部編版《禮記》二則-部編版禮記二則教案課件

部編版《禮記》二則-部編版禮記二則教案26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。部編版《禮記》二則-部編版禮記二則教案部編版《禮記》二則-部編版禮記二則教案26、機遇對于有準備的頭腦有特別的親和力。27、自信是人格的核心。28、目標的堅定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中，徒勞無功。--查士德斐爾爵士。29、困難就是機遇。--溫斯頓．丘吉爾。30、我奮斗，所以我快樂。--格林斯潘。24雖有嘉肴作者檔素《禮記》,儒家經(jīng)典之一,西漢戴圣編纂主要內(nèi)容是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著匯編。四書一《論語》《大學》《中庸》《孟子》五經(jīng)一《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》(簡稱:詩、書、禮、易、春秋)引言語文教學工作在我國的學科教育教學工作中，有著十分重要的地位和作用，語文教學中所蘊含的思想政治教育思想，始終是語文教育教學工作有利于思想政治建設(shè)的有利武器。但是，當前從事思想政治教育的工作者，將大部分時間和精力都花到了外部的、形式的教育方面，忽視了將思想政治教育滲透到日常的學科教學工作當中來，因而，使得學校的思想政治教育教學工作在悄然地發(fā)生著變化，失去了其應有的教育意義。語文教學中的思想政治教育成分，主要是從具體的語文教育教學活動中獲得的，可以從語文教材中挖掘而來思想政治教育因素，可以通過寫作訓練的方式，加強思想政治教育，也可以開展豐富多彩的語文活動進行思想政治教育，發(fā)揮教師的示范及榜樣作用等綜合方面，來達到思想政治教育工作水到渠成、順理成章的目的，取得較高的課堂教學效果。一、思想政治教育工作的重要性思想政治意識是人們對于一個國家的政治制度的優(yōu)劣性的一個綜合的判斷和評價，它是人們對于國體的一種共同性的認知。較高的思想政治素質(zhì)，對于形成共同的國家和社會認知，維護國家的安定和團結(jié)，有著十分重要的作用。當前，社會各種自由思潮泛濫，人們對于社會觀、人生觀、價值觀，都有著各種各樣的不同的認知，在這些多元化的社會思潮中，必然會存在著片面的、不足的、甚至是錯誤的觀點和認識，它們對于尚處于青少年時期的學生而言，極易形成影響，誘導其產(chǎn)生出錯誤的思想政治意識，不利于學生思想政治素質(zhì)的提升。因而，教師在進行教育教學的過程中，必須在保證良好的課堂教學質(zhì)量的基礎(chǔ)上，積極對學生進行思想政治教育，以幫助學生提升思想政治素養(yǎng)，獲得更高的教育水準。二、開展語文活動、提高學生的思想政治素質(zhì)的具體措施（一）從語文教育素材中挖掘出有效的思想政治教育因素在語文課堂教學中所傳授的語文知識和技能，所培養(yǎng)起來的語文思辨能力等，都蘊含著豐富的思想政治教育因素，因而，要充分地挖掘語文教材中的思想政治教育教學思想因素，以提高思想政治教育滲透的效果。在日常的語文教育教學工作中，教師可以通過引導學生認真地欣賞優(yōu)美的文學散文，體驗我國波瀾壯闊的山川河流，感受我國豐富多彩的文化傳統(tǒng)，進一步增加對于我國悠久的歷史文化、廣袤的領(lǐng)土的了解，能夠更好地理解語文教材中相關(guān)的文學作品所包含的思想和內(nèi)涵，對于作品中所包含的思想感情有著更為深入的理解和感悟，促進了對于所學篇章的社會意義的理解和把握，并促進語文思想感情與能力的共同提升，使得思想政治教育工作滲透到語文教育教學工作的各個方面，讓學生在意興盎然中，獲得較好的思想政治素質(zhì)和審美情趣的陶冶與提升。（二）通過寫作訓練，提高思想政治教育的水平寫作訓練，是語文教育教學活動的一個基本性項目之一，它是學生進行自我感情表達的一個重要性手段，也是自我感情宣泄的一個重要平臺。教師在進行寫作課程教學的過程中，要在命題、講解、評講的過程中，及時地對學生進行思想政治教育，從而提高學生的思想道德素質(zhì)。具體而言，在命題方面，可以選用“如何做到理性愛國”、“道德的力量”、“大學生畢業(yè)就業(yè)形勢分析”等方面的作文，從而有助于提高學生的思想道德意識，并及時對這種意識加以引導，讓學生在提高思想道德素質(zhì)的同時，也提升了自己的社會認知能力和水平?？梢酝ㄟ^讀書筆記的方式、電影觀后感的評講、周記的形式，了解學生的思想政治狀況，科學、合理地進行思想政治教育的引導工作，從而將語文寫作訓練與思想政治素質(zhì)的提升有機結(jié)合起來，實現(xiàn)通過語文寫作，架構(gòu)一座師生溝通的橋梁的目的，將作文指導工作與教育教學工作相結(jié)合，相互促進，共同提升。（三）利用豐富多彩的語文教育教學活動，提升學生的思想政治素質(zhì)豐富多彩的語文教育教學活動，是課堂教學活動的必要補充，可以利用這一活動平臺，對學生開展思想政治教育，以提升學生的思想政治素質(zhì)。居于輔助地位的語文教育教學活動，是對語文課堂教學活動的有益補充，它可以有效地激發(fā)學生地學習興趣，拓寬學生的視野，在語文課程的學習過程中，獲得更多的知識信息，繼而讓學生增加對于語文學習的興趣。教師可以利用課余時間，組織學生開展各種形式的語文活動，如演講、簡報收集、研討會、詩歌朗誦等，通過開展這些活動，能夠極大地豐富學生的語文知識和技能，在潛移默化中提升其素質(zhì)、熏陶其政治素質(zhì)、激發(fā)他們對美好的、向上的事物的追求，則學生的整體素質(zhì)的提升，就顯得十分的輕松。如在進行詩歌朗誦及演講的過程中，能夠讓學生掌握到朗誦和演講的技巧及方法，感受到漢語詞匯的精妙之處，燦爛文化的博大精深之處等，繼而激發(fā)學生的愛國情感。豐富多彩的語文教育教學活動，是整個語文教育教學過程的有機組成部分，它是學生進行思想政治教育的重要補充和提升，在開展語文教育教學活動過程中，能夠讓學生更為深刻地理解和把握到對于祖國精彩文明的重新認識，生發(fā)出對祖國的熱愛之情，進而在無形中促進了學生思想政治素質(zhì)的提升。（四）通過閱讀，提高學生的思想政治素質(zhì)在語文教育教學活動過程中，閱讀是一項十分重要的內(nèi)容，它是培養(yǎng)學生良好的思想道德情操、提升學生思想政治素質(zhì)的重要途徑。語文教學工作以教材為中心，拓展內(nèi)容和方式不拘一格，因而是提升學生思想政治素質(zhì)的可選手段之一。在閱讀過程中，學生會接觸到各種各樣的素材，而這些素材又都是具有正面的、教育意義的選材，充滿著樂觀向上的精神元素和激勵成分的作品，通過閱讀這些有意義的素材，學生可以及時地矯正自己以往的認識偏知，得到較高層面的思想認識，對于人生和社會有著更為深刻和綜合性的感悟和把握，不會因為某些不良思想的影響，產(chǎn)生出偏激、片面、膚淺的認識，對于國家的大政方針有著正確的理解和認知，從而獲得較好的思想政治品質(zhì)。（五）發(fā)揮教師的模范榜樣作用，達到語文教學與思想政治教育相融合的目的在教育教學工作中，最為重要的就是要充分發(fā)揮教師的模范帶頭作用，真正做到為人師表、發(fā)揮模范榜樣的影響力。課堂教育教學活動本身而言，就是一個教師與學生雙向互動的過程，在語文課堂教學過程中，教師要以自己的行為、儀態(tài)引導學生樹立起嚴謹、正確的學習和生活習慣，畢竟教師高尚的品德對于學生而言，是一種無形的、無聲的召喚力量，包含著學生對于教師的一種期待，學生的良好品質(zhì)的形成，有很大一部分原因來自于教師的言傳身教，因而，教師在保證高效率、高品質(zhì)的教育教學前提下，要積極利用課堂教學媒介，加強對學生的言傳和身教，為學生營造出一個良好的學習環(huán)境，真正地實現(xiàn)教書育人的目的。教師可以通過自己富有邏輯性、條理清晰的教學語言模式，創(chuàng)設(shè)出富有靈性的、具有創(chuàng)造性的教學方式，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新進取、科學嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，兼具平等、包容的心態(tài)。結(jié)語總之，學生的思想政治素質(zhì)的提升，依賴于教師教育工作的深入、到位的推廣，它是語文教育教學工作中一個長期而又復雜、艱巨的歷史性任務。教師應該認識到在進行語文教育教學工作中，思想政治教育工作在整個的教育體系中，都有著十分重要的地位，在進行教書育人的同時，也要兼顧到學生的實際特點，及時對學生進行思想政治教育，提升學生的思想政治素質(zhì)，讓語文教學在傳授知識的同時，內(nèi)涵著思想政治教育的成分，為教學活動的展開，營造出較好的教育環(huán)境，從而真正的做到提升學生的思想政治素質(zhì)的目的。語怎樣才能學好物理這門功課呢？俗話說萬事開頭難，只要起好步，以后學習起來就比較順利。為此，筆者在此談幾點自己指導初二學生學習物理的做法，僅供同行們參考、補充和指正。1明確學習物理的目的物理是一門自然科學，是中學階段的一門必修課，它是古往今來無數(shù)中外物理學家科學研究和實踐的成就，它充滿了唯物辯證法原理和內(nèi)容，它介紹了許多科學家的優(yōu)秀品質(zhì)和他們對事業(yè)實事求是的科學態(tài)度、嚴謹?shù)膶W風。物理對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防和科學技術(shù)現(xiàn)代化具有重要的作用。通過物理課的學習，要掌握一些物理實驗的基本技能，學會動手做實驗的能力，因此，通過學習，初二學生不僅能學到初中階段的系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)知識，而且還能提高自己的觀察能力、思維能力、實驗能力和自學能力，為今后學習物理知識及其他科學技術(shù)打下良好的基礎(chǔ)。2課前要預習預習的方法是：①通讀課文。了解新課的基本內(nèi)容與重點，要把自己看不懂的問題記下來或用鉛筆在書上作一些記號，用以提醒自己上課時要集中精力和注意力；②掃清障礙。在讀課文后了解了主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系已學過的與之有關(guān)的基礎(chǔ)知識，如果有遺忘的就要及時復習加以彌補，這樣才能使新舊知識銜接，以舊帶新，溫故知新；③確定重點、難點和疑點。在對新知識有所了解的基礎(chǔ)上，思考課文后的習題，試著解答，在此過程中找出新課的重點、難點和疑點。3聽好每堂課聽課是學習過程的核心環(huán)節(jié)，是學會和掌握知識的主要途徑。課堂上能不能掌握好所學的知識，是決定學習效果的關(guān)鍵。功在課堂，利在課后，如果在課堂上能基本掌握所學的基礎(chǔ)知識和技能，課后復習和做作業(yè)都不會發(fā)生困難；如果上課時不注意聽講，當堂沒聽懂，在課堂上幾分鐘就能解決的問題，課后可能要花費幾倍的時間才能補上。所以，學生在課堂上集中精力聽好每一堂課，是學習好功課的關(guān)鍵。聽課時，一定要聚精會神，集中注意力，不但要認真聽老師的講解，還要特別注意老師講過的思路和反復強調(diào)的重點及難點。邊聽課、邊記筆記，遇到?jīng)]有聽明白或沒記下來的地方要作些記號，課后及時請教老師或問同學。4認真記好筆記要學好物理，記筆記也是重要的一環(huán)。記筆記除了能集中自己的注意力，提高聽課的效率外，對課后復習也有很大的幫助。所以，要學會記筆記，養(yǎng)成記筆記的好習慣。4.1補充筆記。講新課時做補充筆記，老師講的內(nèi)容是根據(jù)學生的實際將課本內(nèi)容重新組織，突出重點加以講解，記筆記是邊看書，邊聽講，邊在書本上劃記號，標出老師所講的重點，并把老師邊講邊在黑板上寫的提綱和重點內(nèi)容抄下來，還要把關(guān)鍵性的、規(guī)律性的、實質(zhì)性的內(nèi)容和對自己有啟發(fā)的地方扼要地在書本上或筆記本上寫上幾句，把老師講的但書上沒有的例題記下來，課后再復習思考。4.2實驗筆記。老師的演示實驗和學生的分組實驗，重在通過實驗驗證物理原理可做簡明圖解、補充筆記，把老師所做的演示實驗的現(xiàn)象及講解記下來，書上有實驗插圖的可以直接在上面補充。4.3改錯筆記。聽習題或試卷評講課時，不要只抄正確答案，關(guān)鍵是要用紅筆訂正，而且不要擦去自己的錯解，以利于與正確答案作對比，找出答錯的原因，過一段時間還應把以前做錯的題再重做一遍，看看現(xiàn)在自己是否真正掌握了。4.4系統(tǒng)筆記。復習小結(jié)課時，老師把課本內(nèi)容進行系統(tǒng)歸納總結(jié)，是書上沒有的，因此要做系統(tǒng)的筆記。將筆記每面一分為二，一半寫板書的內(nèi)容，一半記講解，課后結(jié)合復習加以整理、修改和補充，成為一個整體，以利于加深、鞏固所學知識，提高歸納知識的能力和全面的復習。5真觀察和動手實驗首先，在課堂上要認真觀察老師所做的每一個演示實驗的操作和實驗現(xiàn)象。物理實驗是很生動、很直觀的，最能激發(fā)學生的興趣，但學生若只圖看熱鬧，光看現(xiàn)象，不動腦子思考，看完了不知道是怎么回事，無助于學習的提高，所以，觀察要有明確的目的。觀察實驗前，要明確觀察的內(nèi)容是什么？范圍是什么？解決什么問題？這就叫做明確觀察的目的，目的明確了才能抓住觀察的重點進行觀察。觀察時還要仔細、全面。例如，氫氣還原氧化銅的演示實驗，實驗目的是驗證氧化還原反應，氧化銅被氫氣還原成銅。觀察時先看清反應物是無色的氫氣和黑色的氧化銅粉末，反應的條件是加熱，生成物是水和亮紅色的銅。其次，要上好學生實驗課，課前必須進行預習，明確實驗目的、實驗原理和操作步驟。進行實驗時，自己要親自動手，不做旁觀者，認真做好實驗內(nèi)容里所安排的每一個實驗，在實驗過程中要集中注意力，嚴格按實驗要求操作，對基本操作要反復進行練習，對實驗過程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，要耐心細致地觀察，認真思考，準確如實地記錄。6后及時復習一堂課的內(nèi)容，十多分鐘就可以復習完，有時也可以像過“電影”一樣地過一遍。復習能加深理解，復習能鞏固知識。復習要及時，復習中不懂的問題要及時請教老師，這樣，在學習上就不會留存障礙，不留疑點，為以后順利學習打好基礎(chǔ)復習時，要重視教科書，也要讀聽課筆記，要反復讀，邊讀邊回憶老師的講解，邊理解書上的內(nèi)容。7真完成作業(yè)做作業(yè)是練習的極好機會，是鞏固知識的重要手段之一。學生一定要親自動手做，絕不能抄別人的作業(yè)。節(jié)后習題和章后復習題一定要認真完成，不能馬虎。做作業(yè)要在復習好了以后做，才能事半功倍。一定要主動地、獨立地完成每次作業(yè)，多思多問，不留疑點，并盡可能地把做過的作業(yè)都記在腦子里，因為沒有記憶就沒有牢固的知識，只有用心記憶才會熟能生巧，才能在勤練的基礎(chǔ)上“巧”起來。24雖有嘉肴作者檔素《禮記》,儒家經(jīng)典之一,西漢戴圣編纂主要內(nèi)容是戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著匯編。四書一《論語》《大學》《中庸》《孟子》五經(jīng)一《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》(簡稱:詩、書、禮、易、春秋)讀讀課文,讀準字音,談誤區(qū)嘉肴(yao)自強(qang)兌命(yue)學學半(xiao)教學相長(jiaozhang)二讀課文,讀準停頓,談理解雖有嘉肴,弗食,不知/其旨也;雖有至道,弗學,不知其善也。是故/學然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰:教學相長也?！秲睹吩?“學學半。”其此之謂乎?師生互動自由朗讀課文,根據(jù)注釋,疏通文意雖有嘉肴,弗食,不知其旨也;雖有至道,即使好的菜吃(味道)甘美最好的道理弗學,不知其善也。是故學然后知不足,好處因此教然后知困。知