部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課《古詩(shī)三首》課件

12古詩(shī)三首陸游：(1125一1210年)，字務(wù)觀，號(hào)放翁，是我國(guó)杰出的愛國(guó)詩(shī)人。陸游二十歲就定下：“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的報(bào)國(guó)壯志。三十歲參加禮部考試，名列第一，因“喜論恢復(fù)”而遭投降派秦檜打擊，被除掉了名字。但他毫不消沉，回鄉(xiāng)后仍攻讀兵書，刻苦習(xí)武，準(zhǔn)備抗金衛(wèi)國(guó)。在他的一生和他九千多首詩(shī)中，始終貫穿和洋溢著強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神，從而形成了他詩(shī)歌創(chuàng)作的最顯著的特色，奠定了他在祖國(guó)詩(shī)壇上的崇高地位。助讀資料我先看走近作者林升：字云友，平陽(yáng)(今屬浙江)人。生卒年不詳，大約生活在南宋孝宗朝(1123—1189)。主要作品：《題臨安邸》。走近作者龔自珍(1792—1841)，字璱(sè)人，號(hào)定庵(ān)。漢族，今浙江杭州人。清代思想家、詩(shī)人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。他的詩(shī)文主張“更法”“改圖”，揭露清朝統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國(guó)熱情，被柳亞子譽(yù)為“三百年來(lái)第一流”。主要作品：《己亥雜詩(shī)》“《定庵文集》《國(guó)語(yǔ)注補(bǔ)》首。走近作者

讀了上面的資料，你對(duì)本文的作者已經(jīng)有了初步的了解。他們寫的古詩(shī)是想表達(dá)些什么呢？讓我們走進(jìn)課文去深刻地了解一下。第一步：讀課文1.自由朗讀三首古詩(shī)，圈出生字詞，不會(huì)讀的字查字典解決，難讀的地方多讀幾遍，沒(méi)把握的地方做批注。2.聽范讀，注意自己標(biāo)注的地方，看自己哪些地方讀的不準(zhǔn)確。3.再讀一遍，把課文讀通讀順，然后讀給同桌聽。朗讀視頻乃父熏人依恃抖擻已亥雜詩(shī)第二步：學(xué)字詞nǎixūnhàishìsǒu1.讀字詞摘桃子熏亥擻恃乃讀下面的詞語(yǔ)，給加紅的字選擇正確的讀音。

己亥（hàigāi）抖擻（shǒusǒu）

熏（xiōngxūn）人

依恃(shìsì)√

√

√

√

2.選讀音【元】【但】【九州同】【王師】【中原】【家祭】【乃翁】指淮河以北淪陷在金人手里的地區(qū)。同“原”本來(lái)。只。“九州”古代中國(guó)曾分為九個(gè)州，這里指全國(guó)?！熬胖萃敝溉珖?guó)統(tǒng)一。指南宋朝廷的軍隊(duì)。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！你們的父親。對(duì)祖先的祭祀。3.解詞語(yǔ)【臨安】【邸】【休】【暖風(fēng)】【熏】【汴州】南宋的京城，即今浙江省杭州市。旅店。吹。停止。一語(yǔ)雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上淫靡之風(fēng)。即汴梁(今河南省開封市)，北宋京城。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！【已亥雜詩(shī)】【生氣】【恃】【喑】【抖擻】【不拘一格】【降】拘是指拘泥，限制；格指規(guī)格，格局，形容不局限于一種規(guī)格或一個(gè)格局。依靠。是詩(shī)人在己亥年(1839年)寫的一組詩(shī)(315首)中的一首(第220首)?；盍Γ?。這里指朝氣蓬勃的局面。沉默。萬(wàn)馬齊喑：比喻社會(huì)政局毫無(wú)生氣。降生。振作精神。試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！第三步：知內(nèi)容再讀課文，選一選，填一填。1.《示兒》的作者是______朝的__________。“示兒”的意思是______________。這首詩(shī)是詩(shī)人臨終前寫給兒子的，相當(dāng)于詩(shī)人的遺囑。

宋陸游給兒子看2．《題臨安邸》中的“題”是_____________的意思，“臨安”指南宋________，即今浙江________，“邸”指________。這是________朝的________創(chuàng)作的一首政治諷刺詩(shī)。林升題寫，書寫杭州宋旅店都城3．《己亥雜詩(shī)》中的名句是：___________________，____________________。詩(shī)人用奇特的想象表現(xiàn)了他的____________，呼喚著____________。變革我勸天公重抖擻不拘一格降人材殷切希望第四步：查資料查資料，填一填。1.陸游，字務(wù)觀，號(hào)_______，我國(guó)杰出的______詩(shī)人，一生寫詩(shī)________多首。2.林升，_____朝詩(shī)人，代表作《________》。3.龔自珍，_____代詩(shī)人，改良主義先驅(qū)，主張“_______”、“______”，作品《_________》315首。宋放翁九千愛國(guó)題臨安邸已亥雜詩(shī)更法改圖清第五步：提問(wèn)題

通過(guò)預(yù)習(xí)，你還有哪些不明白的地方，可以在書上做上記號(hào)，上課時(shí)要想辦法解決。12古詩(shī)三首《已亥雜詩(shī)》龔自珍(1792—1841)，字璱(sè)人，號(hào)定庵(ān)。漢族，今浙江杭州人。清代思想家、詩(shī)人、文學(xué)家和改良主義的先驅(qū)者。他的詩(shī)文主張“更法”“改圖”，揭露清朝統(tǒng)治者的腐朽，洋溢著愛國(guó)熱情，被柳亞子譽(yù)為“三百年來(lái)第一流”。主要作品：《己亥雜詩(shī)》《定庵文集》《國(guó)語(yǔ)注補(bǔ)》首。走近作者12古詩(shī)三首《示兒》

靖康之變后，北宋滅亡。南宋統(tǒng)治者偏安一隅、屈膝求和。陸游深以為恥，念念不忘收復(fù)中原。但他從未得到重用，多次罷職閑居，最后回到故鄉(xiāng)。他一生壯志未酬，但他的愛國(guó)熱情始終沒(méi)有減退，收復(fù)中原的信念始終沒(méi)有動(dòng)搖。陸游在病榻彌留之際回首平生，百感交集，將北定中原作為遺愿，遂寫下《示兒》一詩(shī)，這首詩(shī)既是他的絕筆，也是他的遺囑。寫作背景自讀課文，要求：1.自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.借助課文注釋，想一想這首古詩(shī)講述了什么內(nèi)容？朗讀視頻祭乃提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)祭獨(dú)體結(jié)構(gòu)乃祭jì結(jié)構(gòu)：上下組詞：祭祀吊祭音序：J部首：示筆畫：十一

上邊兩部分要寬展。

左上邊里面是兩點(diǎn)，右上邊橫撇要小、捺要長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：左上是“夕”多一點(diǎn)哦！乃nǎi結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：乃兄今乃得之音序：N部首：丿筆畫：二

首筆橫稍長(zhǎng)，豎折和橫折都要短，下邊豎折要長(zhǎng)、往左拉、筆要重些。

最后一筆是豎撇。易錯(cuò)提示：最后一筆是撇哦！

正確、流利地朗讀課文，注意詩(shī)句的停頓、語(yǔ)調(diào)、重音等，讀出節(jié)奏的和諧之美。學(xué)習(xí)時(shí)，先借助插圖和注釋，初步理解詩(shī)句的意思。然后再抓住詩(shī)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和背景資料，來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。最后有感情地朗讀、背誦并默寫《示兒》。學(xué)法導(dǎo)讀示兒[宋]陸游死去/元知//萬(wàn)事空，但悲/不見//九州同。王師/北定//中原日，家祭/無(wú)忘//告乃翁。朗讀指導(dǎo)

朗讀七言古詩(shī)時(shí)，一般每句的節(jié)奏劃分是二/二/三。紅字詞重讀?！?/”比“/”停頓時(shí)間長(zhǎng)一些。指導(dǎo)朗讀

朗讀時(shí)，可輕讀首字“但”，以突出“悲”字?！耙姟弊趾笠ｎD長(zhǎng)一些，然后一字一頓地讀出“九州同”三字，把詩(shī)人難以平靜的悲愴心境表達(dá)出來(lái)。朗讀古詩(shī)，思考：1.這首古詩(shī)講述了什么內(nèi)容？2.從古詩(shī)中你能體會(huì)到作者什么樣的感情？互動(dòng)課堂一起解詩(shī)題給兒子看示兒這首詩(shī)是給兒子的遺囑。解詩(shī)題讀懂詩(shī)歌的題目有助于我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。從這首詩(shī)的題目中，你能了解到哪些信息？這是課后第2題哦！“示兒”的意思是給兒子看，據(jù)此我們可知這首詩(shī)是陸游寫給兒子的。我們還可以由此聯(lián)想：寫的是什么？為什么寫詩(shī)給兒子？死去元知萬(wàn)事空，詩(shī)意：本來(lái)就知道，人死后萬(wàn)事萬(wàn)物都沒(méi)有了。同“原”，本來(lái)。

這是一個(gè)倒裝句，正常的語(yǔ)序應(yīng)該是“元知死去萬(wàn)事空”。一切事情。明詩(shī)意只，只是。奮斗一生，仍不見國(guó)家統(tǒng)一一個(gè)“悲”字，點(diǎn)出作者的遺憾。國(guó)家統(tǒng)一詩(shī)意：只是痛心沒(méi)能看見全國(guó)統(tǒng)一。但悲不見九州同。

詩(shī)的前兩句：元”和“原”都有“原來(lái)”、“本來(lái)”的意思，可以通用。“死去元知萬(wàn)事空”也可以寫作“死去原知萬(wàn)事空”。但是，詩(shī)文用字應(yīng)盡量避免重復(fù)，該詩(shī)第三句“王師北定中原日”中另有一個(gè)“原”字，所以第一句還是以用“元”字為好。這一句中的“悲”字是句眼。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。宋朝的軍隊(duì)。平定北方?；春右员北唤鹑饲终嫉牡貐^(qū)。祭祀家中先人。不要。你們的父親。“北定”，點(diǎn)出作者對(duì)定能收復(fù)失地的信心。

詩(shī)意：當(dāng)大宋軍隊(duì)收復(fù)了中原失地的那一天時(shí)，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴我！

詩(shī)的后兩句：“家祭無(wú)忘告乃翁”是本詩(shī)四句中的核心，詩(shī)人臨終時(shí)心中不能了卻的，不是個(gè)人的生死，不是死后的家事，不是與親人訣別的痛苦，而是中原還未平定，反映出詩(shī)人渴望盡早收復(fù)中原、統(tǒng)一祖國(guó)領(lǐng)土的迫切心情。詩(shī)意：本來(lái)就知道，人死后萬(wàn)事萬(wàn)物都沒(méi)有了，只是痛心沒(méi)有親眼看見全國(guó)統(tǒng)一。南宋朝廷的軍隊(duì)向北進(jìn)軍平定中原那一天，在家祭時(shí)千萬(wàn)不要忘記告訴你們的父親。示兒【宋】陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。想象“九州不同”時(shí)的社會(huì)是什么樣的？

“九州不同”時(shí)土地荒蕪，老百姓拖兒帶女背井離鄉(xiāng)，房屋倒塌，路邊常常有餓死的人的尸骨；入侵者騎著高頭大馬，耀武揚(yáng)威，隨意揮動(dòng)著鞭子抽向正在做苦力的人，可是他們卻不敢怒也不敢言……悟詩(shī)情

這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？最能表達(dá)感情的是哪一句？

這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人渴望盡早收復(fù)中原統(tǒng)一祖國(guó)領(lǐng)土的迫切心情，最能表達(dá)感情的是“家祭無(wú)忘告乃翁”。

示兒

[宋]陸游死去/元知//萬(wàn)事空，但悲/不見//九州同。王師/北定//中原日，家祭/無(wú)忘//告乃翁。朗讀指導(dǎo)讀這首詩(shī)，要在悲傷遺憾中展現(xiàn)對(duì)未來(lái)的堅(jiān)定信念。讓我們帶著對(duì)詩(shī)意的理解再次朗讀詩(shī)歌。畢生的事——不見九州同示兒盼望與囑咐——王師北定中原熱愛祖國(guó)課文圖示《示兒》是詩(shī)人臨終寫給兒子的遺囑，表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。主題感悟天下興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)我們的國(guó)家被外敵入侵，當(dāng)我們的同胞被外族欺辱，哪一個(gè)中華兒女不為之心痛？在這首詩(shī)中，詩(shī)人們以飽滿的筆墨抒發(fā)了內(nèi)心深處強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。這偉大的愛國(guó)情懷永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們不斷向前。獨(dú)特感悟

己亥雜詩(shī)是龔自珍在己亥年寫的一組詩(shī)，共315首，這一年，作者因厭惡仕途，辭官離京返杭，后因迎接眷屬，又往返一次。在南北往返的途中，他看著祖國(guó)的大好河山，目睹生活在苦難中的人民，不禁觸景生情，思緒萬(wàn)千，即興寫下了一首又一首詩(shī)，于是誕生了《己亥雜詩(shī)》。詩(shī)歌集中反映了詩(shī)人高度關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的愛國(guó)激情，表達(dá)了他對(duì)清朝政府腐朽統(tǒng)治的不滿，以及對(duì)變革社會(huì)的強(qiáng)烈愿望。寫作背景自讀課文，要求：1.自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.借助課文注釋，想一想這首古詩(shī)講述了什么內(nèi)容？朗讀視頻易錯(cuò)音讀下面的詞語(yǔ)，給加紅的字選擇正確的讀音。

己亥（hàigāi）

擻（shǒusǒu）

熏（xiōngxūn）人

恃(shìsì)√

√

√

√

運(yùn)用：那個(gè)侍衛(wèi)大喊大叫著，那有恃無(wú)恐的樣子，仿佛他才是這里的主人。同音易混字恃shì

侍字義：依賴，仗著。如：依恃?組詞：（仗恃）（恃才傲物）（有恃無(wú)恐）字義：服侍，伺候，在旁邊陪著。如：侍候。組詞：（服侍）（侍候）（侍從）關(guān)注下面句子中的加點(diǎn)字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。jiàng（降落）xiáng（投降）讀一讀：我軍從天而降（jiàng），敵人驚慌失措，亂作一團(tuán)，只得舉手投降（xiáng）。

多音字降...注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！亥恃哀拘提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。上中下結(jié)構(gòu)哀獨(dú)體結(jié)構(gòu)恃左右結(jié)構(gòu)拘亥亥hài結(jié)構(gòu)：獨(dú)體字組詞：丁亥辛亥革命音序：H部首：亠筆畫：六

上橫要長(zhǎng)。

下邊撇折要短小，首撇要長(zhǎng)、下撇要短、點(diǎn)要重筆。易錯(cuò)提示：下部是兩撇，不是撇折哦！恃shì結(jié)構(gòu)：左右組詞：仗恃恃才傲物音序：S部首：忄筆畫：九

“忄”的左邊垂點(diǎn)稍大、右邊側(cè)點(diǎn)靠上。

“土”字要扁、下橫要長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：“土”和“寺”的豎不要就一筆寫，要分開寫哦！哀āi結(jié)構(gòu)：上中下組詞：悲哀喜怒哀樂(lè)音序：A部首：亠筆畫：九

上橫要長(zhǎng)，“口”字要扁窄。

下邊撇和捺上邊相連、舒展，豎提在撇上部起筆。易錯(cuò)提示：中間是個(gè)“口”哦！拘jū結(jié)構(gòu)：左右組詞：拘管不拘小節(jié)音序：J部首：扌筆畫：八

左窄右寬。

句字首撇位置要高、橫折鉤要寬大、注意里邊是“口”字、不要寫錯(cuò)。易錯(cuò)提示：右部中間是個(gè)“口”哦！1.在生字本上練習(xí)書寫，師生評(píng)價(jià)。寫一寫3.對(duì)照下面的詞語(yǔ)，同桌互批，糾正錯(cuò)字。家祭

乃翁

熏陶

杭州

己亥有恃無(wú)恐

不拘一格

悲哀2.聽寫生字、詞語(yǔ)。報(bào)聽寫學(xué)法導(dǎo)讀

正確、流利地朗讀課文，注意詩(shī)句的停頓、語(yǔ)調(diào)、重音等，讀出節(jié)奏的和諧之美。學(xué)習(xí)時(shí)，先借助插圖和注釋，初步理解詩(shī)句的意思。然后再抓住詩(shī)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和背景資料，來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。指導(dǎo)朗讀己亥雜詩(shī)[清]龔自珍九州/生氣//恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬/齊喑//究可哀。我勸/天公//重抖擻，不拘/一格//降人才。.......組詩(shī)。己亥雜詩(shī)己亥年。寫于己亥年的組詩(shī)。解詩(shī)題~~~~~~~~~“哀”，悲哀。表明詩(shī)人痛惜之情與愛國(guó)之心?；盍?，生命力。比喻尖銳猛烈的改革。終究。依靠。死氣沉沉的社會(huì)現(xiàn)狀。九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。明詩(shī)意

詩(shī)意：要使中國(guó)重新朝氣蓬勃，就要依靠風(fēng)雷激蕩般的重大改革。像萬(wàn)馬齊喑一樣的局面，畢竟讓人心痛。詩(shī)的前兩句：作者指出了要改變這種沉悶，腐朽的觀狀，就必須依靠風(fēng)雷激蕩般的巨大力量。暗喻必須經(jīng)歷波瀾壯闊的社會(huì)變革才能使中國(guó)變得生機(jī)勃勃。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。清朝八股取士制度自然界的統(tǒng)治者。振作。不限于一種規(guī)格和方式。暗指當(dāng)政者。

降下更多的人才。

詩(shī)意：我奉勸天公重新振作，不局限于一種規(guī)格或方式，以降下更多的人才。

詩(shī)的后兩句：“萬(wàn)馬齊喑究可哀”一句，深刻地表現(xiàn)了龔自珍對(duì)清朝末年死氣沉沉的社會(huì)局面不滿，因此他熱情地呼喚社會(huì)變革，而且認(rèn)為這種變革越大越好，大得該像驚天動(dòng)地的春雷一樣。他又認(rèn)為實(shí)行社會(huì)變革最重要的因素是人才，所以他熱情地呼喚：天公??！請(qǐng)你抖擻精神，把各式各樣的人才都賜給我們吧。

詩(shī)意：要使中國(guó)重新朝氣蓬勃，就要依靠風(fēng)雷激蕩般的重大改革，像萬(wàn)馬齊喑一樣的局面，畢竟讓人心痛。我奉勸天公重新振作，不局限于一種規(guī)格或方式，以降下更多的人材。己亥雜詩(shī)【清】龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。“九州生氣”是怎樣的？透過(guò)字面去想象，你仿佛看到怎樣的畫面？國(guó)家安定，官員們挺胸抬頭，兢兢業(yè)業(yè)，做事雷厲風(fēng)行；老百姓居有定所，老有所養(yǎng)，少有所學(xué)；莊稼地里年輕人正在忙碌，莊稼長(zhǎng)得茁壯，家里炊煙裊裊，雞犬相聞……悟詩(shī)情這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？最能表達(dá)感情的是哪一句？

這句詩(shī)表達(dá)詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，熱情地呼喚社會(huì)變革的情感?！拔覄裉旃囟稊\，不拘一格降人才?！弊钅鼙磉_(dá)作者的感情。己亥雜詩(shī)[清]龔自珍九州/生氣/恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬/齊喑/究可哀。我勸/天公/重抖擻，不拘/一格/降人才。朗讀指導(dǎo)讀這首詩(shī)，要讀出詩(shī)人希望社會(huì)變革和期待人才輩出的強(qiáng)烈愿望。讓我們帶著對(duì)詩(shī)意的理解再次朗讀詩(shī)歌。課文圖示己亥雜詩(shī)變革萬(wàn)馬齊喑九州生氣不拘一格降人才渴望變革廣納人才

主題感悟《己亥雜詩(shī)》描寫了當(dāng)時(shí)死氣沉沉的社會(huì)局面，表達(dá)了詩(shī)人希望社會(huì)變革和期待人才輩出的強(qiáng)烈愿望。獨(dú)特感悟

天下興亡，匹夫有責(zé)。當(dāng)我們的國(guó)家被外敵入侵，當(dāng)我們的同胞被外族欺辱，哪一個(gè)中華兒女不為之心痛？在這首詩(shī)中，詩(shī)人們以飽滿的筆墨抒發(fā)了內(nèi)心深處強(qiáng)烈的愛國(guó)情懷。這偉大的愛國(guó)情懷永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們不斷向前。12古詩(shī)三首《題臨安邸》林升：字云友，平陽(yáng)(今屬浙江)人。生卒年不詳，大約生活在南宋孝宗朝(1123—1189)。主要作品：《題臨安邸》。走近作者靖康年間，徽、欽二帝被金人俘虜，中原國(guó)土被金人攻占。然而南宋統(tǒng)治者卻不思收取中原失地，只求茍且偷安。對(duì)外屈膝求和，對(duì)內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛國(guó)人士；政治上腐敗無(wú)能，達(dá)官顯貴一味縱情聲樂(lè)，尋歡作樂(lè)。南宋紹興二年。宋高宗趙構(gòu)第二次到杭州，他看中了杭州的水光山色，想在此安身終老，于是上至帝王將相下至士子商人，大修樓堂館所。這首詩(shī)就是針對(duì)這種黑暗現(xiàn)實(shí)而作的，借以表達(dá)對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地、只知享樂(lè)的憤恨，以及對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂。寫作背景自讀課文，要求：1.自由朗讀古詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。2.借助課文注釋，想一想這首古詩(shī)講述了什么內(nèi)容？朗讀視頻熏杭提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。我會(huì)寫觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項(xiàng)。半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)熏獨(dú)體結(jié)構(gòu)杭左右結(jié)構(gòu)熏xūn結(jié)構(gòu)：上下組詞：熏制

臭氣熏天音序：X部首：灬筆畫：十四

上橫要長(zhǎng)，下邊扁框內(nèi)是左點(diǎn)右撇、不是田字。

中豎貫穿上下，四點(diǎn)要寬。易錯(cuò)提示：下邊扁框內(nèi)是不是田字哦！杭háng結(jié)構(gòu)：左右組詞：蘇杭杭絹音序：H部首：木筆畫：八

“木”字橫短豎要長(zhǎng)。

“亢”字橫稍長(zhǎng)，“幾”字框要窄、撇和彎鉤要寬展。易錯(cuò)提示：“木”字最后一筆是點(diǎn)哦！

正確、流利地朗讀課文，注意詩(shī)句的停頓、語(yǔ)調(diào)、重音等，讀出節(jié)奏的和諧之美。學(xué)習(xí)時(shí)，先借助插圖和注釋，初步理解詩(shī)句的意思。然后再抓住詩(shī)中的關(guān)鍵詞語(yǔ)和背景資料，來(lái)體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的情感。學(xué)法導(dǎo)讀朗讀古詩(shī)，思考：1.這首古詩(shī)講述了什么內(nèi)容？2.從古詩(shī)中你能體會(huì)到作者什么樣的感情？互動(dòng)課堂題臨安邸[宋]林升山外/青山//樓外樓，西湖/歌舞//幾時(shí)休。暖風(fēng)/熏得//游人醉，直把/杭州//作汴州。指導(dǎo)朗讀旅店。題臨安邸題寫。題寫在臨安旅店里的詩(shī)。南宋京城。解詩(shī)題山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?詩(shī)意：青山重重疊疊，樓臺(tái)望不到頭，西湖上的歌舞，什么時(shí)候才能停止？停止。明詩(shī)意臨安城有什么特點(diǎn)？你想到了什么樣的景象？美麗的臨安西湖大部分環(huán)山，重重疊疊的青山把西湖擁在懷里，一座座樓閣雕梁畫棟，不計(jì)其數(shù)，人們過(guò)著安逸享樂(lè)的生活，街上一派繁華，小街小販叫賣聲此起彼伏，行人東瞧西逛，街邊的茶樓正有一群人喝茶、聊天、聽曲，好不熱鬧！西湖游船上輕歌曼舞日夜不歇。游客在西湖游山玩水，飲酒作樂(lè)，和煦的春風(fēng)吹得這些游人昏昏欲睡，我想生活在這片土地的人們真幸福呀！詩(shī)的前兩句：詩(shī)的開頭抓住臨安城特征，寫出當(dāng)年虛假繁榮太平景象，詩(shī)人觸景傷情，不禁長(zhǎng)嘆：“西湖歌舞幾時(shí)休？”暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。北宋京城。簡(jiǎn)直。一語(yǔ)雙關(guān)。既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上頹廢之風(fēng)。這里指的是達(dá)官顯貴。不再考慮收復(fù)失地~~~~~~~~~~~詩(shī)意：暖風(fēng)把人們吹得如醉如迷，像喝醉了酒似的，（南宋當(dāng)局忘了國(guó)恨家仇）簡(jiǎn)直是把杭州當(dāng)作了故都汴州。

由“醉”字你看到什么，聽到什么？表達(dá)作者什么情感？

“醉”字我看到茶樓聽曲的人入了迷，瞇著眼睛，隨著曲子搖著頭，在桌子上用手敲著節(jié)拍，翹著的二郎腿一晃一晃的……裝點(diǎn)的精致的游船上飄出歌舞聲、劃拳聲、嬉鬧聲，還有隨風(fēng)飄來(lái)的淡淡的香粉味……表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的深切憂慮。你覺(jué)得“熏”和“醉”好在哪里?“熏”字暗示那些歌舞場(chǎng)面的龐大與熱鬧，為“游人們”營(yíng)造了靡靡之音的氛圍。“醉”字，承接上一個(gè)“熏”字，把那些縱情聲色的“游人”的