初中生物-第二節(jié) 綠色植物的蒸騰作用教學(xué)課件設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

課前準備

課本、習(xí)題冊、解題冊、糾錯冊（本）、紅色筆一支，其他顏色一支。組長準備反思記錄表。錯題跟蹤

一.1號和5號、2號和6號、3號和4號對照解題冊將錯題進行批閱。（6號完成不了的1號負責(zé)批閱）二.做錯的同學(xué)將錯誤的題目再次在試題冊上標記兩個錯號（XX）三.做錯的同學(xué)在糾錯冊上進行再次修改。提示：完成的同學(xué)亮綠牌知者加速：完成解題冊P26課前預(yù)習(xí)1.為什么人們在樹蔭下就感覺涼快？2.大樹為什么為人們撐起了遮陽傘自身為什么不會被太陽灼傷？綠色植物的蒸騰作用水分以氣體壯態(tài)從植物體散失到體外的過程，叫做蒸騰作用。問題：蒸騰作用的主要器官是誰？（如何設(shè)計實驗證明：假設(shè)——蒸騰作用的主要器官是葉。）1、本實驗中的變量是誰？2、除去變量外其他的條件應(yīng)該怎樣？AB250毫升AB三天前結(jié)論：蒸騰作用的主要器官是葉。

葉的多少與蒸騰作用的強弱有何關(guān)系呢？

互幫共贏時間——3′，起立交流。問題：（1）蒸騰作用的強弱受那些外界環(huán)境因素影響？（2）什么狀況下蒸騰作用強？（可以聯(lián)系什么情況下晾曬衣服干得快作答。）分工：5、6號說問題（1），3、4說問題（2），2號總結(jié)補充，1號將問題（2）和本組存在的疑問寫在互幫顯示板上，每組推選一人交流，組長組織。知者加速：先完成任務(wù)的小組坐下，完成鞏固提高2。光照強、溫度高、空氣濕度小、空氣流動狀況好，蒸騰作用強！

一株玉米從出苗到結(jié)實，大約需要消耗200千克以上的水。其中95%—99%都通過蒸騰作用散失掉了！自學(xué)指導(dǎo)5′內(nèi)容：P51最后一段文字和圖2.1—12方法、要求：1.認真研讀文字部分，用“_____”標注自學(xué)中所學(xué)知識。用“”標注出知識點中的關(guān)鍵句（詞），用“？”標注自學(xué)中的疑惑。（第一遍讀課本）2.說出植物的蒸騰作用對植物本身的重要意義，并談一談你對此的理解。（第二遍讀課本）自學(xué)時專注、安靜。有疑問翻紅牌向老師求助。知者加速：自學(xué)完成后翻綠牌，閱讀P52鞏固提高

水、無機鹽的運輸：蒸騰作用的意義對植物本身：①蒸騰作用能夠促進植物從土壤中吸收水分，②促進水分和無機鹽從根部輸送到莖、葉等器官，③能使植物體有效的散熱。對環(huán)境：①提高空氣濕度②增加降雨量知識拓展與應(yīng)用1.為什么人們在樹蔭下就感覺涼快？2.大樹為什么為人們撐起了遮陽傘自身為什么不會被太陽灼傷？3.為什么農(nóng)民移栽植物的時候往往選在陰天或傍晚？4.移栽植物

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