課題氧氣制取 市賽獲獎(jiǎng)

課題3：制取氧氣你知道潛水員身上的氧氣是怎么來(lái)的？“講授”與“演示”課新知識(shí)目標(biāo)導(dǎo)航：1、你知道實(shí)驗(yàn)室是用什么藥品、選用什么方法來(lái)制取氧氣的？2、了解“氣體”制取的一般方法（實(shí)驗(yàn)步驟）。3、催化劑的定義是什么？其催化特征你知道嗎？4、熟記“高錳酸鉀”與“過(guò)氧化氫”制取氧氣的文字表達(dá)式。1.圖2-14，你能說(shuō)出下圖儀器名稱(chēng)嗎：2.實(shí)驗(yàn)步驟：查—裝—定—

點(diǎn)—收—離—熄3.注意事項(xiàng)：（1）試管外壁無(wú)水珠（2）試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花（3）加熱時(shí)試管口應(yīng)向下傾斜（4）等待水槽中出現(xiàn)均勻氣泡時(shí)，再收集氧氣。（為什么？）常溫分解過(guò)氧化氫加熱氯酸鉀一、加熱高錳酸鉀制取氧氣4、熟記高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式實(shí)驗(yàn)室制取氧氣藥品及方法：加熱高錳酸鉀1.師生共同完成38頁(yè)演示內(nèi)容：常溫分解過(guò)氧化氫制取氧氣（1）在教師演示實(shí)驗(yàn)中，將你觀察到現(xiàn)象填寫(xiě)在下面相應(yīng)的表格中，（2）認(rèn)真分析、思考其原因是什么？（3）用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí),為什么要加少量的二氧化錳？若不加入二氧化錳就不能產(chǎn)生氧氣嗎？（4）多次實(shí)驗(yàn)證明，你發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量有變化嗎？它在反應(yīng)中其什么作用呢？（1）（2）（3）結(jié)論實(shí)驗(yàn)變號(hào)現(xiàn)象分析木條不復(fù)燃常溫下過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速率較慢木條復(fù)燃二氧化錳加快了過(guò)氧化氫分解放出氧氣的速率木條又重新復(fù)燃每次反應(yīng)的是過(guò)氧化氫，二氧化錳的質(zhì)量不發(fā)生改變（1）氧氣是過(guò)氧化氫產(chǎn)生的（2）二氧化錳只是加快了過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速率，其質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不發(fā)生改變（1）在未加入二氧化錳時(shí)，過(guò)氧化氫溶液分解放出氧氣的速率太慢，不能使帶火星的小木條復(fù)燃；（2）加入二氧化錳后，就能使帶火星的小木條復(fù)燃。其原因是二氧化錳能加快過(guò)氧化氫溶液分解放出氧氣的速率。（3）多次實(shí)驗(yàn)證明：二氧化錳的質(zhì)量都沒(méi)有發(fā)生變化。只是加快了“過(guò)氧化氫”的分解速率。思考：有兩份等質(zhì)量的過(guò)氧化氫溶液，一份加入二氧化錳，另一份不加，試比較其關(guān)系怎樣？二、常溫下分解過(guò)氧化氫溶液制取氧氣4、熟記“過(guò)氧化氫”制取氧氣的文字表達(dá)式

氧氣制取（第二課時(shí)）三、加熱氯酸鉀制取氧氣1.原理：

與過(guò)氧化氫制取氧氣相同，只是需要“加熱”（1）單獨(dú)加熱“白色”的氯酸鉀固體，在較高溫度下能緩慢放出氧氣；（2）加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體，能在較低溫度下迅速放出氧氣。2.氯酸鉀氯化鉀+氧氣

KClO3KCl+02

加熱加熱像這種能改變其它物質(zhì)的反應(yīng)速率的物質(zhì)，而自身的質(zhì)量與化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都不發(fā)生變化的物質(zhì)，我們稱(chēng)它為什么物質(zhì)呢？它在反應(yīng)中其什么作用呢？“一變”是指“改變”（加快或減慢）其它物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)速率；“二不變”是指：催化劑的“質(zhì)量”和“化學(xué)性質(zhì)”在反應(yīng)前后不發(fā)生變化；但不能改變生成氧氣質(zhì)量的多少；1、定義：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有變化的物質(zhì)叫做“催化劑”。催化劑“一變二不變”2、特征：3.溫馨提示：并不是所有反應(yīng)都需要催化劑，如果某一反應(yīng)需要催化劑，催化劑也不止二氧化錳這一種物質(zhì)。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中起的作用叫催化作用。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的三種反應(yīng)原理:（牢記）1.過(guò)氧化氫水+氧氣

H2O2H2O+O2二氧化錳2.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

KMnO4K2MnO4+Mn02+O2加熱3.氯酸鉀氯化鉀+氧氣

KClO3KCl+02

加熱二氧化錳加熱加熱思考：對(duì)于上述反應(yīng)，它們有什么共同之處？共同點(diǎn)：像這種由一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的反應(yīng)叫分解反應(yīng)（基本反應(yīng)類(lèi)型之二）。簡(jiǎn)記著：一變多加熱知識(shí)回顧：1、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的藥品有哪些？其方法是分別什么？2、根據(jù)氧氣的制取原理，請(qǐng)選擇氧氣制取的實(shí)驗(yàn)裝置有哪些？二、氧氣制取裝置的選擇

發(fā)生裝置收集裝置排水集氣法向上排空氣法向下排空氣法加熱型常溫型（不加熱型）一、加熱“氯酸鉀”制取氧氣：其原理與高錳酸鉀相同知識(shí)錦囊：（1）選用“排水法”制取氧氣較為純凈，但常含有水蒸氣（不干燥）；（2）選用向上“排氣法”制取氧氣較為干燥，但不純凈。三、氧氣的驗(yàn)證與驗(yàn)滿(mǎn)？思考：我們?nèi)绾问占黄枯^為純凈的氧氣呢？如何除去氧氣中所含的水蒸氣呢？練習(xí)：實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣有以下操作：

1、撤去酒精燈；2、檢查裝置的氣密性；3、把集氣瓶裝滿(mǎn)水，倒置在水槽里；4、點(diǎn)燃酒精燈，給裝有藥品的試管加熱；5、收集氣體；6、撤出伸入水槽中的導(dǎo)氣管；7、向試管里加入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，并將試管固定在鐵架臺(tái)上。其正確的操作順序是（

）

A2734561B7234516C2734516D2743561

思考：在用氯酸鉀制取氧氣時(shí)，小明同學(xué)錯(cuò)把“高錳酸鉀”當(dāng)成了“二氧化錳”，其反應(yīng)結(jié)果高錳酸鉀也能加快氯酸鉀的分解速率，試問(wèn)高錳酸鉀是氯酸鉀的催化劑嗎？C1.290.721.982.860.090.77標(biāo)況下密度ABC氣體空氣甲乙丙丁戊（克/升）溶解性極難溶能溶易溶難溶極易溶①收集甲氣體的裝置是（填編號(hào)）②收集丙氣體的裝置是③只能用C裝置收集的氣體是ACB丁2、3．如圖所示的裝置，其中氧氣的收集裝置可選用（）A．①和②B．②和③C．①和④D．①和⑤4．將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑．另一黑色固體E在無(wú)色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過(guò)光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B?；卮稷艑?xiě)出名稱(chēng)A______，C_