大班數(shù)學(xué)教案動(dòng)物聚會(huì)教案及教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)教案：動(dòng)物聚會(huì)教案及教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知道小學(xué)一年級(jí)的各種動(dòng)物。熟悉知識(shí)點(diǎn)：不同種類的動(dòng)物有不同的生活習(xí)性。學(xué)會(huì)通過比較來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。能力目標(biāo)能夠合理利用已知的信息，綜合分析、歸納和推理，發(fā)掘知識(shí)并掌握知識(shí)。能夠認(rèn)真觀察動(dòng)物、描繪它們的形態(tài)特征以及生活習(xí)性，通過繪制、寫作或講故事等方式表達(dá)對(duì)知識(shí)的理解。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和責(zé)任感。提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，促進(jìn)相互間的交流和合作。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)重點(diǎn)掌握不同種類動(dòng)物的生活習(xí)性。學(xué)會(huì)通過比較來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，提高繪畫和寫作水平。2.教學(xué)難點(diǎn)闡述動(dòng)物的形態(tài)特征和生活習(xí)性。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣及探索精神。3.教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：《動(dòng)物聚會(huì)》教具、課堂活動(dòng)卡、動(dòng)物的圖片資料、電子屏幕、計(jì)時(shí)器、錄音機(jī)、有關(guān)的兒童故事或圖片書籍等。學(xué)生準(zhǔn)備：課前帶來有關(guān)動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。4.教學(xué)過程第一步：引入在隔板上懸掛寫有不同種類動(dòng)物名字的卡片，讓學(xué)生看到后叫出動(dòng)物名稱并表述動(dòng)物的形態(tài)特征和生活習(xí)性，鼓勵(lì)他們踴躍回答。第二步：導(dǎo)入通過圖片和故事，引導(dǎo)學(xué)生去了解各種有趣的動(dòng)物，比如老虎、熊貓、企鵝、長(zhǎng)頸鹿等，讓學(xué)生了解它們的習(xí)性，學(xué)習(xí)它們的一些特異性，然后請(qǐng)學(xué)生分成小組來合作探索各種動(dòng)物的生活習(xí)性，完成探索后，教師引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把探索的過程和結(jié)果做簡(jiǎn)單的展示，并搭配圖片或手繪圖畫進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的展示。第三步：主體班級(jí)分成若干小組，在隨機(jī)抽簽的情況下選擇各自的動(dòng)物，第一步，要求學(xué)生進(jìn)行形態(tài)特征描述；第二步，學(xué)生搜集有關(guān)的圖像或相關(guān)的文字資料；第三步，學(xué)生要組織好各個(gè)步驟，來解決目前有關(guān)動(dòng)物所出現(xiàn)的問題。要求學(xué)生全面思考、各抒己見，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力本次課程最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是“學(xué)生主導(dǎo)式”探究——小組合作探究動(dòng)物的生活習(xí)性，每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和想象力。教師應(yīng)該拓展學(xué)生的課外閱讀，教授學(xué)習(xí)生活和生活方式的技能，嚴(yán)格控制每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，不斷激發(fā)學(xué)生完成課程任務(wù)的信心。完成小組探究任務(wù)后，教師要進(jìn)行激烈的“拼衛(wèi)戰(zhàn)”，即讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自己思考問題和考察答題的技能。教師還應(yīng)比較避免過度緊張氣氛，以避免發(fā)生掌聲過渡和情緒化的事情發(fā)生。第四步：結(jié)論教師進(jìn)行回顧和總結(jié)，從學(xué)生的探究結(jié)果中，歸納出各個(gè)動(dòng)物的生活習(xí)性，并帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的一些相似性和相異性，做出適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，評(píng)價(jià)這次課程最重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)：動(dòng)物聚會(huì)的探究活動(dòng)學(xué)習(xí)。三、教學(xué)反思通過本次課程教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦地探究過程中，愈發(fā)興趣廣泛和開放，不僅能夠在學(xué)習(xí)動(dòng)物聚會(huì)時(shí)表現(xiàn)出更高質(zhì)量的學(xué)習(xí)水平，而且還能恰當(dāng)應(yīng)對(duì)課堂上出現(xiàn)的各種新情況。因此，在即將教授這樣的主題時(shí)，我們應(yīng)該在引導(dǎo)學(xué)生把探究作為關(guān)鍵掌握的能力，鼓勵(lì)他們不斷面對(duì)和克服各種新情況，在較小的領(lǐng)域內(nèi)找出具有代表性和典型性的例子，培養(yǎng)他們探索事物的