課程發(fā)展處工作總結(jié)

第第頁課程發(fā)展處工作總結(jié)

1、學(xué)校在期初開展主題活動性課程，展示同學(xué)寒假藝術(shù)類、實踐類作業(yè)，發(fā)覺人才、培育人才、激勵人才培育，鼓舞同學(xué)參加各類競賽的評比。

2、在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步開發(fā)與完善生活健體類、人文修身類、益智創(chuàng)新類校本課程，進一步規(guī)范校本教材的開發(fā)與實施，完善校本教材編寫，提升老師校本課程實施水平，改進課程實施質(zhì)量的評價體系與標準，培育課程實施成果，發(fā)揮校本課程促進同學(xué)性格進展，提升實踐探究技能的獨特功能，要求上學(xué)期沒參評學(xué)校優(yōu)秀課程的老師積極改進校本課程設(shè)計。

二、緊扣教育教學(xué)問題，轉(zhuǎn)化課題討論，讓科研工作落地開花

1、在去年微型課題立項的基礎(chǔ)上，對原有課題的選題與開題報告進行審核與修改，夯實討論過程，主

要落實以下措施：實時上傳討論過程資料，加強現(xiàn)有課題網(wǎng)頁管理，一學(xué)期一查；負責(zé)各學(xué)科行政人員將此納入教研活動的檢查范疇；

2、仔細組織申報了市級三項十三五規(guī)劃備案課題，積極開展前期的討論預(yù)備工作。

三、緊扣隊伍建設(shè)，提升老師核心素養(yǎng)，擴大名師骨干團隊的輻射效應(yīng)

1、學(xué)期初由老師自主申報，學(xué)校推舉，成立學(xué)校教科研中心組，形成了校長室——課程進展處——中心組齊抓共管的組織管理網(wǎng)絡(luò)，以教科研中心組與課題組為討論陣地，形成教研、科研兩相長的良好態(tài)勢。

2、發(fā)揮教研組長、備課組長在教學(xué)討論中的引領(lǐng)作用，提升教研組長學(xué)科課程的梳理技能、學(xué)術(shù)技能、組織技能、責(zé)任意識，提升教研組長的影響力。

四、緊扣老師需要，提升校本培訓(xùn)實效，促進老師專業(yè)成長

1、加強教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。邀請區(qū)教研室萬榮慶主任、市教科院專家龔國勝、王俊進行課題討論的指導(dǎo)與選題的論證工作，有計劃地組織老師外出聽課、培訓(xùn)。

2、構(gòu)建新中講堂為品牌的新中精品課堂、新中學(xué)術(shù)講堂、新中班主任講壇的校本培訓(xùn)體系，以各級各類學(xué)科帶頭人和骨干老師為核心，充分發(fā)揮學(xué)校名師團隊的引領(lǐng)輻射新作用，為廣闊老師學(xué)先進，趕先進、超先進搭建平臺，合作共贏，共同成長。

五、緊扣同學(xué)進展，豐富社團與愛好小組，培育同學(xué)實踐創(chuàng)新技能

積極開展各類社團活動，將社團活動與國家課程、校本課程、各級各類評比活動相結(jié)合，培育同學(xué)特長，挖掘同學(xué)潛力，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提升學(xué)習(xí)技能。我校同學(xué)的在區(qū)電腦制作評比、舞蹈競賽、航模競賽、乒乓球、羽毛球、整班朗誦、整班書寫等競賽在區(qū)市級競賽項目中已獲得可喜的成果。

六、存在問題改進措施

1、存在問題

(1)如何以課題為載體更好推動課堂生態(tài)的轉(zhuǎn)變和同學(xué)思想行為的轉(zhuǎn)變，形成篤仁成習(xí)，樂學(xué)善思的`良好學(xué)風(fēng)，同時改進老師的教學(xué)與育人水平、提升教育科研的積極性主動性。

(2)進一步提升校本培訓(xùn)的實效性，適應(yīng)當下同學(xué)教育教學(xué)的新改變，新需求。

(3)進一步優(yōu)化學(xué)校課程體系的建構(gòu)，培育成熟的課程文化。

2、改進措施

(1)進一步完善評價激勵機制，調(diào)動廣闊教室的專業(yè)進展的積極性。

(2)繼續(xù)做好榜樣示范，專業(yè)指導(dǎo)，鼓舞參評等環(huán)節(jié)，促進老師進展，在獲得勝利的基礎(chǔ)上提升技能與專業(yè)進展的自信。

(3)充分制定好學(xué)期課題