨C.臺(tái)風(fēng)雨D.鋒面雨【答案】D21、第21屆世界杯足球賽于2018年6月14日莫斯科時(shí)間（東三區(qū)區(qū)時(shí)）18：00開(kāi)幕，于7月15日閉幕。據(jù)此完成下題。A.6月14日13：00B.6月15日13：00C.6月14日23：00D.6月15日23：00【答案】C22、我國(guó)南方地區(qū)居民的房屋房頂坡度很大，反映當(dāng)?shù)兀ǎ?。A.風(fēng)力大B.光照強(qiáng)烈C.氣候多變D.降水多【答案】D23、下列關(guān)于華北平原和東北平原共性的敘述，正確的是（）。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④【答案】B24、近年來(lái)，我國(guó)流動(dòng)人口一直維持在2億人以上，且持續(xù)增長(zhǎng)，城鄉(xiāng)間人口流動(dòng)是主要的流動(dòng)形式。A.①→②→③B.①→③→②C.③→②→①D.③→①→②【答案】D25、運(yùn)用地理信息系統(tǒng)進(jìn)行地理空間分析的蘭大基本要素是（）。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A26、第二次世界大戰(zhàn)以后，美國(guó)通過(guò)大量技術(shù)投入和大規(guī)模專業(yè)化生產(chǎn)，成為世界最大的大豆生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)。巴西自20世紀(jì)70年代開(kāi)始種植大豆，在積極培育優(yōu)良品種的同時(shí)，鼓勵(lì)農(nóng)民組建農(nóng)場(chǎng)聯(lián)合體，實(shí)現(xiàn)了大豆的規(guī)?；a(chǎn)和經(jīng)營(yíng)。目前，巴西的大豆產(chǎn)量、出口量?jī)H次于美國(guó)。中國(guó)曾是世界最大的大豆生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)，近些年由于大豆的質(zhì)量下降(品種退化，出油率低)，生產(chǎn)成本較高，成為世界最大的大豆進(jìn)口國(guó)。據(jù)此完成下題。A.專業(yè)化水平較高B.科技投入較大C.勞動(dòng)生產(chǎn)率較高D.勞動(dòng)力價(jià)格較低【答案】D27、長(zhǎng)江三角洲的地理位置十分優(yōu)越，體現(xiàn)在（??）。A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】B28、下表摘自聯(lián)合國(guó)于2000年發(fā)布的預(yù)測(cè)報(bào)告，它反映了2001--2050年世界移民趨勢(shì)。移民外遷的主要?jiǎng)右蚴菍で螅ǎ?。A.更高的社會(huì)地位B.更多的休閑時(shí)間C.更高的收入D.更優(yōu)的自然環(huán)境【答案】C29、我國(guó)西北地區(qū)盛產(chǎn)蘋(píng)果、梨、紅棗、核桃等特色農(nóng)產(chǎn)品，電商企業(yè)從西北地區(qū)采購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品，在中東部地區(qū)進(jìn)行加工、包裝，并在網(wǎng)上大量銷(xiāo)售。據(jù)此完成下題。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C30、鬼城是指因資源枯竭而被廢棄的城市屬于地理學(xué)名詞。在我國(guó)，隨著城市化的推進(jìn)，出現(xiàn)了城區(qū)人口與建成區(qū)面積比值(鬼城指數(shù))低于0．5的新城、新區(qū)，這些新城、新區(qū)居住人口少，也被形象地稱為“鬼城”。據(jù)此完成題。A.逆城市化現(xiàn)象更加明顯B.虛假城市化越明顯C.城市土地?cái)U(kuò)張相對(duì)過(guò)快D.城市人口規(guī)模越大【答案】C31、下列被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》的項(xiàng)目中，位于山西省的是（）。A.大足石刻B.云岡石窟C.武夷山D.殷墟【答案】B32、我國(guó)某公路長(zhǎng)500多千米，南北貫穿了多冰川的山脈，并跨越了多條河流。公路南端海拔約1070米，為山前洪積平原上的綠洲。該公路山區(qū)段每年9月底至次年5月底封路禁行。據(jù)此完成下題。A.吉林B.內(nèi)蒙古C.西藏D.新疆【答案】D33、運(yùn)用地理信息系統(tǒng)進(jìn)行地理空間分析的蘭大基本要素是（）。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】A34、形成黃土高原千溝萬(wàn)壑的自然景觀的主要原因是()A.地殼運(yùn)動(dòng)B.流水侵蝕C.流水堆積D.風(fēng)力侵蝕【答案】B35、太空中隱藏著無(wú)限的奧秘，人類對(duì)太空的探索越來(lái)越深入……A.空氣太稀薄B.宇宙輻射太強(qiáng)C.隕石撞擊太多D.月球引力太小【答案】C36、有人曾這樣描述黃土高原：“黃土高原地貌千姿百態(tài)、地域文化豐富多彩、生態(tài)環(huán)境日益改善。”據(jù)此回答題。A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④【答案】C37、位于美國(guó)加州硅谷附近弗里蒙特市的特斯拉電動(dòng)汽車(chē)生產(chǎn)工廠，90％的零部件來(lái)自美國(guó)本土。生產(chǎn)線上的機(jī)器人幾乎能完成從原材料到成品的全部生產(chǎn)過(guò)程。為電動(dòng)汽車(chē)提供配套服務(wù)的超級(jí)充電站開(kāi)始在美國(guó)大量興建。據(jù)此完成下題。A.吸引高素質(zhì)勞動(dòng)力B.燃料供應(yīng)充足C.降低企業(yè)生產(chǎn)成本D.加強(qiáng)企業(yè)集中管理【答案】C38、據(jù)預(yù)測(cè)．2015年世界人口最多的城市依次為東京、孟買(mǎi)、新德里、墨西哥城。這四大城市的共同特征是（）。A.位于北半球中低緯度B.地處世界主要地震帶C.平原地形、季風(fēng)氣候D.沿海城市、海運(yùn)發(fā)達(dá)【答案】A39、2018年2月9日，鄂州民用機(jī)場(chǎng)獲批新建。這是湖北省和順豐集團(tuán)共同打造的繼孟菲斯、路易斯維爾、萊比錫之后，全球第四個(gè)、亞洲第一個(gè)專業(yè)貨運(yùn)機(jī)場(chǎng)（業(yè)內(nèi)稱“順豐機(jī)場(chǎng)”），總投資372.6億元，性質(zhì)為客運(yùn)支線、貨運(yùn)樞紐機(jī)場(chǎng)，預(yù)計(jì)到2020年基本建成，2021年投入使用。據(jù)此完成下題。A.生產(chǎn)中心B.分揀中心C.銷(xiāo)售中心D.質(zhì)檢中心【答案】B40、我國(guó)西北地區(qū)盛產(chǎn)蘋(píng)果、梨、紅棗、核桃等特色農(nóng)產(chǎn)品，電商企業(yè)從西北地區(qū)采購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品，在中東部地區(qū)進(jìn)行加工、包裝，并在網(wǎng)上大量銷(xiāo)售。據(jù)此完成下題。A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④【答案】C41、以下對(duì)于日食的理解，正確的是（）。A.①②④B.①②C.②③④D.②④【答案】D42、第21屆世界杯足球賽于2018年6月14日莫斯科時(shí)間（東三區(qū)區(qū)時(shí)）18：00開(kāi)幕，于7月15日閉幕。據(jù)此完成下題。A.北京B.莫斯科C.巴西利亞D.堪培拉【答案】B43、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)該示范區(qū)的影響可能是（）。A.促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)B.就業(yè)壓力增大C.資源面臨枯竭D.改善環(huán)境質(zhì)量【答案】A44、諺語(yǔ)“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”“地?zé)o三尺平，天無(wú)三日晴”分別指的地區(qū)是（）。A.新疆、西藏B.云南、西藏C.貴州、山西D.新疆、貴州【答案】D45、根據(jù)隨著軌道交通和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，天津居民的生活方式正悄然發(fā)生著改變。A.高速化B.網(wǎng)絡(luò)化C.大型化D.專業(yè)化【答案】B46、我國(guó)西北地區(qū)盛產(chǎn)蘋(píng)果、梨、紅棗、核桃等特色農(nóng)產(chǎn)品，電商企業(yè)從西北地區(qū)采購(gòu)農(nóng)產(chǎn)品，在中東部地區(qū)進(jìn)行加工、包裝，并在網(wǎng)上大量銷(xiāo)售。據(jù)此完成下題。A.距離市場(chǎng)較近B.土地成本較低C.人才資源豐富D.運(yùn)輸距離較短【答案】A47、近年來(lái)，浙江省建立了10余個(gè)室外人工滑雪場(chǎng)。這些滑雪場(chǎng)多建于當(dāng)?shù)芈糜尉皡^(qū)內(nèi)或其附近。雪道厚度一般維持在1米以上，建設(shè)和維護(hù)成本較高。目前，浙江省滑雪場(chǎng)多為初級(jí)雪道，主要接待一日體驗(yàn)型滑雪者，平均接待人次和旅游收入排在全國(guó)前列。據(jù)此完成下題。A.利用景區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施B.提高景區(qū)的知名度C.吸引更多的滑雪愛(ài)好者D.節(jié)省建設(shè)成本【答案】B48、“工業(yè)4.0”指以智能制造為主導(dǎo)的第四次工業(yè)革命，其由“智能工廠”“智能生產(chǎn)”和“智能物流”構(gòu)成，是一種高度靈活的個(gè)性化、數(shù)字化的產(chǎn)品與服務(wù)生產(chǎn)模式。2016年2月，青島中德“工業(yè)4.0”推動(dòng)聯(lián)盟在青島西海岸新區(qū)成立，這是國(guó)內(nèi)首家“工業(yè)4.0”聯(lián)盟。A.行業(yè)界限更明顯B.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)速度加快C.市場(chǎng)進(jìn)一步萎縮D.人地矛盾更加尖銳【答案】B49、太空中隱藏著無(wú)限的奧秘，人類對(duì)太空的探索越來(lái)越深入……A.空氣太稀薄B.宇宙輻射太強(qiáng)C.隕石撞擊太多D.月球引力太小【答案】C50、下列被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》的項(xiàng)目中，位于山西省的是（）。A.大足石刻B.云岡石窟C.武夷山D.殷墟【答案】B大題（共10題）一、以下是劉老師在講解初中“海陸的變遷”一課時(shí)的教學(xué)結(jié)束片段，閱讀該片段，回答問(wèn)題。“同學(xué)們，結(jié)合板書(shū)，我們來(lái)看一下這節(jié)課我們學(xué)了什么。對(duì)，我們知道地球是由六大板塊組成，每個(gè)板塊都處在不斷地運(yùn)動(dòng)中。2億年前地球的陸地是連成一片的，后來(lái)在板塊運(yùn)動(dòng)中．慢慢演變成我們今天的這種海陸分布，也造就了麻姑所看到的‘滄海桑田’?！眴?wèn)題：(1)請(qǐng)就這堂課的結(jié)課方式予以評(píng)述。(2)請(qǐng)你談?wù)劦乩碚n結(jié)課時(shí)應(yīng)注意的要點(diǎn)?！敬鸢浮?1)劉老師采用的是歸納總結(jié)式的結(jié)課方法，即在課堂的結(jié)束時(shí)教師用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言將本堂課的內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行歸納、總結(jié)，這種收柬式的總結(jié)方法，能夠做到突出重點(diǎn)，條理清晰，有助于學(xué)生快速地再現(xiàn)本節(jié)課的內(nèi)容．建立知識(shí)聯(lián)系．組件知識(shí)結(jié)構(gòu)。(2)地理課堂結(jié)課時(shí)的注意事項(xiàng)去其他科目類似，要做到言簡(jiǎn)意賅，要言不煩。要抓住本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，以深化主題、引人深思和高度概括凝練為上。禁忌羅列知識(shí)內(nèi)容，語(yǔ)言冗長(zhǎng)，或者是產(chǎn)生不必要的拖堂等等。同時(shí)，結(jié)課時(shí)還要以學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)的主體為主，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本結(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，這樣能夠達(dá)到既總結(jié)課堂又突出主體。最重要的是教師要做到課堂的結(jié)束并不是教學(xué)的結(jié)束，教師應(yīng)該布置合適的作業(yè)．對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)起到一個(gè)遷移、鞏固的作用。二、下面是趙老師“常見(jiàn)天氣系統(tǒng)”的教學(xué)片段：師：(播放“冷鋒和暖鋒”多媒體課件)我們?cè)鯓觼?lái)區(qū)別冷鋒和暖鋒。生：冷鋒就是冷氣團(tuán)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)，暖鋒就是暖氣團(tuán)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng)。師：那么冷鋒的冷氣團(tuán)怎么會(huì)主動(dòng)向暖氣團(tuán)移動(dòng)，暖鋒的暖氣團(tuán)怎么會(huì)主動(dòng)向冷氣團(tuán)移動(dòng)呢?(學(xué)生要求再次播放多媒體課件)生：冷鋒是冷氣團(tuán)勢(shì)力強(qiáng)大，它主動(dòng)前進(jìn)，把鋒面向暖氣團(tuán)一側(cè)推進(jìn)，暖氣團(tuán)被迫后退抬升，暖鋒相反。師：那你還發(fā)現(xiàn)了什么?生：哦，都下雨了。師：那么，雨區(qū)發(fā)生在鋒面的哪些部位了呢?(學(xué)生看著畫(huà)面，處于為難狀態(tài))師：你剛才說(shuō)冷鋒一定是冷氣團(tuán)勢(shì)力強(qiáng)大，它主動(dòng)前進(jìn)，把鋒面向暖氣團(tuán)一側(cè)推移，這句話意味著雨區(qū)會(huì)出現(xiàn)在鋒面的什么部位?生：唉，冷氣團(tuán)前進(jìn)的方向就是冷鋒的鋒前，那么冷鋒的雨區(qū)在鋒后。師：思路非常清晰!那么，哪位同學(xué)再來(lái)說(shuō)明一下暖鋒的雨區(qū)的位置?(1)舉例說(shuō)明該教學(xué)片段中課堂提問(wèn)的教學(xué)功能。(8分)【答案】本題考查考生的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。解答本題需要考生明確掌握課堂提問(wèn)的作用，課堂提問(wèn)的作用有增進(jìn)師生交流、集中學(xué)生注意、激發(fā)學(xué)生的興趣、促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展、鍛煉學(xué)生表達(dá)能力和提供教學(xué)反饋信息；寫(xiě)出未完成內(nèi)容的教學(xué)構(gòu)思需要考生明確什么是教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)構(gòu)思指的是教師在上課之前，在對(duì)教材結(jié)構(gòu)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及學(xué)生心理分析之后，逐步解決教什么，怎么教這樣的問(wèn)題。三、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。下面是李老師在講授“大氣環(huán)流”一課時(shí)設(shè)計(jì)的課后隨堂測(cè)試：(1)全球氣壓帶、風(fēng)帶的形成，主要受到的影響因素有（）。①地轉(zhuǎn)偏向力②地表氣溫分布不均③氣壓分布狀況④海陸分布不均A．①②B．②③C．③④D．①④(2)氣壓帶、風(fēng)帶呈季節(jié)性移動(dòng)的規(guī)律是（）。A．6月22日開(kāi)始向北移動(dòng)B．夏季南移、冬季北移C．約與太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)方向一致【答案】(1)隨堂測(cè)試是指每節(jié)課在學(xué)習(xí)前、教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中、教學(xué)結(jié)束時(shí)針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的測(cè)驗(yàn)。它以新課教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)編寫(xiě)測(cè)題，通過(guò)它，地理教師可以了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，還可以起到檢查教學(xué)效果、提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用。材料中的隨堂測(cè)試是依據(jù)“大氣環(huán)流”一課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的，在課后進(jìn)行測(cè)試，不僅對(duì)本節(jié)內(nèi)容做了總結(jié)，而且較好地考查了學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。(2)隨堂測(cè)試題的設(shè)計(jì)應(yīng)注重基礎(chǔ)性，以小型單一設(shè)問(wèn)為主，具有練習(xí)性質(zhì)，其題目設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)“源于教材”。通過(guò)測(cè)試，一方面使學(xué)生能夠在腦海中“重現(xiàn)教材”，另一方面能及時(shí)“查漏補(bǔ)缺”，從而更加熟練地掌握教材中的基本內(nèi)容。四、材料:下面是朱老師為講授高中地理“地理環(huán)境的整體性”一課，所設(shè)計(jì)的探究主題和問(wèn)題序列：探究主題一：地理環(huán)境的組成要素地理環(huán)境是由地貌、土壤、水文、氣候和生物等要素構(gòu)成的一個(gè)整體。對(duì)這些要素如何形成感性的認(rèn)識(shí)？可以從下面兩個(gè)探究問(wèn)題進(jìn)行分析?！締?wèn)題1】說(shuō)說(shuō)你所生活的自然環(huán)境由哪些地理要素構(gòu)成?【問(wèn)題2】找一張自然風(fēng)光照片，說(shuō)說(shuō)這張照片顯示的景觀包括哪些組成要素？探究主題二：地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)與成因是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)相關(guān)探究問(wèn)題應(yīng)在“問(wèn)題1、問(wèn)題2”的基礎(chǔ)上加以深化。【問(wèn)題3】家鄉(xiāng)自然環(huán)境中的地理要素是如何相互作用的?【問(wèn)題4】你所展示的照片中各地理要素之間具有什么關(guān)系?【問(wèn)題5】中國(guó)的三大自然區(qū)的整體性各有哪些具體的表現(xiàn)?【問(wèn)題6】以厄爾尼諾現(xiàn)象為例說(shuō)明地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)。探究主題三:地理環(huán)境整體性的成因地理環(huán)境整體性的成因分析體現(xiàn)了思維的深刻性，對(duì)學(xué)習(xí)能力要求較高，設(shè)計(jì)問(wèn)題應(yīng)突出地球各圈層的相互作用?！敬鸢浮勘绢}考查考生的教學(xué)分析能力。根據(jù)已有的教學(xué)片段分析教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和不足。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的回答應(yīng)當(dāng)做出及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，并進(jìn)行提示和追問(wèn)，進(jìn)行總結(jié)，提倡鼓勵(lì)創(chuàng)新五、材料:對(duì)學(xué)生地理科學(xué)方法的掌握狀況研究活動(dòng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容。鐘老師遵循《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》“評(píng)價(jià)建議”中對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)內(nèi)容的規(guī)定，在地理教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)地理觀察、地理比較教學(xué),注重地理**活動(dòng)的質(zhì)量，并進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。問(wèn)題:寫(xiě)出鐘老師應(yīng)遵循《普通高中地理課標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》“評(píng)價(jià)建議中地理科學(xué)方法掌握及探究活動(dòng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)”的內(nèi)容要求?！敬鸢浮苛㈤喿x下列材料，回答問(wèn)題。李老師為評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)水資源危機(jī)的態(tài)度．給出下面的資料：1993年第47屆聯(lián)大通過(guò)一項(xiàng)決議：將每年的3月22日定為“世界水日”。確定“世界水日”旨在使全世界都來(lái)關(guān)心并解決淡水資源短缺這一日益嚴(yán)重的問(wèn)題，并要求各國(guó)根據(jù)本國(guó)國(guó)情，開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)．提高公眾珍惜和保護(hù)水資源的意識(shí)。自1996年以來(lái)．“世界水日”的主題如下：1996年：為干渴的城市供水；1997年：水的短缺；1998年：地下水——正在不知不覺(jué)衰減的資源；1999年：每人都生活在下游；2000年：衛(wèi)生用水。讓學(xué)生選擇其中的一兩個(gè)主題，自由討論，觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)水資源危機(jī)的態(tài)度。問(wèn)題：(1)材料體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生哪方面的評(píng)價(jià)，其主要評(píng)價(jià)方式是什么?(7分)(2)對(duì)學(xué)生此方面進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生哪些方面的變化與發(fā)展?(9分)【答案】七、閱讀下列材料．回答問(wèn)題。材料一當(dāng)一個(gè)學(xué)生舉手回答老師提出的問(wèn)題時(shí)，該學(xué)生回答得不完整。這時(shí)，老師讓學(xué)生站在那里，老師又找另一個(gè)學(xué)生回答，可是第二個(gè)學(xué)生還沒(méi)有回答完整(即還沒(méi)有答出老師頭腦與預(yù)設(shè)的問(wèn)題答案)，第二個(gè)學(xué)生也被冷落在那里，老師又挑第三個(gè)學(xué)生繼續(xù)回答這個(gè)問(wèn)題……材料二當(dāng)一個(gè)學(xué)生舉手回答老師提出的問(wèn)題，且回答不完整時(shí)，老師把該學(xué)生回答正確的部分書(shū)寫(xiě)在黑板上，確定他回答不上其他問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生坐下，然后再找其他學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，直到老師認(rèn)為回答正確了。材料三當(dāng)一個(gè)學(xué)生舉手回答老師提出的問(wèn)題，且回答不完整時(shí)，老師把該學(xué)生回答正確的部分寫(xiě)在黑板上，然后給他一定的時(shí)間，給他一定的提示，鼓勵(lì)他大膽地想，爭(zhēng)取把問(wèn)題回答全面。如果實(shí)在回答不全，就鼓勵(lì)他請(qǐng)一個(gè)同學(xué)幫助，等到完成這個(gè)問(wèn)題以后，再請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)敘述一遍。材料四老師提出一個(gè)問(wèn)題，讓各小組討論，形成“答案”，之后，一個(gè)小組匯報(bào)答案(老師邊聽(tīng)邊記錄在黑板上)，其他小組予以補(bǔ)充，并請(qǐng)另外的同學(xué)解釋說(shuō)明答案的形成原因。教師最后總結(jié)。問(wèn)題：(1)激勵(lì)性策略是課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的基本策略之一，其目的是激發(fā)與鼓勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生行為的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。據(jù)此請(qǐng)分析評(píng)價(jià)上述課堂學(xué)習(xí)過(guò)程。(10分)(2)根據(jù)材料總結(jié)如何正確運(yùn)用激勵(lì)性策略以達(dá)到更好的課程學(xué)習(xí)效果。(10分)【答案】(1)材料一中，老師顯然沒(méi)有尊重學(xué)生，沒(méi)有珍惜學(xué)生參與教學(xué)的機(jī)會(huì)。材料二中，教師沒(méi)有“罰站”現(xiàn)象．但是，教師沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用。材料三中，教師注意鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考。最終解決問(wèn)題。即使一個(gè)學(xué)生沒(méi)有完全解決問(wèn)題，那么，教師也給足了學(xué)生面子，讓學(xué)生自主尋求幫助，解決問(wèn)題，并最終也讓這個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。明白了問(wèn)題的答案。材料四中，雖然沒(méi)有明確教師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用，但是，教師更加注重學(xué)生參與的過(guò)程性。通過(guò)小組討論，有更多的學(xué)生能夠參與到教學(xué)中來(lái)。最后，在討論問(wèn)題答案時(shí)，能夠集思廣益，把全班的意見(jiàn)匯集在一起，且注意讓別的同學(xué)解釋問(wèn)題答案的形成原因。由此可見(jiàn)，這種方法既重視過(guò)程，又重視結(jié)果。(2)①對(duì)于學(xué)生的參與給予必要的肯定。參與教學(xué)的形式包括回答老師和同學(xué)們的問(wèn)題、提出自己的問(wèn)題、反思學(xué)習(xí)等。無(wú)論是什么形式的參與，都是有益的，因此，教師要給予肯定和表?yè)P(yáng)。對(duì)于參與成功的學(xué)生，更要給予肯定和表?yè)P(yáng)，如教師口頭贊揚(yáng)、點(diǎn)頭贊許、讓同學(xué)們鼓掌給予鼓勵(lì)或者贈(zèng)送一個(gè)小禮物等。②創(chuàng)造條件，盡可能讓學(xué)生獲得參與成功的感受。教學(xué)中，參與包括過(guò)程和結(jié)果兩方面。對(duì)于過(guò)程而言，參與過(guò)程本身就是學(xué)習(xí)過(guò)程，如果能取得良好的效果，那么參與就取得了圓滿成功。在學(xué)生參與過(guò)程中，教師的責(zé)任和任務(wù)是呵護(hù)學(xué)生參與的積極性，創(chuàng)造條件保障學(xué)生參與成功。八、閱讀下列材料，回答問(wèn)題。下面是兩個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)案例：案例一江浙平原地區(qū)的農(nóng)村住宅，選擇宅基地的最佳條件是：房屋面向東南，前后視野開(kāi)闊，房前或房后有河流流經(jīng)。提出問(wèn)題：江浙平原這樣選擇宅基地的原因是什么?相關(guān)知識(shí)：“氣候資源與建筑”等。學(xué)習(xí)方式：討論式學(xué)習(xí)。討論分析：（1）房屋為什么要面向東南，而不是坐北朝南?（2）房屋前后為什么要視野開(kāi)闊?（3）房屋前后為什么要有河流流經(jīng)?案例二程莊路交通狀況分析：豐臺(tái)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校門(mén)前的程莊路，位于北京西四環(huán)路以西，京石高速路以南，北連盧溝橋路，南連豐臺(tái)西路。長(zhǎng)期以來(lái)，這條道路擁堵現(xiàn)象十分嚴(yán)重，特別是在上下班高峰期，車(chē)輛停滯可長(zhǎng)達(dá)十幾分鐘至幾十分鐘，給沿線學(xué)校、居民、工廠、機(jī)關(guān)的出行造成極大的不便。提出問(wèn)題：程莊路交通的現(xiàn)狀及未來(lái)。相關(guān)知識(shí)：“城市交通運(yùn)輸”等。學(xué)習(xí)方式：網(wǎng)絡(luò)式學(xué)習(xí)?！敬鸢浮烤?、閱讀下列材料．回答問(wèn)題。材料一當(dāng)一個(gè)學(xué)生舉手回答老師提出的問(wèn)題時(shí)，該學(xué)生回答得不完整。這時(shí)，老師讓學(xué)生站在那里，老師又找另一個(gè)學(xué)生回答，可是第二個(gè)學(xué)生還沒(méi)有回答完整(即還沒(méi)有答出老師頭腦與預(yù)設(shè)的問(wèn)題答案)，第二個(gè)學(xué)生也被冷落在那里，老師又挑第三個(gè)學(xué)生繼續(xù)回答這個(gè)問(wèn)題……材料二當(dāng)一個(gè)學(xué)生舉手回答老師提出的問(wèn)題，且回答不完整時(shí)，老師把該學(xué)生回答正確的部分書(shū)寫(xiě)在黑板上，確定他回答不上其他問(wèn)題時(shí)，請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生坐下，然后再找其他學(xué)生回答相關(guān)問(wèn)題，直到老師認(rèn)為回答正確了。材料三當(dāng)一個(gè)學(xué)生舉手回答老師提出的問(wèn)題，且回答不完整時(shí)，老師把該學(xué)生回答正確的部分寫(xiě)在黑板上，然后給他一定的時(shí)間，給他一定的提示，鼓勵(lì)他大膽地想，爭(zhēng)取把問(wèn)題回答全面。如果實(shí)在回答不全，就鼓勵(lì)他請(qǐng)一個(gè)同學(xué)幫助，等到完成這個(gè)問(wèn)題以后，再請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)敘述一遍。材料四老師提出一個(gè)問(wèn)題，讓各小組討論，形成“答案”，之后，一個(gè)小組匯報(bào)