大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)PPT全套完整教學(xué)課件

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)第一章

職業(yè)與職業(yè)規(guī)劃概述——

職業(yè)規(guī)劃入門全套教學(xué)課件第一節(jié)大學(xué)生職業(yè)意識(shí)的樹(shù)立第二節(jié)職業(yè)生涯與職業(yè)規(guī)劃第三節(jié)職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)理論一、認(rèn)識(shí)職業(yè)31.什么是職業(yè)職業(yè)由職業(yè)主體、職業(yè)客體、職業(yè)技術(shù)和職業(yè)報(bào)酬4個(gè)要素構(gòu)成。職業(yè)主體與職業(yè)客體是一組相對(duì)的概念，如果職業(yè)主體指的是提供工作崗位的單位或組織，那么職業(yè)客體便是各個(gè)工作崗位的從業(yè)者，二者以職業(yè)技術(shù)為橋梁，并以職業(yè)報(bào)酬為紐帶。一、認(rèn)識(shí)職業(yè)41.什么是職業(yè)大學(xué)生可以從以下3個(gè)角度來(lái)對(duì)職業(yè)進(jìn)行理解。 歷史角度 社會(huì)角度 個(gè)人角度一、認(rèn)識(shí)職業(yè)52．運(yùn)用“PLACE”方法了解職業(yè)信息P——職位（Position）C——雇用狀況（Conditionofemployment）E——雇用條件（Entryrequirement）L——工作地點(diǎn)（Location）A——升遷狀況（Advancement）一、認(rèn)識(shí)職業(yè)63．職業(yè)的重要意義作為自我實(shí)現(xiàn)的重要途徑，職業(yè)具有以下5個(gè)方面的重要意義。提供生活保障建立安全感提供人際關(guān)系贏得他人尊重實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，感悟人生意義一、認(rèn)識(shí)職業(yè)74．職業(yè)的分類(1)(2)國(guó)外的職業(yè)分類我國(guó)的職業(yè)分類按腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的性質(zhì)、層次進(jìn)行分類；按心理的個(gè)別差異進(jìn)行分類；依據(jù)各個(gè)職業(yè)的主要職責(zé)或工作領(lǐng)域進(jìn)行分類。《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》；《國(guó)民經(jīng)濟(jì)行業(yè)分類》。二、樹(shù)立職業(yè)意識(shí)81．什么是職業(yè)意識(shí)職業(yè)意識(shí)是大學(xué)生對(duì)社會(huì)上存在的職業(yè)的理解、評(píng)價(jià)和對(duì)自己將來(lái)從事的職業(yè)的選擇偏好以及職業(yè)實(shí)踐中的情感、態(tài)度、意志和品質(zhì)等心理成分的綜合反映，它是大學(xué)生支配和調(diào)控一切職業(yè)活動(dòng)的調(diào)節(jié)器。二、樹(shù)立職業(yè)意識(shí)92．職業(yè)意識(shí)對(duì)職業(yè)生涯的影響成熟的職業(yè)意識(shí)的引導(dǎo)，有助于大學(xué)生職業(yè)興趣的產(chǎn)生和職業(yè)選擇的順利進(jìn)行。成熟的職業(yè)意識(shí)可以改變大學(xué)生今后自身工作的動(dòng)力，可以使大學(xué)生以后更主動(dòng)、更努力地去工作。當(dāng)大學(xué)生自己更努力、更主動(dòng)地去工作時(shí)，其個(gè)人的業(yè)績(jī)也會(huì)相應(yīng)的得到提高，這也有助于提高大學(xué)生職業(yè)滿意度。成熟的職業(yè)意識(shí)有利于大學(xué)生工作方式和生活方式的優(yōu)化及水平的提高。大學(xué)生職業(yè)生涯的成敗很大程度上取決于其有無(wú)正確的職業(yè)意識(shí)，因?yàn)楹芏喑晒Φ穆殘?chǎng)人士所共有的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是擁有積極的職業(yè)意識(shí)。0102030405二、樹(shù)立職業(yè)意識(shí)103．職業(yè)意識(shí)的發(fā)展階段01OPTION02OPTION03OPTION為了實(shí)現(xiàn)理想而努力的實(shí)踐階段樹(shù)立職業(yè)理想和選定職業(yè)目標(biāo)階段達(dá)到職業(yè)理想或?qū)崿F(xiàn)結(jié)果階段二、樹(shù)立職業(yè)意識(shí)114．影響職業(yè)意識(shí)發(fā)展的因素自身?xiàng)l件的影響價(jià)值觀念的影響家庭倫理觀念的影響就業(yè)制度的影響經(jīng)濟(jì)觀念的影響社會(huì)觀念的影響輸入標(biāo)題三、大學(xué)生職業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)12塑造誠(chéng)信形象增強(qiáng)責(zé)任感打造專業(yè)精神提高成就欲提高挫折承受力培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神四、課堂實(shí)踐——探索電商美工職業(yè)及其發(fā)展13請(qǐng)同學(xué)們4~6人分為一組（派一個(gè)代表發(fā)言），在已有認(rèn)識(shí)或經(jīng)驗(yàn)上分組討論，從以下幾方面探索電商美工職業(yè)及其發(fā)展。1.電商美工職業(yè)的人才需求分析、發(fā)展前景分析。2.電商美工的一般職業(yè)能力要求分析。3.電商美工的具體工作職責(zé)分析。4.電商美工不同城市、不同平臺(tái)的薪資待遇分析。第一節(jié)大學(xué)生職業(yè)意識(shí)的樹(shù)立第二節(jié)職業(yè)生涯與職業(yè)規(guī)劃第三節(jié)職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)理論一、生涯與職業(yè)生涯15生涯：“生”即生活；“涯”即邊界、范圍。舒伯認(rèn)為，生涯是生活里各種事件的方向。這種觀點(diǎn)統(tǒng)一了個(gè)體一生中各種職業(yè)和生涯的角色，由此表現(xiàn)為個(gè)體獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)。一、生涯與職業(yè)生涯16職業(yè)生涯是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)系的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)歷。二、職業(yè)規(guī)劃171．職業(yè)規(guī)劃的概念職業(yè)規(guī)劃即職業(yè)生涯規(guī)劃，又叫生涯規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)路線，制定相應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計(jì)劃，并按照規(guī)劃實(shí)施具體行動(dòng)，完成職業(yè)目標(biāo)的過(guò)程。二、職業(yè)規(guī)劃181．職業(yè)規(guī)劃的概念大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。對(duì)職業(yè)生涯及其規(guī)劃有清楚的認(rèn)識(shí)。了解自己的特質(zhì)，尤其是優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處。對(duì)外界環(huán)境有相對(duì)透徹的分析。通過(guò)溝通、分析、心理測(cè)評(píng)找到自己感興趣的職業(yè)方向。（1）（2）（3）（4）二、職業(yè)規(guī)劃191．職業(yè)規(guī)劃的概念進(jìn)行全方位的綜合素質(zhì)與個(gè)人職業(yè)能力的精確評(píng)估，圍繞人生理想、愿望和價(jià)值觀取向，確定自己的發(fā)展方向，并最終確立人生及職業(yè)目標(biāo)。對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行具體的解析和明確的管理，設(shè)計(jì)出最優(yōu)發(fā)展途徑，并在實(shí)施過(guò)程中，結(jié)合實(shí)際情況對(duì)目標(biāo)和發(fā)展方向進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。進(jìn)一步發(fā)掘自己的特質(zhì)和優(yōu)勢(shì)，提高自己的職業(yè)適應(yīng)能力。扮演好自己的社會(huì)角色，為職業(yè)生涯的成功堅(jiān)持奮斗。（6）（7）（8）（5）二、職業(yè)規(guī)劃202．職業(yè)規(guī)劃的原則實(shí)踐性原則可行性原則適應(yīng)性原則清晰性原則可評(píng)估原則整體性原則變動(dòng)性原則一致性原則二、職業(yè)規(guī)劃213．職業(yè)規(guī)劃的意義職業(yè)規(guī)劃的意義有助于大學(xué)生確定職業(yè)發(fā)展的目標(biāo)有助于挖掘大學(xué)生的潛能有助于大學(xué)生評(píng)估自身的收獲和成績(jī)有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)生與職業(yè)的和諧發(fā)展有利于大學(xué)生尋找實(shí)現(xiàn)理想的通道三、課堂實(shí)踐——簡(jiǎn)要描述你的職業(yè)規(guī)劃22請(qǐng)同學(xué)們從以下幾個(gè)方面簡(jiǎn)要地的描述自己的職業(yè)規(guī)劃，請(qǐng)按照以下步驟，將你的答案填寫在表中。自我評(píng)估

職業(yè)機(jī)會(huì)評(píng)估

職業(yè)選擇

職業(yè)路線選擇

職業(yè)生涯目標(biāo)設(shè)定

第一節(jié)大學(xué)生職業(yè)意識(shí)的樹(shù)立第二節(jié)職業(yè)生涯與職業(yè)規(guī)劃第三節(jié)職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)理論一、霍蘭德職業(yè)興趣理論24霍蘭德把人格與興趣結(jié)合起來(lái)研究，將個(gè)人特質(zhì)分為實(shí)際型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和傳統(tǒng)型。同樣，他把人所處的外界環(huán)境和工作條件也進(jìn)行了歸類，劃分出對(duì)應(yīng)的6種職業(yè)環(huán)境類型，即實(shí)際型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和傳統(tǒng)型。一、霍蘭德職業(yè)興趣理論25無(wú)論是個(gè)人特質(zhì)還是職業(yè)環(huán)境類型，都不是孤立存在的。這6種類型，按實(shí)際型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型、傳統(tǒng)型的順序依次圍成六邊形，各類型相互之間存在3種關(guān)系：相鄰、相隔、相斥，如圖所示。二、舒伯職業(yè)生涯發(fā)展論261．成長(zhǎng)階段成長(zhǎng)階段是4～14歲，該階段的孩童逐漸發(fā)展起“自我”的概念，該階段共包括以下3個(gè)時(shí)期。幻想期（4～10歲）。個(gè)體主要考慮“需要”方面的因素，是對(duì)幻想中的角色進(jìn)行扮演的時(shí)期。興趣期（11～12歲）。個(gè)體主要考慮“喜好”方面的因素，這決定著個(gè)體的抱負(fù)和理想的方向。能力期（13～14歲）。個(gè)體主要考慮“能力”方面的因素，能力逐漸發(fā)展成為主導(dǎo)力量。二、舒伯職業(yè)生涯發(fā)展論272．探索階段探索階段是15～24歲，該階段共包括以下3個(gè)時(shí)期。試探期（15～17歲）。個(gè)體嘗試考慮將需要、興趣、能力與機(jī)會(huì)等因素相結(jié)合，并在幻想和討論的過(guò)程中加以嘗試。過(guò)渡期（18～21歲）。個(gè)體進(jìn)入專業(yè)技能培訓(xùn)或就業(yè)市場(chǎng)，更加重視實(shí)際，并力圖實(shí)現(xiàn)自我觀念，將一般性的選擇轉(zhuǎn)為特定的選擇。試驗(yàn)期（22～24歲）。個(gè)體的生涯概念初步形成，并對(duì)其成為長(zhǎng)期職業(yè)生活的可能性加以驗(yàn)證，若不適合則可能再經(jīng)歷上述各時(shí)期以確定方向。123二、舒伯職業(yè)生涯發(fā)展論283．建立階段建立階段是25～44歲，經(jīng)過(guò)上一階段的驗(yàn)證和新的嘗試，不合適者會(huì)謀求改變或做其他探索。試驗(yàn)穩(wěn)定期（25～30歲）。個(gè)體趨于安定，也可能因生活或工作上的變動(dòng)而尚未感到滿意。建立期（31～44歲）。個(gè)體致力于工作上的穩(wěn)固，極具創(chuàng)造性價(jià)值，資歷漸深，業(yè)績(jī)優(yōu)良。二、舒伯職業(yè)生涯發(fā)展論294．維持階段維持階段是45～65歲，個(gè)體在面對(duì)新生力量挑戰(zhàn)的同時(shí)，仍希望繼續(xù)維持屬于自己的工作和職位，因而這一階段發(fā)展的任務(wù)就是維持既有的成就和地位。二、舒伯職業(yè)生涯發(fā)展論305．衰退階段衰退階段是65歲以上，由于生理與心理機(jī)能的衰退，個(gè)體不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)開(kāi)始逐步隱退。這一階段中個(gè)體往往注重新角色的開(kāi)辟和發(fā)展，通過(guò)尋求不同的生活方式來(lái)替代和滿足原有的身心需求。通過(guò)舒伯的生涯發(fā)展理論，個(gè)體可以清楚地看到自己所處的生涯發(fā)展階段。大學(xué)生處在生涯發(fā)展的探索階段，經(jīng)歷了試探期、過(guò)渡期，即將邁入試驗(yàn)期。二、舒伯職業(yè)生涯發(fā)展論315．衰退階段舒伯通過(guò)對(duì)各個(gè)階段都會(huì)面臨的成長(zhǎng)、探索、建立、維持和衰退問(wèn)題進(jìn)行研究，進(jìn)而提出了“成長(zhǎng)—探索—建立—維持—衰退”的循環(huán)式發(fā)展任務(wù)理論，如表所示。生涯階段青年階段成年階段中年階段老年階段成長(zhǎng)階段發(fā)展適合的自我概念學(xué)習(xí)與他人建立關(guān)系接受自身的限制發(fā)展非職業(yè)性的角色探索階段從許多機(jī)會(huì)中學(xué)習(xí)尋找心儀的工作機(jī)會(huì)辨識(shí)問(wèn)題并設(shè)法解決尋找適合的退隱處所建立階段在選定的領(lǐng)域中起步投入選定的工作發(fā)展新的技能

從事未完成的夢(mèng)想維持階段確定目前所做的選擇致力維持工作的穩(wěn)定鞏固自我，防備競(jìng)爭(zhēng)維持生活樂(lè)趣衰退階段減少休閑活動(dòng)時(shí)間減少體能活動(dòng)時(shí)間專注于必要的活動(dòng)減少工作時(shí)間二、舒伯職業(yè)生涯發(fā)展論325．衰退階段1976~1979年，舒伯在英國(guó)開(kāi)展了一系列的跨文化研究活動(dòng)，隨后提出了一個(gè)更為廣闊的新觀念——生活空間與廣度的生涯發(fā)展觀。這個(gè)涉及生活廣度與生活空間的生涯發(fā)展圖形，舒伯將它命名為“生涯彩虹圖”，如圖所示。三、認(rèn)知信息加工理論331991年，蓋瑞?彼得森、詹姆斯?桑普森和羅伯特?里爾登合著了《生涯發(fā)展和服務(wù)：一種認(rèn)知的方法》一書，該書圍繞認(rèn)知信息加工金字塔模型展開(kāi)，如圖所示。經(jīng)過(guò)后續(xù)的信息加工與處理，最終發(fā)展成完整的認(rèn)知信息加工理論。三、認(rèn)知信息加工理論34在認(rèn)知信息加工金字塔模型中，中間部位被稱為決策技能領(lǐng)域，是良好決策的方法，即CASVE循環(huán)。CASVE循環(huán)是一種職業(yè)規(guī)劃決策技術(shù)，包括溝通、分析、綜合、評(píng)估和執(zhí)行5個(gè)步驟（CASVE是這5個(gè)步驟英文首字母的大寫組合），如圖所示。各步驟之間有著層層遞進(jìn)的順承關(guān)系。四、課堂實(shí)踐——探索職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)理論的實(shí)際運(yùn)用35以霍蘭德職業(yè)興趣理論為例，我們可以分別對(duì)實(shí)際型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和傳統(tǒng)型這6種個(gè)人特質(zhì)類型的性格特征進(jìn)行描述，并對(duì)不同的個(gè)人特質(zhì)類型適合的職業(yè)進(jìn)行推斷和設(shè)想，如表所示。類型性格特征適合的職業(yè)設(shè)想實(shí)際型

社會(huì)型

企業(yè)型

傳統(tǒng)型

研究型

藝術(shù)型

感謝聆聽(tīng)！學(xué)習(xí)進(jìn)步！大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)第二章

認(rèn)識(shí)自我與職業(yè)匹配——

找到“自我”與職業(yè)的關(guān)系第一節(jié)認(rèn)識(shí)自我第二節(jié)性格與職業(yè)第三節(jié)興趣與職業(yè)第四節(jié)能力與職業(yè)第五節(jié)價(jià)值觀與職業(yè)一、認(rèn)識(shí)自我的意義39有利于正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)有利于個(gè)人對(duì)自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)把握有利于促進(jìn)思想獨(dú)立有助于打造個(gè)人核心競(jìng)爭(zhēng)力有助于提升個(gè)人的進(jìn)取心二、認(rèn)識(shí)自我的途徑401．自我反省2．自我比較4．與他人比較3．他人評(píng)價(jià)5．職業(yè)測(cè)評(píng)法三、自我的剖析方法41心理學(xué)家將認(rèn)識(shí)自我的內(nèi)容劃分為4個(gè)部分：“公開(kāi)我”“隱私我”“潛在我”和“背脊我”，并以櫥窗的形式展現(xiàn)出來(lái)，如下圖所示。三、自我的剖析方法4201020304櫥窗1?！肮_(kāi)我”，即自己知道，別人也知道的部分，指?jìng)€(gè)人的外在表現(xiàn)。櫥窗2?！半[私我”，即自己知道，別人不知道的部分，指?jìng)€(gè)人的內(nèi)在隱私。櫥窗3?！皾撛谖摇保醋约翰恢?，別人也不知道的部分，指?jìng)€(gè)人未經(jīng)開(kāi)發(fā)的部分。櫥窗4?！氨臣刮摇?，即自己不知道，別人知道的部分，指?jìng)€(gè)人對(duì)自己認(rèn)識(shí)的盲區(qū)。四、課堂實(shí)踐——客觀認(rèn)識(shí)自己431.首先，兩人分為一組，在20分鐘內(nèi)，用簡(jiǎn)短的詞匯，如“幽默的”“機(jī)智的”“脾氣暴躁的”“沉默寡言的”等，真實(shí)地填寫15個(gè)“我是一個(gè)

人”，“他/她是一個(gè)

人”。然后，通過(guò)獲取的信息，在表2-1中按照“公開(kāi)我”“隱私我”和“背脊我”的分類，填寫并分析自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我是一個(gè)

人。他/她是一個(gè)

人。我是一個(gè)

人。他/她是一個(gè)

人。我是一個(gè)

人。他/她是一個(gè)

人。我是一個(gè)

人。他/她是一個(gè)

人?！?、課堂實(shí)踐——客觀認(rèn)識(shí)自己44內(nèi)容優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)“公開(kāi)我”

“隱私我”

“背脊我”

分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)四、課堂實(shí)踐——客觀認(rèn)識(shí)自己452.通過(guò)如下的實(shí)踐，挖掘自己的潛能（剖析“潛在我”）。今天我要100%集中精力聽(tīng)老師講課。今天的英語(yǔ)默寫我要得100分。這個(gè)月我要閱讀2本課外的專業(yè)書籍，盡量掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這個(gè)月我要堅(jiān)持每天7:00起床，10:00睡覺(jué)。這個(gè)月我要堅(jiān)持每天記日記，總結(jié)自己的不足和進(jìn)步。第一節(jié)認(rèn)識(shí)自我第二節(jié)性格與職業(yè)第三節(jié)興趣與職業(yè)第四節(jié)能力與職業(yè)第五節(jié)價(jià)值觀與職業(yè)一、性格類型理論運(yùn)用471．榮格的人格類型理論在榮格的人格類型理論中，有兩種基本的心理態(tài)度：內(nèi)傾與外傾。前者向內(nèi)思索，思考自身；后者向外探求，靠近客觀世界。榮格后又提出了用4種心理功能作為標(biāo)準(zhǔn)，采取感覺(jué)／直覺(jué)（非理性功能）和思維／情感（理性功能）兩個(gè)維度的劃分方法，將個(gè)體進(jìn)一步劃分為不同的8種類型。一、性格類型理論運(yùn)用481．榮格的人格類型理論類型描述內(nèi)傾感覺(jué)型內(nèi)傾感覺(jué)型的個(gè)體遠(yuǎn)離外部客觀世界，常常沉浸在自己的主觀感覺(jué)世界之中，他們對(duì)于偶發(fā)事件的選擇是非理性的。內(nèi)傾感覺(jué)型的個(gè)體知覺(jué)深受自己心理狀態(tài)的影響，他們藝術(shù)性較強(qiáng)。外傾感覺(jué)型外傾感覺(jué)型的個(gè)體，頭腦清醒，傾向于積累外部世界的經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)事物并不過(guò)分地追根究底。外傾感覺(jué)型的個(gè)體，一般情感是淺薄的，直覺(jué)是壓抑的。內(nèi)傾直覺(jué)型內(nèi)傾直覺(jué)型的個(gè)體不關(guān)心外界事物，脫離實(shí)際，善幻想，觀點(diǎn)新穎，但有點(diǎn)稀奇古怪，他們一般通過(guò)主觀的幻想來(lái)指導(dǎo)直覺(jué)和自己未來(lái)的行為。外傾直覺(jué)型外傾直覺(jué)型的個(gè)體力圖從外界中發(fā)現(xiàn)各種可能性，并不斷尋求新的可能性，他們對(duì)于各種尚孕育于萌芽狀態(tài)但有發(fā)展前途的事物具有敏銳的感覺(jué)，可以成為新事業(yè)的發(fā)起人，但往往不能堅(jiān)持到底。內(nèi)傾思維型內(nèi)傾思維型的個(gè)體受到理念的決定性影響，但是這些理念并非來(lái)自客觀事件，而是源于其主觀判斷。內(nèi)傾思維型的人，具有情感壓抑，冷漠、固執(zhí)和驕傲等人格特點(diǎn)。外傾思維型外傾思維型的個(gè)體的思想特點(diǎn)是一定要以客觀資料為依據(jù)，以外界信息激發(fā)自己的思想過(guò)程。外傾思維型的個(gè)體，情感壓抑，缺乏鮮明的個(gè)性，甚至表現(xiàn)為冷淡和傲慢等人格特點(diǎn)。內(nèi)傾情感型內(nèi)傾情感型的個(gè)體大多沉默寡言，難以接近，他們的情感由內(nèi)在的主觀因素所激發(fā)。內(nèi)頓情感型的人，思維壓抑，情感深藏在內(nèi)心，呈現(xiàn)出一種內(nèi)斂的特質(zhì)。外傾情感型外傾情感型的個(gè)體的情感與客觀環(huán)境和普遍的價(jià)值觀保持一致。外傾情感型的人，思維壓抑，情感外露，愛(ài)好交際，尋求與外界和諧。一、性格類型理論運(yùn)用491．榮格的人格類型理論榮格并沒(méi)有截然地把人格簡(jiǎn)單地劃分為8種類型，他的心理類型學(xué)只是作為一個(gè)理論體系用來(lái)說(shuō)明性格的差異。在實(shí)際生活中，絕大多數(shù)人都是兼有外傾性和內(nèi)傾性的中間型。每個(gè)人也能同時(shí)運(yùn)用四種心理機(jī)能，只不過(guò)各人的側(cè)重點(diǎn)不同。一、性格類型理論運(yùn)用502．MBTI性格類型理論（1）MBTI的性格類型維度解析01020403“外向型（E）-內(nèi)向型（I）”維度表示關(guān)注信息的來(lái)源、獲取能量的來(lái)源是外部世界還是內(nèi)心世界?！案杏X(jué)型（S）-直覺(jué)型（N）”維度表示接受信息的方式是憑感官還是靠直覺(jué)。“思維型（T）-情感型（F）”維度表示做決策是依據(jù)邏輯還是價(jià)值觀和情緒?！芭袛嘈停↗）-知覺(jué)型（P）”維度表示行動(dòng)方式是有組織的還是隨意的。一、性格類型理論運(yùn)用512．MBTI性格類型理論（1）MBTI的性格類型維度解析性格偏好性格特征外向型（E）關(guān)注外部世界的人和事，喜歡與人交往，通過(guò)與人交往和在行動(dòng)中得到活力。喜歡談話，通過(guò)交談形成自己的意見(jiàn)，善于表達(dá)，興趣廣泛，在工作中積極主動(dòng)，先行動(dòng)，后思考。內(nèi)向型（I）從內(nèi)心世界獲取能量，自省、安靜而顯得內(nèi)向，興趣專注，注重自己的內(nèi)心體驗(yàn)。通過(guò)思考形成自己的意見(jiàn)，當(dāng)情境與事件對(duì)他們有重要意義時(shí)會(huì)變得主動(dòng)，其他情況下顯得被動(dòng)，先思考、后行動(dòng)。感覺(jué)型（S）通過(guò)感覺(jué)器官獲取信息（如看到的、聽(tīng)到的、嘗到的、觸摸到的事物）。習(xí)慣于注意那些確實(shí)已出現(xiàn)的信息，對(duì)于周圍發(fā)生的事件觀察入微，相信自己的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)詳細(xì)的推理一步步得出結(jié)論。直覺(jué)型（N）通過(guò)想象和直覺(jué)來(lái)獲取信息，習(xí)慣注意整個(gè)事件的全貌與內(nèi)在聯(lián)系，忽略細(xì)節(jié)，善于看到新的可能性，靠直覺(jué)得出結(jié)論，相信自己的靈感。MBTI性格類型理論不同性格偏好及性格特征描述一、性格類型理論運(yùn)用522．MBTI性格類型理論（1）MBTI的性格類型維度解析性格偏好性格特征思維型（T）重視事物之間的邏輯關(guān)系，喜歡通過(guò)客觀分析做決策。愛(ài)講理，理智、公正，認(rèn)為圓通比坦率更重要。情感型（F）以自己和他人的感受為重，考慮行為對(duì)他人情感的影響，將自己的價(jià)值觀作為判定標(biāo)準(zhǔn)。善解人意，有同情心，認(rèn)為圓通和坦率同樣重要。判斷型（J）希望生活井然有序，按部就班，喜歡組織和管理自己的生活，愛(ài)制訂計(jì)劃，按計(jì)劃行事，凡事追求結(jié)果，不喜歡計(jì)劃變更帶來(lái)的壓力。知覺(jué)型（P）喜歡寬松自由的生活方式，不愿被過(guò)于詳細(xì)的計(jì)劃束縛，注重事件發(fā)生的過(guò)程和意義，不喜歡把事情過(guò)早確定下來(lái)，當(dāng)出現(xiàn)新的情況便可改變目標(biāo)。續(xù)表一、性格類型理論運(yùn)用532．MBTI性格類型理論（2）MBTI的16種性格類型解析16種性格類型及其適應(yīng)的職業(yè)特點(diǎn)與適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域ISTJ型（內(nèi)向、感覺(jué)、思維、判斷型）性格特征安靜、嚴(yán)肅，通過(guò)全面性與可靠性分析獲得成功；有責(zé)任心，決定有邏輯性，并一步步地朝著目標(biāo)前進(jìn)，不易分心；喜歡將工作、家庭和生活都安排得井井有條。適應(yīng)的職業(yè)特點(diǎn)技術(shù)型的工作，能產(chǎn)生一種實(shí)實(shí)在在的產(chǎn)品或有條理地提供一種周詳?shù)姆?wù)。有獨(dú)立工作的環(huán)境和充實(shí)的時(shí)間讓自己獨(dú)立、專注地工作。適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域工商業(yè)、政府機(jī)構(gòu)、金融銀行業(yè)、技術(shù)領(lǐng)域、醫(yī)務(wù)領(lǐng)域、行政管理等。一、性格類型理論運(yùn)用542．MBTI性格類型理論（2）MBTI的16種性格類型解析續(xù)表ISFJ型（內(nèi)向、感覺(jué)、情感、判斷型）性格特征安靜、友好、有責(zé)任感和良知，堅(jiān)定地致力于完成自己的義務(wù)；注重他人的感受；努力把工作和家庭環(huán)境營(yíng)造得有序而溫馨。適應(yīng)的職業(yè)特點(diǎn)需要細(xì)心觀察和精確性要求極高的工作，希望個(gè)人貢獻(xiàn)能得到承認(rèn)。適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域醫(yī)護(hù)、服務(wù)業(yè)、教育等。INFJ型（內(nèi)向、直覺(jué)、情感、判斷型）性格特征對(duì)人有很強(qiáng)的洞察力；忠誠(chéng)、有責(zé)任心，堅(jiān)持自己的價(jià)值觀；在對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過(guò)程中有計(jì)劃且果斷堅(jiān)定，通常在認(rèn)真思考之后行動(dòng)。適應(yīng)的職業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)新型工作，喜歡生產(chǎn)或提供一種自己能感到自豪的產(chǎn)品或服務(wù)，從事的工作需要符合個(gè)人的價(jià)值觀。適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域咨詢服務(wù)、教學(xué)、藝術(shù)等。一、性格類型理論運(yùn)用552．MBTI性格類型理論（2）MBTI的16種性格類型解析續(xù)表INTJ型（內(nèi)向、直覺(jué)、思維、判斷型）性格特征在實(shí)現(xiàn)自己的想法和目標(biāo)時(shí)有創(chuàng)新的想法和非凡的動(dòng)力；一旦決定做一件事就會(huì)開(kāi)始規(guī)劃直到完成為止；對(duì)自己與他人的能力和表現(xiàn)要求都較高。適應(yīng)的職業(yè)特點(diǎn)能創(chuàng)造開(kāi)發(fā)新穎的解決方案來(lái)解決問(wèn)題或改進(jìn)現(xiàn)有的系統(tǒng)，有獨(dú)立的工作環(huán)境，以及專業(yè)知識(shí)水平和能力較高的合作團(tuán)隊(duì)。適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域科研、科技應(yīng)用、技術(shù)咨詢、管理咨詢、金融、投資領(lǐng)域等。ISTP型（內(nèi)向、感覺(jué)、思維、知覺(jué)型）性格特征靈活、忍耐力強(qiáng)，是個(gè)安靜的觀察者，一旦有問(wèn)題發(fā)生，就會(huì)立即行動(dòng)，找到實(shí)用的解決方法；通過(guò)客觀分析處理問(wèn)題；務(wù)實(shí)、重視效率。適應(yīng)的職業(yè)特點(diǎn)能夠有效利用機(jī)械技能或工具等資源的工作，工作有趣，充滿活力，獨(dú)立性強(qiáng)，而且有機(jī)會(huì)走出工作室到戶外工作。適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域技術(shù)、證券、金融、戶外、運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)等。一、性格類型理論運(yùn)用562．MBTI性格類型理論（2）MBTI的16種性格類型解析續(xù)表ISFP型（內(nèi)向、感覺(jué)、情感、知覺(jué)型）性格特征安靜、友好、敏感、和善，喜歡有自己的空間，喜歡按照自己的時(shí)間表工作；有耐心、有責(zé)任心，能屈能伸；不喜歡爭(zhēng)論和沖突，不會(huì)將自己的觀念和價(jià)值觀強(qiáng)加到別人身上。適應(yīng)的職業(yè)特點(diǎn)工作符合個(gè)人的價(jià)值觀，沒(méi)有繁文縟節(jié)或一些僵化程序的約束，希望有獨(dú)立工作的自由。適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域手工藝、藝術(shù)領(lǐng)域、醫(yī)護(hù)領(lǐng)域、商業(yè)、心理保健和護(hù)理等。INFP型（內(nèi)向、直覺(jué)、情感、知覺(jué)型）性格特征理想主義者，希望外部的生活和自己內(nèi)心的價(jià)值觀相統(tǒng)一；好奇心重，能很快看出事情的可能性，能夠加速想法的實(shí)現(xiàn)；善解人意并樂(lè)于幫助他人開(kāi)發(fā)潛能；適應(yīng)力強(qiáng)，善于接受，除非是有悖于自己的價(jià)值觀的事物。適應(yīng)的職業(yè)特點(diǎn)符合個(gè)人價(jià)值觀的、能通過(guò)工作陳述自己遠(yuǎn)見(jiàn)的行業(yè)，工作環(huán)境需要有靈活的架構(gòu)，便于自己從事各種項(xiàng)目，發(fā)揮個(gè)人的獨(dú)創(chuàng)性。適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)作型行業(yè)、藝術(shù)類、教育、研究、咨詢類等。一、性格類型理論運(yùn)用572．MBTI性格類型理論（2）MBTI的16種性格類型解析續(xù)表INTP型（內(nèi)向、直覺(jué)、思維、知覺(jué)型）性格特征內(nèi)向、靈活、適應(yīng)力強(qiáng)；喜歡理論性和抽象的事物，熱衷于思考而非社交活動(dòng)；對(duì)于自己感興趣的領(lǐng)域有超凡的精力與深度解決問(wèn)題的能力。適應(yīng)的職業(yè)特點(diǎn)沒(méi)有條條框框的約束，專心負(fù)責(zé)某一創(chuàng)造性流程，而不是最終的產(chǎn)品。適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域計(jì)算機(jī)技術(shù)、理論研究、學(xué)術(shù)領(lǐng)域、專業(yè)領(lǐng)域、創(chuàng)造性領(lǐng)域等。ESTP型（外向、感覺(jué)、思維、知覺(jué)型）性格特征靈活、忍耐力強(qiáng)，為人實(shí)際，注重結(jié)果；覺(jué)得理論和抽象的解釋非常無(wú)趣，喜歡采取積極的行動(dòng)解決問(wèn)題；注重當(dāng)下，心胸豁達(dá)，享受和他人在一起的時(shí)刻；認(rèn)為學(xué)習(xí)新事物最有效的方式是親身感受和練習(xí)。適應(yīng)的職業(yè)特點(diǎn)喜歡能夠隨意與人交流的工作，工作中希望有一定的自主性。適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域商業(yè)、貿(mào)易、服務(wù)業(yè)、熟練工種、娛樂(lè)、體育、執(zhí)法者等。一、性格類型理論運(yùn)用582．MBTI性格類型理論（2）MBTI的16種性格類型解析續(xù)表ESFP型（外向、感覺(jué)、情感、知覺(jué)型）性格特征外向、友好，熱愛(ài)生活；喜歡和他人一同將事情做成功；在工作中講究常識(shí)和實(shí)用性，并使工作顯得有趣，對(duì)于任何新事物都能很快適應(yīng)；認(rèn)為學(xué)習(xí)新事物最有效的方式是和他人一起嘗試。適應(yīng)的職業(yè)特點(diǎn)直接與客戶打交道，在各種項(xiàng)目或活動(dòng)中能發(fā)揮自己的審美觀。適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域健康護(hù)理、教學(xué)、教練、熟練工種、公共服務(wù)、消費(fèi)類商業(yè)、旅游業(yè)等。ENFP型（外向、直覺(jué)、情感、知覺(jué)型）性格特征靈活、熱情洋溢，富有想象力，不墨守成規(guī)；能很快地將事情與信息聯(lián)系起來(lái)，自信地根據(jù)自己的判斷解決問(wèn)題；需要得到別人的認(rèn)可，也給予他人賞識(shí)和幫助；有很強(qiáng)的即興發(fā)揮能力。適應(yīng)的職業(yè)特點(diǎn)不需要自己處理日常瑣碎雜務(wù)，能夠利用創(chuàng)造性的思維和無(wú)障礙的交流去促進(jìn)他人成長(zhǎng)的工作。適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域咨詢服務(wù)、教學(xué)、藝術(shù)等。一、性格類型理論運(yùn)用592．MBTI性格類型理論（2）MBTI的16種性格類型解析續(xù)表ENTP型（外向、直覺(jué)、思維、知覺(jué)型）性格特征反應(yīng)快、睿智，有激勵(lì)人的能力，警覺(jué)性強(qiáng)、直言不諱；在解決新的、具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題時(shí)機(jī)智而有策略；不喜歡例行公事，很少用相同的方法做相同的事情，傾向于發(fā)展不同的新愛(ài)好。適應(yīng)的職業(yè)特點(diǎn)創(chuàng)造性解決問(wèn)題的工作，工作有一定的邏輯順序和公正標(biāo)準(zhǔn)。適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域投資顧問(wèn)、項(xiàng)目策劃、市場(chǎng)營(yíng)銷、創(chuàng)業(yè)、公共關(guān)系等。ESTJ型（外向、感覺(jué)、思維、判斷型）性格特征務(wù)實(shí)、果斷，適應(yīng)力強(qiáng)，執(zhí)行力強(qiáng)，一旦下決心就會(huì)立即行動(dòng)；善于將項(xiàng)目和人組織起來(lái)完成任務(wù)，并盡可能用最有效率的方法得到結(jié)果；有非常清晰的邏輯標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)性地遵循邏輯標(biāo)準(zhǔn)，并希望他人也能同樣遵循。適應(yīng)的職業(yè)特點(diǎn)人員組織工作，工作有公正的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域管理者、行政管理等。一、性格類型理論運(yùn)用602．MBTI性格類型理論（2）MBTI的16種性格類型解析續(xù)表ESFJ型（外向、感覺(jué)、情感、判斷型）性格特征熱心腸、有責(zé)任心；希望周邊的環(huán)境溫馨和諧；注重人際關(guān)系，喜歡和他人一起精確并及時(shí)地完成任務(wù)；能體察到他人在日常生活中的需要并通過(guò)幫助他人來(lái)得到滿足；希望自己能受到他人的認(rèn)可和賞識(shí)。適應(yīng)的職業(yè)特點(diǎn)工作目標(biāo)明確，有明確的業(yè)績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，能夠與人交往的工作環(huán)境。適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域教育、健康護(hù)理、旅游業(yè)、社區(qū)服務(wù)等。ENFJ型（外向、直覺(jué)、情感、判斷型）性格特征熱情、有責(zé)任心，非常重視他人的感情、需求和動(dòng)機(jī)；友善、好社交，在團(tuán)體中善于幫助他人，并有鼓舞他人的領(lǐng)導(dǎo)能力。適應(yīng)的職業(yè)特點(diǎn)工作多姿多彩，但有條不紊，能建立溫馨的社交關(guān)系。適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域培訓(xùn)、教育、咨詢、新聞傳播、公共關(guān)系、文化藝術(shù)等。一、性格類型理論運(yùn)用612．MBTI性格類型理論（2）MBTI的16種性格類型解析續(xù)表ENTJ型（外向、直覺(jué)、思維、判斷型）性格特征坦誠(chéng)、果斷，有天生的領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠敏銳的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并迅速找到解決方法；善于設(shè)定長(zhǎng)期的計(jì)劃和目標(biāo)；通常見(jiàn)多識(shí)廣，博覽群書，喜歡拓展自己的知識(shí)面并分享給他人。適應(yīng)的職業(yè)特點(diǎn)決策者，能夠發(fā)號(hào)施令，完善企業(yè)的運(yùn)作系統(tǒng)，使系統(tǒng)高效運(yùn)作并如期達(dá)到目標(biāo)。適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域管理者、政界、工商業(yè)、管理咨詢、培訓(xùn)等。二、性格與職業(yè)的關(guān)系621．了解自己的性格下面我們就借助一些測(cè)試來(lái)認(rèn)識(shí)自己的性格?！紲y(cè)試說(shuō)明〗閱讀下面4個(gè)表中的每一對(duì)描述，選擇其中在大多數(shù)情況下符合你的那一個(gè)描述。注意：你需要設(shè)想為自然狀態(tài)下的自己，或你在沒(méi)有別人觀察的情況下的舉止。表1是關(guān)于情感和內(nèi)心的描述，E代表外向開(kāi)放，I代表內(nèi)向內(nèi)斂。二、性格與職業(yè)的關(guān)系631．了解自己的性格表1情感和內(nèi)心的描述EI喜歡行動(dòng)和多樣性喜歡安靜和思考問(wèn)題喜歡通過(guò)討論來(lái)思考問(wèn)題喜歡在討論之前先進(jìn)行思考采取行動(dòng)迅速，有時(shí)不做過(guò)多的思考在沒(méi)有搞明白之前，不會(huì)很快地去做一件事喜歡觀察別人是如何做事的，喜歡看到工作的結(jié)果喜歡理解這項(xiàng)工作的道理，喜歡一個(gè)人或很少的幾個(gè)人一起做事很注意別人是怎么看自己的為自己設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)二、性格與職業(yè)的關(guān)系641．了解自己的性格表2是處理信息方式的描述，S代表感覺(jué)，N代表直覺(jué)。SN主要通過(guò)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)來(lái)處理信息通過(guò)分析，用邏輯思維去處理信息之間的關(guān)系愿意用眼睛、耳朵和其他感官去觀察、感受事物喜歡用想象去發(fā)現(xiàn)新的做事方法和新的可能性討厭出現(xiàn)新問(wèn)題，除非存在標(biāo)準(zhǔn)的解決方法喜歡解決新問(wèn)題，討厭重復(fù)地做一件事喜歡用已會(huì)的技能去做事，而不愿意學(xué)習(xí)新知識(shí)相比練習(xí)舊技能，更愿意運(yùn)用新技能對(duì)于細(xì)節(jié)很有耐心，但當(dāng)出現(xiàn)復(fù)雜情況時(shí)則開(kāi)始失去耐心對(duì)細(xì)節(jié)沒(méi)有耐心，但不在乎復(fù)雜的情況二、性格與職業(yè)的關(guān)系651．了解自己的性格表3是關(guān)于做出決定的方式的描述，T代表思維判斷，F(xiàn)代表情感判斷。TF喜歡根據(jù)邏輯做出決策喜歡根據(jù)個(gè)人感受和價(jià)值觀做決策，即使它們可能不符合邏輯愿意被公平、公正地對(duì)待喜歡被表?yè)P(yáng)，喜歡討好他人，即使在不太重要的事上也是如此可能會(huì)不知不覺(jué)地傷害別人的感情了解和懂得別人的感受更關(guān)注道理或事情本身，而非人際關(guān)系能夠預(yù)計(jì)到別人會(huì)如何感受不需要和諧的氛圍不愿看到爭(zhēng)論和沖突，珍視和諧的氛圍二、性格與職業(yè)的關(guān)系661．了解自己的性格表4是關(guān)于日常生活行動(dòng)方式的描述，J代表判斷，P代表知覺(jué)。JP喜歡預(yù)先制訂計(jì)劃，提前把事情落實(shí)下來(lái)喜歡保持靈活性，避免做出固定計(jì)劃總讓事情按“它應(yīng)該的樣子”進(jìn)行輕松地應(yīng)付計(jì)劃與意料外的突發(fā)事件喜歡先完成一件工作后，再開(kāi)始另一件喜歡開(kāi)始大量的工作，但是總不能完成它們對(duì)人和事的處置很果斷在處理人和事時(shí)，愿意先收集較多的信息可能過(guò)快地做出決定可能做決定太慢在形成看法和做決策時(shí)，務(wù)求正確在形成看法和做決策時(shí)，務(wù)求不漏掉任何因素按照不輕易改變的標(biāo)準(zhǔn)和日程表生活根據(jù)問(wèn)題的出現(xiàn)不斷改變計(jì)劃二、性格與職業(yè)的關(guān)系671．了解自己的性格〖測(cè)試分析〗綜合前面的4個(gè)部分，把更接近自身特點(diǎn)的字母代號(hào)選出來(lái)，然后參照16種性格類型及其適應(yīng)的職業(yè)特點(diǎn)與適應(yīng)的職業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行解讀，即可了解自己的性格及適合的職業(yè)。雖然人的性格是各種特征的混合體，但自然傾向的解讀，對(duì)大學(xué)生的職業(yè)決策有一定的參考價(jià)值（哪一種性格類型最符合自己，是由自己來(lái)做最后判斷的，因?yàn)樽约翰徘宄约旱男愿耦愋停?。二、性格與職業(yè)的關(guān)系682．實(shí)現(xiàn)性格與職業(yè)匹配我們研究性格的基本內(nèi)涵，分析個(gè)體性格的基本特征，測(cè)試自己的性格類型，就是要了解它與職業(yè)之間的聯(lián)系，把握它與職業(yè)是否“相匹配”。從職業(yè)的角度看，由于不同職業(yè)本身具有不同的特點(diǎn)，因而對(duì)從業(yè)人員的性格特點(diǎn)也會(huì)提出不同的要求。比如，營(yíng)銷、貿(mào)易、涉外工作等一般需要從業(yè)人員具有開(kāi)朗、活潑、熱情的性格；而會(huì)計(jì)、記錄員、預(yù)算分析師等工作往往要求從業(yè)人員具有深沉、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的性格。二、性格與職業(yè)的關(guān)系693．引導(dǎo)職業(yè)發(fā)展霍蘭德認(rèn)為職業(yè)選擇是一個(gè)人性格的延伸。個(gè)人的性格與職業(yè)之間的適配是職業(yè)穩(wěn)定性、職業(yè)滿意度與職業(yè)成就的基礎(chǔ)。在職業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，能力和相關(guān)資質(zhì)固然重要，但是充分了解自己性格中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，明確自己在職業(yè)發(fā)展過(guò)程中的重點(diǎn)發(fā)展方向和發(fā)展方法也同樣不容忽視。大學(xué)生應(yīng)根據(jù)性格特點(diǎn)去引導(dǎo)職業(yè)發(fā)展，一方面選擇更適合發(fā)揮自己性格特長(zhǎng)的職業(yè)；另一方面在后天職業(yè)環(huán)境中培養(yǎng)、鍛煉自己的性格，使之適應(yīng)更廣闊的職業(yè)領(lǐng)域，確保職業(yè)可持續(xù)發(fā)展。三、性格與現(xiàn)實(shí)的沖突70現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人或社會(huì)環(huán)境因素都會(huì)對(duì)性格與職業(yè)匹配造成一定的影響。0102030405大學(xué)生對(duì)自己性格的類型了解不充分，沒(méi)有挖掘自身的潛力，對(duì)目標(biāo)職業(yè)對(duì)個(gè)人性格的需求認(rèn)識(shí)模糊，從而無(wú)法選擇合適的職業(yè)。知識(shí)、能力和學(xué)歷水平的限制導(dǎo)致個(gè)人無(wú)法根據(jù)自己的性格選擇合適的職業(yè)。家族職業(yè)環(huán)境、就業(yè)觀念，或親朋好友的觀點(diǎn)、建議對(duì)于大學(xué)生的擇業(yè)有重要的影響。迫于生存和自身發(fā)展的需要，大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)會(huì)考慮薪酬、福利、工作環(huán)境等因素，從而忽視性格是否與職業(yè)相匹配。社會(huì)輿論導(dǎo)向左右個(gè)人的擇業(yè)觀念，許多大學(xué)生不顧自身的性格與職業(yè)的匹配，一味地選擇從事熱門行業(yè)。影響三、性格與現(xiàn)實(shí)的沖突71性格這一單一因素并不能決定個(gè)人的職業(yè)，但在擇業(yè)時(shí)考量自己的性格與所選擇的工作之間的匹配關(guān)系是十分重要的。大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中，關(guān)鍵在于發(fā)揮自己的性格優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)適合自己性格的職業(yè)。若某項(xiàng)職業(yè)不能百分之百適合自己的性格，也可以根據(jù)自己的職業(yè)方向來(lái)培養(yǎng)并發(fā)展相適應(yīng)的職業(yè)性格。四、課堂實(shí)踐——探索適合自己的職業(yè)72請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)開(kāi)展如下的課堂活動(dòng)來(lái)探索適合自己的職業(yè)。1.活動(dòng)方法。分成小組，每組4～6人，每位同學(xué)按照MBTI的４個(gè)維度分別描述自己的性格特點(diǎn)。2.活動(dòng)規(guī)則。要求每位同學(xué)明確地描述出自己的性格偏好。小組內(nèi)的其他同學(xué)，可以根據(jù)對(duì)該同學(xué)的了解，提出不同的觀點(diǎn)，并列舉能佐證的例子，幫助發(fā)言的同學(xué)進(jìn)一步明確自己的性格類型。3.活動(dòng)目的。總結(jié)自身的性格優(yōu)勢(shì)，探索適合自己的職業(yè)。4.注意事項(xiàng)。不用掩飾自己的個(gè)性，真實(shí)地展示自己的性格特點(diǎn)。在其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，要維護(hù)好課堂環(huán)境，中途不得插話，也不要起哄，保證每位同學(xué)盡情表達(dá)。第一節(jié)認(rèn)識(shí)自我第二節(jié)性格與職業(yè)第三節(jié)興趣與職業(yè)第四節(jié)能力與職業(yè)第五節(jié)價(jià)值觀與職業(yè)一、興趣與職業(yè)興趣74興趣和職業(yè)興趣存在一定的差別，興趣是人們力求認(rèn)識(shí)和掌握某種事物，并經(jīng)常參與該種活動(dòng)的心理傾向。職業(yè)興趣指人們對(duì)某種職業(yè)所抱有的積極性態(tài)度，是個(gè)體的興趣類型與目標(biāo)職業(yè)對(duì)個(gè)體的能力素質(zhì)要求（職業(yè)環(huán)境）相一致的狀態(tài)。職業(yè)興趣還強(qiáng)調(diào)責(zé)任意識(shí)，它包括承擔(dān)工作結(jié)果的責(zé)任、對(duì)家庭的責(zé)任以及社會(huì)責(zé)任感，這是興趣與職業(yè)興趣的本質(zhì)區(qū)別。二、職業(yè)興趣在職業(yè)規(guī)劃中的重要性75重要性職業(yè)興趣影響個(gè)人的職業(yè)選擇職業(yè)興趣可以激發(fā)個(gè)人的職業(yè)潛能職業(yè)興趣是保證職業(yè)穩(wěn)定、職場(chǎng)成功的重要因素三、探索職業(yè)興趣與目標(biāo)職業(yè)的匹配761．霍蘭德職業(yè)興趣理論的運(yùn)用（1）霍蘭德6種個(gè)性類型解析霍蘭德職業(yè)興趣理論對(duì)照表類型個(gè)性特點(diǎn)職業(yè)環(huán)境典型職業(yè)實(shí)際型（R）此類型的人通常具有較好的身體機(jī)能。他們可能在自我表達(dá)和向他人表達(dá)方面感到困難，不善于與人打交道。他們喜歡在戶外活動(dòng)，喜歡使用和操作工具，尤其是操作大型機(jī)械。他們?cè)敢鈴氖虏僮餍怨ぷ鳎糜诰唧w任務(wù)，動(dòng)手能力強(qiáng)，做事手腳靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)。喜歡使用工具、機(jī)器，需要基本操作技能的工作，傾向于需要技能、體力和合作等方面的職業(yè)。計(jì)算機(jī)硬件人員、飛機(jī)檢修工、汽車駕駛員、工地檢查員、鉗工、建筑工、制圖員、機(jī)械裝配工、木匠、廚師、技工、修理工等。他們遵守規(guī)則，對(duì)新觀點(diǎn)和新變化興趣不大。這種類型的人不善言辭，喜歡獨(dú)立做事。社會(huì)型（S）此類型的人關(guān)心社會(huì)的公正和正義，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德，責(zé)任感強(qiáng)，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用，具有較強(qiáng)的人道主義傾向，社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)。喜歡參加提供信息、啟迪、幫助、咨詢、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)、治療、教學(xué)和各種理解、幫助他人的活動(dòng)，傾向于需要人際交往技能方面的、與人打交道的工作。教師、學(xué)校校長(zhǎng)、臨床醫(yī)師、導(dǎo)游、營(yíng)業(yè)員、教育行政人員、咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員、臨床心理學(xué)家、就業(yè)指導(dǎo)顧問(wèn)、護(hù)士和律師等。他們善于表達(dá)，善于與周圍的人相處，追求廣泛的人際關(guān)系網(wǎng)，喜歡處于集體的中心地位，喜歡通過(guò)與他人交流討論來(lái)解決存在的難題。他們不喜歡需要?jiǎng)×疑眢w運(yùn)動(dòng)的工作，不喜歡與機(jī)器打交道，具有與他人相處共事的能力。三、探索職業(yè)興趣與目標(biāo)職業(yè)的匹配771．霍蘭德職業(yè)興趣理論的運(yùn)用（1）霍蘭德6種個(gè)性類型解析續(xù)表類型個(gè)性特點(diǎn)職業(yè)環(huán)境典型職業(yè)企業(yè)型（E）此類型的人通常精力充沛、熱情洋溢，做事有較強(qiáng)的目的性、喜歡競(jìng)爭(zhēng)、富有冒險(xiǎn)精神、自信、支配欲強(qiáng)、有抱負(fù)。善于辭令，愛(ài)好商業(yè)或與管理有關(guān)的職業(yè)，傾向于要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能的工作，適合做推銷工作和領(lǐng)導(dǎo)工作。經(jīng)理、推銷員、主持人、宣傳人員、營(yíng)銷管理人員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師和社會(huì)活動(dòng)家等。他們喜歡爭(zhēng)辯，總是力求使別人接受自己的觀點(diǎn)，通常追求權(quán)力、財(cái)富、地位，有領(lǐng)導(dǎo)才能，為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，如權(quán)利、地位、金錢等來(lái)衡量做事的價(jià)值。傳統(tǒng)型（C）此類型的人通常謹(jǐn)慎保守、忠誠(chéng)、盡職盡責(zé)，忠實(shí)可靠、自我控制能力強(qiáng)，尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，缺乏創(chuàng)造性，富有自我犧牲精神。傾向于規(guī)則較多、高度有序的工作，包括語(yǔ)言方面和數(shù)量方面等規(guī)范性較強(qiáng)的工作，傾向于要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)、有條理的職業(yè)。秘書、計(jì)算機(jī)操作員、辦公室人員、統(tǒng)計(jì)員、打字員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、出納員、投資分析員、審計(jì)員、圖書管理員、稅務(wù)員和交通管理員等。他們既不喜歡從事笨重的體力勞動(dòng)，也不喜歡在工作中與別人形成過(guò)于緊密的聯(lián)系，對(duì)于明確規(guī)定的任務(wù)可以很好地完成，喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，不喜歡模棱兩可的指示，希望能精確地了解自己所要做的事情。三、探索職業(yè)興趣與目標(biāo)職業(yè)的匹配781．霍蘭德職業(yè)興趣理論的運(yùn)用（1）霍蘭德6種個(gè)性類型解析續(xù)表類型個(gè)性特點(diǎn)職業(yè)環(huán)境典型職業(yè)研究型（I）此類型的人抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，善于思考，對(duì)科學(xué)研究和科學(xué)探索有熱情，并表現(xiàn)出對(duì)工作的極大熱情，對(duì)周圍的人并不感興趣。他們習(xí)慣于通過(guò)思考來(lái)解決所面臨的難題，而并不一定實(shí)現(xiàn)具體的操作。喜歡各種與生物、物理科學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，不喜歡那些必須遵循許多固定程式的任務(wù)，傾向于需要認(rèn)知能力、獨(dú)立和富有創(chuàng)造性的工作。科學(xué)研究人員、工程師、計(jì)算機(jī)編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員、工程設(shè)計(jì)、生物學(xué)研究人員、社會(huì)科學(xué)研究人員、實(shí)驗(yàn)研究工作者、物理學(xué)研究人員、氣象學(xué)者等。他們常常具有非傳統(tǒng)的觀念，傾向于創(chuàng)新和懷疑。此類型的人知識(shí)淵博，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人，考慮問(wèn)題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，并不斷探索未知的領(lǐng)域。藝術(shù)型（A）此類型的人天資聰慧，喜歡具有較多自我表現(xiàn)機(jī)會(huì)的藝術(shù)環(huán)境，不喜歡從事粗重的體力活動(dòng)和高度規(guī)范化和程式化的任務(wù)，喜歡單獨(dú)活動(dòng)，有強(qiáng)烈的自我表現(xiàn)欲望，往往過(guò)于自信。具有語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)、戲劇或?qū)懽鞯确矫娴募寄?，?ài)好能發(fā)揮創(chuàng)造才能的職業(yè)，傾向于需要藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺(jué)性的工作，不善于事務(wù)性工作。藝術(shù)家、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人、畫家、作家、作曲家、歌唱家、戲劇導(dǎo)演、詩(shī)人、記者、演員、音樂(lè)演奏家、劇作家等。他們的獨(dú)立性、自主性、自發(fā)性、非傳統(tǒng)性和創(chuàng)造性都較強(qiáng)，好表現(xiàn)，不拘小節(jié)，自由放任，不受常規(guī)約束，情緒變化大，比較敏感。三、探索職業(yè)興趣與目標(biāo)職業(yè)的匹配791．霍蘭德職業(yè)興趣理論的運(yùn)用（2）職業(yè)興趣與職業(yè)環(huán)境的聯(lián)系霍蘭德在職業(yè)興趣六邊形的基本假設(shè)中提到，人和職業(yè)環(huán)境都可以大致分成6種類型。但是每個(gè)類型的人和每種職業(yè)環(huán)境都比較復(fù)雜，所以在霍蘭德的理論中，人的職業(yè)興趣和職業(yè)環(huán)境特點(diǎn)一般用3個(gè)類型的字母來(lái)表示，第一個(gè)字母為主類型，這3個(gè)字母的組合就是他的職業(yè)類型，如你的職業(yè)興趣編碼是RIA，那么牙科醫(yī)生、陶工等職業(yè)就符合你的職業(yè)興趣，另外，你還可以尋找與R、I、A編碼所對(duì)應(yīng)的職業(yè)，如IAR編碼對(duì)應(yīng)的職業(yè)也較符合你的興趣。三、探索職業(yè)興趣與目標(biāo)職業(yè)的匹配802．了解自己的職業(yè)興趣〖測(cè)試說(shuō)明〗請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況對(duì)以下問(wèn)題作答，不要花時(shí)間去揣摩答案。回答時(shí)如果符合，得1分；不符合，得0分，回答結(jié)束后將分?jǐn)?shù)填入表中。1．我喜歡不時(shí)地夸耀一下自己取得的成就。 1（）0（）2．在工作中我喜歡獨(dú)自籌劃，不愿受別人干涉。 1（）0（）3．我喜歡在做事情前對(duì)事情做出細(xì)致的安排。 1（）0（）4．我喜歡做廣告、音樂(lè)、歌舞等方面的工作。 1（）0（）5．每次寫信我都要反反復(fù)復(fù)，不能一揮而就。 1（）0（）6．我經(jīng)常不停地思考某一問(wèn)題，直到想出正確的答案。 1（）0（）三、探索職業(yè)興趣與目標(biāo)職業(yè)的匹配812．了解自己的職業(yè)興趣7．我喜歡小心謹(jǐn)慎地做每一件事。

1（）0（）8．我喜歡抽象思維的工作，不喜歡動(dòng)手的工作。

1（）0（）9．我喜歡成為人們注意的焦點(diǎn)。 1（）0（）10．良好的人際關(guān)系對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。

1（）0（）11．在集體討論中，我常常積極主動(dòng)，表現(xiàn)活躍。

1（）0（）12．當(dāng)我一人獨(dú)處時(shí)，會(huì)感到不舒服。

1（）0（）13．我曾經(jīng)渴望有機(jī)會(huì)參加探險(xiǎn)。

1（）0（）14．我喜歡修理機(jī)械的工作。 1（）0（）15．我不喜歡參加各種各樣的聚會(huì)。 1（）0（）三、探索職業(yè)興趣與目標(biāo)職業(yè)的匹配822．了解自己的職業(yè)興趣16．我喜歡說(shuō)服別人依計(jì)劃行事。 1（）0（）17．音樂(lè)能使我陶醉。

1（）0（）18．我辦事總是瞻前顧后。

1（）0（）19．我喜歡經(jīng)常請(qǐng)示上級(jí)。 1（）0（）20．我喜歡需要運(yùn)用智力的游戲。

1（）0（）21．那種需要持續(xù)集中注意力的工作我很容易做到。 1（）0（）22．我喜歡親自動(dòng)手制作一些東西，并從中得到樂(lè)趣。 1（）0（）23．我的動(dòng)手能力很強(qiáng)。

1（）0（）24．和不熟悉的人交談對(duì)我來(lái)說(shuō)毫無(wú)困難。

1（）0（）三、探索職業(yè)興趣與目標(biāo)職業(yè)的匹配832．了解自己的職業(yè)興趣25．和別人談判時(shí)，我不輕易放棄自己的觀點(diǎn)。 1（）0（）26．我很容易結(jié)識(shí)同性別的朋友。

1（）0（）27．對(duì)于社會(huì)問(wèn)題，我很少持中庸的態(tài)度。

1（）0（）28．當(dāng)我開(kāi)始做一件事后，再多的困難，我也要執(zhí)著地做下去。 1（）0（）29．我是一個(gè)沉靜而不易動(dòng)感情的人。

1（）0（）30．當(dāng)我工作時(shí)，我喜歡避免干擾。

1（）0（）31．我的理想是當(dāng)一名科學(xué)家。 1（）０（）32．與推理小說(shuō)相比，我更喜歡言情小說(shuō)。 1（）０（）33．我有時(shí)候太倔強(qiáng)，明明知道對(duì)方是對(duì)的，也要和他對(duì)著干。 1（）０（）三、探索職業(yè)興趣與目標(biāo)職業(yè)的匹配842．了解自己的職業(yè)興趣34．我愛(ài)幻想。

1（）0（）35．我總是主動(dòng)地向別人提出自己的建議。

1（）0（）36．我喜歡使用錘子一類的工具。

1（）0（）37．我樂(lè)于解除別人的痛苦。

1（）0（）38．我愿意冒一點(diǎn)險(xiǎn)以求進(jìn)步。

1（）0（）39．我喜歡按部就班地完成工作。

1（）0（）40．我不希望經(jīng)常換不同的工作。

1（）0（）41．我總留有充裕的時(shí)間去赴約會(huì)。

1（）0（）42．我喜歡閱讀自然科學(xué)方面的書籍和雜志。 1（）0（）三、探索職業(yè)興趣與目標(biāo)職業(yè)的匹配852．了解自己的職業(yè)興趣43．如果掌握一門手藝，并能以此為生，我會(huì)感到非常滿意。 1（）0（）44．我不希望當(dāng)一名汽車司機(jī)。

1（）0（）45．聽(tīng)到別人說(shuō)“家中被盜”一類的事，我會(huì)感到同情。 1（）0（）46．如果待遇相同，我寧愿當(dāng)商品推銷員，不愿當(dāng)圖書管理員。 1（）0（）47．我喜歡跟各類機(jī)械打交道。

1（）0（）48．我小時(shí)候經(jīng)常把玩具拆開(kāi)，把里面看個(gè)究竟。

1（）0（）49．當(dāng)接受一項(xiàng)新任務(wù)后，我喜歡以自己獨(dú)特的方法去完成它。 1（）0（）50．我有文藝方面的天賦。 1（）0（）51．我喜歡把一切安排得整整齊齊、井井有條。

1（）0（）三、探索職業(yè)興趣與目標(biāo)職業(yè)的匹配862．了解自己的職業(yè)興趣52．我喜歡做一名教師。 1（）0（）53．在大家面前，我總能找到恰當(dāng)?shù)脑拋?lái)說(shuō)。 1（）0（）54．看情感影片時(shí)，我常常禁不住眼圈濕潤(rùn)。 1（）0（）55．我喜歡學(xué)物理。

1（）0（）56．在實(shí)驗(yàn)室獨(dú)自做實(shí)驗(yàn)會(huì)令我很高興。

1（）0（）57．對(duì)于急躁、愛(ài)發(fā)脾氣的人，我仍能以禮相待。

1（）0（）58．遇到難解答的問(wèn)題時(shí)，我常常能堅(jiān)持到底。 1（）0（）59．大家公認(rèn)我是一名勤勞踏實(shí)、愿為大家服務(wù)的人。 1（）0（）60．我喜歡在人事部門工作。

1（）0（）三、探索職業(yè)興趣與目標(biāo)職業(yè)的匹配872．了解自己的職業(yè)興趣類型對(duì)應(yīng)的題號(hào)及得分合計(jì)得分實(shí)際型（R）2（

）3（）14（）22（）23（）

36（

）43（）44（）47（）48（）

傳統(tǒng)型（C）5（）7（）18（）19（）29（）

39（）40（）41（）51（）57（）

企業(yè)型（E）11（）13（）16（）24（）25（）

28（）35（）38（）46（）60（）

社會(huì)型（S）10（）12（）15（）26（）27（）

37（）45（）52（）53（）59（）

研究型（I）6（）8（）20（）21（）30（）

31（）42（）55（）56（）58（）

藝術(shù)型（A）1（）4（）9（）17（）32（）

33（）34（）49（）50（）54（）

得分最高的3項(xiàng)（1）

（2）

（3）

得分最低的3項(xiàng)（1）

（2）

（3）

得分匯總表三、探索職業(yè)興趣與目標(biāo)職業(yè)的匹配882．了解自己的職業(yè)興趣〖測(cè)試分析〗測(cè)驗(yàn)完畢后，計(jì)算得分最高的3種類型，并按分?jǐn)?shù)高低依次排列，此排列便是你的霍蘭德興趣編碼。據(jù)此對(duì)照“職業(yè)興趣—類別索引表”，便可查找出與自己性格匹配度較高的職業(yè)。當(dāng)然，這個(gè)測(cè)試只是對(duì)自身的局部探索，要想進(jìn)一步明確職業(yè)方向，還需要在此基礎(chǔ)上綜合其他方面的能力，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)完成。四、興趣與現(xiàn)實(shí)的沖突89興趣的重要性毋庸置疑的，但也不能片面地強(qiáng)調(diào)興趣的意義，不能將興趣作為“跳糟”的借口，更不能將“沒(méi)有興趣”的心態(tài)帶到已經(jīng)從事的工作中去。大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)選擇時(shí)還需要考慮各種現(xiàn)實(shí)可能性，比如自己有無(wú)勝任該工作的能力、行業(yè)的整體情況等，同時(shí)還需要明白職業(yè)興趣是可以在工作中逐漸培養(yǎng)的。五、課堂實(shí)踐——探索自己感興趣的職業(yè)90職業(yè)興趣的探索并不是一勞永逸的，需要不斷、反復(fù)、深入地去探尋。接下來(lái)，我們通過(guò)對(duì)活動(dòng)興趣的調(diào)查，進(jìn)一步探索自己感興趣的職業(yè)。下表所示的活動(dòng)興趣調(diào)查表中列舉了若干項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)你的想法對(duì)這些活動(dòng)進(jìn)行判斷。喜歡的，請(qǐng)?jiān)凇笆恰睓诶锎颉啊獭?，?jì)1分；不喜歡的，請(qǐng)?jiān)凇胺瘛睓诶锎颉啊獭?，?jì)0分。并對(duì)各個(gè)類型活動(dòng)的總分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。根據(jù)測(cè)驗(yàn)得分的高低，將得分按由高到低排在前面的3種職業(yè)類型找出來(lái)，參照“職業(yè)興趣—類別索引表”，對(duì)自己可能感興趣的職業(yè)類別進(jìn)行了解。五、課堂實(shí)踐——探索自己感興趣的職業(yè)91R：實(shí)際型活動(dòng)是否

I：研究型活動(dòng)是否1．裝配修理家用電器

1．讀科技圖書和雜志

2．在實(shí)驗(yàn)室工作

2．修理自行車

3．用木頭制作東西

3．計(jì)算機(jī)編程

4．駕駛汽車或摩托車

4．研究新上市電子產(chǎn)品的核心技術(shù)

5．用機(jī)器加工產(chǎn)品或改良產(chǎn)品性能

5．研究自己選擇的特殊問(wèn)題

6．參加木工技術(shù)學(xué)習(xí)班

6．解算術(shù)題或玩數(shù)學(xué)游戲

7．參加制圖或描圖學(xué)習(xí)班

7．上物理課

8．裝配修理玩具

8．上化學(xué)課

9．參加機(jī)械和電氣技術(shù)學(xué)習(xí)班

9．上幾何課

10．裝配修理機(jī)器

10．上生物課

統(tǒng)計(jì)“是”一欄的得分

統(tǒng)計(jì)“是”一欄的得分

活動(dòng)興趣調(diào)查表五、課堂實(shí)踐——探索自己感興趣的職業(yè)92續(xù)表A：藝術(shù)型活動(dòng)是否

S：社會(huì)型活動(dòng)是否1．素描、制圖或繪畫

1．參加學(xué)?；騿挝唤M織的活動(dòng)

2．表演話劇、戲劇

2．參加某社會(huì)團(tuán)體或俱樂(lè)部活動(dòng)

3．設(shè)計(jì)家具或布置房間

3．幫助別人解決困難

4．練習(xí)樂(lè)器、參加樂(lè)隊(duì)

4．照顧兒童

5．欣賞音樂(lè)或戲劇

5．出席晚會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、茶話會(huì)等

6．看小說(shuō)或讀劇本

6．和大家一起出去郊游

7．從事攝影創(chuàng)作

7．想獲得關(guān)于心理學(xué)方面的知識(shí)

8．寫詩(shī)或吟詩(shī)

8．參加講座或辯論會(huì)

9．參加藝術(shù)（美術(shù)、音樂(lè)）培訓(xùn)班

9．觀看或參加體育比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)

10．練習(xí)書法

10．結(jié)交新朋友

統(tǒng)計(jì)“是”一欄的得分

統(tǒng)計(jì)“是”一欄的得分

五、課堂實(shí)踐——探索自己感興趣的職業(yè)93續(xù)表E：企業(yè)型活動(dòng)是否

C：傳統(tǒng)型（常規(guī)型）活動(dòng)是否1．說(shuō)服、鼓動(dòng)他人

1．整理好桌面和房間

2．賣東西

2．抄寫文件和信件

3．談?wù)摃r(shí)事

3．為領(lǐng)導(dǎo)寫報(bào)告或公務(wù)信函

4．制訂計(jì)劃、參加會(huì)議

4．檢查個(gè)人收支情況

5．以自己的意志影響別人的行為

5．參加計(jì)算機(jī)軟件培訓(xùn)班

6．在社會(huì)團(tuán)體中擔(dān)任職務(wù)

6．參加文秘等實(shí)務(wù)培訓(xùn)班

7．檢查與評(píng)價(jià)別人的工作

7．參加商業(yè)會(huì)計(jì)培訓(xùn)班

8．參加各種聚會(huì)

8．參加公文寫作培訓(xùn)班

9．指導(dǎo)有某種目標(biāo)的團(tuán)體

9．整理信件、報(bào)告、記錄等

10．參與社會(huì)活動(dòng)

10．寫商業(yè)貿(mào)易信

統(tǒng)計(jì)“是”一欄的得分

統(tǒng)計(jì)“是”一欄的得分

第一節(jié)認(rèn)識(shí)自我第二節(jié)性格與職業(yè)第三節(jié)興趣與職業(yè)第四節(jié)能力與職業(yè)第五節(jié)價(jià)值觀與職業(yè)一、能力的含義與分類951．按傾向性劃分按傾向性劃分一般能力一般能力指在不同種類的活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的基本能力，它是有效掌握知識(shí)和順利完成活動(dòng)所必須的心理?xiàng)l件，能保證人們有效地認(rèn)識(shí)世界，又稱為智力。特殊能力特殊能力又稱專門能力，它是順利完成某種專業(yè)活動(dòng)所必備的能力。如計(jì)算能力、音樂(lè)能力、繪畫能力、教學(xué)能力、空間判斷能力、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力等。一、能力的含義與分類96（2）技能技能是經(jīng)過(guò)后天學(xué)習(xí)和練習(xí)培養(yǎng)而形成的能力，通常表現(xiàn)為某種動(dòng)作系統(tǒng)和動(dòng)作方式。如閱讀能力、人際交往能力、溝通能力、操作能力等。（1）能力傾向能力傾向是每個(gè)人被先天賦予的特殊才能，如音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)能力等。能力傾向是與生俱來(lái)的，不過(guò)也有可能因未開(kāi)發(fā)而荒廢，其既有遺傳方面的特征，但同時(shí)也有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練后發(fā)展的潛在可能性。2.按獲得方式劃分一、能力的含義與分類97創(chuàng)造能力是指在創(chuàng)造活動(dòng)中產(chǎn)生新思想，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力。如作家、科學(xué)家、教育家的活動(dòng)經(jīng)常表現(xiàn)出創(chuàng)造能力。模仿能力是指效仿他人的言行舉止而引起的與之相類似的行為活動(dòng)的能力。模仿是人們彼此之間相互影響的重要方式，是實(shí)現(xiàn)個(gè)體行為社會(huì)化的基本歷程之一。模仿能力創(chuàng)造能力3．按創(chuàng)造性大小劃分一、能力的含義與分類984．按認(rèn)知對(duì)象的維度劃分元認(rèn)知能力元認(rèn)知能力是個(gè)體對(duì)自己的認(rèn)識(shí)過(guò)程進(jìn)行認(rèn)知和調(diào)控的能力。操作能力操作能力是指人操縱、制作和運(yùn)動(dòng)的能力。認(rèn)知能力認(rèn)知能力是指?jìng)€(gè)體接受信息、加工信息和運(yùn)用信息的能力。社交能力社交能力是參加社會(huì)群體生活，與周圍人們相互交往、保持協(xié)調(diào)所不可缺少的心理?xiàng)l件。一、能力的含義與分類995．根據(jù)能力的發(fā)展趨勢(shì)劃分根據(jù)能力的發(fā)展趨勢(shì)劃分流體能力流體能力也稱為流體智力，是以生理為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，是對(duì)事物辨識(shí)、記憶、理解的能力，比如知覺(jué)、記憶、運(yùn)算速度、推理能力等。晶體能力晶體能力也稱為晶體智力，是以經(jīng)驗(yàn)知識(shí)為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，比如學(xué)會(huì)的技能、語(yǔ)言能力、判斷力、聯(lián)想力等。二、能力對(duì)職業(yè)發(fā)展的影響100能力是職業(yè)素質(zhì)最關(guān)鍵的組成部分，也是從事職業(yè)活動(dòng)和推動(dòng)職業(yè)發(fā)展的核心要素之一。能力與職業(yè)發(fā)展和職業(yè)創(chuàng)造關(guān)系密切。順利完成各項(xiàng)工作內(nèi)容，不是一種單一的能力所能勝任的，而常常需要幾種相關(guān)能力配合，才能保證工作順利開(kāi)展。三、能力與職業(yè)的匹配101就個(gè)人角度而言，每個(gè)人都具有一個(gè)多種能力組成的能力系統(tǒng)，且在這個(gè)能力系統(tǒng)中，各方面能力的發(fā)展并不平衡，常常是某方面的能力占優(yōu)勢(shì)，而另一些能力則不太突出。因此，大學(xué)生要準(zhǔn)確定位自己的能力優(yōu)勢(shì)。優(yōu)勢(shì)能力在相當(dāng)大的程度上決定著其所從事的職業(yè)類型。如果自身不具備這個(gè)職業(yè)所要求的能力，即使再勤勉努力可能也收效甚微。三、能力與職業(yè)的匹配102下面簡(jiǎn)要介紹幾種常見(jiàn)能力與職業(yè)的聯(lián)系。書寫能力觀察能力數(shù)理能力語(yǔ)言表達(dá)能力社交能力操作能力思維能力運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力空間判斷能力組織管理能力四、課堂實(shí)踐——能力評(píng)估與分析103下表所示的職業(yè)能力調(diào)查表中列舉了若干項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)你的情況對(duì)下列活動(dòng)進(jìn)行判斷。會(huì)做的，請(qǐng)?jiān)凇笆恰睓诶锎颉啊獭?，?jì)1分；不會(huì)做的，請(qǐng)?jiān)凇胺瘛睓诶锎颉啊獭?，?jì)0分。并對(duì)各個(gè)類型活動(dòng)的總分進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。測(cè)試者也可以根據(jù)測(cè)驗(yàn)得分的高低，將得分按由高到低排在前面的3種職業(yè)類型找出來(lái)，參照“職業(yè)興趣—類別索引表”，對(duì)自己可能感興趣和力所能及的職業(yè)類別進(jìn)行了解。四、課堂實(shí)踐——能力評(píng)估與分析104R：實(shí)際型活動(dòng)是否

I：研究型活動(dòng)是否1．能使用電鋸、電鉆等木工工具

1．懂得真空管或晶體管的作用

2．知道萬(wàn)用表的使用方法

2．能夠列舉3種含蛋白質(zhì)較多的食品

3．能夠修理自行車或其他機(jī)械

3．理解鈾的裂變

4．能使用車床、磨床、銑床等機(jī)械加工設(shè)備

4．會(huì)用多功能計(jì)算器、對(duì)數(shù)表

5．能給家具和木制品刷漆

5．會(huì)使用顯微鏡

6．能看懂建筑設(shè)計(jì)圖

6．能找到3個(gè)星座

7．能夠修理簡(jiǎn)單的電器用品

7．能獨(dú)立進(jìn)行調(diào)查研究

8．能修理家具

8．能解釋簡(jiǎn)單的化學(xué)現(xiàn)象

9．能修理收錄機(jī)

9．能理解人造衛(wèi)星不落地的原理

10．能簡(jiǎn)單地修理水管和電路

10．會(huì)經(jīng)常參加學(xué)術(shù)會(huì)議

統(tǒng)計(jì)“是”一欄的得分

統(tǒng)計(jì)“是”一欄的得分

活動(dòng)興趣調(diào)查表四、課堂實(shí)踐——能力評(píng)估與分析105續(xù)表A：藝術(shù)型活動(dòng)是否

S：社會(huì)型活動(dòng)是否1．能演奏樂(lè)器

1．有向各種人說(shuō)明解釋的能力

2．能參加二聲部或四聲部合唱

2．常參加社會(huì)福利活動(dòng)

3．能獨(dú)唱或獨(dú)奏

3．能和大家一起友好地相處、工作

4．能扮演劇中的角色

4．擅長(zhǎng)與年長(zhǎng)者相處

5．能創(chuàng)作簡(jiǎn)單的樂(lè)曲

5．擅長(zhǎng)邀請(qǐng)人、招待人

6．會(huì)跳舞

6．能用簡(jiǎn)單易懂的方式教育兒童

7．會(huì)繪畫、素描或書法

7．能安排會(huì)議等活動(dòng)順序

8．會(huì)雕刻、剪紙或泥塑

8．善于體察人心和幫助他人

9．能設(shè)計(jì)板報(bào)、服裝或家具

9．會(huì)幫助護(hù)理病人和傷員

10．能寫得一手好文章

10．常安排社團(tuán)組織的各種事務(wù)

統(tǒng)計(jì)“是”一欄的得分

統(tǒng)計(jì)“是”一欄的得分

四、課堂實(shí)踐——能力評(píng)估與分析106續(xù)表E：企業(yè)型活動(dòng)是否

C：傳統(tǒng)型（常規(guī)型）活動(dòng)是否1．擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部并且做得不錯(cuò)

1．可在計(jì)算機(jī)中輸入文字

2．工作上能指導(dǎo)和監(jiān)督他人

2．知道計(jì)算機(jī)軟件的常規(guī)使用方法

3．做事充滿活力和熱情

3．能快速記筆記和抄寫文章

4．能有效利用自身的做法帶動(dòng)他人

4．善于整理、保管文件和資料

5．銷售能力強(qiáng)

5．能進(jìn)行常規(guī)數(shù)據(jù)記錄與處理

6．曾作為俱樂(lè)部或社團(tuán)的負(fù)責(zé)人

6．善于進(jìn)行會(huì)議安排與記錄

7．能向領(lǐng)導(dǎo)提出建議或反映意見(jiàn)

7．能高效處理大量文件

8．有開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的能力

8．能使用打印機(jī)、復(fù)印機(jī)等辦公

輔助設(shè)備

9．具備領(lǐng)導(dǎo)者的能力

9．能搜集數(shù)據(jù)

10．健談善辯

10．善于做財(cái)務(wù)預(yù)算

統(tǒng)計(jì)“是”一欄的得分

統(tǒng)計(jì)“是”一欄的得分

第一節(jié)認(rèn)識(shí)自我第二節(jié)性格與職業(yè)第三節(jié)興趣與職業(yè)第四節(jié)能力與職業(yè)第五節(jié)價(jià)值觀與職業(yè)一、價(jià)值觀與職業(yè)選擇108價(jià)值觀是基于個(gè)體思維和感受做出的評(píng)價(jià)、判斷、理解或選擇，主要以潛在的方式對(duì)我們的思想和行為進(jìn)行主導(dǎo)和影響。價(jià)值觀具體表現(xiàn)為對(duì)事物的看法、對(duì)是非的判別和對(duì)利益與道德的取舍等方面。價(jià)值觀在職業(yè)選擇上的體現(xiàn)叫作職業(yè)價(jià)值觀，在考慮對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)、職業(yè)目標(biāo)的追求與向往、樂(lè)趣、收入和工作環(huán)境等問(wèn)題時(shí)，對(duì)這些職業(yè)因素的判斷和取舍，便是職業(yè)價(jià)值觀的具體表現(xiàn)。研究表明，有40%的價(jià)值觀是由遺傳得來(lái)的，其他部分是受環(huán)境影響后天形成的。影響因素主要包括民族文化、父母行為、教師教導(dǎo)、朋友影響和社會(huì)環(huán)境等。價(jià)值觀一旦形成，相對(duì)持久且穩(wěn)定的，并會(huì)在人的行為中表現(xiàn)出來(lái)，推動(dòng)人做出與價(jià)值觀相符的行為，甚至突出表現(xiàn)為一定的行為模式。一、價(jià)值觀與職業(yè)選擇109職業(yè)研究機(jī)構(gòu)和職業(yè)專家通過(guò)調(diào)查對(duì)職業(yè)價(jià)值觀進(jìn)行了詳細(xì)的研究，我國(guó)學(xué)者闞雅玲將職業(yè)價(jià)值觀分為以下12類。收入與財(cái)富興趣特長(zhǎng)權(quán)力地位自由獨(dú)立自我成長(zhǎng)自我實(shí)現(xiàn)人際關(guān)系身心健康環(huán)境因素工作穩(wěn)定社會(huì)需要追求新意二、價(jià)值觀與現(xiàn)實(shí)的沖突110任何一種職業(yè)都難以滿足個(gè)體所有的職業(yè)價(jià)值觀。比如，大學(xué)生可能既有“高收入”的價(jià)值訴求，又有“舒適悠閑”的價(jià)值訴求，顯然同一個(gè)職業(yè)很難滿足這兩個(gè)要求。只有搞清各個(gè)價(jià)值訴求的主次需要，才能有效地幫助我們進(jìn)行職業(yè)決策。從本質(zhì)上講，價(jià)值觀用于解決“為什么活著”這樣的終極命題，涉及人的理想和追求。可在現(xiàn)實(shí)中，并不是所有的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中，個(gè)體除了要遵從價(jià)值觀外，還需要承擔(dān)各種責(zé)任，如對(duì)家人與社會(huì)的責(zé)任。這種時(shí)候大學(xué)生只能暫時(shí)放下理想，將它延后實(shí)現(xiàn)。三、課堂實(shí)踐——價(jià)值觀測(cè)試與職業(yè)匹配111下面將通過(guò)測(cè)試來(lái)探索我們的職業(yè)價(jià)值觀，以排列出各種價(jià)值觀在我們意識(shí)中的優(yōu)先次序。本測(cè)試共有40個(gè)題目，代表10種職業(yè)價(jià)值觀，每個(gè)題目需根據(jù)測(cè)試者自身實(shí)際的愿望或要求進(jìn)行衡量。為了便于統(tǒng)計(jì)分析，請(qǐng)將分值填入表2-13中對(duì)應(yīng)的題號(hào)后（非常符合—5分，比較符合—4分，基本符合—3分，不太符合—2分，非常不符—1分。）。三、課堂實(shí)踐——價(jià)值觀測(cè)試與職業(yè)匹配1121．在工作中你能接觸到各種不同的人。2．你的工作賦予你高于別人的權(quán)力。3．你的工作時(shí)間比較富有彈性。4．只要努力，你的工資會(huì)高于其他同齡的人，或升級(jí)、加工資的可能性比其他工作大得多。5．你的工作能為社會(huì)福利帶來(lái)看得見(jiàn)的效果。6．你的工作獎(jiǎng)金很高。7．你的工作單位的同事和領(lǐng)導(dǎo)人品較好，相處比較隨便。8．你能在你的工作中自由發(fā)揮你的才能。9．在別人的眼中，你的工作是很重要的。10．你的工作在體力上比較輕松，在精神上也不緊張。11．你的同學(xué)朋友都非常羨慕你的工作。三、課堂實(shí)踐——價(jià)值觀測(cè)試與職業(yè)匹配11312．你的工作成果常常能得到上級(jí)、同事或社會(huì)的肯定。13．你的工作使你感覺(jué)到你是團(tuán)體中的一分子。14．無(wú)論你干好還是干壞，你總能和大多數(shù)人一樣晉級(jí)和加工資。15．你的工作使你很有成就感。16．你的工作使你有可能結(jié)識(shí)各行各業(yè)的知名人物。17．在工作中，你的新想法總能得到試行。18．在工作中，你不會(huì)因?yàn)樯眢w或能力等因素被人瞧不起。19．你在工作時(shí)需要組織和計(jì)劃別人的工作。20．在工作中，你不必?fù)?dān)心因?yàn)樗龅氖虑槭诡I(lǐng)導(dǎo)不滿意而受到訓(xùn)斥或經(jīng)濟(jì)懲罰。21．你能從工作的成果中知道自己做得不錯(cuò)。22．你的工作需要經(jīng)常出差，參加各種集合或活動(dòng)。23．你從事的工作，經(jīng)常在報(bào)刊、電視中被提到，因而你在人們的心目中很有地位。三、課堂實(shí)踐——價(jià)值觀測(cè)試與職業(yè)匹配11424．只要你干上這份工作，就不會(huì)再調(diào)到其他意想不到的單位或工種上去。25．在你的工作中，不會(huì)有人常來(lái)打擾你。26．你的工作可以使你獲得較多的額外收入，如常發(fā)實(shí)物、?？梢再?gòu)買打折的食品、常發(fā)購(gòu)物券或有機(jī)會(huì)購(gòu)買進(jìn)口產(chǎn)品等。27．你的工作要求你把一切事情管理得井井有條。28．你的工作單位有舒適的休息室、更衣室、浴室及其他設(shè)備。29．你的工作有數(shù)量可觀的夜班費(fèi)、加班費(fèi)、保健費(fèi)或營(yíng)養(yǎng)費(fèi)等。30．你在工作中，和同事都能建立良好的關(guān)系。31．你的工作使你常常能幫助別人。32．你的工作作風(fēng)使你被別人尊重。33．你的工作會(huì)使許多人認(rèn)識(shí)你。34．在工作中，你為他人服務(wù)，使他人感到滿意，你自己也就感到高興。三、課堂實(shí)踐——價(jià)值觀測(cè)試與職業(yè)匹配11535．在工作中，你是不受別人差遣的。36．在工作中，你能和領(lǐng)導(dǎo)有融洽的關(guān)系。37．你可以看見(jiàn)你努力工作的結(jié)果。38．經(jīng)常有許多人由于你的工作來(lái)感謝你。39．你的工作場(chǎng)所很好，比如有適度的燈光、舒適的座椅，安靜、清潔的環(huán)境，以及寬敞的工作空間等。40．在工作中，你是一個(gè)負(fù)責(zé)人，雖然可能只領(lǐng)導(dǎo)幾個(gè)人，但你也很樂(lè)意。三、課堂實(shí)踐——價(jià)值觀測(cè)試與職業(yè)匹配116職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試得分表職業(yè)價(jià)值觀類型對(duì)應(yīng)的題號(hào)及得分合計(jì)得分高收入6（

）4（

）26（

）29（

）

社會(huì)聲望9（

）11（

）23（

）32（

）

獨(dú)立性8（

）17（

）25（

）35（

）

奉獻(xiàn)性5（

）31（

）34（

）38（

）

穩(wěn)定性14（

）18（

）20（

）24（

）

多樣性1（

）16（

）22（

）33（

）

領(lǐng)導(dǎo)性2（

）19（

）27（

）40（

）

成就感12（

）15（

）21（

）37（

）

舒適性3（

）10（

）28（

）39（