艾滋病在醫(yī)院的綜合管理課件

艾滋病在醫(yī)院的綜合管理內(nèi)江市第六人民醫(yī)院/康勇2013.1艾滋病在醫(yī)院的綜合管理艾滋病在醫(yī)院的綜合管理內(nèi)江市第六人民醫(yī)院/康勇2013.1提綱■艾滋病的疫情概況■艾滋病基本知識■HIV職業(yè)暴露及預防■艾滋病預防控制主要政策文件解讀[PTC、艾滋病綜合管理手冊、《艾滋病防治條例》]艾滋病的疫情概況初中體育教學是幫助初中生養(yǎng)成良好的體育運動習慣，提高初中生體育素質(zhì)的重要載體。然而，當前初中體育教學并不樂觀，許多學生不重視體育的學習，一些體育教師也不注重體育教學方法的應用?？鞓方虒W是一種教學藝術(shù)。筆者近年來將此項教學藝術(shù)應用于初中體育教學中，取得了比較豐碩的成果。一、實施快樂體育教學，提高初中生體育活動興趣興趣一直被稱為是最好的老師。有些初中生不喜歡體育學習、體育運動，關(guān)鍵在于缺乏體育興趣。為此，體育教師應該想方設法提高初中生的體育活動興趣。將快樂體育教學應用于體育教學中，則可以激發(fā)出初中生的學習興趣，煥發(fā)出初中生的學習動力，讓初中生在體育學習過程中享受到體育的快樂。體育教師應該懷揣一顆讓學生"快樂學習"的心去組織體育教學，讓學生始終感觸到體育學習的快樂之感。比如，在每一堂初中體育課的"準備環(huán)節(jié)"中，體育教師可以依據(jù)課堂教學內(nèi)容，結(jié)合初中生的身體素質(zhì)情況，精心設計出形式多樣的"準備"練習活動，以較好地達到"熱身"的效果?？梢宰寣W生在操作上進行"8"字與"S"形跑，也可以讓學生做些"機警換位"與"開火車"等一系列快樂游戲。這樣學生在新鮮好奇的"準備"熱身練習中比較快地進入到學習角色，從而為下一步的體育教學打下良好的基礎(chǔ)。二、實施快樂體育教學，有效提升課堂教學效果初中體育教學目前的教學形式比較單一，這不利于課堂教學效果的提升。研究表明，形式豐富的體育教學方式可以避免教學的僵化，避免教學的單調(diào)性，優(yōu)化教學效果。為此，初中體育教師可以運用快樂體育教學的理念，結(jié)合初中體育學科的特征、初中生的教學實際，巧妙地運用各具特色的體育教學方法，積極營造出一種可以讓初中生心里比較愉快、學習積極性比較高的學習氛圍，讓初中生忘記體育學習的枯燥，引導其完全置身于體育運動學習之中，以至于將被動學習變成主動學習。第一，體育教師在講解各項體育內(nèi)容時，應該運用通俗的語言，簡潔的動作讓學生掌握體育動作的要點及體育練習的套路。比如，在傳授"原地推鉛球"這個環(huán)節(jié)中，體育教師可以采用"蹬、轉(zhuǎn)、挺、推、拔、滿弓射箭"這幾個動作來講解及分析動作要領(lǐng)。這樣的講解一方面較好地抓住了原地推鉛球的教學重點，另一方面又較好地幫助初中生理解及記憶這項體育項目的動作要領(lǐng)。第二，體育練習的形式應該靈活多樣，體育訓練方法應該新穎。比如，在讓初中生進行耐力素質(zhì)的訓練練習時，體育教師就可以實施快樂體育教學理念，將運動距離較長、學生體力消耗較大、訓練時間較長、枯燥單調(diào)、學生厭學的有氧耐力訓練項目弄得有聲有色、豐富多彩。體育教師可將耐力訓練的場地換到籃球場，也可以換到足球場，把它設計成為多個25米的"折返跑"。同時，學生在耐力訓練練習過程中，可以播放一些節(jié)奏明快、旋律優(yōu)美的音樂，要求學生踩著音樂節(jié)奏來進行練習。這樣可以較好地控制初中生來回奔跑之速度，讓初中生在快樂的旋律中去實施耐力訓練，消除疲勞，從而圓滿地完成耐力訓練的任務。又如，在傳授中長跑這個教學環(huán)節(jié)時，教師可以運用距離長度不一的定時跑、間隔時間跑、變速跑與越野跑等多種形式，幫助學生增強自身的耐力。只要耐力足了。一旦中長跑比起賽來學生定能獲得好成績。此外，也可以依據(jù)初中生那種好勝心比較強、愛拼才會贏、永不服輸之個性特點，運用分成若干小組的固定距離（100米或200米）的接力賽之方法，讓整個體育課堂教學氣氛更加快樂及活躍起來，從而提升初中生積極參與中長跑等練習活動中來。三、實施快樂體育教學，拓寬體育教學空間體育教師在初中體育教學過程中，應該有針對性地按照初中生的個性特征，科學應用音樂、表演與故事等多種教學形式，或者結(jié)合初中生現(xiàn)實生活中比較熟悉的、快樂的生活場景給予體育教學。這樣可以讓學生在心理上、行為上感受到快樂教學的樂趣，從而順利達到初中體育教學之目標。那么如何實施快樂體育，讓體育的趣味性、體育運動的靈活性更加凸顯出來呢？筆者的體會是：第一，運用各個時令或者節(jié)日，營造出快樂體育之教學氛圍。初中體育教師可以按照一年四季的不同時令及不同的節(jié)日特征，積極開展融娛樂性與趣味性一體的豐富多彩的體育活動，從而渲染出良好的體育運動學習氣氛。第二，在實施快樂體育理念過程中，要堅持做到課內(nèi)與課外結(jié)合，校內(nèi)與校外結(jié)合，為廣大學生積極創(chuàng)設出比較廣闊的體育運動空間，進而推動初中生體育技能的科學發(fā)展。綜上所述，在初中體育教學過程中實施快樂體育具有較高的應用價值。體育教師應該發(fā)揮出快樂體育教學理念的積極作用，讓初中體育課堂教學鮮活起來，引導初中生在快樂學習中享受體育的樂趣，并茁壯成長及成才。改革開放以來，農(nóng)村義務教育的現(xiàn)代化嬗變不斷推進。農(nóng)村義務教育的社會現(xiàn)代化是國家教育體系中的重要組成部分，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的布局中具有關(guān)鍵地位和作用。一、農(nóng)村義務教育的重要性改革伊始，我國啟動普及九年義務制教育計劃，進入新世紀以來已基本普及九年義務制教育。九年義務教育是孩子受教育機會均等的重要保障，是拓寬每個家庭富裕的途徑，是發(fā)展社會現(xiàn)代化的重要載體。特別是在“后普及”階段，農(nóng)村義務教育的發(fā)展由“能上學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧虾脤W”。1、農(nóng)村義務教育是貫徹落實教育方針，落地素質(zhì)教育的重要舉措在上個世紀90年代末，黨和國家就作出《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》。故而，從整體上提高基礎(chǔ)教育的辦學水準，辦好每一所學校，重視落后學校的建設。?x務教育秉持就近劃片入學，政府對基礎(chǔ)教育應具體分析具體對待，盡快改建落后學校。與此同時加大投入力度，在師資、經(jīng)費等方面對落后薄弱學校大力支持。使之符合教育規(guī)定的要求和教育水準。本人所調(diào)查的該地區(qū)落后薄弱學校的改建已成為該地區(qū)推進素質(zhì)教育的瓶頸問題。中共中央、國務院已經(jīng)把這一問題提升到戰(zhàn)略高度，將落后地區(qū)薄弱學校資源整合作為一項重要的教育改革措施，并將其列為實施素質(zhì)教育的應有之義。實現(xiàn)教育機會均等是當今世界最具影響力的教育思潮之一，近年來，政府加大投入力度，積極促進教育普及，并取得巨大成就。但從現(xiàn)狀看，受教育權(quán)利不公平、教育機會不均等的問題，致使我國全民教育的進程曲折。這是義務教育的性質(zhì)決定的，它的目標是實現(xiàn)全民教育，提升公民的整體素質(zhì)。2、農(nóng)村義務教育是鞏固改革開放成果，提升社會現(xiàn)代化水平的一個可靠保證十八大以來，全面改革不斷深化，教育改革也隨之不斷深入，貫徹落實農(nóng)村義務教育工作取得顯著成效。但同時我們應當清楚認識到，我國義務教育普及雖成績巨大，但步履維艱。國務院召開的全國基礎(chǔ)教育工作會議，找出解決農(nóng)村基礎(chǔ)義務教育的正確途徑，防止治標不治本。但農(nóng)村基礎(chǔ)義務教育的局勢仍不容樂觀。具體表現(xiàn)在，絕大多數(shù)街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)已把基礎(chǔ)農(nóng)村義務教育管理劃歸到上級主管部門，實際上大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道并沒有實現(xiàn)真正意義上的“轉(zhuǎn)變”?；A(chǔ)農(nóng)村義務教育缺乏足夠經(jīng)費預算，導致教師工資拖欠沒有得到有效解決。落實義務教育，是鞏固“普九”成果的重要行動。為學生提供受教育的均等機會，使每個學生都接受優(yōu)質(zhì)教育，是各級政府的職責。貫徹落實義務教育是維持一個地區(qū)區(qū)域內(nèi)教育均衡發(fā)展的重要舉措，是實現(xiàn)政府辦學、人民受益的政府行為。伴隨社會經(jīng)濟發(fā)展，新的問題不斷涌現(xiàn)，政府應認識到“實施義務教育”建設是一個艱苦的、漸進的、螺旋式上升的過程。二、農(nóng)村義務教育現(xiàn)代化面臨的阻礙1、師資：來源不足，力量薄弱在本人所處地區(qū)，十余所小學，只有中心校師資力量較為雄厚。至于其他小學，則與之形成鮮明對比，少有正規(guī)師范院校畢業(yè)教師。在這部分教師群體中，受過專業(yè)師范培訓的只占很低的比例，其中大部分教師依靠自身累積的教學經(jīng)驗展開教學事務。查閱街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師履歷，整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道中小學教師平均年齡在40歲以上，這當中大多數(shù)農(nóng)村基層教師學歷偏低；同時教學模式存在知識固化、觀念落后和教法陳舊。實際上，這些教師要擔負起十余處中小學的教學工作、人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育的大量工作，談何容易？基層農(nóng)村中小學教師力量薄弱的原因包括諸多方面，最關(guān)鍵的原因是經(jīng)濟發(fā)展水平和事業(yè)人員體系的約束，“新鮮血液”難以注入。2、德育：農(nóng)村義務教育之殤重視智力提高而忽略品德培養(yǎng)在基層農(nóng)村教育教學中屢見不鮮。部分學校，個別老師公然默許成績好的學生犯錯誤。部分家長在自己孩子與同學發(fā)生沖突時，竟默許縱容。基層農(nóng)村教育教學工作中不少學生心理培育程度極為低下，辱罵他人、打架斗毆等事情屢見報端。由此可見，導致部分農(nóng)村中小學生法制意識薄弱的主因是學校、家庭、社會未能對孩子及時警醒，未能對其進行教育。3、未來：升學無望，就業(yè)無路，致富無術(shù)基層農(nóng)村中小學生面臨的困境也是農(nóng)村義務教育發(fā)展的瓶頸。據(jù)相關(guān)資料表明，我國大部分基層街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)小初畢業(yè)生60%以上會回到農(nóng)村，特別是在西部地區(qū)這一比重高達80%。在基層農(nóng)村義務教育中，課程安排與城鄉(xiāng)發(fā)展的實際需要脫離，所學知識不能解決生活中面臨的問題，與建設社會主義新農(nóng)村脫節(jié)。肄業(yè)后的農(nóng)村青年與生產(chǎn)生活格格不入，造成農(nóng)村青年勞動力浪費。致使部分不能升入高中的孩子，寧愿步入打工的征途，也不去職業(yè)教育學校進一步深入學習。因此，“讀書無用論”在街道鄉(xiāng)村塵囂日上。三、農(nóng)村義務教育現(xiàn)代化體系建構(gòu)的路徑1、整合農(nóng)村教育資源，改變農(nóng)村義務教育資源短缺的現(xiàn)狀基層農(nóng)村義務教育現(xiàn)代化的首要是嚴抓教育經(jīng)費的關(guān)口，把緊張的教育資源落到地上。與此同時成立調(diào)查整治小組，理清學校的債務狀況以及教師的工資待遇落實狀況。對負債運行的學校，充分利用財政轉(zhuǎn)移支付，幫助學校正常運轉(zhuǎn)；并且健全農(nóng)村教育資金監(jiān)督體系，防止中間流程的挪用，保證專款專用。確?；鶎愚r(nóng)村學校將有限的資金效用最大化，漸趨完善以區(qū)縣為主的義務教育經(jīng)費保障體系。加大師資培訓強度，促進教師專業(yè)素養(yǎng)成長。分流不合格教師，健全完善考核與招聘機制，為教師解除后顧之憂。政府應采取積極政策，對教師的工資及配套設施要根據(jù)實際給予調(diào)整，鼓勵大學生回鄉(xiāng)任教。健全基層農(nóng)村教育資源特別是師資設置，促進基層農(nóng)村義務教育的公平正義。2、深化教育改革基層農(nóng)村中小學教育應與其所處現(xiàn)狀結(jié)合，揚長避短，突出自身優(yōu)勢，進而改變農(nóng)村學校的現(xiàn)狀。黨和政府改善配套設施的同時，具體問題具體分析，依據(jù)農(nóng)村的實際狀況，規(guī)劃設計體現(xiàn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的課程，進而發(fā)揮其提高農(nóng)村人口整體素質(zhì)同時更好地為建設小康社會服務。對于該區(qū)“國有民辦”學校舉債辦學的狀況。政府主管部門在收集相關(guān)民眾信息的同時，對師資進行效用融合，進一步提高教學成績。同時盡快加速償還建校負債，貫徹落實農(nóng)村義務教育運行機制，幫助基層農(nóng)村義務教育科學合理發(fā)展，減輕農(nóng)民負擔，進而實現(xiàn)中華民族偉大復興。3、完善教育教學體制機制對于小初學校學生因貧輟學、市場滲透現(xiàn)象嚴重的情況，一方面國家應當普及義務教育貫徹落實，確保困難學生不會因貧失學；另一方面教育主管部門要推進教學改革創(chuàng)新，提高課堂教學質(zhì)量，推進教育教學改革，確保學生不會因厭學而輟學。從而把“減負控輟”工作納入政府、學校、家庭、社會四位一體的工程，最大限度的控制學生流失。這次社會調(diào)查，使本人對基層農(nóng)村中小學教育的現(xiàn)狀有了初步了解，同時更激發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛和向往，增強了發(fā)奮學習、頑強拼搏的信心和毅力，為日后服務農(nóng)村義務教育奠定了基礎(chǔ)?！咎峋V■艾滋病的疫情概況■艾滋病基本知識■HIV職業(yè)暴露及預防■艾滋病預防控制主要政策文件解讀[PTC、艾滋病綜合管理手冊、《艾滋病防治條例》]艾滋病的疫情概況AIDS/HⅣV的疫情概況已發(fā)現(xiàn)的感染者未被發(fā)現(xiàn)的感染者工置內(nèi)蒙古自治區(qū)新疆維吾爾自治區(qū)青海省夏電感準C陜西省西液自治區(qū)海市信計型州省南欲江吃海南省2011年全國艾滋病疫情估計地理分布青海省四藏自區(qū)四川者圖3全國累計報告ADS病人數(shù)分布(截至2011年9月底)全省艾滋病疫情分布(2012年6月報告疫情)HIV/AIDS地區(qū)地區(qū)HIV/AIDS例數(shù)構(gòu)成比()“一例數(shù)構(gòu)成比()涼山州2741251.12綿陽市10031.87成都市682212.72南充市8961.67達州市32196廣安市868樂山市15342.86德陽市745<內(nèi)江市13952.6遂寧市678自貢市12722.37雅安市4170.78宜賓市11852.21巴中市2650.49瀘州市11722.198207%甘孜州2280.43資陽市11612.16廣元市202攀枝花市10942.04阿壩州1370.26眉山市10571.97不詳市