2021-2022學年部編版四年級下冊期末學情評估語文試卷（四）

部編版四年級語文下冊期末學情評估卷(四)

1.看拼音寫詞語，注意把字寫規(guī)范。

suidaohexiezTtaixiaosa

minjiejujirounennuhou

【答案】隧道和諧姿態(tài)瀟灑

敏捷聚集柔嫩怒吼

【解析】

【分析】

【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫

什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的

結構和易錯點。書寫時要注意“隧、諧、瀟、聚、柔、怒”容易寫錯。書寫時要注

意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

2.用“J”標出句中加點字正確的讀音。

(1)一利(chasha)那間，這個深紅的圓東西，忽然發(fā)出了奪目的亮光。

(2)扁鼻子軍官把糖往雨來手里一搴(saisai)o

(3)“諾曼底號”的船身上被町(paopou)開一個大窟窿。

(4)小亮剛回到家，大花狗就濘(chongchong)著他使勁兒地搖尾巴。

【答案】(1)cha

(2)sai

(3)pou

(4)chong

【解析】

【詳解】本題考查多音字辨析。

(1)一到那——cha

(2)手里一搴——sai

(3)剖開----pou

(4)沖著----chong

3.下列每組詞語中都含有一個錯別字，用“—”標出。再把正確的字寫在括號

里。

(1)A.侍候B.調遣C.驚慌失錯()

(2)A.憂慮B.警戒C.囊繭夜讀()

(3)A.糟殃B.踐行C.依山傍水()

(4)A.藤蘿B.蒙朧C.揚長而去()

【答案】⑴蟄(措)

(2)繭(螢)

(3)糟(遭)

(4)蒙(朦)

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查字形易錯字。

“驚慌失錯”應為“驚慌失措”。是指害怕、慌張，嚇得舉止失去常態(tài)，不知如何

是好。

“囊繭夜讀”應為“囊螢夜讀”。晉朝人車胤謹慎勤勞而不知疲倦，知識廣博，學

問精通。車胤家境貧寒，不能經常得到燈油。夏天的夜晚，車胤就用白絹做成袋

子，裝幾十只螢火蟲照著書本，夜以繼日地學習。

“糟殃”應為“遭殃”。遭遇困難，遇到麻煩；牽連受罪。

“蒙朧”應為“朦朧”。指物體的樣子模糊，看不清楚或者人所表達的感情思想不

太清晰，多含蓄，這一含義多用于文學藝術作品中。

4.給詞語中加點的字選擇合適的解釋。

屏晝凝視（）A.消息B.呼吸時進出的氣C.停止，歇

形態(tài)各耳（）A.不相同的B.分開C.奇怪

【答案】①.B②.A

【解析】

【詳解】本題考查字詞解釋。

屏息凝視：忍住呼吸，全神貫注地注視著。息、：呼吸時進出的氣。故選B。

形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。異：不相同的。故

選Ao

5.選擇合適的詞語填空。

順序秩序

（1）芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時令，（）開放。

（2）奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持（）o

【答案】①.順序②.秩序

【解析】

【詳解】本題考查了學生辨析詞語并選擇填空的能力。

完成此類題目首先要理解所給詞語的意思及它們之間的區(qū)別，然后結合具體語境填

空。

順序：指事物在空間上或時間上排列的先后。

秩序：次序井然，有條不紊的情況。

（1）根據(jù)釋義，結合語境，應選“順序”；（2）根據(jù)釋義，結合語境，應選“秩

序”。

6.選擇對加點詞語理解正確的一項。

奶奶每逢要求我干什么，就得給我講個故事。這是我們的粉軍。（）

A.習慣和慣例B.規(guī)劃和計劃C.規(guī)范和規(guī)則

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查詞語解釋。

從“每逢”可以知道奶奶在每次向我提出要求時，都會給我講故事，這是我和奶奶

之間的約定。根據(jù)詞意和句意可知，例句中“規(guī)矩”的意思是：習慣和慣例。故選

Ao

7.選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填空。

不僅……而且……因為……所以……

（1）（）王五是一個好孩子，（）得到了一個寶葫蘆。

（2）鳥類（）和恐龍有親緣關系，（）很可能就是一種小型恐龍的后

裔。

【答案】①.因為②.所以③.不僅④.而且

【解析】

【詳解】本題考查了學生對關聯(lián)詞語的運用能力。

要熟記常用的關聯(lián)詞語，關聯(lián)詞語可分為8種類型：并列關系、承接關系、遞進關

系、選擇關系、轉折關系、因果關系、假設關系和條件關系。填關聯(lián)詞前要弄清分

句之間是什么關系，再填入相應關系類型的關聯(lián)詞。

（1）因果關系，用“因為……所以……”。

（2）遞進關系，用“不僅……而且……”。

8.句子練習。

（1）他那親切的話語、慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。（修改病句）

（2）這里的景色這么美，怎能不使我們流連忘返呢？（改為雙重否定句）

（3）是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍天？

這是一個句。我能用相同的修辭手法寫一個句子。

（4）用恰當?shù)年P聯(lián)詞，將下列句子合并成一句話。

掌聲給予我努力前行的勇氣。掌聲給予我戰(zhàn)勝困難的力量。

【答案】①.他那慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。②.這里的景色這么

美，不會不使我們流連忘返。③.比喻④.時間就像一面鏡子，能照出人間

百態(tài)。⑤.掌聲既給予我努力前行的勇氣，又給予我戰(zhàn)勝困難的力量。

【解析】

【詳解】（1）這道題考查學生修改病句的能力。

首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當。語序是否合

理，意思有無重復，其次，語言表達合不合事理，最后再從語言習慣、感情色彩等

方面仔細推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當、搭配不當、成

分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

搭配不當，刪掉“親切的話語”。

（2）本題考查肯定句改雙重否定句。

肯定句改雙重否定句，變換前一定要先找出肯定詞，然后根據(jù)要求把肯定詞改寫為

雙重否定詞，并注意改變末尾的標點符號。

把“怎能不使……呢”改成“不會不使”，問號變句號。

（3）本題考查仿寫比喻句。

比喻是用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之

一。比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個事物比作另一個事物，兩個事物不能是同

類。

例句“光芒”比作“絲綢”，運用了比喻的修辭手法。根據(jù)積累，寫出一句比喻句

即可。

（4）本題考查關聯(lián)詞的運用。

解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)

詞語填寫。

“掌聲給予我努力前行的勇氣”和“掌聲給予我戰(zhàn)勝困難的力量”之間表示并列關

系，故用表示并列關系的關聯(lián)詞既……又……。

9.在橫線上把詩句補充完整。

（1）寒雨連江___________,楚山孤。

（2）追黃蝶，飛入菜花o

【答案】①.夜入?yún)洽?平明送客③.兒童急走④.無處尋

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查詩詞歌賦默寫。

（1）出自唐代王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。洛

陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

（2）出自宋代楊萬里的《宿新市徐公店》籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒

童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

10.詩句連線。

日長籬落無人過可愛深紅愛淺紅

桃花一簇開無主惟有蜻蜓蚊蝶飛

采得百花成蜜后只留清氣滿乾坤

不要人夸好顏色為誰辛苦為誰甜

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查詩詞歌賦默寫。

宋代范成大的《四時田園雜興?其二十五》梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日

長籬落無人過，惟有蜻蜓蟆蝶飛。

唐代杜甫的《江畔獨步尋花?其五》黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇

開無主，可愛深紅愛淺紅？

唐代羅隱的《蜂》不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦

為誰甜?

元朝王冕的《墨梅》吾家洗硯池邊樹，個個花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清

氣滿乾坤。

判斷正誤。在正確的后面畫“，錯誤的后面畫“X”。

11.在“胤恭勤不倦，博學多通”中，“通”的意思是“通過”。（)

12.詩句“欲將輕騎逐，大雪滿弓刀”贊揚了戍（shQ）邊將士們的英勇成武。

()

13.“鐵杵成針”所描寫的歷史人物是李太白。（)

【答案】11.x12.V

13.V

【解析】

【分析】

[11題詳解】

本題考查文言文字詞解釋?！柏饭诓痪?，博學多通”翻譯：晉朝人車胤謹慎勤勞

而不知疲倦，知識廣博，學問精通。通：通曉。

【12題詳解】

本題考查詩詞名句理解。出自唐代盧綸的《塞下曲》月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲

將輕騎逐，大雪滿弓刀。

后兩句寫將軍準備追敵的場面，氣勢不凡?！坝麑⑤p騎逐”，將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，

要率領輕裝騎兵去追擊；不僅僅因為輕騎快捷，同時也顯示出了一種高度的自信。

當勇士們列隊準備出發(fā)時，一場紛紛揚揚的大雪下了起來，雖然站立不過片刻，剎

那間弓刀上卻落滿了雪花。遮掩了他們武器的寒光。他們就像一支支即將離弦的

箭，雖然尚未出發(fā)，卻滿懷著必勝的信心。

【13題詳解】

本題考查課文內容理解。傳說唐朝著名詩人李白，小時候在山中讀書。有一次，李

白沒有完成功課，便跑出去玩兒了。李白來到了一條小溪邊后，看到一個滿頭白發(fā)

的老婆婆，在磨著一根棍子粗的鐵棍。他好奇問老婆婆為什么要磨鐵棒，老婆婆邊

磨邊抬頭表示想將這根鐵棒磨成繡花針，李白深受感動，從此好好讀書，最終成為

文豪。

14.口語交際。

轉學后，老師讓你做自我介紹，你會怎么說呢？

提示：介紹時，注意說出自己的特點，可以談優(yōu)點，也可以談缺點，包括外貌、愛

好、個性、學習態(tài)度等，說話有條理，有重點。

自我介紹：__________________

【答案】大家好，我叫XXX,今年十歲了。我喜歡打羽毛球，喜歡閱讀，最近在

看《寶葫蘆的秘密》，歡迎大家課后與我交流。我的性格較為活潑，是朋友們的開心

果，希望能和同學們友好相處。但是我有時可能會在課堂上開小差，希望大家能幫

忙監(jiān)督，大家一起努力學習。

【解析】

【詳解】本題考查口語交際。

完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內容，然后組織語言。

本題要求“自我介紹”，首先介紹自己的姓名、年齡；然后介紹自己的愛好，愛好

很多，要抓住重點來說；再介紹一下自己的學習、優(yōu)缺點等。注意語言通順。

閱讀短文《貓（節(jié)選）》，回答問題。

貓的性格實在有些古怪。

說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無

慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么

呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？可

是，它聽到老鼠的一點兒響動，又是多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，

非把老鼠等出來不可！

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓

癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔

地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自

己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不

出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！

它什么都怕，總想藏起來?？墒撬帜敲从旅?，不要說見著小蟲和老鼠，就是

遇上蛇也敢斗一斗。

這種古怪的小動物，真讓人覺得可愛。

15.這篇短文的作者是,你還讀過他的作品《》。

16.把短文中描寫貓叫聲的詞語寫下來：

17.“在稿紙上踩印幾朵小梅花”這句話中的“小梅花”指,句中

把比作，表達了作者。

18.你從哪些地方感受到了“貓的性格實在有些古怪”？

19.讀一讀，體會這段話的表達特點，再照樣子寫一寫。

說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮,

什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，任憑誰怎么呼

喚，它也不肯回來。

【答案】15.①.老舍②.母雞

16.豐富多腔、長短不同、粗細各異、變化多端。

17.①.貓在稿紙上留下的腳?、?貓的腳?、?小梅花④.對貓

的喜愛之情

18.①貓既老實又貪玩，既貪玩又盡職；②貓高興時極其溫柔可親，不高興時又一聲

不出；③貓有時什么都怕，有時又那么勇猛。

19.說他熱情吧，他的確有時候很熱情。當你有了問題請教他的時候，他會不遺余力

地給你講解?？墒牵菦]有完成作業(yè)，你還在一旁叫他出去玩，他就會狠狠地

瞪你一眼。

【解析】

【15題詳解】

本題考查的是文章相關的文學常識。

本題中文段的作者是老舍，我們還學過他的作品《母雞》。

【16題詳解】

本題考查提取關鍵信息。

題干要求找出描寫貓叫聲的詞語。

從“它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端?！边@句話可找出。

【17題詳解】

本題考查的是對語句的理解和分析。

結合原文的語句，可以得出這句話中使用的修辭手法是比喻，把小腳印比作小梅

花。所以可以得出“小梅花”是指貓的腳印，這句話也表達出了作者對小貓的喜愛

之情。

【18題詳解】

本題考查的是對文段內容的分析和理解，結合原文的內容進行理解。

結合原文的內容“貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很

乖?！薄八歉吲d，能比誰都溫柔可親”“它什么都怕，總想藏起來?？墒撬?/p>

那么勇猛”可以得出貓的性格古怪主要表現(xiàn)在①既老實又貪玩既貪玩又盡職②興時

溫柔可親不高興時一聲不出③既膽小又猛。

【19題詳解】

本題考查仿寫。

例句用了轉折的手法。轉折，表示某個事物的轉變，變化。強調變化后的狀態(tài)。仿

寫技巧：1.注意修辭方法，要與例句保持一致。2.注意連貫性，用詞要恰當。

3.注意審題，符合邏輯，字句優(yōu)美。

例如：說它乖吧，它的確有時候很聽話。它會按著你的指令做各種動作，哄你開

心?？墒牵悴辉诘臅r候，它會把家給你拆了。

課外閱讀。

特別的愛

媽媽對兒女的愛各不相同，我媽媽對我的愛就很特叫O

小時候，我摔了跤，媽媽從不扶我一把，非要我自己爬起來。學校組織春游，

媽媽不給我買冰糕的錢，叫我?guī)畨?。平時不管是扣子掉了，帶子斷了，還是鞋襪

臟了，媽媽都叫我自己處理。

從我上幼兒園的時候起，媽媽就逼著我到機關食堂去買早餐。我家住在六樓，

每天早晨六點鐘，我就被媽媽從夢中叫醒，無可奈何地揉揉眼睛，嘟著小嘴，拖著

無力的雙腿走向食堂。

一個冬天的早晨，天曾刻冷，我兩手端著盛滿燙稀飯的飯盒，一步一挨地在回

家的路上走著。進了宿舍，快上樓了，我兩手發(fā)燙，雙臂酸疼，腳下一滑，滾燙的

稀飯潑了一身。我燙得跳了起來，邊哭邊看，兩只手背都燙紅了一大塊?？蘼曮@動

了底樓的王婆婆，呀！不得了！王婆婆急忙返身拿出她家的燙傷藥，直往我手背上

抹。她邊抹邊說：“你媽媽也真是的，叫這么小的孩子去打飯，今天要不是穿得

厚，身上準會燙起泡?！蔽铱薜酶鼈牧?。媽媽聞訊跑下樓來，拉著我的手看了看

說：“沒什么，不就是燙紅了一點皮嗎？路路是個勇敢的孩子，這點小事算不了什

么，快回家洗一洗，換身衣服，重新去打早飯。"我想：媽媽怎么這么不心疼我

呢？

晚上睡在床上，不知什么時候，我被痛醒了。聽見隔壁房間爸爸媽媽在議論著

什么，只聽媽媽說：“一個人就是要多吃點苦頭，多受點磨難，才能成為強者。我

這樣對待孩子，雖然無情了點兒，但培養(yǎng)了她堅忍不拔的性格、獨立自主的能力和

不斷進取的精神，這會使她終身受益的。”

說話聲漸漸沒有了。我感覺到媽媽來到我身邊，替我把被子蓋嚴后，輕輕走出

了房間。頓時，我的淚水禁不住順著眼角流了出來，我想：原來，媽媽就是這樣在

愛著我。我該怎樣做個媽媽所希望的孩子呢？

20.用“”畫出一處描寫人物內心活動的地方。

21.用“II”把第1自然段分為兩層，并寫出層意。

22.“特別”一詞的意思有：A.特地；B.與眾不同，不普通；C.格外。

文中兩次出現(xiàn)“特別”一詞，第一次的意思是,第二次的意思是。

23.下列對文章內容理解有誤的一項是（）

A.本文著重記敘了一個冬天的早晨，“我”被稀飯燙傷后，媽媽仍要“我”重新

打飯的事情。

B.媽媽希望“我”在生活和學習中能夠獨立自主。

C.媽媽想培養(yǎng)“我”堅忍不拔的性格，但是方法不對。

D.媽媽是一個善于培養(yǎng)孩子品格的母親。

24.“原來，媽媽就是這樣在愛著我”中的“這樣在愛著我”是指什么？

［答案］20.我想：媽媽怎么這么不心疼我呢？

21.第一句為第一層，其余為第二層。

第一層，總寫媽媽對“我”的愛很特別；第二層，舉例說明媽媽對“我”的愛特別

在哪些地方。

22.①.B②.C23.C

24.媽媽除了在生活上關心“我”，更希望“我”具有堅忍不拔的性格、獨立自主

的能力和不斷進取的精神。

【解析】

【20題詳解】

本題考查畫出描寫人物內心活動的地方。

人物內心活動就是人物心里的想法，也是人物無聲的語言。

文中這樣描寫的地方有：①我想：媽媽怎么這么不心疼我呢？②我想：原來，媽媽

就是這樣在愛著我。我該怎樣做個媽媽所希望的孩子呢？這兩處的描寫任選一處，

用“_____”畫出來即可。

［21題詳解】

本題考查分層段意。

分段寫段意的意思是按照一定的順序將文章分段，然后分別寫出每段的意思，含

義。

第一層在“媽媽對兒女的愛各不相同，我媽媽對我的愛就很特別?！焙竺婕由?/p>

“II”層意是：總寫媽媽對“我”的愛很特別；第二層到段落末尾加上“II”，層

意是：舉例說明媽媽對“我”的愛特別在哪些地方。

【22題詳解】

本題考查字詞分析。

文章第一次出現(xiàn)“特別”是在第①段，本段通過列舉其他家長與“我”媽媽的做法

對比，來凸顯媽媽對我愛的“特別”，此處“特別”的含義為：與眾不同。第二次

出現(xiàn)“特別”是在第③段，此處是用來寫冬天冷的，故此處“特別”的含義為：格

外。

【23題詳解】

本題考查文章內容理解判斷對錯。

A.文章主要講的記敘的就是這件事，故正確。

B.從文中爸爸媽媽議論的話中媽媽想培養(yǎng)我堅忍不拔的性格、獨立自主的能力和

不斷進取的精神。故正確。

C.“一個人就是要多吃點苦頭，多受點磨難，才能成為強者?！眿寢尩姆椒ㄊ菍?/p>

的。故題干理解錯誤。

D.“堅忍不拔”、“獨立自主”、“不斷進取”這些都是媽媽想要“培養(yǎng)”我的

品格。故正確。

【24題詳解】

本題考查句子理解。

結合文章內容?！皨寢寔淼轿疑磉叄嫖野驯蛔由w嚴后，輕輕走出了房間?！边@是

媽媽在生活上對“我”的愛。“我這樣對待孩子，雖然無情了點兒，但培養(yǎng)了她堅

忍不拔的性格、獨立自主的能力和不斷進取的精神，這會使她終身受益的。”這是

媽媽培養(yǎng)我的愛。

25.習作。

從下列兩個題目中，選擇自己感興趣的一個，完成一篇習作。要求內容清楚，語句

通順，有真情實感。字數(shù)不少于400。

題目一：我為“畫像”

生活中，你會接觸到各具特點的人。請你選擇自己熟悉的一個人，為其“畫像”。

寫之前可以想一想他（她）的外貌、性格、特長愛好及最令你難忘的事情等。先把

題目補充完整，然后選一件具體事例，完成習作。

題目二：神奇的

生活中，我們經常會有一些奇思妙想，如，對某一神奇事物的來歷大膽猜測；又

如，想制作一件神奇的物品；再如，想到某一詭異的地方探幽……請你展開想象

后，把題目補充完整，再寫一篇想象文。

【答案】范文：

神奇的城堡

昨天晚上，我做了一個夢，夢見自己在一個美麗的花園里，看見一個用果凍

堆成的城堡，非常美麗！

我走進城堡，看見一個用巧克力做成的國王，很高大，他見我進來，就笑瞇瞇

地看著我。

他問我：“小朋友，你到這里干什么呀？是不是看看有什么好吃的？”

我說：