部編版語文二年級下冊《彩色的夢》課件

8彩色的夢人教版二年級下冊“春風(fēng)吹紫了玉蘭花，春風(fēng)是紫色的嗎？春風(fēng)吹綠了楊柳枝，春風(fēng)是綠色的嗎……”讓我們伴隨著這首動聽的兒歌走進(jìn)課文了解一下作者的夢是怎樣的吧！新課導(dǎo)入草坪資料寶袋野花雪松高洪波

高洪波，男，筆名向川，詩人、散文家，1951年12月生于內(nèi)蒙古。1988年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。1969年應(yīng)征入伍，曾任陸軍四十師炮團(tuán)戰(zhàn)士、排長。1971年開始發(fā)表作品。1984年加入中國作家協(xié)會。1978年轉(zhuǎn)業(yè)后歷任《文藝報》新聞部副主任，中國作家協(xié)會辦公廳副主任，《中國作家》副主編，《詩刊》主編，中國作家協(xié)會創(chuàng)聯(lián)部主任、書記處書記。中國作家協(xié)會全國委員會委員。資料寶袋吃cǎi筆順：組詞：彩色五彩七彩巧記：采＋彡＝彩。書寫提示：“采”的橫稍短，捺變成點(diǎn)，“彡”舒展。叫mèng筆順：組詞：夢想彩色的夢巧記：夕陽落在林下面。書寫提示：第一個“木”的捺變點(diǎn)，第二個“木”捺舒展，“夕”的橫撇的撇舒展。夢彩

字謎識記：夕陽落在林下面（夢）。識字小方法字詞樂園—會寫字造句：每個人的童年都有一個彩色的夢。造句：我的夢想是長大了當(dāng)一名科學(xué)家。sēn筆順：組詞：森林巧記：三木森。書寫提示：第一個“木”筆畫舒展，第二個“木”捺變點(diǎn)，第三個“木”筆畫稍緊湊。

口訣識記：二木林，三木森。識字小方法森字詞樂園—會寫字造句：森林是一座寶庫。叫l(wèi)íng筆順：組詞：精靈靈巧心靈手巧巧記：收了秋禾避雪雨。靈書寫提示：橫“山”要扁，“火”撇捺舒展。造句：媽媽心靈手巧的。吃lā筆順：組詞：拉著拉手巧記：扌＋立＝拉。書寫提示：左窄右寬，豎鉤挺立，“立”的末橫稍長。叫jié筆順：組詞：結(jié)果團(tuán)結(jié)巧記：纟＋吉＝結(jié)。書寫提示：左窄右寬，“士”上橫長，下橫短，“口”稍小。結(jié)拉

熟字相加識記：纟＋吉＝結(jié)。識字小方法字詞樂園—會寫字造句：他拉著一個拉桿箱急匆匆地趕去上班。造句：我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助共同進(jìn)步。吃píng筆順：組詞：蘋果蘋果園巧記：平字頭長草（艸）。書寫提示：“艸”橫稍長，“平”第二橫最長，豎在豎中線上。叫bān筆順：組詞：一般般配巧記：舟＋殳＝般。書寫提示：左窄右寬，“舟”的橫不出頭，“又”的捺畫舒展。般蘋

圖片識記：識字小方法字詞樂園—會寫字造句：我喜歡吃蘋果。造句：他一般情況下不會提前離開。蘋吃jīng筆順：組詞：精靈精神精通巧記：米青精。書寫提示：左窄右寬，“米”的捺變點(diǎn)，“青”下面的“月”第一筆是豎。精

口訣識記：米青精。識字小方法字詞樂園—會寫字造句：這小伙子長得真精神。hé組詞：一盒盒子易錯提示：二聲。盒l(wèi)iáo組詞：聊天無聊易錯提示：三拼音節(jié)，二聲。聊píng組詞：草坪停機(jī)坪易錯提示：后鼻音，二聲。yù組詞：蔥郁郁郁蔥蔥易錯提示：整體認(rèn)讀音節(jié)，四聲。cōng組詞：煙囪易錯提示：后鼻音，一聲。dīng組詞：叮嚀叮囑易錯提示：后鼻音，一聲。郁坪囪叮héliáopíngyùcōngdīng字詞樂園—會認(rèn)字níng組詞：叮嚀易錯提示：后鼻音，二聲嚀níng字詞樂園—會認(rèn)字囪郁坪盒聊這些字你認(rèn)識嗎？快來讀一讀。追氣球啦！字詞樂園—會認(rèn)字嚀叮這些字你認(rèn)識嗎？快來讀一讀。追氣球啦！字詞樂園—會認(rèn)字近義詞反義詞多音字字詞樂園—近義詞、反義詞、多音字蔥郁——蔥蘢叮嚀——叮囑蔥郁——稀疏jié（結(jié)果）結(jié)雖然他身體很結(jié)（jiē）實(shí)，但因?yàn)椴蛔⒁獗ｐB(yǎng)結(jié)（jié）果得了半身不遂。

jiē（結(jié)實(shí)）聊天：談天。

造句：我喜歡和他在一起聊天。草坪：平坦的草地。

造句：小白兔在草坪上賽跑。夢境：夢中經(jīng)歷的情景，多用來比喻美妙的境界。

造句：我的童年擁有夢境般的童話。叮嚀：反復(fù)地囑咐。

造句：媽媽再三叮嚀我出門要帶著雨傘。詞語解釋

小喇叭朗讀開始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽。課文朗讀

邊聽邊想：我彩色的夢境里都有什么？課文早知道

課文為我們描繪了一幅由草坪、野花、藍(lán)天、雪松構(gòu)成的美麗、和諧的畫卷。課文早知道我有一大把彩色的夢，用舒緩的語調(diào)來讀，重讀“彩色的”，讀出心里的喜愛與興奮。有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……朗讀指導(dǎo)用輕柔舒緩的語調(diào)來讀，重讀“香、風(fēng)、叮嚀、流動”這幾個詞，讀出心中的依戀。想一想這些彩色的彩筆都畫了些什么？腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)——得——透——明！畫出了大塊的綠草坪，畫出了大朵的紅野花，畫出了藍(lán)得透明的大片天空。重難點(diǎn)點(diǎn)撥在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅。重難點(diǎn)點(diǎn)撥我彩色的夢境里都有哪些事物呢？有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……重難點(diǎn)點(diǎn)撥我的彩色夢境里有水果香、四季風(fēng)、紫葡萄的叮嚀和小溪的流動。聯(lián)系自己的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，想一想：課文最后的省略號省略的內(nèi)容可能是什么呢？省略的內(nèi)容可能是：小魚兒在歡快地游來游去；清澈的溪水一路高歌奔向山外廣闊的天地等。重難點(diǎn)點(diǎn)撥

童話般的夢境。

修飾性詞語：蔥郁的森林平靜的湖面蔚藍(lán)的天空

拓展：詞語積累新詞：彩色夢境藍(lán)天森林拉著結(jié)出蘋果一般精靈

好句：我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……詞語積累

通過朗讀，我們仿佛看到了一幅美麗、和諧的圖畫。這里有藍(lán)天、紅花、綠地、森林、小鳥、小溪……它們和諧地生活在一起。課堂小結(jié)躺在鉛筆盒里聊天草坪——綠色野花——紅了天空——藍(lán)了板書設(shè)計(jì)彩色的夢雪松、小鳥、煙囪、太陽想象豐富水果香、季節(jié)風(fēng)、紫葡萄的叮嚀、小溪流動畫面和諧

有關(guān)顏色的詞語五彩繽紛萬紫千紅五光十色姹紫嫣紅青紅皂白桃紅柳綠黑白分明五顏六色拓展延伸有關(guān)樹木的詩句

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。拓展延伸

1.照樣子組詞。

彩（彩色）（色彩）

夢（）（）

森（

）（）

精（）（）用熟字組成新詞的方法可以鞏固所學(xué)的生字。識字小方法好夢做夢森林森嚴(yán)精靈精神課堂作業(yè)

2.填一填。課堂作業(yè)我的

鉛筆，是大森林的

。我的

夢境，有

，有

，還有紫葡萄的

，在溪水里

……彩色精靈彩色水果香季節(jié)風(fēng)叮嚀流動

３.你有沒有彩色的夢呢？你的夢里都有些什么呢？課堂作業(yè)示例：我的夢里有歡唱的小鳥，有蔥綠的森林，有盛開的鮮花，有藍(lán)天白云，還有歡快地流淌的溪水。人與自然和諧相處。謝謝您的觀看和支持結(jié)束完！二年級下冊語文期末總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)總覽一、查字法二、字三、詞四、句五、必背篇+閱讀理解六、標(biāo)點(diǎn)符號七、看圖寫話一、查字法（一）音序查字法chú一步先尋首字母

C二步找到音節(jié)處chu三步對應(yīng)查頁數(shù)

65四步依調(diào)找字快廚（二）部首查字法看清部首數(shù)筆畫，部首目錄查頁碼。除去部首數(shù)筆畫，檢字表里找到它。再看頁碼翻正文，豎線兩邊仔細(xì)查。劉—刂（部首目錄：兩畫）

—文（檢字表四畫）—351頁1.上下都是部首的字,查"上"不查"下"。如"筆"查"竹";"嵐"查"山"；2.左右都是部首的字,查"左"不查"右"。如"碼"查"石";"科"查"禾"；3.內(nèi)外都是部首的字,查"外"不查"內(nèi)"。如"因"查"口";4.可做偏旁部首的獨(dú)體字,查"整體"不查"部分"。如"王"查"王";"業(yè)"查"業(yè)"；5.分不清楚部首的獨(dú)體字,查"起筆"不查"落筆"。如"之"查"丶"；6.筆畫中藏有部首的獨(dú)體字,查"部首"不查"起筆"。如"未"查"木";"我"查"戈"。二、字前后鼻音in：筋jīn、勁jìn、音yīn、民mín、新xīning:蘋píng、杏xìng、精jīng、靈líng、明míng、情qíng、驚jīng、病bìng、星xīng、應(yīng)yīng、嶺lǐng、景jǐng、敬jìng、凈jìng、幸xìng、迎yíng、

定dìng、鶯yīngan：剪、鮮、員、原、滿、彎、灣、暖、甘、

甜、戀、轉(zhuǎn)、團(tuán)、錢、關(guān)、蛋、飯、般、

傘、便、愿、難、然、板、船、方、扇、慢、安、店、編、先、望、藍(lán)、完、換、

搬、泉、簡、艱、炎ang：娘、蕩、像、幫、向、亡、商、光、

紡、樣、望、亮、相、當(dāng)en：溫、真、紋、森、奮、針、怎、根eng：

鄧、鋒、能、聲、燈、生、成、夢、

碰、整ong：沖、永、空、用、容、痛、蟲、工、

終、叢、濃、功、弄、弓形近字鋒（）灑（）彎（）妝（）峰（）酒（）變（）壯（）刻（）勾（）幸（）突（）該（）句（）辛（）空（）燒（）漂（）賣（）睛（）澆（）飄（）買（）晴（）導(dǎo)（）永（）亂（）免（）異（）水（）刮（）兔（）烏（）戶（）壓（）決（）鳥（）尸（）莊（）訣（）同音字隊(duì)員村莊禮貌圖像彎曲原來化妝道理大象海灣小舟

文化艾葉景點(diǎn)彩色神州波紋愛國井水采花希望樹根值日山峰織布忘記跟著直尺鋒利果汁多音字似sì（似乎）shì（似的）行xíng（行為）háng（銀行）磨mó（磨難）mò（石墨）覺jiào（睡覺）jué（覺得）重chóng（重復(fù)）zhòng（重量）奔bēn（奔馳）bèn（投奔）漂piào（漂亮）piāo（漂流）教jiào（教室）jiāo（教書）坊fāng（街坊）fáng（油坊）累lěi（累積）lèi（勞累）扇shàn（扇子）shān（扇風(fēng)）沒méi（沒有）mò（埋沒）三、詞近義詞

仔細(xì)—認(rèn)真解凍—融化尋找—尋覓懊喪—沮喪驚奇—詫異脫掉—脫下好奇—奇怪柔軟—松軟特別—特殊平時—平常

難道—莫非傍晚—黃昏五顏六色—五彩繽紛絢麗多彩—多姿多彩茁壯—強(qiáng)壯碧空如洗—萬里無云格外—特別興致勃勃—興高采烈尋找—尋覓

足跡—腳印

反義詞趕緊—緩慢懊喪—興奮驚奇—平靜害羞—大方茁壯—瘦弱筆直—彎曲滿意—不滿溫暖—寒冷柔軟—堅(jiān)硬

繁榮—蕭條奮發(fā)—消沉漂亮—丑陋容易—困難遮蔽—暴露

忘記—牢記兇狠—善良

贊賞—批評

反駁—贊同后悔—無悔認(rèn)真—馬虎親切—冷漠嚴(yán)肅—和藹美好—丑惡火熱—寒冷漸漸—飛快永遠(yuǎn)—暫時清新—污濁慌張—鎮(zhèn)定解凍—冰封舒服—難受稠—稀有趣—乏味特別—普通容易—困難耷拉—高昂經(jīng)?！紶柤拍鋵?shí)簡單—復(fù)雜盡情—拘束笨拙—靈巧清醒—糊涂原始—現(xiàn)代遙遠(yuǎn)—鄰近粗糙—光滑和顏悅色—疾言厲色昏頭昏腦—精神抖擻

量詞搭配一（棵）楓樹

一（把）太陽傘一（個）鳥窩

一（張）紙一（陣）大風(fēng)一（架）飛機(jī)一（條）彩虹一（盞）指路燈一（根）竹竿一（只）河馬一（家）商店一（間）小木屋一（個）招牌一（雙）襪子一（條）蜈蚣一（塊）牌子一（根）竹子一（只）野鴨一（座）橋一（頭）牛

一（件）事詞語歸類ABB：香噴噴甜津津辣乎乎綠油油軟綿綿紅燦燦黑沉沉白花花AAB：打打滾踢踢球跑跑步做做操洗洗手讀讀書看看報AABB：遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚高高興興快快樂樂認(rèn)認(rèn)真真勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)平平常常

開開心心

整整齊齊

ABCC：興致勃勃人才濟(jì)濟(jì)儀表堂堂得意洋洋氣勢洶洶憂心忡忡白發(fā)蒼蒼生機(jī)勃勃忠心耿耿AABC：濟(jì)濟(jì)一堂津津有味歷歷在目亭亭玉立欣欣向榮孜孜不倦依依不舍井井有條洋洋自得ABAC：昏頭昏腦

大手大腳

呆頭呆腦

多才多藝獨(dú)來獨(dú)往笨手笨腳

自言自語各式各樣有聲有色全心全意一心一意含有一對反義詞的詞語：大街小巷大驚小怪左思右想東張西望七上八下出自寓言故事的成語：揠苗助長亡羊補(bǔ)牢守株待兔葉公好龍狐假虎威鷸蚌相爭畫蛇添足井底之蛙兩個意思相近的字構(gòu)成一個詞語：教誨、尋找、伙伴、災(zāi)難、明亮、柔軟、奔跑、叫喊、跳躍、觀看、明亮詞語搭配動詞+名詞（脫掉）棉襖（沖出）家門（奔向）田野（收?。┠_步（擋住）去路（尋找）春天

（放）鞭炮（看）花燈（賽）龍舟（吃）月餅（過）中秋（會）鵲橋黃河（奔）長江（涌）（貼）窗花形容詞+名詞（害羞）的小姑娘（難忘）的日子（清新）的空氣（忠實(shí)）的向?qū)В▊模┑氖虑椋ň模┑靥暨x（長長）的小溪

（迷路）的孩子（蒙蒙）的細(xì)雨（年邁）的大娘（晶瑩）的露珠

（溫暖）的春風(fēng)（毛茸茸）的小鳥

（細(xì)長）的觸須

（綠油油）的小柏樹（彩色）的夢（美麗）的公主

（兇狠）的魔王（蔥郁）的森林

（蘋果般）的太陽（高興）地說（吃驚）地問（順利）地過河（愉悅）地飛舞（自言自語）地說（和顏悅色）地說（開開心心）地畫四、句子“把”字句：（1）你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。（2）老師把兩個楊桃擺在講桌上。“被”字句：（主動者和被動者位置互換，詞語搭配等成分不變）例：八路軍把全部敵人消滅了。敵人被八路軍全部消滅了?！寥繑橙吮话寺奋娤麥缌?。√比喻句（1）大象有一對大耳朵，像扇子似的耷拉著。（2）它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起。（3）那顆大楓樹好像一把又高又大的綠色太陽傘。（4）那原始森林是我們祖先的搖籃。擬人句（1）他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。—《彩色的夢》（2）蜘蛛又坐在網(wǎng)上?！独子辍罚?）小鳥在樹上唱歌。—《青蛙賣泥塘》反問句小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？……”反問句改成肯定句：1.去掉反問詞“難道...嗎”或“怎么...呢”2.加（減）否定詞。講反話。如“是”就改成“不是”，“相信”改為“不相信”，“能”改為“不能”等。3.“？”改為“?！崩何译y道不知道這個答案是正確的嗎？我知道這個答案是正確的。設(shè)問句（自問自答）：

蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋砗芎唵?。設(shè)問句引起讀者思考，引出下文，承上啟下。更好的強(qiáng)調(diào)想要表達(dá)的內(nèi)容。這人是誰??？不是別人，原來是老陳。亂詞成句什么地方有什么：小河上有一座石橋。什么是什么：小潔是我的好朋友。誰怎么樣：我們的校園真美?。∈裁磿r候誰在什么地方干什么：大雪過后，小伙伴們在雪地里堆雪人、打雪仗。想結(jié)構(gòu)—標(biāo)序號—讀通順—抄下來—讀檢驗(yàn)—檢查關(guān)聯(lián)詞造句一邊...一邊...（并列關(guān)系）他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！”只要...就...（假設(shè)）大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。1、并列一面……一面…………一會兒……一會兒…………既……又……2、遞進(jìn)不僅……而且…………不但……還…………連……也……3、選擇不是……就是…………或是……或是…………寧可……也不……4、轉(zhuǎn)折盡管……可是……雖然……但是…………卻…………然而……5、假設(shè)只要……就……假使……便……要是……那么……6、條件只要……就……只有……才……無論……都……不管……也……7、因果因?yàn)椤浴捎凇虼恕热弧敲础?、必背篇：?《村居》《詠柳》《絕句》《曉出凈慈寺送林子方》《賦得古原草送別(節(jié)選)》《憫農(nóng)(其一)》《舟夜書所見》日積月累：予人玫瑰，手有余香。平時肯幫人，急時有人幫。與其錦上添花，不如雪中送炭。U2輕諾必寡信?！独献印肥挪涣ⅰ！蹲髠鳌沸⌒懦蓜t大信立。《韓非子》U4冠必正，紐必結(jié)，襪與履，俱緊切。置冠服，有定位，勿亂頓，至污穢。唯德學(xué)，唯才藝，不如人，當(dāng)自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚?！兜茏右?guī)》U5二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。U7閱讀理解常見題型：1.數(shù)自然段、數(shù)句子；2.找出文章中的近義詞或反義詞；3.根據(jù)文章意思判斷對錯；4.根據(jù)文章內(nèi)容填空；5.開放性題型：你想對文章中的某某說什么？續(xù)寫結(jié)果，你明白了什么道理...解題步驟1．通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣摩中心思想。2．認(rèn)真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。3．逐條解答，要帶著問題，仔細(xì)地閱讀有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)真地思考、組織答案。4．檢查，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。（一）首先：通讀全文，至少兩遍，讀懂內(nèi)容，了解每段都寫了什么。（二）其次：反復(fù)讀題目要求，知道題目中有幾個問題要答，分別問什么？例：1、連線題、填空題。這種題型一般直接根據(jù)短文內(nèi)容填空即可。

2、按要求畫出詞語或句子。先認(rèn)真讀懂題目要求，畫什么詞，什么句子。“畫出詞語或句子”，可以只畫一種，也可以都畫出來，根據(jù)要求找到更合適的答案。多讀，不要漏畫。有的時候可能要求學(xué)生畫出自己喜歡的句子，這個時候一般要求學(xué)生至少畫出兩個以上的答案。3、關(guān)于文章中心的題目。寫事的文章一般會問：你明白了什么道理？你喜歡這個人嗎？為什么？寫景的文章一般會問：你喜歡這里嗎？為什么？這里的景色美嗎？美在哪里？這類題目要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地把握文章的中心，特別是通過某件事看到這個人的品質(zhì)。4、拓展題型。相關(guān)的課外詞語、詩句（考課外知識積累）；發(fā)散思維題。例如“如果你遇到這樣的事情，你會怎么做？”聯(lián)系生活實(shí)際作答。（三）檢查。把題目再讀一遍，看自己的答案是按要求回答的嗎？文章中找的答案要多對比，多通讀，看找全了嗎？問答類的要保證句子完整，把話說清楚。把答案遮住，重新再腦子里再思考做一遍。主要題型解題方法（一）題型：段意、主要內(nèi)容的歸納1.記敘文：回答清楚（什么時間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時間＋地點(diǎn)）＋人＋事。2.說明文：回答清楚說明對象是什么，它的特點(diǎn)是什么格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內(nèi)容（特點(diǎn)）3.議論文：回答清楚議論的問題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)（二）選擇或概括文章的中心（有很多的問答題都是根據(jù)中心解答的）例：談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)。有些文章可以直接在文中找到中心句。（第一段，過度段，最后一段）寫人主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)；寫景主要贊美景的美麗可愛。寫物比較復(fù)雜一點(diǎn)，單純寫物，就是表達(dá)對物的喜歡；借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié)尾部分，仔細(xì)地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫人的成分，那就是借物喻人；如果有說理的意思，那么一定就是借物喻理。（三）理解句子的含義

所謂的含義就是蘊(yùn)含在文章里面的意思，不是一下子就能看出來的，要通過我們仔細(xì)的揣摩，采取一找二寫的方法來完成。句子的意思有明暗兩種。明的就是在文章結(jié)束那些議論性的話，你把它拿過來，稍加整理，也能回答。暗的難度大一點(diǎn)，必須在通曉全文的基礎(chǔ)之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的關(guān)鍵詞摘錄出來，用自己的語言表達(dá)出來。（四）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點(diǎn)題；總起下文；2、文中：承上啟下；總結(jié)上文；引起下文3、文末：點(diǎn)明中心；深化主題；篇末點(diǎn)題；照應(yīng)開頭（五）聯(lián)系上下文解釋詞語的意思：方法1:顧名思義，采用擴(kuò)充關(guān)鍵字的意思，然后連接成一句話。方法2:找近義詞的方法，注意要能替代到文中，仍保持通順。方法3:結(jié)合這個詞所描述的對象具體描述。（六）選擇正確的讀音一般出現(xiàn)的是多音字，根據(jù)自己的積累和文章中的詞語作出恰當(dāng)?shù)倪x擇。（七）給文章加上恰當(dāng)?shù)念}目1、根據(jù)文章的主要事件、主要人物，加上簡短的修飾語。2、根據(jù)文章的中心，用中心詞作為題目。（八）文章的寫作順序1、時間先后順序。（時間先后、季節(jié)等）2、地點(diǎn)變換的順序。（由近到遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)到近）3、事情發(fā)展的