2023學(xué)年完整公開課版鴻門宴2

鴻門宴學(xué)習(xí)目標：1、學(xué)會分析文中主要人物形象；2、體會項羽這一人物形象的悲劇性特點。找出文中的主要人物人物關(guān)系陣營主帥謀士武士內(nèi)奸劉營項營劉邦項羽張良范增樊噲項莊曹無傷項伯描寫人物的方法正面描寫：包括外貌描寫、動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等；側(cè)面描寫：又稱間接描寫，即從側(cè)面烘托人物形象。是指在文學(xué)創(chuàng)作中作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象。人物形象分析方法示例原文：

秦始皇游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇冢唬骸拔阃裕逡?！”梁以此奇籍。

——《史記·項羽本紀》

分析：

由此處的語言描寫可看出項羽有大志向，有勇氣，同時率真無忌。

原文：

高祖常徭咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰:“嗟乎！大丈夫當如此也！”——《史記·高祖本紀》分析：由此處的動作描寫和語言描寫可看出劉邦有遠大抱負，有理想，但含而不露，低調(diào)沉穩(wěn)。這兩句又可以作為對比，使項羽、劉邦兩人的形象都更加鮮明。

項羽形象分析

請同學(xué)們仔細閱讀文本，找出關(guān)于項羽的描寫（包括正面描寫和側(cè)面描寫），并簡要概括其形象特點。補充閱讀：霸王別姬項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之數(shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲帳中。有美人名虞，常幸從；駿馬名騅，常騎之。于是項王乃悲歌慷慨，自為詩曰：“力拔山兮氣蓋世，時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！”歌數(shù)闋，美人和之。項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視。東城突圍

項王自度不得脫，謂其騎曰：“吾起兵至今八歲矣，身七十余戰(zhàn)，所當者破，所擊者服，未嘗敗北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也。今日固決死，愿為諸君快戰(zhàn)，必三勝之，為諸君潰圍，斬將，刈旗，令諸君知天亡我，非戰(zhàn)之罪也?！睘踅载?/p>

于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數(shù)十萬人，亦足王也。愿大王急渡。今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫?，我何渡為！且籍與江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰(zhàn)。獨籍所殺漢軍數(shù)百人。項王身亦被十余創(chuàng)，顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“若非吾故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也?！表椡跄嗽唬骸拔崧劃h購我頭千金，邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟馈Ｋ伎迹?/p>

為什么項羽會選擇自刎，而不是坐船逃走？如果是劉邦的話，他會怎么選擇？拓展：后人評價項羽的詩歌：題烏江亭杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

烏江亭王安石

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一改勢難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來詠項羽李清照生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東“走向頂峰的悲劇是死亡。一種悲慘的結(jié)局能導(dǎo)致一種崇高的‘肯定’，這是傳統(tǒng)悲劇重要的美學(xué)特征之一。悲劇如果沒有肯定什么，那它就不會具有嚴肅而崇高的美感。”

精衛(wèi)用填?？隙藞詻Q的意志；屈原用自沉汨羅江肯定了他一片赤誠的愛國之心；西方神話中的替人間盜取火種的普羅米修斯用接