教師招聘之小學教師招聘考前沖刺B卷附答案

教師招聘之小學教師招聘考前沖刺B卷附答案

單選題（共50題）1、京劇臉譜色彩十分講究……人物就被性格化了。張飛、曹操、關羽這三個人物的臉譜顏色分別是（）。A.紅、白、黑B.白、黑、紅C.黑、紅、藍D.黑、白、紅【答案】D2、收集創(chuàng)造活動所必需的各種信息屬于創(chuàng)造性思維的（）過程。A.準備期B.醞釀期C.豁朗期D.驗證期【答案】A3、古根海姆博物館的總部位于（）。A.美國紐約B.美國拉斯維加斯C.意大利威尼斯D.德國柏林【答案】A4、EnglishteacherscansometimesuseTPRinclassroomactivities.TPRstandsfor_______.A.totalphysicalresponseB.totalparticipatoryresponseC.totalpracticeresponseD.totalproductionresponse【答案】A5、學生已經(jīng)有了“鳥”的觀念，再學習“百靈鳥”這種動物。這種學習是（）。A.下位學習B.上位學習C.命題學習D.并列結合學習【答案】A6、新學期開始，班主任唐老師接受七年級（1）班，需要組建班委會，下列說法正確的是（）。A.②④B.①③C.②③D.①④【答案】D7、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現(xiàn)了教師（）的品質(zhì)。A.愛國守法B.為人師表C.愛崗敬業(yè)D.關愛學生【答案】C8、下列選項中，不屬于體育新課程標準提倡的學習方式的是（）。A.探究式B.合作式C.自主式D.灌輸式【答案】D9、按皮亞杰的觀點,兒童在（）完成“守恒”任務。A.感知運動階段B.形式運算階段C.前運算階段D.具體運算階段【答案】D10、下列關于語文課程建設的表述，錯誤的一項是（）：A.應努力建設開放而有活力的語文課程，盡可能滿足不同學校、不同學生的需要B.語文課程的建設應繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，注重讀書、積累和感悟C.應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用D.應確立適應時代需要的語文課程目標，開發(fā)課程資源，形成穩(wěn)定而不變的實施機制【答案】D11、Duringthepastgeneration,theAmericanmiddle-classfamilythatoncecouldcountonhardworkandfairplaytokeepitselffinanciallysecurehasbeentransformedbyeconomicriskandnewrealities.Nowapinkslip,abaddiagnosis,oradisappearingspousecanreduceafamilyfromsolidlymiddleclasstonewlypoorinafewmonths.A.ahighersenseofsecurityB.lesssecuredpaymentsC.lesschancetoinvestD.aguaranteedfuture【答案】B12、學習動機的強化理論的提出者是（）．A.行為—認知主義者B.認知主義者C.建構主義者D.行為主義者【答案】D13、下列美術課設計錯誤的是（）。A.學生主體的原則B.設計教學活動設置較少，以講課為主C.多聯(lián)系生活實際D.廣泛使用新的教學資源、教具【答案】B14、Thelittlegirlkepthereyes____onthedollsforquitesometime.A.fixingB.fixedC.tofixD.tobefixed【答案】B15、TurningontheTV,awonderfulscenecomestoyoureyes—agroupofmen,tall,strongandhandsome,andwomen,young,beautifulandattractive,too.Togethertheyeatinthefinestrestaurants,travelingeverywherearoundtheworldbyluxuriousplanesandpleasureships.Theyaremodels.A.Amodel’stravelingexpensesareusuallypaidbyhisemployerB.Tobeamodel,goodlooksarethemostimportantqualificationC.MostmodelshaveafairlyeasywayoflifewithhighpayD.Amodelcanhardlybesuccessfulwithoutagoodagent【答案】D16、關于小學寫作、口語交際教學的說法有誤的是（）。A.寫作教學應減少對學生的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意地表達，鼓勵寫想象中的事物B.課程標準淡化對寫作形式的要求，第二學段除了正確使用標點符號以外，只要求運用平時積累的好材料C.課程標準關于聽的能力要求逐步提高，第一學段要求努力了解別人講話的內(nèi)容，第二學段要求把握別人講話的主要內(nèi)容并能簡要轉(zhuǎn)述D.為了培養(yǎng)學生的口語交際能力，教學活動中應首先教給學生口語交際的原則和要領【答案】D17、動機程度與學生的學習效率成（）關系。A.正相關B.負相關C.倒U型D.無關【答案】C18、下列成語使用恰當?shù)囊豁?)A.兩國家友好往來,已有一百多年歷史,真可謂百年之好B.為提高學生高考語文成績,王老師處心積慮,想盡一切辦法C.我雖然能力有限,經(jīng)驗不足,但完成這項工作還是綽綽有余的D.他家雖不富裕,但對公益事業(yè)十分熱心,真是大方之家【答案】C19、籃球比賽中，控制球隊沒有在規(guī)則時間內(nèi)推進前場被視為（）。A.3秒違例B.5秒違例C.8秒違例D.24秒違例【答案】C20、信息加工論認為，一系列問題狀態(tài)和轉(zhuǎn)變問題狀態(tài)的算子構成了（）A.算子系列B.問題空間C.問題解決D.問題情境【答案】B21、我國唐代畫家張璨可以雙管齊下，一只手畫青翠蔥郁的活松，另一只手畫萎謝凋零的枯松，同時下筆，同時收筆，皆為佳作，這體現(xiàn)的是（）A.注意的廣度B.注意的分配C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移【答案】B22、《福建省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出工作的根本要求是堅持（）。A.優(yōu)先發(fā)展B.改革創(chuàng)新C.育人為本D.促進公平【答案】C23、Theyounglady__nothingbutfashionsonwhichshespendsalot.A.caresforB.appliesforC.sendsforD.runsfor【答案】A24、根據(jù)下面資料，回答A.sortoutB.packupC.throwawayD.takeup【答案】C25、ItwastheafternoonofDecember24,butIhadtowork.TheonlythingthatbrightenedmydaywasthebeautifullydecoratedChristmastreeandagift—adozenlong-stemmedred___21___.AsIwascleaningmyoffice，aladyurgentlyneededtotalktome.Inoticedayoung，___22___womanwithababyinherarmsnervously，sheexplainedthatherhusband,aprisoner，wasmynextpatient.Shetoldmeshewasn't___23___tovisitherhusbandinprisonandthathehadneverseenhisson.Shewishedtolettheboy'sfathersitinthewaitingroomwithheraslongaspossible___24___Icalledhimforhisappointment.Sincemytimetablewasn'tfull，Iagreed.___25___,itwasChristmasEve.Ashorttimelater,herhusbandarrived.Thewoman'stiredface___26___likeourlittleChristmastreewhenherhusbandtookaseatbesideher.Ikeptpeeling（偷看）outtowatchthemlaugh,cry,andsharetheirchild.A.AtB.ByC.OnD.Through【答案】C26、（）是最高水平的認知學習結果，要求超越原先的學習內(nèi)容。A.知識B.應用C.評價目標D.綜合目標【答案】C27、直觀教學時運用變式方法的目的是（）。A.激發(fā)興趣B.引起注意C.豐富想象D.區(qū)分本質(zhì)與非本質(zhì)特征【答案】D28、加涅將學生學習劃分為智慧技能等5種類型的依據(jù)（）A.不同的學習情景B.不同的學習層次C.不同的學習結果D.不同的學習水平【答案】C29、兒童剛學習“鳥”字時，“鳥”與“烏”等形近字?；煜@是由于這時期兒童的觀察品質(zhì)缺乏（）。A.精確性B.順序性C.目的性D.敏捷性【答案】A30、根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對中小學生的表述是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學?；蚪逃龣C構中接受教育的（）。A.未成年公民B.社會公民C.普竭受教育者D.青少年兒童【答案】A31、體育教學中最簡單便捷的班級教學組織形式是（）。A.行政分班B.男女分班C.興趣分班D.友伴分班【答案】A32、2008年北京奧運會的主題曲是（）。A.《同一個世界同一個夢》B.《手拉手》C.《我和你》D.《奧林匹克頌歌》【答案】C33、口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機（）。A.導向功能B.激活功能C.調(diào)節(jié)與維持的功能D.強化功能【答案】B34、SometimesIreallydoubtwhetherthereislovebetweenmyparents.Theyareverybusyworkingto16thefamily.Theydon′tactinthe17waysthatIreadinbooksorIseeonTV.18flowerstoeachotheronValentine′sDayisevenmore19.Oneday,mymotherwassewingaquilt(床罩).I20satdownbesideherandlookedather."Mom,istherelovebetweenyouandDad?"Iaskedherina21voice.A.silentlyB.eagerlyC.peacefullyD.anxiously【答案】A35、根據(jù)現(xiàn)行法律規(guī)定，對中小學生的表述是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學?；蚪逃龣C構中接受教育的（）。A.未成年公民B.社會公民C.普竭受教育者D.青少年兒童【答案】A36、《中華人民共和國教育法》規(guī)定，個人依法舉辦學校，負責籌措該學校辦學經(jīng)費的主體是（）。A.舉辦者個人B.當?shù)卣瓹.當?shù)亟逃姓块TD.當?shù)厣鐣F體及其他社會組織【答案】A37、對學校教育來說，課外活動（）。A.與課堂教育相配合，是課堂教學以外對學生身心施加多種影響的正規(guī)教育活動B.是學生自愿參加的，因此要替代課堂教學C.并不是正規(guī)的教育活動，而課堂教學是正規(guī)的教育活動D.與課堂教學沒有的任何關系【答案】A38、陶淵明最具有代表性的詩歌是（）。A.田園詩B.詠懷詩C.詠史詩D.行役詩【答案】A39、當代生物社會學家威爾遜認為人的一切行為的本質(zhì)力量是（）。A.個體本能B.外在環(huán)境C.基因復制D.肌體成熟【答案】C40、一般來說,學習動機強度與……大致是（）關系。A.上升型線性B.指數(shù)曲線C.U型曲線D.倒U型曲線【答案】D41、注重訓練的形式而不注重內(nèi)容的學習遷移理論是（）A.關系轉(zhuǎn)換理論B.經(jīng)驗類化理論C.共同要素說D.形式訓練說【答案】D42、某生精力旺盛、反應迅速、直率爽快、開朗熱情，但往往缺乏耐心和自制力，而且焦躁易怒。該生的氣質(zhì)類型是（）。A.膽汁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.抑郁質(zhì)【答案】A43、下列句中加點詞的詞類活用現(xiàn)象，不同于其他三項的是（）。A.夜縋而出，見秦伯。B.朝濟而夕設版焉。C.既東封鄭，又欲肆其西封。D.越國以鄙遠，君知其難也?！敬鸢浮緿44、閱讀《游褒禪山記》文言語段，A.所謂前洞也B.此所以學者不可以不深思而慎取之也C.余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也D.此余之所得也【答案】C45、實踐證明，許多操作性的智能如動手能力的培養(yǎng)等主要應通過（）的方式去實現(xiàn)。A.文化課的課堂教學B.課外活動C.社會實踐D.想象思維【答案】B46、昆體良的《雄辯術原理》被稱為是（）。A.“教育學的雛形”B.世界上第一部專門論述教育的著作C.教育學成為一門獨立學科的標志D.世界上第一本研究教學法的書【答案】A47、下列屬于黃自創(chuàng)作的歌曲是（）A.《月之故鄉(xiāng)》B.《年輕的心》C.《只怕不抵抗》D.《西風的話》【答案】D48、Notuntilyesterday___________anythingaboutthenewEnglishteacher.A.haveIlearnedB.IlearnedC.thatIlearnedD.didIlearn【答案】D49、在一個測驗正式付諸使用以前，測驗的編制者都要建立一個解釋測驗結果的參照指標，使得對分數(shù)的解釋更加清晰、明確。這一參照指標指的是（）。A.常模B.效度C.難度D.信度【答案】A50、下列句子中成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?。A.小明約好小剛今天下午五點到新華書店門口見面，到時，他們果然不期而遇了。B.做事無計劃，東抓一把，西抓一把，終將無所事事。C.這道數(shù)學題，你用這種方法證明，他用那種方法證明，都正確，真是殊途同歸呀!D.張老師平易近人，和藹可親，無時無刻都在關心著我們?！敬鸢浮緾多選題（共20題）1、某語文教師自擔任班主任后，經(jīng)常利用班主任可把握的時間對全班進行語文教學，而且偏愛語文成績好的學生，每當學生出現(xiàn)違紀行為，就讓學生抄生字詞、背古文、寫作文，導致師生關系不融洽，致使班級工作難以開展。A.對班主任的任務和職責認識不清B.缺乏班級管理的知識和能力C.對學生全面發(fā)展的理解有偏差D.缺乏與其他科任教師的協(xié)調(diào)【答案】ABC2、綜合課的組成一般包括（）。A.組織教學B.復習過渡C.講授新教材D.鞏固新教材E.課外輔導【答案】ABCD3、小學階段的課程應體現(xiàn)（）。A.強制性B.具體性C.普及性D.基礎性E.發(fā)展性【答案】CD4、下列學校中屬于高等教育范疇的有（）A.?？茖W校B.研究生院C.電視大學D.大學E、職工大學【答案】ABD5、學習策略可以從哪些方面進行描述?（）A.學習策略是學習方法或技能B.學習策略是學習的調(diào)節(jié)和控制技能C.學習策略是內(nèi)隱的學習規(guī)則系統(tǒng)D.學習策略是學習方法和學習的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體E、學習策略是元認知【答案】ABCD6、下列選項中屬于建構主義學習理論的基本觀點是（）。A.教學中既要有知識的傳授,又要有情感的培養(yǎng)B.今天的知識是真理,明天可能是謬論C.學生應在一定的情境中,借助他人引導,主動地分析建構知識D.老師不應該教授細節(jié),而應該教授框架、原理【答案】BC7、20世紀教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)出的新特點有（）。A.教育終身化B.教育全民化C.教育世俗化D.教育民主化E.教育多元化【答案】ABD8、所謂教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和教學過程中，公平合理地對待和評價每一個學生。其內(nèi)容主要有（）A.堅持真理B.秉公辦理C.獎罰分明D.男女平等【答案】ABC9、影響個體從眾的因素主要有（）。A.群體個數(shù)B.群體凝聚力和群體吸引力C.成員在群體中的地位D.人的心理特點E、群體的性別比例【答案】ABCD10、桑代克認為學習的規(guī)律主要有三條，分別是（）A.效果律B.強化律C.練習律D.消退律E.準備律【答案】AC11、加里培林將心智技能的形成分為幾個階段,它們分別是（）A.動作的定向階段B.物質(zhì)與物質(zhì)化階段C.出聲的外部言語階段D.不出聲的外部言語階段E.內(nèi)部言語階段【答案】ABCD12、我國兒童和青少年的道德評價能力發(fā)展，一般經(jīng)過的過程有（）。A.從評價他人到評價自己B.從結果到動機C.從片面到全面D.從自律到他律E.從他律到自律【答案】ABC13、在我國課程具體表現(xiàn)為（）。A.教育目的B.教學目標C.教學計劃D.教學大綱E.教科書【答案】CD14、在活動式的教學理論體系中，下列表述正確的是()。A.教師是顧問、咨詢者B.重視掌握知識的量，強調(diào)知識的積累C.強調(diào)通過自我發(fā)現(xiàn)去掌握知識D.重視對知識本身的興趣和熱愛【答案】ACD15、某中學創(chuàng)作自己的校歌，增設校園文化長廊和名人雕像，同時，也定期開展了文明禮儀等實踐活動。從學校文化角度來看該校重視建設A.學校物質(zhì)文化B.學校制度文化C.學校行為文化D.學校精神文化【答案】ABD16、教師的威信有（）。A.權力威信B.信服威信C.知識威信D.人品威信E.專業(yè)威信【答案】AB17、聘任教師的形式有（）。A.招聘B.續(xù)聘C.解聘D.不聘E.辭聘【答案】ABC18、教育心理學家古柏史密斯提出。培養(yǎng)學生自尊心的先決條件有（）。A.歸屬感B.重要感C.成就感D.力量感【答案】BCD19、理解教材的思維可以有兩種途徑（）。A.由動作思維向抽象邏輯思維過渡B.由形象思維向抽象邏輯思維過渡C.由已知到未知，不必都從感知具體事物開始D.由已知到未知，都應從感知具體事物開始E.由已知到已知，不都從感知具體事物開始【答案】BC20、從功能上看，教學是（）的基本途徑。A.進行教育B.進行素質(zhì)教育C.實現(xiàn)教育目的D.實現(xiàn)培養(yǎng)目標E.轉(zhuǎn)變學生思想【答案】ABCD大題（共10題）一、宇宙的愛冰?心四年前的今晨，也清早起來在這池旁坐地。依舊是這青綠的葉，碧澄的水。依舊是水里穿著樹影來去的白云。依舊是四年前的我。這些青綠的葉，可是四年前的那些青綠的葉?水可是四年前的水?云可是四年前的云?我可是四年首的我?它們依舊是葉兒，水兒，云兒，也依舊只是四年前的葉兒，水兒，云兒。然而它們卻經(jīng)過了幾番宇宙的愛化，從新的生命里欣欣的長著，活活的流著，自由地停留著。它們依舊是四年前的，只是滲透了宇宙的愛，化出了新的生命。但我可是四年前的我?四年前的它們。只覺得憨嬉活潑，現(xiàn)在為何換成一片的微妙莊嚴?但我可是四年前的我?抬頭望月，何如水中看月!一樣的天光云影，還添上樹枝兒蕩漾，圓月兒飄浮，和一個獨俯清流的我。白線般的長墻，橫拖在青綠的山上。在這浩浩的太空里，阻不了陽光照臨，也阻不了風兒來去，只有自然的愛是無限的，何用勞苦工夫，來區(qū)分這和愛的世界?坐對著起伏的山，起立的塔，無邊的村落平原，只抱著膝兒凝想。朝陽照到發(fā)上了，想著東邊隱隱的城圍里，有幾個沒來的孩子，初回家的冰仲，抱病的冰叔，和昨天獨自睡在樹下的小弟弟，怎得他們也在這兒……1921年6月18日，在西山請梳理出本文的行文思路?！敬鸢浮孔髡咄ㄟ^回憶，寫到葉兒、水兒、云兒幾個物象，從而引出作者的思考——是否還是四年前的物象，“我”是否還是四年前的“我”，接著得出結論，它們依然是四年前的物象，只是經(jīng)過了幾番宇宙的愛化，進而在對物象詳細的描述中繼續(xù)探尋“我”是否還是四年前的“我”．最后作者在“只有自然的愛是無限的”的思考里得到心靈的凈化和思想的升華——不必去萬事都思考得那么清楚，抬頭望月，不如水中看月，難得的是具有豁達的心態(tài)。二、天天,男,小學一年級新生,身體健康……,于是前來求助心理老師。1.請結合以上材料,談談如何開展小學生……心理輔導。(6分)2.簡述當前小學新生……的表現(xiàn)和原因。(6分)【答案】1.小學生因自身、家庭、學前教育學校及社會因素等影響,常出現(xiàn)入學適應困難等問題面對這種問題,作為心理老師,可以從以下幾方面開展入學適應心理輔導:(1)幫助學生了解學校生活?？梢酝ㄟ^談話、參觀學校、組織游戲等打消學生對學校生活的陌生感。(2)引領和培養(yǎng)孩子的良好行為習慣,讓學生盡快適應校園生活。(3)建立學生心理健康檔案,針對不同的學生家庭成長經(jīng)歷、性格給予不同的單獨輔導。2.(1)小學生不適應的表現(xiàn)有:①兒童的生活由“以玩為主”變?yōu)椤耙詫W為主”,從而產(chǎn)生了不適應:②學校規(guī)章制度對兒童提出了許多新要求,從而產(chǎn)生了不適應學校集體生活的困難：③上學后人際關系變化,從而產(chǎn)生了不適應校園人際關系的困難。(2)小學新生不適應的原因有：①小學生自身的因素:身心發(fā)展不均衡等：②家庭的因素:家庭教育方式不當;③學前教育的因素:拔苗助長,對幼兒入小學后的學習造成負面影響;④學校因素:教師只關注傳授知識,沒有啟蒙心理;⑤社會因素:現(xiàn)代城市的單元化,缺少群體同伴生活三、垂釣余秋雨去年夏天我與妻子買票參加了一個民間旅行團，從牡丹江出發(fā)，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對海，每天除了在陽臺上看海。還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與別處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進衣領，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。其實豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪狂吠，但才吠幾聲又縮腳選回。逃回后又回頭吠叫，“嗚嗚”的風聲中永遠夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。只有幾艘兵艦在海霧中隱約，海霧濃了它們就淡，海霧淡了它們就濃，有時以為它們駛走了，定睛一看還在，看了幾天都沒有移動的跡象，就像一座座千古冰山。我們在海邊說話，盡量壓低了聲音，怕驚動了冥冥中的什么。在一個小小的彎角上，我們發(fā)現(xiàn)，端坐著一胖一瘦兩個垂釣的老人。胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起釣竿把他的成果朝我們揚了一揚，原來他的釣繩上掛了六個小小的釣鉤，每個釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來放進身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣。他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。奇怪的是，只離他兩米之遠的瘦老人卻紋絲不動。為什么一條魚也不上他的鉤呢?正納悶，水波輕輕一動，他緩緩起竿，沒有魚，但一看釣鉤卻碩大無比，原來只想釣大魚。在他眼中。胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚，根本是在糟踐釣魚者的取舍標準和堂皇形象。偉大的釣魚者是安坐著與大海進行談判的人類代表，而不是在等待對方瑣碎的施舍。胖老人每次起竿摘魚都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：“你就這么熬下去吧．偉大的談判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來回答。兩人都在嘲諷對方，兩人誰也不服誰。過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了一個鬼臉．卻連笑聲也沒有發(fā)出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽照著他倔強的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對峙。此時的海，已經(jīng)更加猙獰昏暗。狗吠聲越來越響，夜晚開始了。妻子說：“我已經(jīng)明白，為什么一個這么胖，一個這么瘦了。一個更加物質(zhì)，一個更加精神。人世間的精神總是固執(zhí)而瘦削的，對嗎?”我說：“說得好。但也可以說，一個是喜劇美，一個是悲劇美。他們天天在互相批判．但加在一起才是完整的人類?！薄敬鸢浮勘疚膹谋砻嫔峡此圃跀⑹?，實質(zhì)上卻在說理。從寫法上看，先引出那一胖一瘦兩位垂釣者，接著不是花濃墨寫這兩位老人垂釣，而是刻畫兩人的心理活動，一正一反，一喜靜、一好動，形成鮮明對比。而恰恰是通過這一富有哲理性的對比。作者將筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到了人世間的萬事萬物都有的共性上，相互映襯，相互協(xié)調(diào)。這樣就使文章的主旨得到升華．使文章的深度向前大大邁進了一步，那就是，“最大的對手才是最好的朋友?！弊髡哂伞搬烎~者。來揭示這一主旨．既富有情蠢又有一定深度。四、幻想幻想是有意想象的一種特殊形式，是一種與生活愿望相結合并指向于未來的想象?！敬鸢浮炕孟胧怯幸庀胂蟮囊环N特殊形式，是一種與生活愿望相結合并指向于未來的想象。五、白鷺郭沫若白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因為它的常見，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結構，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里時有一只兩只站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好像是有心人為白鷺設計出的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨的站立在小樹的絕頂，看來像不安穩(wěn)，而它卻很悠然。這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了?；蛟S有人會感到美中的不足，白鷺不會唱歌。但是白鷺的本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？——不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。賞析文中劃線的句子。【答案】緊接著用了一連串生動形象的排比句，具體狀寫白鷺的蓑毛、長、身段、腳，贊美白鷺平凡樸素的外在美。六、—個爸爸很關注兒子的學習情況和班級里學習環(huán)境情況。于是一次他問兒子：“你們班上自習課的時候有多少人？”兒子說：“老師在的時候有45人?！庇谑前职钟謫枺骸袄蠋煵辉诘臅r候有多少人？”兒子回答：“一個人也沒有。”(1)評價一下這個班級的學習環(huán)境（學風）怎么樣？(2)請你針對上面的情況提出一些對班級的老師或?qū)W生合理的建議。【答案】(I)從“兒子”的回答中可以看出,該班學生缺乏良好的學習習慣和學習主動性,班級學習風氣不濃厚。學生在這種環(huán)境中勢必不能安心學習，從而影響學生知識的獲得。這不僅不利于學生基本知識與基本能力的獲得，也不利于學生終身學習能力的形成，不利于素質(zhì)教育目標的實現(xiàn)。(2)教師特別是班主任應從提高學生的學習興趣入手,創(chuàng)設學習情境，調(diào)動學生主動學習的積極性。同時,規(guī)范班級制度，加強對學生的養(yǎng)成教育,促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。此外，注重班干部的培養(yǎng)及其模范作用的發(fā)揮。七、學生李某從小父母離異，跟著年老多病的祖父生活，祖父對他管教不嚴。他經(jīng)常和社會上的一些無業(yè)青年混在一起，打架斗毆。父親偶爾回家，對他不是打就是罵。在學校，他破壞課堂紀律，拖欠作業(yè)，完不成學習任務，還欺負小同學。全班同學都看不起他，疏遠他。但他喜歡體育運動，是班級籃球隊的主力隊員。(1)簡析李某不良品德行為形成的原因。(5分)(2)聯(lián)系材料，分析班主任應如何對李某進行教育。(10分)【答案】(1)①家庭因素：離異家庭，缺乏父母的愛和家庭的溫暖；(1分)家長的教育方法不當；(1分)②社會因素：社會無業(yè)青年的不良影響；(1分)③學校因一素：同學嫌棄他，看不起他，得不到班集體的接納；(1分)④主觀因素：自身不努力，沒有發(fā)揮主觀能動作用。(1分)(2)①教師要關心愛護學生；(2分)②尊重、理解、信任學生；(2分)③教師要一分為二地看待學生，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，找到教育的切入點；(2分)④協(xié)調(diào)家庭教育的影響，爭取李某父母和祖父的配合，共同教育他；(2分)⑤發(fā)揮班集體的教育作用，引導同學關心他，幫助他，讓他感受到集體的溫暖。(2分)(如果從其他角度提出教育措施和建議，只要言之有理亦可酌情給分)八、臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎!人君當神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以儉，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也。凡百元首，承天景命，善始者實繁，克終者蓋寡。豈取之易守之難乎?夫在殷憂，必竭誠以待下；既得志，則縱情以傲物。竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴刑，震之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大．可畏惟人。載舟覆舟，所宜深慎。誠能見可欲，則思知足以自戒；將有作，則思知止以安人；念高危，則思謙沖而自牧；懼滿溢，則思江海而下百川；樂盤游，則思三驅(qū)以為度；憂懈怠，則思慎始而敬終；慮壅蔽，則思虛心以納下；懼讒邪，則思正身以黜惡；恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無以怒而濫刑?？偞耸迹昶澗诺?。簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武并用，垂拱而治。何必勞神苦思，代百司之職役哉?(有刪改)(2分)寫出以下句子的論證方式。①求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。②善始者實繁，克終者蓋寡。【答案】①比喻論證；②對