高中語文-伶官傳序教學(xué)課件設(shè)計(jì)

魯教版《唐宋八大家散文》選修高二年級

伶官傳序

執(zhí)教人

上①問侍臣：“創(chuàng)業(yè)與守成孰難？”房玄齡曰：“草昧②之初，與群雄并起角力而后臣之，創(chuàng)業(yè)難矣！”魏征對曰：“自古帝王，莫不得之于艱難，失之于安逸，守成難矣！”（選自《資治通鑒·唐紀(jì)》）【注釋】①上：指唐太宗。②草昧；此指開創(chuàng)國家。究竟是“創(chuàng)業(yè)難”還是“守成難”呢?

伶官傳序

（

北宋）歐陽修

1、讀準(zhǔn)字音、停頓，了解文章大意。2、積累重點(diǎn)的文言實(shí)詞、虛詞及句式。3、把握作者總結(jié)的歷史教訓(xùn)，理解“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”的道理。4、學(xué)習(xí)本文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖h論結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)

歐陽修：字永叔，號醉翁、六一居士，謚號文忠。著名文學(xué)家、史學(xué)家，北宋中葉的文壇領(lǐng)袖，詩文革新運(yùn)動的倡導(dǎo)者?！疤扑伟舜蠹摇敝兴未奈逦惶K洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏都是他的學(xué)生。他在詩、文、書法、文論等各方面都很有成就。他的文章，敘事簡約且富有波瀾，語言酣暢又自然凝練，《伶官傳序》就很好地體現(xiàn)了這樣的風(fēng)格特點(diǎn)。作者簡介

伶：舊時指戲曲演員。伶官：后唐莊宗寵信伶人（樂工），許多伶人做了官。序：是放在著作正文之前的文章，內(nèi)容多說明它的寫作緣由、經(jīng)過、旨趣和特點(diǎn)等?！读婀賯餍颉罚簹W陽修為《新五代史?伶官傳》作的序言。

解題初讀課文要求：

1、讀準(zhǔn)字音、停頓。2、了解文章大意。再讀課文要求：1、結(jié)合課下注釋翻譯文本。2、完成問學(xué)案第三部分（A、B、C）。1、此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”這三件事，是我的遺憾。給你三支箭，你一定不要忘記你父親的愿望。3、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。語句翻譯2、抑本其成敗之跡而皆自于人歟？或者推究他成功與失敗的事跡，都是由于人事呢?人的禍患常常從細(xì)微的事情中積淀下來的，人的智慧和勇氣常常被自己溺愛的事物所困。論點(diǎn)：盛衰之理，由于人事例證盛衰

承父志滅燕滅梁

憂勞可以興國

寵幸伶人

逸豫可以亡身

對比梳理文脈

時代背景

北宋王朝建立后，隨著土地和財(cái)富的高度集中，北宋的統(tǒng)治集團(tuán)日益腐化。由于北方少數(shù)民族的不斷進(jìn)犯，民族矛盾也日益尖銳。面對這種形勢，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受恥辱，每年都要靠納幣輸絹以求茍安。

文章總結(jié)了后唐莊宗李存勖得天下而后失天下的歷史教訓(xùn)，闡明了國家盛衰取決于人事的道理。諷諫北宋王朝力戒驕奢、防微杜漸、勵精圖治。把握主旨以史為鑒借古諷今

莊宗的盛衰史，可以給予我們哪些啟示？1、打倒自己的，往往是自己身邊的一些人和事，或者就是自己——自滿、逸豫、所溺。2、敵人往往是自己生存的必要條件。有敵人是壞事，也是好事，因?yàn)樗苁鼓憔婇L鳴。拓展延伸究竟是創(chuàng)業(yè)難，還是守成難？歐陽修給出了明確的答案，那么具有雄才大略的唐太宗