2018年中考訓(xùn)練-病句修改

中考分類復(fù)習(xí)——病句修改一、初中常見的病句類型舉例（一）成分殘缺：例1：通過醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康。（主語殘缺，刪去“通過”或“使”。）例2：全校師生積極開展“獻(xiàn)愛心”。（句子后面缺少“開展”的賓語，可以加上“活動”一詞。）（二）詞序不當(dāng)：例3：數(shù)學(xué)對我不感興趣。（主體“我”，客體“數(shù)學(xué)”，改為“我對數(shù)學(xué)不感興趣?！保├?：各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。（邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識”，再“改正”。）（三）搭配不當(dāng)：例5：他那銳利的眼睛投向了人群。（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）例6：臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。（學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“改進(jìn)”。）（四）重復(fù)羅嗦：例7：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。（“具體”與

“詳”重復(fù)。）例8：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的”三個字是不必要的，否則羅嗦。）（五）否定不當(dāng)：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應(yīng)該去掉，否則意思完全相反。）例10：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。）（六）誤用歧義：例11：這輛自行車沒有鎖。（這句話可以理解成“車沒有配鎖具?！币部梢岳斫鉃椤败嚊]鎖起來?！保├?2：做手術(shù)的是他的父親。（“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人。）（七）前后矛盾：例13：這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對一面，不一致，應(yīng)改為“是隊員們能否齊心協(xié)力”）例14：“五四”征文稿件的字?jǐn)?shù)不要超過1000字左右。（“不要超過”和“左右”前后矛盾。）（八）用詞不當(dāng)：例15：我忽然感到她是個很智慧的人。（名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）例16：小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。（“成就”詞義過重，改為“成績”）二、實戰(zhàn)演練（一）指出下列句子的病因并在原句上修改：1、由于他這樣的好成績，得到了老師和同學(xué)的贊揚。2、看到了他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍，同桌共讀。3、通過這次小提琴比賽，使她的信心增強了4、不但他學(xué)習(xí)好，而且思想也很好5、課堂上應(yīng)該發(fā)揮同學(xué)們充分的主體作用。6、全校學(xué)生認(rèn)真

討論和學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》的內(nèi)容。7、這部小說成功的塑造了江華等人的英雄事跡。8、他參加了這屆運動會后，正式退出了運動員的生涯。9、我們一進(jìn)球場就看到許多面國旗和一片歡呼聲。10、個體戶登上了舞臺，這是破天荒第一次。11、這本書大約20元左右。12、看他的臉上愁眉苦臉的，肯定又闖禍了。13、誰也不能否認(rèn)長江不是向東流的。14、為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班全體同學(xué)專門開會研究，制定出具體的改進(jìn)措施。15、我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)。16、小李發(fā)現(xiàn)老王正在和他的戰(zhàn)友談話。17、他一個早晨就寫了三封信。18、一種介紹菲律賓的權(quán)威著作。19、要穩(wěn)住人才，使之不流失，關(guān)鍵在于激勵措施是否得當(dāng)。20、能否努力學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的關(guān)鍵。21、汽車忽然漸漸地停了下來。22、他提出展開學(xué)習(xí)競賽，大家紛紛附和。23、在47屆的世乒賽上，我國運動員精神矍鑠，奪得了四塊金牌。24、這件精密的手工作品，出自韓睿之手。（二）完成下列練習(xí)：1、下列句子沒有語病的一項是（）A.媽媽說的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工藝品。B.面對錯綜復(fù)雜的局面，我們一定要認(rèn)真研究，仔細(xì)調(diào)查，不可掉以輕心。C.風(fēng)兒從我腳下的林子里鉆出來，送來林濤深沉的低吟。D.大雁知道，在每個沼澤地和池塘邊，都有瞄準(zhǔn)它們的槍聲。2、下列各句中，沒有語病的一項是（）A.營造健康文明的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，清除不健康信息已成為新時期精神文明建設(shè)的迫切需要。B.在閱讀文學(xué)名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。C.會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。D.他上課認(rèn)真聽講，下課一有工夫不是看語文、數(shù)學(xué)等書，就是看報紙，全班同學(xué)沒有一個不說他學(xué)習(xí)不積極。3、選出下列句子中沒有語病的一項（）A.莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎之后，又默默地寫了一本大約16萬字左右的書。B.第27屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽注重培養(yǎng)青少年科學(xué)探究和創(chuàng)新實踐。C.貝克漢姆在巴黎圣日耳曼隊奪冠后宣布即將退役，停止20年的輝煌職業(yè)生涯。D.如今，年輕人喜歡上網(wǎng)購物，一些老年人也加入到“淘寶一族”的行列。4、下列句子中沒有語病的一項是（）A.最近發(fā)生在校園里的一些違法案件，教育部要求地方有關(guān)部門，對侵犯少年兒童權(quán)益、損害少年兒童身心健康，要從嚴(yán)查處并依法打擊。B.閱讀文學(xué)經(jīng)典，就是與文學(xué)大師進(jìn)行精神的對話和心靈的溝通，這對我們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展將產(chǎn)生極為積極而深遠(yuǎn)的影響。C.《二泉映月》自始至終讓人感受到一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的思想情感，同時，作品展示了獨特的民間演奏去世與風(fēng)格也讓人嘆為觀止。D.今年母親節(jié)來臨之前，學(xué)校要求每個學(xué)生在母親節(jié)為自己的母親自制一個充滿愛心的禮物，從而在校園濃郁地營造出感恩母親的節(jié)日氣氛。5、下列兩則廣告語都有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?1)優(yōu)質(zhì)的服務(wù)使宴賓酒樓在開業(yè)不久就引起業(yè)界矚目的重要原因。修改意見：(2)本產(chǎn)品具有抗紫外線、抗摩擦和防靜電，能夠滿足室內(nèi)外環(huán)境要求。修改意見：6、下列對病句的修改不正確的一項是（）A.中學(xué)生之所以喜歡網(wǎng)絡(luò)小說的原因，在于這些作品大多思想感情豐富細(xì)膩，而且敘述方法自由活潑。（語意重復(fù)，“之所以”和“的原因”去掉其中之一。）B.我認(rèn)為，應(yīng)該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規(guī)范化和青少年學(xué)習(xí)增加困難。（表意不清，“這樣”一詞指代不明。）C.望著白云繚繞的香爐峰和飛流直下的廬山瀑布，無不使游覽者感受到大自然的壯美雄奇和神功偉力。（缺主語，去掉“使”，并將“游覽者”移到“無不”之前。）D.他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的依賴和關(guān)懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（用詞不當(dāng)，將“依賴”改為“依靠”。）7、下列各項中有語病的一項是（）A.近年來，學(xué)生書寫水平逐漸下降的問題，引起了全社會的廣泛關(guān)注。B.中考和高考評卷已經(jīng)采取了對字跡潦草的試卷酌情扣分。C.有人直言不諱地批評說，國內(nèi)很多城市的建筑風(fēng)格千篇一律。D.霧霾天氣不僅大大影響了城市的空氣質(zhì)量，也加劇了城市的交通擁堵。8、下列句子沒有語病的一項是()A.“六一”節(jié)，許多年輕人因為已經(jīng)長大，也玩起了滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)游戲，以此懷念童年。B.深深眷戀家鄉(xiāng)南京的朱先生，在網(wǎng)上聽到歌曲《錦上南京》，留下了親切美好的印象。C.“尋找最美鄉(xiāng)村教師”公益大型活動啟動儀式在京舉行，各界知名愛心人士出席儀式。D.端午節(jié)前夕，許多廠家推出了物美價廉的節(jié)日禮盒，來滿足消費者饋贈親友的需求。9、下列句子中，沒有語病的項是()A.今天的鹽阜兒女創(chuàng)建美好家園，依然需要發(fā)揚和繼承鐵軍精種。B.加快港口建設(shè)，是我市積極推進(jìn)沿海大開發(fā)戰(zhàn)略的重要舉措。C.全體市民人人參與，為鹽城創(chuàng)建國家緩級衛(wèi)生城市添磚加瓦而努力。D.通過做好主要道路風(fēng)光帶綠化工作，使城市品位得到極大地提升。10、下列句子沒有語病的一項是（）A.讀《望岳》，只有理解了作品內(nèi)容，走進(jìn)了詩人心靈，才能讀出“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。B.有學(xué)者認(rèn)為，央視“百家講壇”欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。C.當(dāng)前，青少年非常深受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，忽視漢語的規(guī)范化使用，這應(yīng)引起教育工作者高度重視。D.表現(xiàn)人性光輝的作品，魅力大多在于其中蘊含的道德力量，而這種力量代表著社會的正能量。11、下列句子中，有語病的一項是（）A.如果家用空調(diào)過濾網(wǎng)上的有害細(xì)菌超標(biāo)，就會增加使用者患?xì)夤苎缀捅茄椎燃膊〉娘L(fēng)險。B.為了讓市民及時了解更多的政府信息，南京市在網(wǎng)絡(luò)上建立了全國第一個微博城市廣場。C.這次送溫暖活動中，社會各界給貧困山區(qū)學(xué)生捐贈了一批衣物、文具、圖書等學(xué)習(xí)用品。D.今年國慶節(jié)期間，無論高速公路是否收費，預(yù)計廣東省內(nèi)的自駕出游車輛都不會減少。12、下列對病句的修改不正確的一項是（）A.大冶的古礦冶遺址和陽新的布貼畫征服了無數(shù)熱愛它們的人們。（“人們”改為“人”）B.叢平平經(jīng)過認(rèn)真的籌備，一個名為“CY故事”的故事販賣店在淘寶網(wǎng)上正式開張了。（“經(jīng)過”提到“叢平平”的前面）C.我們?nèi)绻阎袊约旱氖虑椴慌Ω愫?，那么在?dāng)今世界上就很難有發(fā)言權(quán)了。（“不”提到“把”的前面）D.歌星、影星多是中學(xué)生崇拜的偶像，他們將青春的熱情乃至癡情恣意揮灑，常?；膹U學(xué)業(yè)。（“他們”換成“我們”）

答案1、他由于這樣的好成績，得到了老師和同學(xué)的贊揚．2、看到了他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍，同桌共讀的場景．3、這次小提琴比賽，使她的信心增強了4、他不但學(xué)習(xí)好，而且思想也很好5、課堂上老師應(yīng)該發(fā)揮同學(xué)們充分的主體作用．6、全校學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論了《中學(xué)生守則》的內(nèi)容。7、這部小說成功的塑造了江華等人的英雄形象。8、他參加了這屆運動會后，正式告別了運動員的生涯。9、我們一進(jìn)球場就看到許多面國旗和聽到一片歡呼聲．10、個體戶登上了舞臺，這是破天荒．11、這本書大約20元．12、看他的臉上愁眉苦臉的，他肯定又闖禍了。13、誰也不能否認(rèn)長江是向東流的。14、為了防止再出現(xiàn)這樣的問題，我們班全體同學(xué)專門開會研究，制定出具體的改進(jìn)措施。15、我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略．16、小李發(fā)現(xiàn)老王正在和老王的戰(zhàn)友談話．17、他一個早晨寫了三封信．18、介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。19、要穩(wěn)住人才，使之不流失，關(guān)鍵在于激勵措施得當(dāng)．20、努力學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的關(guān)鍵．21、汽車漸漸地停了下來。22、他提出展開學(xué)習(xí)競賽，大家紛紛參與．23、在47屆的世乒賽上，我國運動員精神抖擻，奪得了四塊金牌．24、這件精密的手工作品,出自韓睿。參考答案及解析：1、【答題思路】A項中“語序不當(dāng)”：“一件”應(yīng)在“用”的前面；B項也是“語序不當(dāng)”：應(yīng)該是先“仔細(xì)調(diào)查”，再“認(rèn)真研究”；D項中“瞄準(zhǔn)它們的槍聲”表述有誤，“槍聲”應(yīng)改為“獵槍”。【答案】C2、【答題思路】B項缺乏主語，可將“我們”移到“常?！钡那懊娉洚?dāng)主語；C項犯了兩項與一項同時搭配的錯誤，前面說的是“會不會”“能不能”（兩面），后面肯定地說“是”，不能搭配，可在“是”后加“能否”；D項否定不當(dāng)，“沒有一個不說”就是“人人都說”的意思（肯定），“全班同學(xué)沒有一個不說他學(xué)習(xí)不積極”意思就是“全班同學(xué)都說他學(xué)習(xí)不積極”，與愿意相反。【答案】A3、【答題思路】A項中“大約”與“左右”重復(fù)，犯了“重復(fù)啰嗦”的毛病；B項“賓語殘缺”，可在句子結(jié)尾處（“創(chuàng)新實踐”后）添加“精神”，作“培養(yǎng)”的賓語；C項動詞“停止”與賓語“職業(yè)生涯”搭配不當(dāng)，犯了“動賓搭配不當(dāng)”的毛病，可將“停止”改為“結(jié)束”?！敬鸢浮緿4、【答題思路】修改病句，首先要知道病句類型，然后才能“對癥下藥”。就本句來說，病句類型：成分殘缺。句子“太陽輻射到地球的熱量向外層空間無法發(fā)散”的主語是“熱量”，是一個獨立句，和前面的句子無法銜接。因為此句中已有主語“玻璃罩”，所以需要加銜接性的動詞，答案D項符合?！敬鸢浮緿5、【答題思路】解答這題，要了解并舉的常見類型，然后對選項作出正確的判斷。如A項是賓語缺失，應(yīng)在損害少年兒童身心健康后加“的行為”。C項是句式雜糅，應(yīng)刪去“也讓人嘆為觀止”。D項是語序不當(dāng)，應(yīng)將“濃郁地”去掉“的”放到“節(jié)日氛圍”前?！敬鸢浮緽6、【答題思路】第⑴句是使動詞用得不當(dāng)，不能與后面的“的重要原因”搭配，可以去掉“的重要原因”。第⑵句是成分殘缺，缺賓語，應(yīng)在“靜電”之后加上“的功能”之類的短語。【答案】（1）把“使”改為“是”。（2）“靜電”之后加上“的作用”。7、【答題思路】修改病句，首先要了解病句常見的類型，如成分殘缺、次序顛倒、前后矛盾、語序不當(dāng)、句子雜糅等。就D選項來說，“依賴”和“依靠”是近義詞，無論是用“依賴”還是“依靠”都不對，應(yīng)該去掉“依賴”?！敬鸢浮緿8、【答題思路】解答這題，要明確常見病句的類型，成分殘缺、語序不當(dāng)、句子雜糅、前后矛盾、用詞不妥等。如B項就是成分殘缺，缺賓語，應(yīng)在句末添加“的方法”或“的措施”?！敬鸢浮緽9、【答題思路】解答這題，要熟悉病句常見的類型，然后對照句子分析。如A項中，分句之間本無因果關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞語用的不當(dāng)。B項中，成分殘缺，缺主語，應(yīng)在句首添加對象。C項中，“出席”用詞不妥，故ABC三項都有錯誤?！敬鸢浮緿10、【答題思路】A項是詞語搭配不當(dāng)，“精神”不能和“繼承”搭配，應(yīng)刪去“和繼承”。C項是詞語重復(fù)使用，“努力”和“添磚加瓦”意義相同，應(yīng)刪去其一。D項是介詞亂用導(dǎo)致成分殘缺，缺主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”。【答案】B11、【答題思路】A項缺賓語中心語，可在句末添加“的豪情”；B項“研究、了解國學(xué)文化”語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“了解、研究國學(xué)文化”；C項中“非?！迸c“深”詞語贅余，可刪去其一。【答案】D12、【答題思路】第⑴題詞語安排順序不妥，只有先“排查”，然后才能“整治”，應(yīng)將“整治”和“排查”互換位置。第⑵題是句子雜糅，應(yīng)直接在“橫穿道路”的后面加上“的問題”?！敬鸢浮浚?）福州警方將全面排查并整治道路交通設(shè)施安全隱患。（2）交警通過增設(shè)護(hù)欄等措施來解決行人橫穿道路的問題。13、【答題思路】解答這題，要明確病句常見的類型，一般有搭配不當(dāng)、成分殘缺、順序顛倒，分類不當(dāng)、前后矛盾等。C項就是分類不當(dāng)?！耙挛铩辈粚儆凇皩W(xué)習(xí)用品”?！敬鸢浮緾14、【答題思路】D項中，若把“他們”換成“我們”，其局限性太大了，因為前面提到的是大范圍“中學(xué)生”，所以，應(yīng)把后面的“他們”換成“中學(xué)生們”?！敬鸢浮緿15、【答題思路】解答這題，要了解病句常見的類型，如成分殘缺、前后矛盾、用詞不妥、句子雜糅、語序顛倒等。就本題而言，B項就是語序不當(dāng)，應(yīng)將“戰(zhàn)勝”和“面對”調(diào)序。【答案】B16、【答題思路】解答這題，首先要明確病句常見的幾種類型，如成分殘缺、搭配不當(dāng)、前后矛盾、句子雜糅等。D項句子中，“刻文”并不是“場所”，因此，“刻文”和“集中場所”不能搭配，應(yīng)去掉“集中場所”?！敬鸢浮緿17、【解析】本題主要考查病句的辨析。在解答這類試題時，一定要注意病句的主要類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成份殘缺或多余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等，這些一定要依次判斷。另外可采用排除法。對自己熟悉的、有把握的病句類型可先判斷，先排除。當(dāng)然，病句的修改方法還很多，要在實踐中加以積累。如：A.“廣泛同學(xué)們的意見”顯然是語序混亂，應(yīng)為“同學(xué)們的廣泛意見”B.缺少主語，把“通過”或“使”去掉一個。C.表意不明，“不再大規(guī)模擴散”就不須要防范了，所以去掉“不”?！敬鸢浮緿18、【解析】本題考查病句辨識能力。解答本題運用常規(guī)的找主干、語感法、看關(guān)聯(lián)著語法等即可。本題中，B項語義重復(fù)，去掉“近”或“左右”；C項語序不當(dāng)，復(fù)句中如果分句的主語前后相同，關(guān)聯(lián)詞在主語的后面，應(yīng)該把“雖然”放到“湛江”后面；D項，不對稱或兩面對一面，去掉“能否”）【答案】A19、【解析】這是一道句子正誤辨析題。此題考查學(xué)生對句子的理解、組織、運用能力。A項縮句為“下司是季節(jié)”，主賓搭配不當(dāng)。B項語序不當(dāng)，“不僅給人身體帶來巨大威脅，而且使空氣透明度降低”遞進(jìn)關(guān)系錯位，應(yīng)互換位置。C項成分殘缺，應(yīng)在“參政議政”后補加“的職責(zé)”一賓語。【答案】D20、【解析】此題考查的是學(xué)生對病句的辨識能力，做此類試題可以根據(jù)句意、依據(jù)語感和相關(guān)的語法知識去判斷句子的正誤。A句“勤奮、踏實”和“學(xué)習(xí)成敗”不搭配，應(yīng)在“勤奮、學(xué)習(xí)”前加“能否”；B句成分殘缺，應(yīng)在“通話、上網(wǎng)沖浪和觀看視頻等”后加“的功能”；C句“和助威鼓勵的話語”不能用相機攝入鏡頭，應(yīng)刪掉?！敬鸢浮緿21、【解析】此題考查對病句的修改能力。解答此類問題的前提是，要熟悉掌握常見病句的類型。如句子成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、語意重復(fù)、結(jié)構(gòu)混亂、關(guān)聯(lián)詞語有誤等，只有明確了病句的類型，才能答對此類題。A項“傳授”和“能力”不能搭配，B項“目前”和“當(dāng)務(wù)”用語重復(fù)，C項“是否”兩面不能和“是”一面想搭配?！敬鸢浮緿22、【解析】這是一道考查病句辨析能力的題。解答此題，要熟悉常見病句的錯誤類型。A項犯了語序顛倒的毛病，應(yīng)是“人的言行不一致，是一種極不好的習(xí)慣?！盉項是關(guān)聯(lián)詞運用不當(dāng)，“不是??就是??”應(yīng)改為“不是??而是??”。C項缺少句子成分，應(yīng)是“充滿功利色彩的HYPERLINK"/cpro/ui/uijs.php?adclass=0&app_id=0&c=news&cf=1