部編版二年級語文上冊 我要的是葫蘆 公開課教育課件

我要的是葫蘆小學二年級語文課件

課文內(nèi)容從前，有個人種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個人每天都要去看幾次。有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么！他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長?。￠L得賽過大南瓜才好呢！”一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！”那個人感到很奇怪，他說：“什么？葉子上的蟲還用治？我要的是葫蘆?！睕]過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。認識葫蘆葫蘆可以食用、藥用，還可以做成樂器及裝飾品。葫蘆除了能盛藥，本身也可為藥。葫蘆味甘，性平滑無毒，其蔓、須、葉、花、子、殼均可入藥，醫(yī)治多種疾病。愈是陳年的葫蘆殼，療效愈高。藥用在古代，葫蘆是制作樂器的重要原材料，其價值不亞于絲，竹葫蘆還可以做鴿哨，分很多種，制法各異。還可作為吉祥物，吉慶用品，家居裝飾品，風水化煞招財，收藏把玩。樂器營養(yǎng)價值：瓠瓜含有蛋白質(zhì)及多種微量元素，有助于增強機體免疫功能。同時，瓠瓜中含有豐富的維生素C，能促進抗體的合成，提高機體抗病毒能力。從瓠瓜中能分離出兩種胰蛋白酶抑制劑，對胰蛋白酶有抑制作用，從而起到降糖的效果。食用>>>>>>課文教案húlúténgwādīnglín葫蘆藤好哇

盯著鄰居zhìměiguàkē治一治每天掛著幾棵mànguàiyán慢慢地奇怪

自言自語1、葫蘆長的什么樣？劃出描寫葫蘆的句子讀一讀。2、那個人喜歡葫蘆嗎？從哪些地方可以看出來？1、細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！2、那個人每天都要去看幾次。閱讀思考可愛的小葫蘆為什么會都落了呢？你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧！什么？葉子上的蟲還要治？我要的是葫蘆。閱讀思考課后總結我是一片小小的葫蘆葉，借著太陽公公的光芒，我能制造養(yǎng)分，由葫蘆藤輸送給葫蘆，讓小小的葫蘆快快成長。事物之間是有聯(lián)系的。要虛心聽人勸告。課后練習講一講：回家把這個故事講給爸爸媽媽聽。找一找：找?guī)讉€成語送給這個種葫蘆的人。讀一讀：讀一讀課文。畫一畫：把這個有趣的故事畫下來。

第一課時第二課時人教版語文二年級上冊14我要的是葫蘆

青蛇滿架爬，蛇身綴白花，花落結小瓜，賣藥曾用它。猜一猜葫蘆

葫蘆是爬藤植物，夏秋開白色花，果實被稱為葫蘆，可以在未成熟的時候收割作為蔬菜食用。古時候人們把葫蘆曬干，掏空其內(nèi)，做盛放東西的物件。第一課時葫葫蘆糖葫蘆蘆húlú造句：糖葫蘆酸酸甜甜，真好吃。葫蘆蘆葦造句：河邊有一片美麗的蘆葦。朗讀課文掃清障礙我會認藤謝ténɡxiè藤蔓紫藤造句：紫藤爬滿了墻壁。感謝謝謝造句：我很感謝父母對我的精心培養(yǎng)。蚜

yá

蚜蟲麥蚜造句：蚜蟲爬滿了植物。盯dīnɡ蚜蟲麥蚜造句：蚜蟲爬滿了植物。賽sài賽跑比賽造句：友誼第一，比賽第二。啊ā啊呀啊哈造句：啊呀，真是難得一見的大雪呀！感ɡǎn感謝感恩造句：我很感謝老師對我的教誨。怪màn奇怪怪物造句：我很奇怪他放學后為什么不回家。慢màn慢慢快慢造句：媽媽說做什么事都不要著急，要慢慢來。棵謝想盯言kēxièxiǎnɡ

dīnɡ

yán鄰lín治zhì怪

ɡuài我會寫左右結構想棵言謝治鄰獨體字生字歸類上下結構盯怪課kè棵yě治熟字比較識字方法加一加木+果=棵目+丁=盯氵+臺=治冶治棵kēzhì不要少寫一點。不要寫成“讠”。部首：阝結構：左右結構組詞：鄰居鄰近造句：我的鄰居家有一只可愛的小貓。重難點字書寫指導lín鄰xiè謝部首：讠結構：左右結構。組詞：謝禮謝謝造句：當別人幫助我們的時候，不要忘記說聲“謝謝”。部首：言結構：獨體字組詞：語言言語造句：中國的語言是最豐富的最美的。yán言采摘識字游戲賽跑鄰居治病奇怪詞語解釋自言自語：自己跟自己說話。本課指種葫蘆人滿懷期待葫蘆長大。他看書的時候總是愛自言自語。奇怪：出乎意料，難以理解。他今天變得這么安靜，好奇怪呀！

數(shù)一數(shù)，課文一共

個自然段。我會給每個自然段標上序號。

整體感知4說一說，這個故事的結局是什么？葫蘆生蟲一個個都落了一、給下面的字選擇正確讀音。課堂演練葫蘆（lúlù）瓜藤（ténténɡ）比賽（sàishài）感到（ɡǎnɡǎnɡ）VVVV二、連線?？蓯鄣暮J藤雪白的小花細長的小葫蘆三、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對錯。1.種葫蘆的人很喜歡葉子。（）2.種葫蘆的人希望葫蘆長得賽過大南瓜。（）×√字詞聽寫

這節(jié)課，我們繼續(xù)學習這個關于葫蘆的故事。

第二課時

觀察下面的兩幅圖畫，說一說，兩幅圖中的內(nèi)容有什么不同？互動課堂面帶微笑滿臉驚訝葉子嫩綠葉子枯黃掛在藤上掉在地上

兩幅圖為什么不一樣呢？讓我們走進課文，去讀讀這個故事吧！

讀課文，思考：葫蘆一開始長得怎么樣？是從哪里看出來的？

細長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。￠L得很茁壯朗讀指導

讀出對小葫蘆的喜愛之情。

有一天，葫蘆架上長了蚜蟲，這個人是怎么做的呢？

有一天，他看見葉子上爬著一些蚜蟲，心里想，有幾個蟲子怕什么!他盯著小葫蘆自言自語地說：“我的小葫蘆，快長啊，快長啊!長得賽過大南瓜才好呢!”

眼里只有葫蘆，至于葉子上的蟲子他毫不在意。為后文葫蘆落下埋下了伏筆。

“盯”字突出對小葫蘆的重視。品析句子

有幾個蟲子怕什么！

這句話的意思是有幾個蟲子沒什么可怕的。表現(xiàn)了種葫蘆的人對蚜蟲的不屑一顧。

鄰居看到后是怎么勸他的？他聽了嗎？結果怎么樣？

一個鄰居看見了，對他說：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲，快治一治吧!”這句勸告表現(xiàn)了鄰居說話時的急切，說明當時情況的緊急?！岸ⅰ钡囊馑际羌凶⒁饬?，形象地表現(xiàn)出這個人重視葫蘆的樣子。

那個人感到很奇怪，他說：“什么?葉子上的蟲還用治?我要的是葫蘆?！边@句話連用兩個反問，表現(xiàn)出種葫蘆人的自信、驚詫、對鄰居的話感到不可理解。朗讀指導

兩個問句表現(xiàn)出種葫蘆人的訝異，最后一句話讀出他只要葫蘆、別的漠不關心的感情。說一說：葉子上的蟲還用治？這個人想的是：

蟲子生在葉子上，又沒生在葫蘆上，他只要葫蘆，不要葉子，所以葉子上生蟲子不用治。討論：葉子上的蟲到底要不要治？

蟲子不治，就會越來越多，這樣葉子就會被蟲子吃光，葫蘆受此影響就不會長大。

沒過幾天，葉子上的蚜蟲更多了。小葫蘆慢慢地變黃了，一個一個都落了。結果說明小葫蘆不是一夜之間變黃、掉下的。

蚜蟲變多之后，葉子被蟲蛀且變黃了，然后無法輸送營養(yǎng)給小葫蘆，小葫蘆也變黃了，最后葫蘆一個個落下了。

小組交流：小葫蘆為什么變黃了呢？結合課文，說一說你此時的感受。

植物生長需要經(jīng)歷播種、生根、發(fā)芽、長葉、開花、結果，這些環(huán)節(jié)都是緊密相連、密不可分。

我們要學會聯(lián)系起來看問題。想一想

種葫蘆的人想要得到葫蘆，為什么最后一個也沒得到？（課后第一題）

因為他不懂得葉子與葫蘆的關系。葉子被蟲子吃光后，不能給葫蘆輸送營養(yǎng)，葫蘆就只能慢慢變黃、脫落。另外他還不聽鄰居的勸告，自以為是。我要的是葫蘆葫蘆開花長葉結小葫蘆葉上長蟲不管鄰居勸不聽結果葉黃葫落只要葫蘆不管葉葉枯果落無收獲

這是一個寓言故事，講述了一個人種葫蘆，不顧

和

的關系，只盯著葫蘆，最后

的故事，告訴我們要注意食物之間的關系，不能

地看問題，否則會適得其反，讓事情變壞。葉子果實一個葫蘆也沒有得到片面

拔苗助長

古時候，有個人希望自己田里的禾苗長得快點，天天到田邊去看?？墒牵惶?、兩天、三天……禾苗好像一點也沒有長高。他就在田邊焦急地轉來轉去，自言自語地說：“我得想個辦法幫它們長?！币惶?，他終于想到了辦法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。從中午一直忙到太陽落山，弄得筋疲力盡。當他回到家里時，一邊喘氣一邊對兒子說：“可把我累壞了，力氣沒白費，禾苗都長了一大截?！彼膬鹤硬幻靼资窃趺椿厥拢艿教锢镆豢?，發(fā)現(xiàn)禾苗都枯死了。一、填一填。

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