初中體育-籃球行進(jìn)間低手投籃教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

新課標(biāo)要求我們要以“學(xué)生發(fā)展為中心”，擺正自己在課堂活動中得位置，尊重學(xué)生的主體地位，把學(xué)生的全面發(fā)展放在中心地位，從一個全新的視角來看待學(xué)生的地位、權(quán)利，使學(xué)生由被動變主動。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解籃球行進(jìn)間低手投籃技巧。以激發(fā)運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生對籃球這項運(yùn)動的熱愛，提高學(xué)生籃球的技戰(zhàn)術(shù)水平。本課以課程標(biāo)準(zhǔn)水平四領(lǐng)域目標(biāo)，是體育與健康教科書籃球教材中的一個技能教學(xué)由于它的技術(shù)特點是投籃動作柔和、穩(wěn)定，出手點在身體的前上方，一般在前面沒有防守人時使用。此動作在行進(jìn)間投籃技術(shù)中是命中率教高的一種方法，與運(yùn)球接行進(jìn)間投籃相比在銜接部分有一定難度，所以在教學(xué)中應(yīng)注意動作的技術(shù)特點。籃球行進(jìn)間低手投籃教學(xué)內(nèi)容籃球行進(jìn)間低手投籃教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：初步了解行進(jìn)間低手投籃技術(shù)過程，激發(fā)對籃球的練習(xí)興趣和自覺學(xué)習(xí)的能力。技能目標(biāo)：大部分學(xué)生能基本掌握行進(jìn)間低手投籃技術(shù)。小部分男生能較連貫的行進(jìn)間單手肩上投籃技術(shù)。情感目標(biāo)：通過小群體合作探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，知道關(guān)心和幫助他人，知道如何與他人合作。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容時間組織教法要求課堂常規(guī)1、體育委員整理隊伍，檢查人數(shù)。2、師生問好，老師宣布教學(xué)內(nèi)容，提出本課要求。3、安排見習(xí)生，檢查整理服裝。2-3分鐘教學(xué)組織：四列橫隊教學(xué)要求：1、整隊集合：快、靜、齊2、注意力集中，專心聽講熱身活動活動內(nèi)容：籃球：運(yùn)球、練習(xí)：手臂前伸上挑撥球其他：球操（上2步跳、側(cè)2步跳）5-7分鐘教學(xué)組織：四列橫隊成廣播操隊型練習(xí)及散練習(xí)教學(xué)要求：做好準(zhǔn)備活動，熱身充分。合作探究行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)方法：（以右手投籃為例）右腳向前跨出時接球，接著迅速上左腳起跳，右腿屈膝上抬，同時舉球至頭右側(cè)，騰空后，上體稍后仰，當(dāng)身體跳到最高點時，右手臂伸直，用手腕前屈和手指的力量將球投出碰板入筐。二、學(xué)習(xí)步驟：教師示范行進(jìn)間單手低手投籃練習(xí)。集體學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃動作。行進(jìn)間跨步接球上一步單腳起跳，單手舉球練習(xí)。行進(jìn)間跨步接球上一步單腳起跳，單手低手投籃練習(xí)。分組學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃練習(xí)。拓展約30分鐘一、教學(xué)組織：自愿結(jié)合成四個學(xué)習(xí)小群體，各小群體推組長一名。二、教法：啟發(fā)引導(dǎo)法，師生互動法，示范法。三、學(xué)法：自學(xué)自練法，互幫互學(xué)法，自評互評法。四：學(xué)習(xí)步驟：手臂動作和手部動作學(xué)習(xí)腳步步伐練習(xí)上下肢配合練習(xí)展示于交流鼓勵與評價結(jié)束部分放松活動：肢體練習(xí)本課小結(jié)：教學(xué)目標(biāo)完成情況。課堂學(xué)生表現(xiàn)情況。師生道別。個別生協(xié)助老師回收器械：4-5分鐘教學(xué)組織：1、四列廣播操隊伍聽老師小結(jié)。教學(xué)要求：動作幅度大、反應(yīng)靈敏，充分放松身心。預(yù)計練習(xí)密度：45%場地器材準(zhǔn)備：籃球場一只、籃球每人一球。評測練習(xí):1通過游戲測評學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣；2通過1---8節(jié)自由球操練習(xí)，時學(xué)生建立球感；3通過自拋自墊測試看看達(dá)標(biāo)率男生●●●●●●●●●● 女生○○○○○○○○○○評價表練習(xí)興趣60%（高）30%（中）10%（低）身體素質(zhì)50%（高）30%（中）20%（低）動作掌握70%（高）20%（中）10%（低）終身體育發(fā)展50%（高）30%（中）20%（低）效果分析：通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)籃球行進(jìn)間低手投籃的動作要領(lǐng)，并調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)中能夠主動的去觀察、記憶、思維、實踐，從而推動學(xué)生技術(shù)水平的提高，同時使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。通過教學(xué)使80％的學(xué)生能夠掌握低手投籃的基本動作，并通過分組練習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互合作的能力。在分組練習(xí)中，學(xué)生對自己和同伴的技術(shù)動作進(jìn)行評價，有助于幫助學(xué)生理解評價的意義，從而培養(yǎng)了學(xué)生客觀評價的能力。通過課上學(xué)生之間的分組交流使學(xué)生體驗到運(yùn)動、學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生自信、機(jī)智、勇于表現(xiàn)自己的優(yōu)良品質(zhì)，及互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競爭的觀念，重視學(xué)生自主作用的調(diào)動，養(yǎng)成終身進(jìn)行體育鍛煉的習(xí)慣?；顒佑^課、評課表評委：方濱2016年04月11日年級初二班級6學(xué)科體育講課教師課題籃球行進(jìn)間低手投籃活動過程一、身心準(zhǔn)備課堂常規(guī)體委整隊2、師生問好3、導(dǎo)入課的內(nèi)容、任務(wù)要求4、安排見習(xí)生激發(fā)激發(fā)興趣導(dǎo)入新課熟悉球性1、熟悉球性的各種練習(xí)（拋、拍、繞身體轉(zhuǎn)球）移動練習(xí)（接不同方向來的地滾球及空中球）3、激發(fā)學(xué)生思考更好的玩球方法，由單人到兩人玩球的方法導(dǎo)出本課內(nèi)容：正面雙手墊球三、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)原地運(yùn)球問題1：運(yùn)球球的手型是怎樣的？問題2：按壓球的位置是哪里？復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo)后指導(dǎo)練習(xí)4、體會跑兩步投籃的動作5、講解與示范6、集體練習(xí)、糾正指導(dǎo)7、三步上籃的講解與示范8、集體練習(xí)、糾正與指導(dǎo)9、分組練習(xí)10、學(xué)生展示四、課課練折返跑五、放松、課堂小結(jié)活動效果評價方濱老師：學(xué)生活動多，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)及時到位胡文科老師：教學(xué)目標(biāo)達(dá)成較好，教學(xué)設(shè)計思路清晰陳祥老師：老師起到很好的引導(dǎo)作用，學(xué)生的獨(dú)立思考能力較強(qiáng)，能夠很好的做到知識和方法的遷移王勇老師：學(xué)生自主活動多，注重以生為本，點