赴哈大客運(yùn)專線測量實(shí)習(xí)總結(jié)

赴哈大客運(yùn)專線測量實(shí)習(xí)總結(jié)赴哈大客運(yùn)專線測量實(shí)習(xí)總結(jié)

赴哈大客運(yùn)專線測量實(shí)習(xí)總結(jié)

赴哈大客運(yùn)專線測量實(shí)習(xí)總結(jié)

總結(jié)人：哈鐵學(xué)院赴哈大客運(yùn)專線測量組

時(shí)間：

201*年7月7日

赴哈大客運(yùn)專線測量實(shí)習(xí)總結(jié)

201*年6月3日至6月8日應(yīng)學(xué)院派遣我們一行七人（一名老師，六名05級同學(xué)）赴哈爾濱至大連客運(yùn)專線哈爾濱至雙城段進(jìn)行征地拆遷測量。在四天的測量工作中，共測里程17.39公里，完滿地完成了本次任務(wù)，為下一步施工工作的順當(dāng)實(shí)施供應(yīng)了保障?，F(xiàn)將本次測量工作總結(jié)如下：一、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)重視，是本次測量工作勝利的前提

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)從人員到儀器的配備都賜予了大力的支持，學(xué)院教務(wù)到處長與教學(xué)主管院長親自布置、督促本次測量工作，使測量參加人員備受鼓舞，我們也深切意識到能參加本次工作是領(lǐng)導(dǎo)的相信，本次測量任務(wù)的成與敗，不僅是學(xué)院自身的事情，同時(shí)也是中鐵三局的事情，我們深知此次任務(wù)的重要性。參加本次測量任務(wù)的除了本院選派的人員外，還有中鐵三局四處的人員，中鐵五局的人員及鐵道第一勘測設(shè)計(jì)院的人員，因此，為了確保本次任務(wù)的完滿勝利，我們也做了充分的預(yù)備，仔細(xì)熟識了儀器，為順當(dāng)開展測量工作打下了良好的基礎(chǔ)。

在本次測量工作中，中鐵三局駐哈辦事處的領(lǐng)導(dǎo)全程參加，為我們的測量做了許多工作，是本次測量工作勝利的一個(gè)關(guān)鍵。二、測量參加人員齊心努力，確保了本次工作完滿勝利

測量外業(yè)工作本身很艱苦，我們在作息支配上，早起六點(diǎn)便開頭預(yù)備，早七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)動身，中午不休息，也沒有固定的吃飯場所，測量到哪里，就在哪里露天就餐，就餐完畢，立刻投入工作，下午測至太陽落山外業(yè)工作無法進(jìn)行時(shí)再收隊(duì)返回，大家的信念特別艱定，理解本次任務(wù)的緊促性。在哈爾濱效區(qū)測量工作中，有許多平房，線路中線經(jīng)過這一區(qū)段，我們背著儀器，背著木樁，拎著打樁用的鐵錘，穿梭于房頂、墻上，此次經(jīng)受可以說是我們?nèi)松幸粋€(gè)美妙的片段，將永久珍藏于記憶之中。

三、本次測量為教學(xué)工作供應(yīng)了實(shí)踐依據(jù)，探究了一條校企合作的途徑

在學(xué)院進(jìn)展規(guī)劃中，促進(jìn)校企合作，加強(qiáng)學(xué)院與企業(yè)的橫向溝通與合作是一項(xiàng)很重要的內(nèi)容，本次測量工作可以說為學(xué)院如何加強(qiáng)與施工企業(yè)的合作供應(yīng)了一個(gè)樣板，同時(shí)為下一步測量教學(xué)工作增加了新的內(nèi)容，對于同學(xué)更好地理解測量理論學(xué)問供應(yīng)了更好的參考。本次任務(wù)時(shí)間雖然短暫，但在測量過程中，參加人員相互協(xié)作、相互關(guān)心，彼此之間結(jié)下了深厚的友情，使我們老師與同學(xué)學(xué)到了許多學(xué)問，我們特別感謝學(xué)院賜予的這次機(jī)會。在此我們也真誠地祝愿學(xué)院的明天更加美妙！

總結(jié)人：哈鐵學(xué)院赴哈大客運(yùn)專線測量組201*年7月7日

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赴泰實(shí)習(xí)總結(jié)

沒去泰國之前，我只是抱著一種出去走走再積累一些對外漢語教學(xué)閱歷的想法。但是經(jīng)受了這五個(gè)月的生活與教學(xué)，我感到收獲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。甚至可以說是高校四年以來最值得紀(jì)念和珍藏的回憶。

初到泰國的時(shí)候，一切都很新奇，而且比起西安來更接近家鄉(xiāng)的氣候和環(huán)境，除了食物有些不習(xí)慣以及對泰語的把握不夠嫻熟，其他的都讓我很欣喜。在斯巴頓高校的泰語學(xué)習(xí)讓我更進(jìn)一步地了解到泰國的民風(fēng)民俗和生活習(xí)慣。第一天上完課，幸老師就帶著我們?nèi)ニ拱皖D高校的食堂吃飯，區(qū)分于國內(nèi)大多數(shù)食堂的嘈雜和凌亂的桌面，斯巴頓高校的食堂很寧靜，大家談天都輕聲細(xì)語，桌面更是看不到一點(diǎn)雜物。幸老師告知我們，在吃飯時(shí)制造出的垃圾，在吃完飯后要自覺地放入自己的碟子或碗里，走的時(shí)候不要讓桌面一片狼藉，這樣下一個(gè)來吃飯的同學(xué)也能有一個(gè)干凈的桌面。想到在國內(nèi)，不論是餐飲店還是大街上都隨處可見被隨便丟棄的垃圾，泰國的公路上雖然垃圾桶不是許多，但街道卻非常潔凈，這不得不說泰國人的整體素養(yǎng)比我們國人高出一截。也使我在泰國更加注意自己的言行舉止，提高自己的素養(yǎng)，盼望回國以后能把這些好習(xí)慣更多地傳遞給伴侶們。

泰語培訓(xùn)的課余時(shí)間比較多，我們也常常出去走走，用新學(xué)到的泰語與四周人溝通溝通，通過幾次出行，我發(fā)覺泰國“微笑之國”的美名果真名不虛傳。不論是路人還是商店導(dǎo)購甚至是機(jī)構(gòu)的工作人員，每一個(gè)人都很有急躁，面帶微笑與你溝通。一次我們一行人自己組織去鄭王廟觀光但找不到路，問了一位在車站等車的老奶奶，她帶著我們走了大約兩站路到了鄭王廟的渡口，還熱心地為我們介紹泰國的風(fēng)土人情。

這樣的事例還有許多許多，在泰國不用擔(dān)憂自己包里的東西被順手牽羊，在旅游景點(diǎn)的食品價(jià)格與超市的價(jià)格不存在差異，過公路時(shí)汽車也會主動在兩米外停車讓行人通過，聽到國歌就算在菜市場或是候車廳，每個(gè)人都會停止一切活動，起立直到國歌演奏完畢。在泰國許多貌似平常的事在國內(nèi)是無法想象的，這一切也讓我陷入了思索，為什么國內(nèi)的訓(xùn)練無法形成這樣和諧的社會環(huán)境，我盼望當(dāng)我成為一名老師之后，我能讓我的同學(xué)形成這樣優(yōu)良的品質(zhì)，也盼望我們國家的訓(xùn)練要更加注意育德和育人而不是單純地灌輸學(xué)問。

在結(jié)束了十天的泰語培訓(xùn)之后，我被安排到曼谷斯巴頓高校商業(yè)學(xué)院（TBC）進(jìn)行為期四個(gè)月的漢語教學(xué)工作。剛拿到課程表我還是有點(diǎn)驚異，由于一個(gè)星期一共有18節(jié)課，分別有中專班和大專班的同學(xué)，這對之前沒有上過課的我來說是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。在國內(nèi)的時(shí)候就聽班上同學(xué)說過TBC的同學(xué)比起南邦的同學(xué)頑皮而且不好管理，特殊是中專班同學(xué)正處于青春叛逆期，整個(gè)課堂秩序比較差。也不知道是幸運(yùn)還是不幸，我在TBC上的第一節(jié)課就是中專班。

第一天上課大家都很忐忑，由于泰語還不是很嫻熟，怕掌握不了課堂，而且沒有聽過老師示范講課就一下進(jìn)入課堂不知道詳細(xì)的上課流程，但大家還是硬著頭皮去上了自己的第一節(jié)課?？梢哉f第一節(jié)課真的是比較失敗，面對這個(gè)中專二班級的班我顯得有些束手無策。由于之前不了解同學(xué)的英語水平，我的教案是以英語作為媒介語，但是同學(xué)的整體英語水平不高，導(dǎo)致整個(gè)課堂比較混亂，同學(xué)由于不清晰上課內(nèi)容所以思想也不集中，除了前兩排的同學(xué)比較用心，后面的幾乎都玩開了。上完第一節(jié)課心情很沉重，回到辦公室以后，發(fā)覺大家的表情也都不開心，我們溝通了一下剛才的一節(jié)課，發(fā)覺我們都存在著一樣的問題：不能嫻熟地把握泰語作為漢語教學(xué)的媒介語、不能正確支配教學(xué)內(nèi)容把握教學(xué)時(shí)間、不能活躍課堂氣氛。趁著離下一節(jié)課還有一個(gè)小時(shí)時(shí)間，我把上課需要用到的那些詞語和句子上網(wǎng)查看了泰語翻譯，并向其他老師請教了上課的一些方法。緊接著其次節(jié)課是一個(gè)大專一班級班，大專一班級的同學(xué)明顯比中專二班級的同學(xué)乖許多，他們見到老師進(jìn)教室就寧靜了下來，再向第一排的同學(xué)明確了今日生詞和句子的發(fā)音之后，我正式開頭了我的授課。用泰語作為媒介語之后，同學(xué)們的留意力集中了，能更用心地聽我講課。并且他們也會指出我的發(fā)音錯(cuò)誤，這樣在課堂上我們能形成互動，相互學(xué)習(xí)。

一周的教學(xué)實(shí)踐讓我感到學(xué)好泰語的重要性，課余時(shí)間我把之前泰語老師教過的泰語內(nèi)容重新復(fù)習(xí)，多與四周的泰國人溝通以提高我的泰語水平，課間遇到同學(xué)也與他們相互溝通學(xué)習(xí)對方的語言，這也使我與同學(xué)的關(guān)系變得很好，他們教我學(xué)會了泰國童謠《象象象》，我也教他們學(xué)會了中國童謠《上山打老虎》。泰國同學(xué)大多比較隨性，由于漢語是他們的選修課，所以他們不會像我們上課一樣安寧靜靜地乖坐在座位上，找到吸引他們留意力的教學(xué)方法是我不斷探究的。我更多地使用圖片和實(shí)物教具進(jìn)行教學(xué)，這樣的教學(xué)方式比起純文字教學(xué)來更能調(diào)動同學(xué)的樂觀性和留意力，泰國同學(xué)的動手力量很強(qiáng)，他們會在筆記本上畫出相應(yīng)的圖畫，這樣也提高了做筆記的樂觀性。由于泰國的課時(shí)是兩節(jié)課連上，一共一百分鐘，中間沒有休息時(shí)間，這樣同學(xué)一次性學(xué)習(xí)時(shí)間過長簡單產(chǎn)生疲憊感不易集中精力，因此我在上到五非常鐘左右的時(shí)候會增加一些與教學(xué)有關(guān)的小嬉戲，這樣能緩解同學(xué)的疲乏感，也能在嬉戲中充分熬煉同學(xué)的反應(yīng)力量，提高他們對漢語的反應(yīng)速度，還能促使他們在之前的上課時(shí)間里更加仔細(xì)聽講。我還鼓舞同學(xué)遇到不懂的問題來我的辦公室問，當(dāng)同學(xué)理解了問題之后給他們發(fā)小零食鼓舞他們好好學(xué)漢語，這也使同學(xué)不懼怕提問，對漢語更有愛好。一次我在送了一個(gè)同學(xué)關(guān)于兵馬俑的明信片后，對他粗略地講了些關(guān)于兵馬俑的由來，其次天他拿著打印好的中泰語的兵馬俑介紹給我看，跟我說他去網(wǎng)上查了資料，覺得兵馬俑很奇妙也很宏大。我覺得賜予他們適當(dāng)?shù)膩碜灾袊奈镔|(zhì)嘉獎(jiǎng)也激發(fā)了同學(xué)自主學(xué)習(xí)中國文化的熱忱，很有益于他們的漢語學(xué)習(xí)。

一個(gè)星期里我一共有九個(gè)班的課，這也是我不斷累積教學(xué)閱歷的過程，上完每節(jié)課后都會進(jìn)行總結(jié)，更好地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，也常常和同去的同學(xué)爭論教學(xué)方法，力求將每一節(jié)課上到最好。一個(gè)月之后，我已經(jīng)能很好地進(jìn)行教學(xué)工作，同學(xué)的上課熱忱和學(xué)習(xí)樂觀性都大大提高了。有一個(gè)班的同學(xué)由于要去社會實(shí)一周沒有上課，在樓道偶遇他們，他們用手比了桃心對我說“老師，Imissyou！”我覺得這就是對我教學(xué)工作最大的確定。

在泰國的五個(gè)月讓我收獲頗豐，在這個(gè)微笑待人友善和諧的國度里我