詩(shī)歌形象課件

古典詩(shī)歌鑒賞

高考真題回顧（2012年新課標(biāo)卷）

思遠(yuǎn)人晏幾道紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書(shū)得？淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫(xiě)到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。1、這首詞表達(dá)了什么樣的感情？“紅葉黃花秋意晚”

一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用？（5分）表達(dá)了對(duì)遠(yuǎn)方行人的深切思念。首句起興，以紅葉黃花染繪出深秋的特殊色調(diào)，渲染離別的悲涼氣氛，增添對(duì)遠(yuǎn)方行人綿綿不斷的思念情懷。2、“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系？“紅箋為無(wú)色”的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）前句暗指以臨窗滴下的淚水研墨，和淚作書(shū)。原因是:紅箋被淚水浸濕。由于情到深處，主人公在作詞時(shí)不斷流淚，淚水落到紙上，紅箋因而褪去顏色。古代詩(shī)歌鑒賞（一）鑒賞詩(shī)歌的形象

形象形象（意象）人（詩(shī)中塑造的人物形象或抒情主人公）物（詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的物象）景（寫(xiě)景詩(shī)或雜詩(shī)中的景象）

把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。定義詩(shī)歌創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者的理想和感情的藝術(shù)形象。

閱讀李白的詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》，試分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象。獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

我雙手背在身后，抬頭仰望天上那群鳥(niǎo)兒不停地向遠(yuǎn)處飛去，眼睛充滿無(wú)限的憂傷。天空的最后一片云彩隨著冷冷的風(fēng)閑散地飄向遠(yuǎn)方，這時(shí)，我的衣襟被風(fēng)吹起。望著那高高的敬亭山，無(wú)語(yǔ)，望著它，漸漸地，我覺(jué)得我變得與它一樣高大，我用我憂傷的眼神看著它，而它也用那渾然的自然的眼神看著我，一樣的無(wú)語(yǔ)，但我倆彼此都不覺(jué)得厭煩，此時(shí)我孤獨(dú)寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。一、鑒賞詩(shī)歌的人物形象擴(kuò)寫(xiě)

閱讀李白的詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》，試分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象。獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

一個(gè)山頭，一座亭子，一個(gè)人，所有的鳥(niǎo)兒都飛走了，連云兒都不愿停留。清冷的環(huán)境中，詩(shī)人守望山頭，“相看兩不厭”寫(xiě)出了作者的凄涼，最后“只有敬亭山”道出了作者內(nèi)心的感受。一、鑒賞詩(shī)歌的人物形象理解欠全面，答非所問(wèn)。

閱讀李白的詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》，試分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象。獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

詩(shī)人李白是一位豪放不羈的才子，在敬亭山之上，與敬亭山廝守，不去理睬“眾鳥(niǎo)”與“孤云”，清高自傲的詩(shī)人形象自然流露，但從詩(shī)中我們隱約可見(jiàn)詩(shī)人的寂寞心情，或?yàn)楣γ?，或?yàn)榛潞８〕痢Ｒ苍S只有人格化的敬亭山才能與李白比孤比傲比豪邁。一、鑒賞詩(shī)歌的人物形象評(píng)李白理解欠準(zhǔn)確

閱讀李白詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》，試分析詩(shī)中所塑造的詩(shī)人形象。獨(dú)坐敬亭山李白眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

全詩(shī)塑造了一個(gè)對(duì)孤傲清高的詩(shī)人形象?！氨婙B(niǎo)”和“孤云”隱喻隨波逐流的世人俗流，與詩(shī)人的“獨(dú)坐”形成了鮮明的對(duì)比，眾鳥(niǎo)之“高飛”與孤云的“獨(dú)去”，暗示了世俗對(duì)詩(shī)人的冷遇，只有敬亭山才是自己惟一的知己。同時(shí)，以敬亭山的雄偉壯麗與眾鳥(niǎo)的喧囂渺小、孤云的輕浮相比，更顯出詩(shī)人人格的高潔、偉岸，表現(xiàn)了詩(shī)人不屈不撓、決不與黑暗勢(shì)力同流合污的反抗精神。一、鑒賞詩(shī)歌的人物形象步驟：（1）點(diǎn)明什么形象；（2）分析形象的基本特征；（3）分析形象的意義。

如何鑒賞詩(shī)中抒情主人公的形象?簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。訴衷情陸游

當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。

注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。

詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象。詩(shī)中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨。

什么形象特征分析形象的意義如何分析人物形象？①知人論世，關(guān)注時(shí)代背景及生活的環(huán)境。②抓抒情主人公的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理。

尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來(lái)未著花。扣門無(wú)犬吠，欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去，歸來(lái)每日斜。注：帶郭，意即靠近外城。

問(wèn)：詩(shī)中的陸鴻漸是怎樣的一個(gè)人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

陸鴻漸是一個(gè)寄情山水、不以塵事為念的高人逸士形象。前四句通過(guò)對(duì)陸鴻漸幽僻、高雅的隱居之地的景物描寫(xiě)，表現(xiàn)了他的高潔不俗。最后兩句通過(guò)西鄰對(duì)陸鴻漸行蹤的敘述，側(cè)面烘托了陸鴻漸的瀟灑疏放。作者通過(guò)塑造陸鴻漸這一形象表現(xiàn)了他對(duì)隱逸生活的向往和追求。江雪柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。⑴這首詩(shī)的前兩句描繪了怎樣的環(huán)境。⑵試簡(jiǎn)要的分析“蓑笠翁”的形象。描繪了寒冷、寂靜（或：冷峭）的環(huán)境。

蓑笠翁是一個(gè)清高孤傲的形象。在寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，專心釣魚(yú)，雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲。實(shí)際上正是詩(shī)人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托。常見(jiàn)藝術(shù)形象類舉1．豪放灑脫、傲岸不羈的形象。如李白?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”表現(xiàn)了他淡泊明志、傲視權(quán)貴的思想，也反映了他傲岸不羈、豪放自負(fù)的性格。

《將進(jìn)酒》作者：李白

2．心懷天下、憂國(guó)憂民的形象。如杜甫?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足?！痹?shī)人并不僅僅停留在個(gè)人的哀怨中，而能推己及人，表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的性格。

《閣夜》作者：杜甫3．寄情山水、歸隱田園的隱者形象。如陶淵明?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”展現(xiàn)的是悠游自在的隱居生活，表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭惡，對(duì)田園的喜愛(ài)；如王維?！渡骄忧镪浴吠ㄟ^(guò)對(duì)晚秋時(shí)節(jié)空山新雨景象的描寫(xiě)，表達(dá)了對(duì)山水風(fēng)光的喜愛(ài)?！?/p>

夜歸鹿門歌》作者孟浩然《積雨輞川莊作》作者王維

4．懷才不遇、壯志難酬的形象。如陳子昂?！兜怯闹菖_(tái)歌》寫(xiě)前不見(jiàn)圣賢之君，后不見(jiàn)賢明之主，想起天地茫茫悠悠無(wú)限，不覺(jué)悲傷的流下眼淚。塑造了一個(gè)空懷報(bào)國(guó)為民之心卻不得施展的懷才不遇的知識(shí)分子形象?！妒裣唷纷髡叨鸥Α?/p>

書(shū)憤》作者陸游5．矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。陸游和辛棄疾的許多詩(shī)歌都反映出他們忠心報(bào)國(guó)，而不被重用的情感，形象鮮明。如《示兒》、《十一月四日風(fēng)雨大作》、《破陣子》?！稌?shū)憤》作者陸游

屈原《九歌》中的《國(guó)殤》6．友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。如李白的《贈(zèng)汪倫》、王維的《九月九日憶山東兄弟》《菩薩蠻》韋莊

7．獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。如王翰的《涼州詞》，王昌齡的《出塞》表現(xiàn)了他們忠心報(bào)國(guó)，獻(xiàn)身邊塞之情。而杜甫的《兵車行》則體察人民痛苦，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。《春望》杜甫

8．愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。如柳永的《雨霖鈴》寫(xiě)與所愛(ài)女子離別時(shí)的無(wú)限憂傷和別后相思的綿綿情意，塑造了一個(gè)愛(ài)恨情長(zhǎng)的藝術(shù)形象?！兑患裘贰防钋逭斩?、鑒賞詩(shī)歌的景物描寫(xiě)

在中國(guó)古典詩(shī)歌中，講究的是“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也”的模式，所以我們?cè)阼b賞景或物的形象的同時(shí)，往往要聯(lián)系鑒賞詩(shī)人的形象。這兩者是一致的。

一般有：景物描寫(xiě)（季節(jié)、時(shí)令、地域等）

場(chǎng)面描寫(xiě)（農(nóng)事、戰(zhàn)爭(zhēng)、狩獵、離別等）

色彩描寫(xiě)。

鑒賞此類形象，基本思路是：以所寫(xiě)景物的自然屬性為依據(jù)，挖掘其社會(huì)屬性（作者借以抒發(fā)的感情、表達(dá)的寓意等）。步驟：1、概括景象（意境）特點(diǎn)；2、描摹詩(shī)歌圖景；3、剖析作者思想情感。二、鑒賞詩(shī)歌的景物形象

（一）看畫(huà)面形（組成、遠(yuǎn)近等）、色、動(dòng)、靜，欣賞詩(shī)的畫(huà)面美如何鑒賞詩(shī)中的景物形象?絕句杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花鳥(niǎo)香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。問(wèn)題：請(qǐng)分析這首詩(shī)畫(huà)面美。

這首詩(shī)寫(xiě)了江山、花鳥(niǎo)、燕子、鴛鴦，四種景物構(gòu)成一幅畫(huà)面，顯出蓬勃盎然的春意。起首兩句寫(xiě)遠(yuǎn)景，景物闊大，下面兩句寫(xiě)近景，景物較具體。。遠(yuǎn)與近相生，概括與具體結(jié)合，構(gòu)成一幅完整的春景圖。濃艷的畫(huà)面色彩，諧調(diào)的畫(huà)面組合，相宜的動(dòng)靜描繪，渲染出濃濃春意，表露出春的勃勃生機(jī)。也表現(xiàn)了作者陶醉在春光中的怡然之情。絕句杜甫兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。問(wèn)題：請(qǐng)分析這首詩(shī)畫(huà)面美。

詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅恬淡幽美的風(fēng)景畫(huà)。近景是兩個(gè)黃鸝在碧綠的翠柳中婉囀鳴唱；遠(yuǎn)景是湛藍(lán)的天空中一行白鷺悠然自飛；高高的山巔，積著一片皚皚的白雪；門前的江邊停泊著一只只從遠(yuǎn)方來(lái)的帆船。前兩句黃、翠、白、青，用了四種顏色，色彩鮮明，景物的遠(yuǎn)近和各種色彩構(gòu)成畫(huà)面。千秋雪顯得時(shí)間的永恒，萬(wàn)里船顯得空間的廣闊。畫(huà)面色彩的豐富鮮明，境界的闊大，不僅給人以畫(huà)面美感，更促人深遠(yuǎn)的聯(lián)想。同時(shí)也表現(xiàn)了作者開(kāi)朗坦蕩的心境。

（二）由形象畫(huà)面的色調(diào)，把握詩(shī)人的情感思想

讀一首詩(shī)，首先看它描寫(xiě)了什么形象，它呈現(xiàn)一種怎樣的色調(diào)，并由此推及其內(nèi)在情感。一般而言，作品所描繪的外在形象畫(huà)面，具有鮮活，明麗和昂揚(yáng)向上色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是高昂樂(lè)觀的；反之，外在形象畫(huà)面具有陰暗、凄冷和低沉色調(diào)的，其內(nèi)在形象情感則是低沉傷感的。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。贈(zèng)別杜牧

多情卻是總無(wú)情，惟覺(jué)樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。試比較下面兩首詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者抒發(fā)的情感有什么不同后兩句描寫(xiě)白鶴沖云，晴空碧霄等形象畫(huà)面，色彩明麗，境界闊大，，情調(diào)高昂。如果說(shuō)那排云直上的白鶴是詩(shī)人奮發(fā)進(jìn)取形象的寫(xiě)照，那么，晴朗的秋空正是詩(shī)人寬廣胸懷、樂(lè)觀向上精神的外現(xiàn)。

第二首寫(xiě)離筵寡歡場(chǎng)面。一二句敘今昔：以前歡聚多情，而今別去，轉(zhuǎn)覺(jué)無(wú)情。三四句以暗淡的蠟燭垂淚的外在形象，暗寫(xiě)離人流淚的內(nèi)在形象，引人聯(lián)想到離人傷感愁苦之態(tài)。

在這兩首詩(shī)中，“排云白鶴”與“蠟燭垂淚”形象，二者色調(diào)截然不同，前者是奮發(fā)向上的，后者是傷感愁苦的。（三）分析意象的組合，從整體上把握情感意境

意境是詩(shī)人的主觀情思與客觀景物相交融創(chuàng)造出來(lái)的藝術(shù)境界。概括意境經(jīng)常用到的詞語(yǔ)：恬淡閑適，華美壯麗，清新自然，安謐閑靜，雄偉壯闊，明快高曠，慷慨激昂，寂靜肅穆一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回？無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。分析：西下的夕陽(yáng)、飄零的落花、尋舊巢的歸燕幾個(gè)意象，感情基調(diào)是抒寫(xiě)對(duì)人事變遷的無(wú)比惆悵之情。夕陽(yáng)雖美好，但終究要沉沒(méi)。好鳥(niǎo)相鳴似有意，但落花流水卻無(wú)情。詞人在美景中感嘆人生雖美好但終將消亡。浣溪沙晏殊書(shū)憤陸游

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。

塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。分析：“樓船”（雄偉的戰(zhàn)艦）與“夜雪”，“鐵馬”與“秋風(fēng)”，意象兩兩相合，便有兩幅開(kāi)闊、壯盛的戰(zhàn)場(chǎng)畫(huà)卷。意象選取甚為干凈、典型。頸聯(lián)，詩(shī)人用典明志。

采桑子（其一）歐陽(yáng)修輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長(zhǎng)堤，隱隱笙歌處處隨。無(wú)風(fēng)水面琉璃滑，不覺(jué)船移，微波漣漪，驚起沙禽掠岸飛。（1）上闋中，作者是從哪些角度去寫(xiě)西湖？表達(dá)了怎樣的感情？（2）填空：下闋著重描寫(xiě)湖上行舟、波平如鏡的景色。前三句以________寫(xiě)_________，寫(xiě)風(fēng)平浪靜時(shí)水面晶瑩澄澈，如同琉璃，平滑似鏡，游人不覺(jué)船移，只是看到船漿輕劃，水上形成細(xì)小的波紋時(shí)，方感船身滑動(dòng)。結(jié)句以______襯_______，寫(xiě)漣漪微動(dòng)難免驚動(dòng)沙灘上的水鳥(niǎo)，使之掠過(guò)湖岸飛去，而西湖卻愈顯其幽靜。

上闋中，作者是從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩個(gè)角度寫(xiě)西湖，表達(dá)了作者游湖時(shí)的愉悅心情。

靜動(dòng)

動(dòng)靜

軍城早秋嚴(yán)武

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

①前兩句的景物描寫(xiě)有何作用?②三、四兩句寫(xiě)出了詩(shī)中這位將軍怎樣的形象特點(diǎn)?

渲染了一種陰沉肅穆的氣氛；明寫(xiě)景物，暗寫(xiě)外敵人侵，戰(zhàn)云密布。對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的警覺(jué)和敏感；剛毅果斷的氣魄；必勝的信心和決心。三、鑒賞詩(shī)歌的物象

物象，即被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象。詩(shī)人通過(guò)這種象征性的物象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。

分析思路：提煉所寫(xiě)物象描寫(xiě)特征的詞語(yǔ)，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契合點(diǎn)”，就能明白作者意在何為，情為何端。早梅張渭一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。

問(wèn)：詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？

本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象?！昂弊贮c(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條“之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺(jué)，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。馬詩(shī)李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。問(wèn)題1：這首詩(shī)塑造了駿馬什么樣的藝術(shù)形象？問(wèn)題2：抒寫(xiě)詩(shī)人怎樣的思想感情？

1、描繪了一匹威武雄健，渴望馳騁疆場(chǎng)、大顯身手的駿馬形象。

2、抒寫(xiě)了詩(shī)人渴望建功立業(yè)的抱負(fù)和懷才不遇的激憤之情。白鷺圖劉羽芳草垂楊蔭碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意無(wú)人識(shí)，獨(dú)向斜陽(yáng)嘆白頭。

問(wèn)題：這是一首題畫(huà)詠物詩(shī)，詩(shī)人筆下的白鷺是一個(gè)怎樣的形象？

白鷺是一個(gè)孤獨(dú)、寂寞、追求清高而無(wú)人理解的形象。墨 梅王冕我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。①、高潔、淡雅、樸素。①、這首詩(shī)表現(xiàn)了畫(huà)中梅花的＿＿＿＿＿＿的特點(diǎn) ②、寫(xiě)出了作者怎樣的品質(zhì)？②、寫(xiě)出了王冕不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守。小松杜荀鶴自小刺頭深草里，而今漸覺(jué)出蓬蒿。時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。1、開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了“小松”怎樣的特點(diǎn)。

2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)本詩(shī)主題的理解。

①描寫(xiě)了小松由小而大，具有頑強(qiáng)生命力的特點(diǎn)。

②這首詩(shī)以“松”寫(xiě)人，用“小松”初時(shí)不為人注意而最終長(zhǎng)成凌云大樹(shù)，比喻人才雖出身卑微而終能成就大業(yè)，批判了世人以身世取人的淺陋。閱讀元代王冕的一首詩(shī)，回答問(wèn)題冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清風(fēng)起，散作乾坤萬(wàn)里春。

１、在這首詩(shī)中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？梅花，突出了它耐寒、清高、高潔的特點(diǎn)。

襯托、對(duì)比，表達(dá)了堅(jiān)持理想操守，不與世俗同流合污的思想感情。

２、作者運(yùn)用了哪些寫(xiě)