部編版六年級語文上冊 故宮博物院 公開課教學(xué)

11故宮博物院*

新課導(dǎo)入金水河太和殿中和殿保和殿乾清宮

故宮：北京故宮舊稱“紫禁城”，是明清兩代的皇宮，在北京市中心、南北中軸線上。于明永樂四年（1406年）開始建設(shè)至永樂十八年（1420年）建成，后經(jīng)多次重修與改建，但仍保持著原有的規(guī)模。故宮由大小數(shù)十個院落組成，房屋9000多間，建筑面積約15萬平方米，占地72萬平方米，周圍有10多米高的城墻和50多米寬的護(hù)城河，是中國現(xiàn)存知識備查規(guī)模最大最完整的古建筑群。整個建筑群按中軸線對稱布局，層次分明，主題突出，集中體現(xiàn)了中國古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格，反映了中國人民的高度智慧和創(chuàng)造才能。中華人民共和國成立后，幾經(jīng)大規(guī)模修整，現(xiàn)故宮博物院為全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位，并被列入《世界遺產(chǎn)名錄》?，F(xiàn)為“故宮博物院”。初讀課文讀課文，疏通生字詞，把不認(rèn)識的字多讀幾遍。矗立螭首金鑾殿琉璃額枋蟠龍擊磬攢鎦金雍正后妃肅穆迥然不同水榭順貞門昭德門南廡雙奎正月雕鏤惟妙惟肖真?zhèn)斡馕視x字詞學(xué)習(xí)矗立螭首金鑾殿琉璃額枋

蟠龍擊磬

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鎦金雍正后妃肅穆

迥然不同水榭順貞門昭德門南廡

雙奎

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逾chùliúfānɡchīluáncuánliúzhēnɡjiǒnɡpánqìnɡyōnɡfēimùxièzhēnzhāowǔkuílòuwéixiàowěiyú詞語解釋_____：（東西）精巧細(xì)致。_____：高聳地立著。_____：深藍(lán)色（多用來形容天空、湖海等）。_____：強(qiáng)壯有力。_____：圍繞在別的東西上面。_____：形容聲音時高時低，和諧動聽。A.湛藍(lán)B.盤繞C.悠揚(yáng)D.矯健E.矗立F.玲瓏ACBDEF近義詞獨(dú)特——____矗立——____湛藍(lán)——____奇特直立深藍(lán)莊嚴(yán)——____莊重迥然不同——_________截然不同井然有序——_________井井有條反義詞獨(dú)特——____矯健——____雄偉——____平凡蹣跚渺小迥然不同——________一模一樣朗讀材料一，思考：材料一從哪些方面介紹了故宮？故宮有什么特點(diǎn)？材料一主要是按什么順序介紹故宮的？整體感知1.材料一從哪些方面介紹了故宮？故宮有什么特點(diǎn)？材料一介紹了故宮概況及其主體建筑（三大殿、后三宮、御花園）的布局、功用；特點(diǎn)：規(guī)模宏大、形體壯麗、建筑精美、布局統(tǒng)一。2.材料一主要是按什么順序介紹故宮的？空間順序圈讀材料一，按照文章的說明順序在圖片上依次標(biāo)出相應(yīng)位置。說明順序：材料一是按照空間順序來安排說明的。故宮坐北朝南，人們的參觀路線基本上也是沿著由南向北的中軸線前進(jìn)的。午門東華門西華門神武門金水河太和殿中和殿保和殿乾清門乾清宮交泰殿坤寧宮御花園太和門在“前朝”中作者重點(diǎn)介紹了哪個大殿？為什么？在“內(nèi)廷”中作者重點(diǎn)介紹了哪個宮？為什么？作者介紹了太和殿哪些方面的情況？按什么順序介紹的？在書上圈點(diǎn)出方位詞。太和殿為什么要設(shè)在中軸線上？其內(nèi)景的主要特點(diǎn)是什么？為什么？默讀課文，圍繞以下問題把握文章主要內(nèi)容。課文解讀在寫“后三宮”時采用了什么說明方法？有何作用？“后三宮”的圖案和“前三殿”有什么不同？作者在描寫御花園時與前文中描寫宮殿的手法有什么不同？有什么妙處呢？文章最后一段主要寫了什么內(nèi)容？在文中起什么作用？在“前朝”中作者重點(diǎn)介紹了哪個大殿？為什么？太和殿它是三大殿的中心，也是故宮建筑群的中心；皇帝的寶座在這里，是顯示皇威的地方；能最全面最突出地體現(xiàn)故宮的本質(zhì)特征。在“內(nèi)廷”中作者重點(diǎn)介紹了哪個宮？為什么？乾清宮它是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章的地方。作者介紹了太和殿哪些方面的情況？按什么順序介紹的？在書上圈點(diǎn)出方位詞。介紹了太和殿的外觀、規(guī)模、內(nèi)部布局、位置和作用。采用的是由外觀到內(nèi)部構(gòu)造，由中間到兩旁，由上到下的空間順序和總分的邏輯順序。正中上面背后兩旁中央周圍下面太和殿為什么要設(shè)在中軸線上？其內(nèi)景的主要特點(diǎn)是什么？為什么？

為了強(qiáng)調(diào)皇權(quán)這個中心。內(nèi)景的主要特點(diǎn)是彩繪了眾多的龍的圖案。古代皇帝自命為真龍?zhí)熳?，這是皇權(quán)的象征，以龍來突出皇帝的尊嚴(yán)。在寫“后三宮”時采用了什么說明方法？有何作用？“后三宮”的圖案和“前三殿”有什么不同？采用作比較的說明方法，把“后三宮”與“前三殿”作比較，“后三宮”彩繪中鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥、飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案，說明了“后三宮”的彩畫圖案以“鳳”為主的特點(diǎn)，以及莊嚴(yán)肅穆的氣氛有所減少。作者在描寫御花園時與前文中描寫宮殿的手法有什么不同？有什么妙處呢？介紹宮殿，尤其是太和殿，用的是精雕細(xì)刻的工筆畫的寫法；介紹御花園用的是速寫筆法。由“亭臺樓閣”到“點(diǎn)綴其間”，寥寥數(shù)語寫出布局特點(diǎn)，烘托環(huán)境氣氛。正如文中所說，這里“和前幾部分迥然不同”，故而對不同的事物，運(yùn)用不同的筆法。語言上多用四字短語，凝練生動。給讀者的感受是景致典雅，布局和諧，耳目一新。6.文章最后一段主要寫了什么內(nèi)容？

在文中起什么作用？這一段主要介紹景山并記述在景山高處回望故宮的景象，再一次贊嘆故宮宏偉的建筑與和諧統(tǒng)一的布局。呼應(yīng)前文，結(jié)構(gòu)完整。材料一按照參觀路線，采用移步換景的手法，詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑，展示了中華民族的文化瑰寶。表達(dá)了作者對故宮的熱愛和贊頌，歌頌了古代勞動人民的智慧和偉大的創(chuàng)造力。主旨概括天安門（入口）結(jié)構(gòu)梳理→端門→午門→漢白玉石橋→太和門→前三殿太和殿中和殿保和殿→小廣場→后三宮乾清宮交泰殿坤寧宮→御花園→順貞門→神武門（出口）朗讀材料二，思考：太和門失火原因是什么？為什么燒了兩天才被撲滅？當(dāng)時人們是怎樣在“時間緊迫，又值天寒地凍”的情況下“修復(fù)”太和門的？這體現(xiàn)了什么？整體感知1.太和門失火原因是什么？為什么燒了兩天才被撲滅？失火原因是貞度門值夜班的護(hù)軍把舊洋油燈掛在貞度門東山墻后檐柱上睡了覺。時間一長，油燈燒著柱子，借著大風(fēng)，火勢迅速蔓延。課文解讀由于當(dāng)時的建筑木制材料多，消防器材不全，滅火水源也不足，再加上四更起火，又有大風(fēng)，所以大火燒了兩天才被撲滅。2.當(dāng)時人們是怎樣在“時間緊迫，又值天寒地凍”的情況下“修復(fù)”太和門的？這體現(xiàn)了什么？宮中請來市面上扎彩棚的能工巧匠，按原建筑面貌復(fù)制，“修復(fù)”后的太和門惟妙惟肖。這體現(xiàn)了我國古代勞動人民的智慧。故宮始建于明永樂四年（1406年），由明成祖朱棣在元大都基礎(chǔ)上興建，永樂十八年（1420年）建成，歷經(jīng)明清兩個朝代24個皇帝。故宮的歷史拓展延伸崇禎十七年（1644年），李自成軍攻陷北京，明朝滅亡。李自成撤退前焚毀紫禁城，僅武英殿、建極殿、英華殿、南熏殿、四周角樓和皇極門未焚，其余建筑全部被毀。同年清順治帝從沈陽遷都至北京。此后歷時14年，將中路建筑基本修復(fù)?？滴醵辏?683年），開始重建紫禁城其余被毀部分建筑，至康熙三十四年基本完工。2005年，北京故宮開始進(jìn)行為期19年的大修。2014年7月，故宮博物院在清理文物時，工作人員在庫房里發(fā)現(xiàn)了兩個箱子，上面寫著“乾隆詩稿”，打開后，竟然是乾隆皇帝2.8萬首詩的詩稿。長方的白色紙頁上用蠅頭小楷寫著詩句，每疊詩頁用黃色封條封好，再用黃紙包好。過去庫房里有1.7萬多首乾隆的詩，加上這次的發(fā)現(xiàn)，一共有4萬多首。史傳乾隆皇帝喜歡吟詩作賦。這意味著在乾隆88年的人生中，每天都要寫約1.3首詩，而《全唐詩》共有2000多位作者，也不過4萬多首詩，乾隆以一人之力就超過了。據(jù)說他是中國歷史上寫詩最多的人，也是全世界古往今來寫詩最多的人。假設(shè)你是一名導(dǎo)游，現(xiàn)在請你帶領(lǐng)千千萬萬慕名而來的游客游覽太和殿，你將怎樣設(shè)計(jì)導(dǎo)游詞呢？我來當(dāng)導(dǎo)游！

導(dǎo)游詞內(nèi)容：根據(jù)課文和圖片分組介紹太和殿的位置、外觀、裝飾、用途。設(shè)計(jì)要求：按照一定的說明順序來介紹；有恰當(dāng)?shù)拈_場白、過渡語和結(jié)束語；有自己的創(chuàng)意。課后作業(yè)12故宮博物院

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)故宮博物院，去領(lǐng)略我國古代宮殿建筑的風(fēng)采。同學(xué)們有沒有去過這個地方，或是對故宮博物院有一些了解的，跟大家進(jìn)行交流。六百多年歷史的沉淀，記錄了封建王朝最后的輝煌，這節(jié)課我們就借由文字閱讀來領(lǐng)略故宮的魅力.玲瓏奇巧規(guī)模宏大橫貫東西煙霧繚繞龍鳳呈祥迥然不同亭臺樓閣池館水榭青松翠柏錯綜相連井然有序嚴(yán)絲合縫雄偉壯麗鳴鐘擊磬詞語學(xué)習(xí)近義詞：矗立——屹立莊嚴(yán)——莊重井然有序——有條不紊反義詞：集中——分散迥然不同——如出一轍詞語搭配：筆直的大道彎彎的金水河湛藍(lán)的天空金黃色的琉璃瓦莊嚴(yán)肅穆的氣氛明顯的變化寒冷的冬夜詞語學(xué)習(xí)在北京城的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城?，F(xiàn)在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。這是明清兩代的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有近六百年歷史了。不同的稱呼從不同側(cè)面表現(xiàn)了故宮的特色。從“北京城的中心”“城中之城”可以看出故宮的地位非同尋常，以及規(guī)模之大；故宮又叫“故宮博物院”，是著眼于它豐富的收藏品而言的；它是“我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群，有近六百年歷史了”，突出了故宮在今天所具有的獨(dú)一無二的歷史意義。宮城呈長方形，占地七十二萬平方米，有大小宮殿七十多座、房屋九千多間。城墻外是五十多米寬的護(hù)城河。用列數(shù)字的說明方法表現(xiàn)宮城之大，占地之廣，房屋之多，護(hù)城河之寬，客觀準(zhǔn)確地反映出事實(shí)情況，增強(qiáng)文章說服力，體現(xiàn)說明文的準(zhǔn)確性。站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。運(yùn)用疊詞“重重、層層、道道”增強(qiáng)語言的韻律感，同時起到了強(qiáng)調(diào)作用，勾勒出故宮的全景。材料一從哪些方面介紹了故宮？突出了故宮的什么特點(diǎn)？故宮概況（位置、歷史、價值）建筑布局（三大殿、后三宮、御花園）全貌特點(diǎn)：規(guī)模宏大、建筑精美、布局統(tǒng)一、形體壯麗課文重點(diǎn)介紹了哪個宮殿？太和殿。作者介紹了太和殿哪些方面的情況？①臺基──修建得很高（三層臺基高七米），設(shè)施奇巧（排水管道是一千多個圓雕龍頭），暗示和渲染了三大殿地位之尊崇；②外觀氣勢雄偉（是故宮最大的殿堂），色彩壯麗；內(nèi)部裝飾莊嚴(yán)富麗；③位置和功用（皇帝舉行重大典禮的地方），借雄偉的建筑顯示威嚴(yán)。④重建作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)？太和殿是“前朝”以致整個故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場所，因此，它的地位非常重要；另外，它在整個建筑群中最具代表性。請大家閱讀材料二，這也是一段與太和殿有關(guān)的材料，閱讀后，提取相關(guān)信息補(bǔ)充到解說材料中去。閱讀材料三，明確參觀時按由南向北的空間順序。天安門→端門→午門→漢白玉橋→太和門→三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）→小廣場→前朝（三大殿、文華殿、武英殿）→內(nèi)廷（乾清宮、交泰殿、坤寧宮、東六宮、西六宮）→御花園→順貞門→神武門→景山這四篇閱讀材料的主要內(nèi)容分別是什么？材料一：具體講述了故宮的建筑、移步換景的寫作手法、說明文的體裁。材料二：太和殿的歷史故事材料三：官網(wǎng)上的游覽須知，主要告訴我們故宮的入口和出口。材料四：