初中語文教研工作總結(jié)6篇

初中語文教研工作總結(jié)6篇學校語文教研工作總結(jié)篇1

一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處

教研活動每周一次，是溝通閱歷、提高熟悉的一個大好機會，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡潔地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為訓練第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領老師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采納播放電子幻燈的方式讓老師了解我國訓練的將來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位老師參加進來，常常地將最新的訓練信息輸送給老師，快速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估方法的多種形式”，各老師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上轉(zhuǎn)變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓舞老師制造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到同學身上。

二、嚴厲?教研時間

假如將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中消逝。

三、注意培育青年老師，在短時間內(nèi)出成果

隨著老師人才的流淌，老師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年老師人數(shù)正逐年增加，教研組采納多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來：

1、制造良好的教研氛圍。

2、鼓舞青年老師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

3、老老師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的閱歷要毫不保留地傳授給他們。

4、多次請區(qū)教研室的老師來聽課、指導。

通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如王海英、張鳳偉、王建青、王巧明等一批剛進校沒多久的年輕老師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領導的好評。

四、加強說課、評課的質(zhì)量

1、說課

以往我們忽視了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽視了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

2、評課

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓舞每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

五、健全教研組檔案管理方法

教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的方案、總結(jié)等，可以說內(nèi)容許多也很雜。我們吸取了以往的閱歷，平常就注意材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設一保管柜，存放全部資料，鑰匙由組長負責，組與分組記錄本則交由教研組長和班級組長負責記錄保管。

六、組織老師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬老師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？作老師的要想不教死書，也要走出去溝通才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓舞老師將錄相帶帶回家中鉆研。

教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求同學具有創(chuàng)新精神，那么我們老師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好方法。我們還組織參與了學校組織的各項語文活動，如：中同學語文學問競賽，七至九班級開展“我愛祖國”有獎征文競賽和演講競賽，寫字競賽、朗讀競賽、手抄報競賽。激發(fā)同學對語文學習的愛好，調(diào)動了同學的學習樂觀性，發(fā)掘了同學的潛能，收到了很好的效果，受到學校和班級的好評，有力地促進了語文教學。

學校語文教研工作總結(jié)篇2

語文教研組依據(jù)教育處的教學方案，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高教學質(zhì)量為根本，以培育同學自主合作探究力量為主導，全面貫徹實施新課標，樂觀推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

1、重視學習語文新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，努力提高老師專業(yè)水平。

本學期組織學校部全體語文老師仔細學習《語文新課程標準》及《教學通訊》、《教學參考》上的訓練理念，正確把握語文訓練的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手，將教改落到實處。教研活動每周支配一次，是溝通閱歷、提高熟悉的一個大好機會，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領老師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。例如：“課堂教學觀摩”，從觀念上轉(zhuǎn)變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓舞老師制造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到同學身上。

通過學習聽課，老師們的教學理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學科涉及的學問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，教學改革任重道遠。

另外學校組織老師外出學習，觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬老師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？作老師的要想不教死書，也要走出去溝通才行。本學期，學校派教研組長備課組長及部分老師到長沙學習，拓寬了老師視野，了解教學改革的最新動態(tài)。

2、重視初三迎考工作，樂觀討論中考試卷，為教學指明白方向。

初三語文備課組七位老師，都是中青年老師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法，初步形成自己的教學風格，而且都有一種樂觀上進，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結(jié)合作的品質(zhì)。期中考試后，我們?nèi)齻€班級的語文老師一起討論試卷，通過討論考試來指導教學，效果很好。所以我們語文教研組是一個團結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很開心。

3、仔細開展集體備課活動，發(fā)揚集體精神，共享彼此資源。

集體備課活動，重點討論在新課程背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何全面提高中學語文老師的教學技能。課堂上不僅有美麗的板書、精彩的教案、完善的課堂設計、細心制作的精致課件，充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以同學為本”，盡力調(diào)動同學的主動性、樂觀性。創(chuàng)設情境，讓同學多動、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。老師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓同學學得主動，學得有效果。。

4、注意培育青年老師，使他們逐步成長為無論教學成果還是課堂藝術都過硬的老師。

我組青年老師人數(shù)占三分之二，教研組采納多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來：鼓舞青年老師多擔當集體備課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。老老師做好“青藍工程”的工作，將自己教學多年的閱歷要毫不保留地傳授給他們。多次請市教室的王老師來我校指導。

本學期我們組還參與了縣、校組織的各項語文活動，如：古丈、鳳凰、吉首四中來我校觀摩，我們樂觀預備觀摩課，本校溝通課和競賽課，為青年老師供應了學習的機會。初一語文老師楊海燕老師進步很快，在學校和市里的說課競賽中都獲得一等獎。其他老師也逐步成長為無論教學成果還是課堂藝術都過硬的老師。

5、連續(xù)開展每周輪番聽課、評課活動，加強說課、評課的質(zhì)量。形成更為深厚的教研風氣。

（1）說課：以往我們忽視了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽視了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

（2）評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓舞每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位老師都要樂觀發(fā)言，相互促進，共同提高。本學期每位語文老師都講了公開課。連續(xù)開展“老帶新”活動，指定專人進行培育，關心他們修改教案，要多聽課，還要求新老師也要多聽課，向老老師虛心學習。

6、切實抓好語文課外閱讀活動，引導同學從狹小的語文課本走向?qū)掗煹拇笳Z文天地，真正提高同學的語文素養(yǎng)。

總之，在看到成果的同時，我們糊涂地熟悉到我們組的工作還存在不少不足：教科討論與積累還沒有真正重視起來，少一點創(chuàng)意。工作做了不準時總結(jié)，教研論文寫作太少。

這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好，其實有肯定藝術。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進。

學校語文教研工作總結(jié)篇3

語文教研組共有老師15人，40歲以下老師占60%，整個老師隊伍正朝著年輕化、學問化邁進。隨著20__年老師全員合同聘任制的實施，社會對老師的要求越來越高，在職的每位老師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位老師努力鉆研教材教法，樂觀運用最先進的多媒體手段幫助教學，力爭做新時代的“科研型”老師。

一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。

教研活動每周一次，是溝通閱歷、提高熟悉的一個大好機會，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡潔地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為訓練第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領老師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采納播放電子幻燈的方式讓老師了解我國訓練的將來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位老師參加進來，常常地將最新的訓練信息輸送給老師，快速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估方法的多種形式”，各老師提出意見，獻計獻策;再如從觀念上轉(zhuǎn)變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓舞老師制造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到同學身上。

二、嚴厲?教研時間。

假如將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中消逝。

三、注意培育青年老師，在短時間內(nèi)出成果。

隨著老師人才的流淌，老師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年老師人數(shù)正逐年增加，教研組采納多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來：

1、制造良好的教研氛圍。

2、鼓舞青年老師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

3、老老師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的閱歷要毫不保留地傳授給他們。

4、多次請區(qū)教研室的李老師、蘇老師來聽課、指導。

通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如楊凌云、謝競、王倩、胡傳妍等一批剛進校沒多久的年輕老師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領導的好評。

四、加強說課、評課的質(zhì)量。

1、說課

以往我們忽視了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽視了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于轉(zhuǎn)變舊面貌，加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

2、評課

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上懇切地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓舞每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

五、健全教研組檔案管理方法。

教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的方案、總結(jié)等，可以說內(nèi)容許多也很雜。我們吸取了以往的閱歷，平常就注意材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設一保管柜，存放全部資料，鑰匙由組長負責，組與分組記錄本則交由教研組長和班級組長負責記錄保管。

六、組織老師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬老師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。

井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊?作老師的要想不教死書，也要走出去溝通才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓舞老師將錄相帶帶回家中鉆研。

教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求同學具有創(chuàng)新精神，那么我們老師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢?有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好方法。

學校語文教研工作總結(jié)篇4

本學期語文教研組的工作指導思想是，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高訓練質(zhì)量為根本，以培育同學自主創(chuàng)新力量為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹訓練方針，實施素養(yǎng)訓練，樂觀推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完善，老師的教學科研、同學的學科競賽及考試成果均有長足的進步，取得了肯定成果。

本組工作有活力，人人有朝氣，也有創(chuàng)新精神。組員們擅長鉆研，勤于探究，仔細備課，細心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚;在多次同學問卷中，優(yōu)秀率也均居各學科之首，深得全校師生好評。尤其是面對中考，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎，抓讀寫，練內(nèi)功，取得了可喜的成果。在教學、教研以及培育同學語文素養(yǎng)方面作出了樂觀有效的探究，

一、教研組平常狠抓教學常規(guī)及常規(guī)的檢查落實。

1、備課做到四個“細心”。每位語文老師都能細心制訂教學方案，細心設計教學過程，細心選擇教學方法，細心設計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范，依照學校教育處要求，每位老師備課均寫有預設教案。每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學預備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后感等。教學目標包括學問目標、力量目標、情感目標三個方面，教學過程包括內(nèi)容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內(nèi)容，都能仔細鉆研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時，能充分調(diào)動同學學習語文的愛好，發(fā)揮同學的制造力量和實際動用力量。做好各課組的組織工作，樂觀參與集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特殊是在備教學目標，備同學練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準時了解訓練教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合;結(jié)合我?！皶阈?nèi)”的辦學理念，教學中隨時注意人文滲透。

2、在上課上，我們?nèi)w語文老師繼承傳統(tǒng)教學法，促進課堂教學效率的提高。堅持做到“四為主”：老師為主導，同學為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學目標的完成，我們轉(zhuǎn)變以教為本的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標、重點、難點、討論教法與學法，著力調(diào)動同學主動學習的熱忱，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內(nèi)教學目標的達成度。公開課，課課有課件。提倡先學后教的策略，這樣，老師輕松，同學也輕松。

3、我們能依據(jù)教材的特點，仔細布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕同學的負擔為準繩，仔細取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改準時，仔細，保證當天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并規(guī)范化。仔細批改，并在此基礎上準時講評，準時反饋。教研組月檢查，都合格。

4、本學期，我們都能依據(jù)學校常規(guī)組織考試，并能寫好質(zhì)量分析報告。本學期期末考試仍舊實行聯(lián)考或統(tǒng)考，三個班級的語文成果較好。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要全部題目均為原創(chuàng)，二題量、難易要適度，三題目要有肯定新意。從同學的反饋來看，收效顯著。

二、顧全大局，抓好每個班級的教學進度和教學質(zhì)量，重視校本教研。

1、根據(jù)學校統(tǒng)一支配，把滿意同學進展、老師進展、學校進展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質(zhì)量意識，堅固樹立改革意識和服務意識，堅持與時俱進，通過課題討論和校本教研，促進語文老師的進展和教學成果的提高。語文組各位老師都能模范遵守老師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學、團結(jié)協(xié)作、開拓進取、和諧奮進，樂觀地開展工作。每個老師都要擔當一個討論性學習課題，組織本教學班同學參加活動，并擬寫出小結(jié)。

2、仔細學習新課標，用新的訓練理念指導教學工作。開學之初，我們每位老師仔細研讀了《語文課程標準》，了解了每個班級段的教學目標和要求。我們注意理論與實踐的結(jié)合，全面提高同學的語文素養(yǎng)，正確把握語文訓練的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思，每月有教學總結(jié)，間周開教研組會，組織切實有效的學習爭論活動，用先進的訓練理念支撐深化訓練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，相互學習，共同提高。教學注意以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學的需要，培育同學的自學力量。

3、將教學工作與科研有機結(jié)合，教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路。老師進行相關的理論學習和思索實踐，仔細開展集體備課溝通活動，重點討論在新課程實施背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)樵敿毜慕虒W行為，如何調(diào)動同學的樂觀性、主動性，開展合作學習、探究學習。通過溝通提高了老師們的課堂教學力量，教學成果顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文訓練教學刊物，準時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文老師資料庫，實現(xiàn)了資源共享。

4、遵循語文訓練的規(guī)律，注意同學的實踐活動。開學以來，為了豐富同學的文化生活，營造書香校內(nèi)，進一步深化課堂教學改革，語文組幫助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓同學走出課堂，走向社會，去探究學習，拓展視野，豐富生活，將課堂上學到的學問運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了同學學習語文的愛好，熬煉了同學多方面的力量，為樹立大語文觀，提高同學的語文素養(yǎng)奠定了基礎。引導同學將文學融入生活，讓文學的靈動提升生命的質(zhì)量。各班內(nèi)都成立了圖書角，并將學校圖書室開放，定期帶領同學上閱讀課。

5、重視集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點討論教學中存在的問題，探究課堂教學中的困惑，調(diào)動同學的主動性、樂觀性。思索如何創(chuàng)設情境，讓同學多動、多思，綻開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習。如何讓老師教學行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保屚瑢W學得主動，學得有效果。在常規(guī)教學中我們相互探究教學中存在的問題，在期中(末)考試備考工作中，彼此出謀獻策，資源共享，力求提高我們的語文整體成果。在復習備考時，更是開心地分工合作。先集體備課，確定復習的方案和方案，然后彼此分工充分預備，整個備課組人人出謀獻策，提前預備相關資料，使復習備考的過程能講練結(jié)合，有序進行。

重視關注初三語文教學，組員都能群策群力，為初三老師出謀獻策，提出珍貴的教學意見。

三、組織本組老師參與各級各類的教研學習活動，還參與名校教學模式的學習和爭論，并攥寫洋思中學教學模式視屏觀后感受和教學反思，提高教學效率。

本組老師和其他組一樣，每次參與完教研回來都要寫一份教研記錄。每個老師看完教學實錄后，都能仔細撰寫總結(jié)反思，交給教務處存入個人檔案。從老師的作業(yè)可以看到他們感悟很深，他們深深熟悉到：“以人為本，面對全體”的辦學模式是洋思人致勝的法寶，也是同行學習的典范。洋思決策人無論對同學還是對老師，都是慈愛的，心是滾燙的，時時到處都透著人文性的訓練關懷，由于他們深知，只有對同學投入真誠的關懷，才能幫同學找回自尊和自信，才能激發(fā)同學劇烈的求知欲，才能讓家長滿足;只有對老師傾注酷熱的關懷，才能催發(fā)老師源源不斷的工作熱忱，才能感動老師不遺余力，永不停止地奮斗。帶著對“有教無類訓練思想的繼承”，帶著“為了中華民族的復興，為了每個同學的進展”的使命，他們大膽提出了“沒有教不好的同學”這一洪亮的口號，

克服困難，廣納教不好的同學，面對眾多基礎差但求知欲劇烈的同學，為了實現(xiàn)對很多家長所許的承諾。

四、存在的不足及今后努力的方向

1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓舞老師多多地閱讀訓練刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來指導、武裝我們的實踐。

2、今后語文教學肯定要扎實同學的語文基本功，特殊要重視同學識字寫字力量、積累和運用語言力量的培育，樂觀開展課前“一分鐘演講”活動，樂觀開展綜合性學習活動，豐富同學的內(nèi)存，激發(fā)同學寫作和口語表達的熱忱，提高同學的語文素養(yǎng)。

3、要加強現(xiàn)代文閱讀教學，全面提高同學閱讀各類文章的力量，無論對何種文體的文章教學，都要一視同仁地仔細對待，不能隨便偏愛。要加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀整本的書;要重視同學閱讀愛好的培育，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學，要立足教材，得法于課內(nèi)，得益于課外。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語感，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的力量。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”這充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花!

學校語文教研工作總結(jié)篇5

其次學期學校語文教研組工作總結(jié)本學期語文教研組的工作指導思想是：以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高訓練質(zhì)量為根本，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹訓練方針，實施素養(yǎng)訓練，樂觀推動課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩(wěn)中求進。

一、常規(guī)工作回顧

我們語文教研組老老師居多，幾乎全部老師都肩負教學德育工作，但每一個人在教研組各項活動中自覺履行角色職責，樂觀協(xié)作，團結(jié)協(xié)作，恪盡職守。

1、備課做到四個“細心”。每位語文老師都能細心制訂教學方案，細心設計教學過程，細心選擇教學方法，細心設計題型訓練。各備課組做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特殊是在備教學目標，備同學練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準時了解訓練教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、創(chuàng)新。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時注意人文滲透。

2、課堂上我們力求做到：

①教學目標明確。

②教學容量和課時支配合理，能突出重點、突破難點；

③老師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當；

④讓同學樂觀參加教學過程，鼓舞同學質(zhì)疑問難。

⑤閱讀課上要留有讓同學感知、朗讀和背誦課文的充分時間，使同學在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“談論紛紛”；

⑥面對全體，注意共性差異，因材施教，使各類同學學有所得。

3、我們既注意同學的整體進展，又注意同學的個體進展。因材施教，使不同的同學的不同共性得到充分的展現(xiàn)。

4、重視教學評價，教研組老師極重視評價同學對學問的汲取、把握和運用，準時檢查教

學效果，重視教學反饋。評卷后充分利用數(shù)據(jù)，進行試卷和教學質(zhì)量分析、講評，并準時，查漏補缺，進行鞏固練習。

二、推動學科討論工作，提高老師業(yè)務素養(yǎng)。

1、根據(jù)學校統(tǒng)一支配，把滿意同學進展、老師進展、學校進展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質(zhì)量意識，堅持與時俱進，仔細學習新的訓練理念指導教學工作。我們注意理論與實踐的結(jié)合，正確把握語文訓練的特點，樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課堂。通過自己的教學反思、總結(jié)，間周開教研組會，組織切實有效的學習爭論活動，用先進的訓練理念支撐深化訓練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式，相互學習，共同提高。

2、將教學工作與科研有機結(jié)合，教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路。重點討論在新課程實施背景下的課堂教學，討論如何調(diào)動同學的樂觀性、主動性，開展合作學習、探究學習。本學期，區(qū)學科帶頭人劉書記與初二兩位老師進行了校公開教學的展現(xiàn)，大家一起學習爭論，通過聽課評課和教學理論前沿討論的學習，準時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文老師資料庫，實現(xiàn)了資源共享。

3、遵循語文訓練的規(guī)律，注意同學的實踐活動。開學以來，為了豐富同學的文化生活，營造書香校內(nèi)，進一步深化課堂教學改革，語文組幫助我校開展豐富多彩的語文實踐活動，讓同學走出課堂，走向社會，去探究學習，拓展視野，豐富生活，將課堂上學到的學問運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了同學學習語文的愛好，熬煉了同學多方面的力量，為樹立大語文觀，提高同學的語文素養(yǎng)奠定了基礎。

一個學年又將結(jié)束，回顧過去，展望將來，還有一些不足之處，只能在實際的教學中不斷的改進。踏踏實實耕耘奮進，相信以后的語文教學訓練工作還會做得更細致，更成效。

學校語文教研工作總結(jié)篇6

本學期本人擔當七班級(1)、(2)兩個班的語文科目教學工作，同時兼任備課組組長職務。為了提高語文教學成果，本人系統(tǒng)地仔細研讀了學校的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍翻閱學習。同時加強與其他語文老師的溝通，仔細研讀他們的教案、教學心得。常常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并仔細、具體地做好聽課記錄。平常，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)狀況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都仔細樂觀地參加，并做好記錄、整理。經(jīng)過一系列不懈的努力，本學期的語文教學也取得了較好的成果：

一、強化教研活動，提升教學質(zhì)量

本學期內(nèi)，本人與組內(nèi)成員精誠合作，樂觀進行教研教學活動，深化研討每一篇指定的集體備課的篇目，本學期集體備課16課時。同時加強組內(nèi)及其他班