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文檔簡介
機(jī)械能和能源第四章第一節(jié)功討論與交流:
下面四幅圖片所描述的情景中,人是否對物體做了功?說說你的理由。A圖B圖C圖D圖功的基礎(chǔ)知識
一個物體受到力的作用,如果在力的方向上發(fā)生一段位移,這個力就對物體做了功?!竟Φ膬蓚€要素】物體在力的方向上的位移【功的概念】力【如何計算功】(1)如果力的方向與物體的運動方向一致,該怎樣計算功呢?物體m在水平力F的作用下水平向前行駛的位移為s,如圖甲所示,求力F對物體所做的功。W=Fs(2)如果力的方向與物體的運動方向垂直,力做的功又是多少呢?小球在水平桌面上滾動時,支持力和重力對物體做功嗎?W=0(3)如果力的方向與物體的運動方向成某一角度,該怎樣計算功呢?物體m在與水平方向成α角的力F的作用下,沿水平方向向前行駛的距離為s,如圖乙所示,求力F對物體所做的功。W=(Fcosα)SW=
F(Scosα)功的計算【公式】
對功的計算公式可以理解為:(1)力和在力的方向上的位移的乘積,即:(2)在位移方向上的力和位移的乘積,即:【功的單位】【功的性質(zhì)】焦耳——J(1J=1N×1m=1N·m)功是標(biāo)量(沒有方向,但有“正功”和“負(fù)功”之分)功是過程量(表示力在空間上的積累——使物體系統(tǒng)的能量發(fā)生改變)5、計算功時,一定要明確:【說明】4、W=FScosα中F、s具有同時性、對應(yīng)性1、功的公式一般僅適用求在恒力對作直線運動的物體所做的功;(即要求F、S、α為確定值)2、W=Fscosα中s為物體對地的位移3、做功與物體運動狀態(tài)是否變化無關(guān);與物體的其它受力無關(guān)①哪個力做的功;②力在哪個階段(過程)做的功;③力對哪個物體做功一個力對物體做負(fù)功,又可以說物體克服該力做功正功和負(fù)功功是標(biāo)量,功的正負(fù)不表示方向,也不表示大小1、力做正功時:①該力對物體而言是動力;②能量從外界傳遞給該物體,物體能量增加;功的正負(fù)反映的是誰對誰做功,表示了能量的傳遞方向2、力做負(fù)功時:①該力對物體而言是阻力;②能量從物體傳遞給外界,物體的能量減少;G=10NS=1m如圖,把10N的鐵球舉高1M,重力做功:可表示為:物體克服重力做功10JW=Gscos180o=10×1×(-1)J=-10J例題課本P66的例題多加一問:(4)在勻速運動了8m后撤去力F,木箱仍運動了
4m才停下。求整個過程的總功如何計算合外力的功(總功)?摩擦力做什么功?ABF勻加速運動1、摩擦力對物體可能做正功,可能做負(fù)功,可能不做功;2、動摩擦力做的功與物體的運動路徑有關(guān),其值等于摩擦力乘于運動軌跡的長度;小結(jié):勻速圓周運動θsV0sV0相互作用力做功
已知物體質(zhì)量為m,物體與水平面的動摩擦因素為μ,問摩擦力對物體與水平面所做的功?θsθ
質(zhì)量為m的物體靜止在傾角為θ的斜面上,物體與斜面間的動摩擦因數(shù)為μ,現(xiàn)使斜面水平向右勻速移動距離s,試討論:(1)在這個過程中哪些力做正功,哪些力做負(fù)功,哪些力不做功?(2)這個過程中外力對物體做的總功為多少?堂上練習(xí)
當(dāng)在物體移動的過程(該過程可能存在若干階段)中,有多個外力對物體做了功,則這幾個力所做的總功,等于各個分力分別對物體所做功的代數(shù)和:通常的做法:1、先求每個力所做的功,然后求其代數(shù)和;
W=W1+W2+W3+……2、先求物體所受的合外力F合,然后求合力的功,即:W=F合scosα3、先求各分階段的(總)功,然后求其代數(shù)和:
W=W1+W2+W3+……
合外力的功(總功)的計算W=W1+W2+W3+……〔關(guān)鍵:受力分析(解答時應(yīng)該畫出受力圖)〕變力做功的計算【等值轉(zhuǎn)化法】
等值轉(zhuǎn)化就是設(shè)法將變力做功轉(zhuǎn)化為恒力做功,然后應(yīng)用公式W=FS·cosα求解,從而使問題化難為易?!疚⒃ā慨?dāng)物體在變力作用下作曲線運動時,若力與物體運動的方向(切線)的夾角不變,力的方向與物體的位移方向同步變化,可用微元法將曲線分為無限個元段,每一元段可變?yōu)檠睾懔Ψ较虻闹本€位移,先求力在這一小元段所做的功,再求各小元段功的代數(shù)和【平均力法】如果力的方向保持不變,力的大小對位移按線性規(guī)律變化時,可用力的算術(shù)平均值(恒力)代替變力,利用功的定義式求功。【圖象法】
如果力F隨位移s的變化關(guān)系明確,始末位置清楚,可在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)畫出F-s圖象,圖象下方與坐標(biāo)軸所圍的“面積”表示功?!竟Φ膱D
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