名校版高考高中語文文言文積累《宋史 廖剛傳》挖空訓(xùn)練

高考高中語文文言文積累《宋史廖剛傳》挖空訓(xùn)練廖剛字用中，南劍州順昌人。宣和初，自漳州司錄除（授官）國子錄，擢（提拔）監(jiān)察御史。時蔡京當(dāng)國（執(zhí)政；主持國事），剛論奏（官吏上奏﹐論述自己意見）無所避。丁父憂（父親離世），服闋（服喪期滿），除工部員外郎，以母疾辭。紹興元年，盜起（于）旁郡，官吏悉（全都）逃去，順昌民以剛為命。剛喻（告訴）從（跟從）盜者使（之）反（通“返”）業(yè)，既而他盜入順昌，部使者檄（用檄文曉諭）剛撫定（安撫平定）。剛遣長子遲喻賊，賊知剛父子有信義，亦散去。尋召為（擔(dān)任）吏部員外郎，言：“古者天子必有親兵自將（帶領(lǐng)），所以（用來……）備不虞（出乎意料的事）而強主威（君主威視）。愿稽（考核：稽考，稽查）舊制，選精銳為親兵，居（平常）則以為衛(wèi)，動則以為中軍（前軍，為大部隊探路；中軍，就是主力大部隊；后軍，糧草等輜重，并為大部隊提供后衛(wèi)），此強干弱枝（加強樹干，削弱枝葉；比喻削減地方勢力，加強中央權(quán)力）之道。”又言：“國家艱難已極（極點），今方（正）圖新，若會稽誠（確實）非久駐之地。請經(jīng)營（籌劃營造，此處指建設(shè)）建康，親擁（帶領(lǐng)）六師（周天子所統(tǒng)六軍之師，亦泛指全部軍隊）往為固守計，以杜（杜絕）金人窺伺（暗中觀察或監(jiān)視）之意。”丁母憂（母親離世），服闋，復(fù)拜給事中。剛言：“國不可一日無兵，兵不可一日無食。今諸將之兵備（防守）江、淮，不知幾萬，初無儲蓄，日待哺（吃飯）于東南之轉(zhuǎn)餉（運送軍糧），浙民已困（貧乏），欲救此患莫若（不如）屯田（國家強制農(nóng)民或士兵耕種國有土地，征收一定數(shù)額田租）?！币颢I(xiàn)三說（建議），將校有能射耕，當(dāng)加（給與）優(yōu)賞，每耕田一頃，與轉(zhuǎn)（升級）一資（資格，此處指官階）。百姓愿耕，假（借）（之）以糧種，復(fù)以租賦（田租，賦稅；租稅）。上令都督府措置（安排處置）。時徽宗已崩（帝王離世），上遇朔（農(nóng)歷初一）望（農(nóng)歷十五）猶率群臣遙拜（在遠(yuǎn)處行拜禮；特指向祖先行拜禮）淵圣，剛言：“禮有隆殺（尊卑、厚薄、高下），兄為君則君之，己為君則兄之可也。望勉抑圣心，但（只）歲時行家人禮于內(nèi)庭?！睆闹｀崈|年與秦檜有連（關(guān)聯(lián)）而得美官（清要之職；位高祿厚之官），剛顯（公開顯現(xiàn)）疏其惡，檜銜（嫉恨）之。金人叛盟，剛乞（請求）起（起用）舊相之有德望者，處（使……居處）以近藩（臨近邊防），檜聞之曰：“是（這）欲置（安排）我何地？”改工部尚書，而以王次翁為中丞。初，邊報至，從官（屬官，君王的隨從、近臣）會（聚集）（于）都堂，剛謂億年曰：“公以百口保金人，今已背約，有何面目尚在朝廷乎？”億年奉祠（宋代設(shè)宮觀使、判官、都監(jiān)、提舉、提點、主管等職，以安置五品以上不能任事或年老退休的官員等。他們只領(lǐng)官俸而無職事。因?qū)m觀