創(chuàng)新小發(fā)明大賽策劃總結(jié)

創(chuàng)新小發(fā)明大賽策劃總結(jié)創(chuàng)新小創(chuàng)造大賽策劃總結(jié)

創(chuàng)新小創(chuàng)造大賽策劃總結(jié)

4.9“奇思妙想”創(chuàng)新大賽

“奇思妙想”創(chuàng)新大賽策劃書

一、活動目的：

為提高同學(xué)們的科技創(chuàng)新力量，充分發(fā)揮同學(xué)們的想象力，為同學(xué)們描繪自己的科技創(chuàng)新理念，呈現(xiàn)自己的動手力量供應(yīng)良好的平臺，同時也為了同學(xué)們在以后的工作和生活中有更好的進展。

二、活動主題：

以“奇思妙想”為核心，以科技創(chuàng)新為主要方向，充分發(fā)揮同學(xué)們的思維，尋求更多的創(chuàng)新。理論聯(lián)系實際，做輕院的創(chuàng)新達(dá)人。時間：10月9號（星期二）至11月20號

三、參與對象：

全院同學(xué)（其他院系的同學(xué)也歡迎參與）。

四、參與方式：

可以個人為單位參與，也可以小組為單位參與，每個小組2-4人。以班級為單位，各參賽單位把作品報名表交給負(fù)責(zé)各個班的科技部部員。報名表上交截止日期：10月20日。

五、留意事項：

本次大賽旨在充分發(fā)揮同學(xué)們的想象創(chuàng)新力量。我們進入高校已經(jīng)一年，接觸到了一些專業(yè)的學(xué)問。作為機電的同學(xué)，我們需要理論聯(lián)系實際，將課堂上學(xué)到的學(xué)問運用到實際生活中。本次大賽的作品形式可以是實物，同時我們也鼓舞大家解放思想，給出我們一個天馬行空的好創(chuàng)意，不需要任何理論支持（比如鋼鐵俠的鋼鐵外衣，作品不現(xiàn)實不行怕，可怕的是你沒點子）。上交的報名表應(yīng)包括以下幾個內(nèi)容：

（1）參賽人員信息（2）作品的內(nèi)容簡介（3）作品的主要創(chuàng)新點（4）作品的有用性及推廣價值六．活動流程。

①9月30日科技部人員正式把活動通知發(fā)給各班負(fù)責(zé)人。

②10月20日前收報初期報名表。接下來兩周是預(yù)備作品階段，報名的同學(xué)樂觀地預(yù)備作品。

③10月25日收作品，參賽同學(xué)需把作品介紹按要求填寫在科技部發(fā)的表格上，可附加紙張進行說明。④10月26日到11月20日作品由科技部人員整理過后，請學(xué)院的專業(yè)老師進行評審。

⑤活動結(jié)束，公布各個隊伍作品成果。

七．獎項設(shè)：

本次大設(shè)一、二、三等獎，對優(yōu)秀的作品進行嘉獎，并由院同學(xué)會發(fā)榮譽證書。獲獎比例為35%。優(yōu)秀的作品將會推舉參與學(xué)校乃至省級、國家級的競賽。

八．活動預(yù)算：宣揚部出宣揚板。

證書若干

九．主辦單位:機電工程學(xué)院分團委

承辦單位:機電工程學(xué)院同學(xué)會科技部

奇思妙想”創(chuàng)新大賽活動總結(jié)

本周周五我們科技部舉辦了本屆的首次活動奇思妙想創(chuàng)新大賽。我部未雨綢繆樂觀部署，提前就支配了本次活動的動員，宣揚，策劃等一系列的預(yù)備工作。我部各個成員在部門主席，部長的支配指示下齊心協(xié)力，各司其職，仔細(xì)操辦，各種工作井然有序的進行著。功夫不負(fù)有心人，本次活動取得了不錯的成果。

本次活動領(lǐng)先通過層層篩選，最終選擇出13份比較優(yōu)秀的作品。然后通知各位同學(xué)做出和其作品對應(yīng)的PPT，進行展現(xiàn)評比。我們活動程序支配的有條不紊?；顒娱_頭前首先把參賽同學(xué)的作品拷到多媒體電腦上并抽簽打算演講次序，然后支配我們榮幸邀請到的我院科技方面的負(fù)責(zé)主席和曾經(jīng)獲科技方面獎項的學(xué)長學(xué)姐評委嘉賓就做，接著支配各個班級對應(yīng)的座次，各個班級的觀眾人員間續(xù)到場過程中我們播放科技方面大家喜聞樂見的視頻來烘托氣氛借機還可以等待未到來的觀眾人員，各項工作支配到位后我們的競賽正式開頭，由主持人李丹青宣布評委人員、參賽人員、競賽留意事項、觀眾互動、評分標(biāo)準(zhǔn)等。然后依照事先抽簽打算的次序各位參賽選手間續(xù)進行PPT展現(xiàn)，展現(xiàn)完畢臺下觀眾向選手提出問題并讓選手給與解釋，最終由科技部分管主席和部長總結(jié)此次活動，并提出合理性可行性的建議。

本次活動支配合理、搭配協(xié)調(diào)、結(jié)合我們的學(xué)科學(xué)問迎合大眾，有利于知行合一學(xué)以致用可以讓我們機電的同學(xué)們收益頗豐。但此次活動亦有略微不足之處，首先主持人在主持開頭時評分規(guī)章未予公布，略經(jīng)提示后雖準(zhǔn)時補充但亦有白璧微瑕之感?，F(xiàn)場紀(jì)律掌握的不夠嚴(yán)格消失有交頭接耳，隨便走動的不良現(xiàn)象。還有時間安排不合理的狀況，臺下觀眾提問環(huán)節(jié)時間把握的不夠到位有些耽擱活動進程。此外還有觀眾任意外出造成觀眾人員流失的現(xiàn)像……不過我們會吸取閱歷，改正不足，不斷完善，不斷學(xué)習(xí)最終能夠達(dá)到完善的程度的。

本次活動用意明顯，效果顯著。同學(xué)們通過科技創(chuàng)新活動極大的提高了學(xué)科學(xué)用科學(xué)的愛好和樂觀性，同時也培育了同學(xué)們變被動學(xué)習(xí)為主動討論的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到了學(xué)科學(xué)問的學(xué)以致用，可以開拓新視野挖掘新潛力為將來的進展打下了基礎(chǔ)。

機電工程學(xué)院分團委科技部201*年11月20日

擴展閱讀：小創(chuàng)造小創(chuàng)作活動總結(jié)

小創(chuàng)造小創(chuàng)作活動總結(jié)

201*年3月至6月，我校在全校范圍內(nèi)開展了“小創(chuàng)造小制作創(chuàng)新活動”，本次活動旨在培育同學(xué)創(chuàng)新力量，動手力量以及科學(xué)素養(yǎng)，關(guān)心同學(xué)樹立科學(xué)精神，取得了較好的效果。

首先，同學(xué)的參加樂觀性很高?；顒悠陂g，同學(xué)們都勤于動手動腦，勤查資料，勤問老師，勤于合作探究。圖書室里，最暢銷的書籍是科技類圖書；課間休息，同學(xué)之間最關(guān)注的是其他同學(xué)的小創(chuàng)意、小創(chuàng)造或小制作。

其次，通過這次活動，展現(xiàn)了孩子們獨特的制造力。活動初賽時，各班交來的作品大部分是同學(xué)利用廢舊物品或農(nóng)產(chǎn)品加工制成的小型玩具和小巧的工藝品，充分體現(xiàn)了環(huán)保、節(jié)省的活動主題，表現(xiàn)出同學(xué)在物質(zhì)條件不甚充裕的狀況下，擅長利用已有條件自娛自樂的生活才智。

第三，通過活動的開展，不少同學(xué)明白了科技創(chuàng)新其實就來源于生活，在肯定程度上提升了同學(xué)對科學(xué)的愛好及探究力量。

當(dāng)然，從本次活動，我們也看到了我校在培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新力量方面的不足，以及同學(xué)科學(xué)學(xué)問的匱乏。多數(shù)同學(xué)交上來的作品科技含量較低，基本上不能解決生活中的實際問題。這將會引發(fā)我們的思索：如何在現(xiàn)有條件下落實科技、試驗訓(xùn)練，最大限度地培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和力量，真正體現(xiàn)“以人為本”的訓(xùn)練理念？

1、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化意識。此項活動沒有搞好，一個特別重要的緣由是我們熟悉不到位。由于我們對新課改的精神理解不到位，對培育創(chuàng)新精神和實踐力量不能落實到科學(xué)教學(xué)的日常生活中，不能真正落實同學(xué)的實踐作業(yè)，給同學(xué)制造創(chuàng)造、制作、觀看的任務(wù)。所以是由于我們的浮躁，使此項工作很被動。

2、留意督促檢查，加強指導(dǎo)。此項工作，我們只是支配，過程管理沒有跟上。雖然，我們給的時間充分，但由于在過程中沒有留意檢查督促，不能引起老師的關(guān)注，到了接近，老師讓同學(xué)進行粗制濫造，應(yīng)付任務(wù)，消失現(xiàn)在的狀況，是必定的。

3、樹立典型，進行激勵。每一項活動的推廣，