paperpass專業(yè)版檢測報告簡明版

比對結(jié)果（相似度 體：15%（總體相似度是指本地庫、互聯(lián)網(wǎng)的綜合比對結(jié)果本地庫：14%（本地庫相似度是 與學(xué)術(shù)期 、會 數(shù)據(jù)庫的比對結(jié)果互聯(lián)網(wǎng)：3%（互聯(lián)網(wǎng)相似度是 與互聯(lián)網(wǎng)資源的比對結(jié)果 號 者： 度：9965字符(不計空格) 間：2016-5-7比對庫：學(xué)術(shù)期、（碩博庫）、會議 本地庫相似資源列表（學(xué)術(shù)期、、會 相似度：2%篇名:《對少年羽毛球運(yùn)動員步法訓(xùn)練方法的探索》來源：學(xué)術(shù)期《資治（管理版）》2010年2期作者:來源：華東師范大學(xué)2008作者:來源：學(xué)術(shù)期《產(chǎn)業(yè)與科技》2014年23期作者:來源：學(xué)術(shù)期《呂梁高等?？茖W(xué)校學(xué)報》2006年2期作者:來源：學(xué)術(shù)期《科教導(dǎo)》2015年12期作者:開紅來源：學(xué)術(shù)期《科教》2009年35期作者:來源：鄭州大學(xué)2014作者:來源：湖南大學(xué)2013作者:麻安莉來源：學(xué)術(shù)期《運(yùn)動》2015年5期作者:劉建平歐陽 來源：學(xué)術(shù)期《中外健康》2011年13期作者:彭健橋仇杭佳來源：學(xué)術(shù)期《大觀》2012年22期作者:來源：學(xué)術(shù)期《青少年體育》2014年1期作者:胡學(xué)軍來源：學(xué)術(shù)期《中外健康》2011年13期作者:相似度：1%篇名:《少年兒童羽毛球步法移動技術(shù)的教學(xué)》來源：學(xué)術(shù)期《遼寧體育科技》2005年2期作者:都軍王巖來源：湖南師范大學(xué)2015作者:劉暢相似度：1來源：學(xué)術(shù)期《中外健康》2011年13期作者:陶明尹和平林炳祿來源：學(xué)術(shù)期《城市建設(shè)理論研究（）》2013年13期作者:來源：學(xué)術(shù)期《運(yùn)動精品(學(xué)術(shù)版)》2013年11期作者:來源：學(xué)術(shù)期《華章》2013年2期作者:焜來源：學(xué)術(shù)期《沙洋師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報》2012年2期作者:來源：學(xué)術(shù)期《科技信息》2012年34期作者:許應(yīng)榮來源：華東交通大學(xué)2012作者:來源：吉林體育學(xué)院2012作者:韓超來源：華中師范大學(xué)2014作者:馮啟立來源：大學(xué)2011作者:戴艷紅來源：西北師范大學(xué)2008作者:馬玲相似度：1%篇名:《我國投資基金和價格波動性的》來源：汕頭大學(xué)2006作者:姜根伍來源：鄭州大學(xué)2013作者:來源：學(xué)術(shù)期《運(yùn)動》2011年8期作者:劉亞男劉雙陽來源：學(xué)術(shù)期《時代教育（教育教學(xué)版）》2012年13期作者:王冬杰靳朝111隨著國家加強(qiáng)對體育基礎(chǔ)建設(shè)這一方面進(jìn)行宏觀調(diào)控后，羽毛球大眾化越來越明顯，國民對羽毛球的熱 {43%：在市場中占得比例也在不斷增加，同時羽毛球運(yùn)動也得到各高校的開展與重視。} 般體育高校羽毛球?qū)ｍ椝诫S著羽毛球員水平專業(yè)化，且多數(shù)是退役的專業(yè)運(yùn)動員，因此羽毛球基礎(chǔ)技術(shù)得到 {43%：以及研究怎樣加強(qiáng)和認(rèn)真對待各高校羽毛球?qū)ｍ棇W(xué)生步法訓(xùn)練。 {體育科技學(xué)院界男女各人 對體育學(xué)院體育科技學(xué)院級體育教育羽毛球?qū)ｍ?{60%：羽毛球步法是一種不可替代的基本功。}步法與手法相得印彰，你中有我，我中有你。 法的，必將會導(dǎo)致羽毛球擊球動作的。}而在大賽中步法的快速和準(zhǔn)確到位，會為手法上的動作更增壓 {41%：訓(xùn)練方式也要不停的更替，誘發(fā)學(xué)生自主練習(xí)，同時還要加強(qiáng)步法與手法技術(shù)的配合練習(xí)，}根據(jù)學(xué)生的情況不一，采取不同的戰(zhàn)略打法，要講基本功和技術(shù)配合進(jìn)行科學(xué)合理安排54賽中才能占據(jù)賽場的主動權(quán)。}{42。}{50實際情況，對我們的步法組合頻率和幅度有所改變，才能夠?qū)⒒癁橹鲃印 {74%：步法移動的迅速與否和步法的科學(xué)性，直接影響擊球手法的施展。}我們應(yīng)該從思想上對移動步法有正 易產(chǎn)生身體疲勞，由上分析我們可以得出一個結(jié)論，就是對高校羽毛球?qū)ｍ棇W(xué)生步法訓(xùn)練的不夠重視。完成擊球動作及回球組成各種各樣的步法的移動技術(shù)。}移動、協(xié)助完成擊球動作及回球組成第二個移動：}從自己的位置到擊球位置，這中間的路程，是靠我們自己移動來完成，這個完成的快與慢決定著我們擊球動作的好與壞。第三個協(xié)助完成擊球動作：打羽毛球，需要手上技術(shù)和下肢移動共同配合才能完成，只有步法到位，才能順利完成擊球。我們應(yīng)當(dāng)調(diào)節(jié)上肢與下肢的配合用準(zhǔn)確、科學(xué)的方式完成。第四個回動：在回?fù)敉鎭砬蚝?，?yīng)當(dāng)為下一來球做好準(zhǔn)備工作。當(dāng)然不是盲目的往回跑， 通過表2所述，我們明顯可以觀察出第一次參賽的學(xué)生步法狀態(tài)運(yùn)用的比例不太理想都比較緊張，只有12%的生們的戰(zhàn)術(shù)步法運(yùn)用具有很大的提升，{65%：對整場比賽的勝負(fù)也會產(chǎn)生影響。} 跳騰空等綜合步法則是有羽毛球運(yùn)動中最基本的常用步法：}{80%：墊步、交叉步、小碎步、并步、蹬跨步、蹬轉(zhuǎn)步、騰跳步等構(gòu)成的。}須將常用的基本步法熟練掌握，然后根據(jù)戰(zhàn)術(shù)需要合理組成移動步法才能在 {45 {，}才能讓他們從要他們練轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄冏约阂殹?0的回球，}也就是我們隨時準(zhǔn)備起動，所以就必須反應(yīng)敏捷。{63%：羽毛球運(yùn)動中準(zhǔn)備分為兩種方法：}一種叫比賽過程中的站立 另一種叫接發(fā)球彎，}拍子位于胸前，注視對手回球路線，站姿盡量放松且協(xié)調(diào)，讓自己處于隨時起動步法的狀態(tài)中。 后者站姿為左腳，右腳在后，身體斜對球網(wǎng)，重心位于前腳掌上，右腳腳跟不著地，}膝蓋彎曲，含胸收腹訓(xùn)練方法：雙腿并攏下蹲，雙手抱后腦勺，雙腳腳掌用力蹬出小腿用力彈出，在下落時回收，腳踝與小腿協(xié)調(diào)發(fā)力。這要十五條為一組，重復(fù)這樣的動作做7組到10組。第二聽口哨做高抬腿練習(xí)，以口哨為信號，當(dāng)聽到口哨以均速吹出時，練習(xí)者用高抬腿的頻率來對應(yīng)出口哨的次數(shù)，當(dāng)聽到口哨以逐步加快的速度吹出時，練習(xí)者就要同樣加快雙腿高抬的頻率來跟上口哨。高抬腿時間可以控制在15秒左右，做25組。實驗對象訓(xùn)練結(jié)果表如下： 在中場兩邊進(jìn)行接殺時就必須用到左右移動步法。{57%：大多數(shù)羽毛球?qū)W生左右接殺步法都沒錯，然而在對局中已讓陷入。}{43%：僅僅只能有2到3次左右的移動，在落點重復(fù)時這種情況尤為突出。}針對這種 7920074腳掌在回位點地，如此循環(huán)鍛煉。}{43%：練習(xí)中，動作幅度不宜過大，頻率盡全力加快練習(xí)。}蹲起跨步練習(xí)：每次只集中鍛煉一條腿。{100100100腿。}如此重復(fù)練習(xí)50次到100次。左右摸線跑:我們站在中場，雙腳自然開立，向左邊并步左腿邊重心降低，左手摸線然后并步回來，右邊與左邊動作相同方向相反，也是莫到線后返回。{46%：落步要穩(wěn)，步子邁大轉(zhuǎn)身速度要快。} 從上可知試驗中兩個對照組中的健康系數(shù)基本相同，對我們進(jìn)行的實驗不能夠產(chǎn)生影響。{42%：由圖表可知，實驗組15名同學(xué)的左右位移速度有明顯提升。}實驗前只能左右接殺只能在4次左右，在做完上述練習(xí)后，基本上都有11次左右了，這也讓訓(xùn)練的同學(xué)找到接殺的信心不在害怕兩邊殺球進(jìn)攻，達(dá)到了預(yù)期效果。而對照組無 在很多球都會運(yùn)用到， ?在側(cè)身起跳揮拍，同時雙腳掌轉(zhuǎn)換，重心由后向前，同時做一次墊步，這時重心向前在右腿上，頂住來球，左腳蹬地一次，做前交叉，同時右腳迅速踢出做跨步搶到網(wǎng)前；在墊步后撤回重心，同時一個轉(zhuǎn)身重心在身后右腿上，做一次后交叉，右腳在后蹬住地，做下一次起跳揮拍。如此反復(fù)練習(xí)20到30次一組。注意步法要充分 { ?羽毛球運(yùn)動的運(yùn)動量不是其他運(yùn)動可以比擬的。{42%：因為羽毛球運(yùn)動是需要耐力和速度的體現(xiàn)，所以羽毛球最主要的供能就是有氧。}在實戰(zhàn)中，平均一場比賽都在50十分鐘左右，如果對手實力相當(dāng)，就會陷入拉力所以采用最大強(qiáng)度工作時間在20到40秒。這樣可以提高乳酸性無氧代謝能力。應(yīng)運(yùn)用堅持訓(xùn)練的訓(xùn)練法和長跑每天堅持1到3個800米；短跑3到5個50米。前后左右場移動速度進(jìn)行了測試，如下：}學(xué)效果要比對照組好太多。僅僅是贏得比賽這一點并不能證明這兩教學(xué)組在步法教學(xué)上的優(yōu)劣差別，進(jìn)而我對這{47%：為對試驗組合和對照組的步法移動速度進(jìn)行檢測，看看學(xué)生的步法訓(xùn)練是否達(dá)到預(yù)期效果。}規(guī)則為被側(cè)人要求站在羽毛球場為起點，想前后場來回移動一來一回為一次做5組，在移動中，前場手要接觸到網(wǎng)，后場腳要踩到線做完這組測試接著做左右移動步法測試同樣為5組。結(jié)果如下：組別1234567{羽毛球運(yùn)動中，步法是一項不可或缺的基本功，對我們羽毛球技術(shù)的提升起著關(guān)鍵性作用。步法與手法是相互補(bǔ)充、不可或缺的。然而我們在羽毛球的學(xué)習(xí)中老師和同學(xué)都并沒有看重步法訓(xùn)練的重要性，這也使得我們在練習(xí)羽毛球中出現(xiàn)接不到求，跑幾步就跑不動等問題，這正是制約羽毛球技術(shù)的關(guān)鍵。 對 枯燥，學(xué)生也不太愿意自主練習(xí)。}在羽毛球比賽中，我們要接住對手回球和發(fā)球，就必須能不停的在場上跑動，不停的來回跑，不停地起動和回動，這對我們下肢力量的要求十分嚴(yán)格，如果我們下肢的力量素質(zhì)夠好，我們在場上來回跑動必然更加迅 } 根據(jù)羽毛球比賽的特殊性，須加強(qiáng)身體素質(zhì)的鍛煉，才能在高強(qiáng)度的實戰(zhàn)中獲得先機(jī)，要想將戰(zhàn)術(shù)意圖打出來就必須跟得上，這也就是我們的下肢力量檢驗，只有步法跟得上，才能掌控全局，所以加強(qiáng)下肢力{58%：研究學(xué)士是在我的指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo)下完成的。}{78%：他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)教育研態(tài)度，細(xì)致入微的治學(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地、激勵著我。}{79%：從題目的選擇到 苦、又累、有歡聲笑語猶如昨天歷歷在目。而此時，我內(nèi)心難以平復(fù)，對畢業(yè)有期待、對學(xué)校有留戀、對學(xué)友師長有牽掛，在即將完成之際，我?guī)е活w感恩的心，感謝大學(xué)四年里無私奉獻(xiàn)的老師們，{56%：與我攜手共進(jìn)的同窗學(xué)友，給予我無言的幫助，在這里我表示誠摯的謝意！}感謝大家的幫助與照顧。{77%：1]田麥久、劉大慶.體育院校通用.運(yùn)動訓(xùn)練學(xué)[M]人民體育2012季瀏.體育心理學(xué)［M］. 高等教育祝蓓里.運(yùn)動心理學(xué)原理與應(yīng)用［M］. 華東工學(xué)院張英