去幼兒園參觀心得體會(huì)

去幼兒園參觀心得體會(huì)去幼兒園參觀心得體會(huì)【篇1】

20__年1月10日從女兒踏入幼兒園的第一天起，我就認(rèn)為幼兒園是她生活中的另一個(gè)家，在這個(gè)有很多小摯友的大家庭里，她將學(xué)到一些有別于父母家人所教育的生活方式?，F(xiàn)今社會(huì)基本上都是一個(gè)孩的家庭，孩子是家里的太陽(yáng)，生活上的日常需求，基本上都是父母支配好的。而離開父母愛護(hù)傘下的小孩，在幼兒園這個(gè)生疏的環(huán)境里，將不得不學(xué)會(huì)如何自理，如何與人相處。

我的女兒在大（2）班，我們一家都很喜愛于老師、崔老師及宋老師。女兒的進(jìn)步離不開三位老師的辛勤付出。三年的幼兒園生活，女兒從不能自理到現(xiàn)在的自己的事情自己能做好，這中間老師的辛苦不是三言兩語(yǔ)所能表達(dá)完的。作為一個(gè)母親，在日常生活中面對(duì)無(wú)知的幼兒，有時(shí)候也難免覺得厭煩，甚至?xí)_小孩發(fā)點(diǎn)脾氣。而在幼兒園里，生活著很多和我女兒一樣少不更事的小摯友。雖然說(shuō)在幼兒園照看小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但面對(duì)一群不懂事的孩子，老師也挺辛苦的，不是自己的孩子不能打，不能罵，惹哭了還要自己哄。我想，許多家長(zhǎng)都有種習(xí)慣，問(wèn)孩子老師在幼兒園里如何待自己？我也有這個(gè)習(xí)慣，女兒每次的答案

總讓我很放心。女兒生病不能去幼兒園時(shí)，還會(huì)哭著找老師。女兒對(duì)老師的確定，是因?yàn)樗J(rèn)為老師是平安、友好的，是可以依靠的。所以我想對(duì)老師們說(shuō)，“感謝，辛苦了”。

望子成龍，盼女成風(fēng)是我們每個(gè)家長(zhǎng)的愿望，都希望自己的小孩子能實(shí)現(xiàn)自己的幻想。我也希望我的女兒有個(gè)美妙的將來(lái)。但是對(duì)今日的她來(lái)說(shuō)，還言之過(guò)早，我只希望她能有個(gè)屬于自己的歡樂(lè)童年。我沒去比較別的幼兒園是怎么樣去教化孩子的。但我知道，女兒喜愛上幼兒園，喜愛幼兒園里朝夕相處的小摯友，喜愛幼兒園里多姿多彩的生活，喜愛幼兒園的一草一木，還喜愛吃幼兒園里養(yǎng)分豐富的飯菜。女兒在幼兒園學(xué)到的學(xué)問(wèn)還是蠻多的。許多時(shí)候，女兒會(huì)把幼兒園學(xué)到的歌謠、故事、學(xué)問(wèn)等或唱或講給我聽，繪聲繪色，特別好玩。這也得益與老師的辛勤教育才有的結(jié)果。

去幼兒園參觀心得體會(huì)【篇2】

特別有幸于20__年1月8日—12日在學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)和研訓(xùn)員趙紅芳老師帶領(lǐng)下，參與了承德市“__”第一期幼兒園園長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)異樣難得，所以特別珍惜。在此期間，我們傾聽了培訓(xùn)中心支配的專家們的講座，參觀了承德市第一幼兒園，聽取了幼兒園園長(zhǎng)的管理閱歷介紹。通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，結(jié)識(shí)了很多幼教行業(yè)的新?lián)从眩瑸榻窈笪覀冇變簣@的發(fā)展指明白方向。同時(shí)我也找到了差距，明白了我所在幼兒園存在的不足之處?；仡欉@次學(xué)習(xí)過(guò)程，真是受益匪淺，感慨頗深。

首先，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、參觀，使我理解了“以人為本”的幼兒園教化理念，懂得了與幼兒園休戚相關(guān)的教化法規(guī)，更進(jìn)一步深化的體會(huì)到幼兒園教化應(yīng)當(dāng)怎樣科學(xué)管理、如何做好平安工作、如何做一名教職工喜愛的園長(zhǎng)、如何科學(xué)地開展幼兒園的活動(dòng)、如何正確引導(dǎo)家長(zhǎng)教養(yǎng)觀念的轉(zhuǎn)變、如何有效與家長(zhǎng)溝通，真正了解了什么是老師專業(yè)成長(zhǎng)，老師應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)注孩子，怎樣去探討孩子，以及怎樣創(chuàng)新幼兒園的管理等，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我們以后開展老師培育和自身培育方面指明白方向，從而避開管理和教化的盲目性。

其次，作為園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問(wèn)題，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求。明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必需朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們深刻的感受到了學(xué)區(qū)張校長(zhǎng)和趙老師刻苦學(xué)習(xí)的勁頭，學(xué)習(xí)期間張校長(zhǎng)的一句樸實(shí)的話時(shí)刻縈繞耳畔：我也得多學(xué)習(xí)，不學(xué)就不知道幼兒教化怎么發(fā)展了。不知道我作為一名干脆的幼兒園的管理者，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素養(yǎng)。

學(xué)政治、習(xí)管理、學(xué)理論、學(xué)專業(yè)等，時(shí)刻關(guān)注學(xué)前教化的策法規(guī)發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷豐富自己的管理學(xué)問(wèn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化管理理念，讓理論提升自己的整體素養(yǎng)，拓展自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，深化自己的學(xué)問(wèn)領(lǐng)域，努力營(yíng)造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)持續(xù)發(fā)展之路主動(dòng)創(chuàng)建條件，讓自己站于老師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者與助手，切實(shí)做到依法辦園，依法治教，努力發(fā)揮示范園的輻射作用。

其次，深化實(shí)踐，勤于反思。

要切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為老師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù)繁忙中要科學(xué)支配時(shí)間，常常深化教職工和家長(zhǎng)中，切實(shí)解決問(wèn)題，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，同心同德促進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展。每天要擠出時(shí)間進(jìn)行反思，反思自己的一切工作，從反思中自省，從反思中明理，從反思中提升自己的管理水平，發(fā)揮表率作用。

幾天的培訓(xùn)結(jié)束了，靜下心來(lái)，查找差距，借鑒別人反思自己，確定今后努力的方向：

一、明確幼兒園的發(fā)展方向

依據(jù)學(xué)區(qū)幼兒園發(fā)展的總體目標(biāo)及詳細(xì)規(guī)劃，中心幼兒園在實(shí)際工作中不斷總結(jié)閱歷，完善不足，促使幼兒園管理日趨規(guī)范化、精細(xì)化，辦園水平優(yōu)質(zhì)化，力求做到在發(fā)展中創(chuàng)特色，在特色中求提高。爭(zhēng)創(chuàng)農(nóng)村示范性幼兒園。

二、詳細(xì)措施

1、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，全面提高老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

我園老師的實(shí)際狀況：老師老齡化突出，專業(yè)學(xué)問(wèn)人才匱乏，老師數(shù)量少，任務(wù)重，這對(duì)幼兒園的發(fā)展來(lái)說(shuō)是不容樂(lè)觀的。幼兒園科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。在現(xiàn)有條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原則，加快老師專業(yè)成長(zhǎng)的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，才能為我園幼兒教化科學(xué)發(fā)展供應(yīng)強(qiáng)有力的保障。因此，通過(guò)縣直老師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)老師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助老師在業(yè)務(wù)上成長(zhǎng)起來(lái)，通過(guò)傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用，使全部老師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來(lái)，激勵(lì)老師們主動(dòng)參加教化科學(xué)探討，錘煉組織教化活動(dòng)與開展班級(jí)管理工作的藝術(shù)，不斷提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、完善考核、評(píng)價(jià)等制度，促使幼兒園科學(xué)化、規(guī)范化管理，增加教職工的凝合力。

依據(jù)幼兒園的實(shí)際狀況，完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度，加強(qiáng)幼兒園科學(xué)的管理體制，增加教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。完善班級(jí)管理制度，增加班級(jí)精細(xì)化管理力度。

3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出特色

接著開展農(nóng)村美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討，多實(shí)踐，多積累閱歷。爭(zhēng)取做到，每周一溝通研討，每班一特色，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評(píng)。

4、注意養(yǎng)成教化，培育幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒一生奠基。

在幼兒養(yǎng)成教化方面，要制定幼兒園的總體方案，月活動(dòng)主題，周活動(dòng)支配。班級(jí)要制定相應(yīng)的活動(dòng)方案及相關(guān)的教化內(nèi)容，將無(wú)形的學(xué)問(wèn)，實(shí)施到有形的教化中。幼兒園將制定班級(jí)養(yǎng)成教化評(píng)比方案。

5、規(guī)范一日生活，提高保教水平，確保幼兒平安健康成長(zhǎng)。

要根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上健康、和諧、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，強(qiáng)化細(xì)微環(huán)節(jié)管理，在幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)加大教化、引導(dǎo)力度，讓每一個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

6、多與家長(zhǎng)溝通，轉(zhuǎn)變育兒觀念。

我們要以同等的看法對(duì)待家長(zhǎng)，耐性、誠(chéng)意聽取家長(zhǎng)的一些合理化的建議。通過(guò)開展家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等活動(dòng);利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，家訪等多種形式與家進(jìn)步行溝通和溝通，爭(zhēng)取營(yíng)造和諧、自然、輕松、開心的家園共育的氛圍。通過(guò)開展育兒溝通主題會(huì)，耐性告知家長(zhǎng)要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式，確定孩子的成果，強(qiáng)化孩子接著努力的心理，爭(zhēng)取每個(gè)孩子都不斷的提高成長(zhǎng)。

去幼兒園參觀心得體會(huì)【篇3】

不知不覺又兩個(gè)月過(guò)去了，這兩個(gè)月來(lái)似乎始終都很忙，每天都重復(fù)著那些事，月初努力教著，月末驚慌復(fù)習(xí)著，每天開晨會(huì)總重復(fù)著說(shuō)“月底了各班要打算好小摯友考核工作了”每個(gè)月都要考核，看到那些小摯友又讓我回到了自己高三時(shí)的情形每天都是考試，而且他們還是一對(duì)一的考試，曾好多次想問(wèn)他們，小摯友，你們累嗎？但話到嘴邊又努力咽下去了，只靜默地在心里說(shuō)了一聲：“珍寶們，辛苦你們了，然后又接著上課，試問(wèn)一下這樣的生活他們會(huì)快樂(lè)嗎？

記得我考老師資格證的時(shí)候，有一個(gè)環(huán)節(jié)是考幼兒心理學(xué)，當(dāng)時(shí)主考官問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，題目是：“有兩個(gè)小摯友，一個(gè)叫剛剛，一個(gè)叫強(qiáng)強(qiáng)，兩個(gè)小摯友在不同的幼兒園讀中班，剛剛所在的幼兒園每天都有做不完的作業(yè)，背不完的詩(shī)等等，壓力很大，而強(qiáng)強(qiáng)所在的幼兒園呢，每天以嬉戲多一點(diǎn)，沒有太多的作業(yè)，強(qiáng)強(qiáng)每天都過(guò)的很快樂(lè)，他們幼兒園的學(xué)習(xí)宗旨是“學(xué)中玩，玩中學(xué)，六個(gè)字，強(qiáng)強(qiáng)的爸爸看到剛剛學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，還能背許多的古詩(shī)，覺得很了不得，強(qiáng)強(qiáng)的爸爸也想把強(qiáng)強(qiáng)轉(zhuǎn)到這所幼兒園去，問(wèn)“強(qiáng)強(qiáng)的爸爸有必要把強(qiáng)強(qiáng)送到剛剛所在的幼兒園去嗎？答案是：不須要也沒必要。

幼兒始終是幼兒，通過(guò)死記硬背得來(lái)的學(xué)問(wèn)根本毫無(wú)意義，幼兒須要的是在嬉戲中發(fā)揮了自己的創(chuàng)建性思維，去動(dòng)腦思索這樣才記得更深更勞，也提高了他們的認(rèn)知實(shí)力，幼兒須要的是一個(gè)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，我喜愛幼兒是高興奮興的來(lái)上幼兒園，快歡樂(lè)樂(lè)的回家去，而不是因?yàn)樽鳂I(yè)太多功課太重，而愁眉苦臉不快樂(lè)不愿來(lái)上幼兒園，我希望每一個(gè)在幼兒園學(xué)習(xí)的孩子都是歡樂(lè)的，孩子們加油！

去幼兒園參觀心得體會(huì)【篇4】

在全面推動(dòng)素養(yǎng)教化的新形勢(shì)下，怎樣通過(guò)嬉戲、藝術(shù)、烹調(diào)、體育、文學(xué)等各種活動(dòng)，利用幼兒園、家庭、社區(qū)、社會(huì)資源，“適當(dāng)向兒童介紹我國(guó)各，民族和世界其他國(guó)家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培育理解、敬重、同等的看法”。《幼兒園工作規(guī)程》總則，也指明白幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教化，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。而中外重大節(jié)日恰恰是最好的突破口。

在我們?nèi)粘Ｉ鐣?huì)中，有著許很多多的節(jié)日。而在這些重要的節(jié)日、紀(jì)念日中，都隱藏著珍貴的不行估量的教化資源。節(jié)日是人類社會(huì)發(fā)展到肯定階段的產(chǎn)物，而節(jié)日活動(dòng)則是民風(fēng)習(xí)俗的最集中體現(xiàn)和重要組成部分。不同類型的節(jié)日的起源都是不同的，它的活動(dòng)內(nèi)容也是不斷改變發(fā)展的。通過(guò)節(jié)日教化，我們可以尋筧不同民族歷史發(fā)展的軌跡；可以看到各國(guó)各民族之間的相互交往及其傳統(tǒng)友情；可以體會(huì)到各國(guó)人民酷愛祖國(guó)、酷愛和平的真實(shí)之情；可以多方面領(lǐng)會(huì)各國(guó)人民豐富多彩的民族文化……只要是人為的東西，確定是有缺陷的，節(jié)日文化也不例外。受歷史條件和其他因素的影響，節(jié)日文化中也存在一些不科學(xué)、不健康的東西。這就須要我們老師、家長(zhǎng)、和社會(huì)上其他人員（即幼兒園、家庭、社區(qū)、社會(huì)）一起細(xì)心篩選出好玩味性、有重要教化意義的節(jié)日，讓幼兒學(xué)會(huì)敬重來(lái)自不同種族、民族、地區(qū)的兒童，學(xué)會(huì)能夠公允對(duì)待具有不同宗教信仰、語(yǔ)言、文化的兒童，學(xué)會(huì)與他們一起共享歡樂(lè)，應(yīng)用直觀形象的教化提高幼兒綜合素養(yǎng)。

只有選擇與幼兒干脆閱歷相聯(lián)系的內(nèi)容，讓幼兒自己動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)眼、動(dòng)口，自主的參加活動(dòng)，只有這樣才能被幼兒所接受、所理解、所駕馭。教化是人際間的影響和互動(dòng)，道德、才智、意志、思索方式、情感的傳遞和示意都是在這種互動(dòng)和影響中發(fā)生。因此，節(jié)日教化須要幼兒園、家庭、社區(qū)、社會(huì)的參加。（其實(shí)，無(wú)論什么教化都是須要幼兒園、家庭、社區(qū)、社會(huì)的參加。）只有這樣才能為幼兒創(chuàng)設(shè)出一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境空間。

去幼兒園參觀心得體會(huì)【篇5】

一、老師必需具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。

教化的本質(zhì)是培育人的社會(huì)屬性，教化的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教化觀。創(chuàng)新老師教化觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以老師為中心、以傳授學(xué)問(wèn)為主要目的的傳統(tǒng)教化觀，形成以培育學(xué)生實(shí)力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教化觀；變更嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探究、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；激勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)建性解決問(wèn)題的欲望；敬重學(xué)生特性，擅長(zhǎng)發(fā)覺和愛護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，以寬容、愛護(hù)、主動(dòng)的看法對(duì)待學(xué)生；注意實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。傳統(tǒng)教化中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象，就是老師思想上重學(xué)問(wèn)輕實(shí)踐造成的。

二、老師必需具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

要實(shí)施創(chuàng)新教化理念，創(chuàng)新型老師必需具備以下幾種業(yè)務(wù)素養(yǎng)：

（１）有豐富的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，這是老師發(fā)揮創(chuàng)建性的基本保證。

（２）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

三、老師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個(gè)好老師，在