部編版小學語文四年級上冊：語文園地二-課件

1.對本單元學習到的閱讀方法進行回顧與整理。2.借助拼音識記同音字和詞語，進行語言表達和邏輯思維訓練。3.指導學生積累含有數(shù)字的成語，激發(fā)學生積累、運用成語的興趣。4.在讀句子中體會問號的用法，并能照樣子寫問句。5.積累關于學習的名言警句。加強語言積累與運用，激發(fā)孩子們的學習興趣。學習目標讀一讀，找規(guī)律。讀了小朋友的話，你收獲了什么？我發(fā)現(xiàn)：（1）閱讀時要動腦筋，積極提出問題。（2）從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。（3）篩選出最值得思考的問題，加深對文章內容的理解。（4）要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習慣。我們提出的問題，可以是對文章中一個詞語，一句話的理解，可以是對課文內容的把握，還可以是對文章主題的概括。練一練，學運用。我拓展，我積累。小朋友，平時你還有哪些好的閱讀方法，與大家分享交流一下。

我們在讀書時，要積極地提出問題，善于思考，才能深入挖掘書中知識。每一組字都有相同的部件加上不同的偏旁，都是形聲字，讀音相同只是聲調不同。駐扎蛀蟲拄拐捐款娟秀手絹花苞冰雹鮑魚這些詞有什么共同點？扎蟲拐款秀手花冰魚我會認zhùzhùzhǔjuānjuànjuànbāobáobào駐蛀拄捐絹苞雹鮑娟駐守駐顏有術zhù駐扎蛀牙蛀心蟲zhù蛀蟲我會認駐蛀拄棍撐天拄地zhǔ拄拐捐物為國捐軀juān捐款我會認拄捐麗娟玉翼蟬娟juān娟秀絹花素絹juàn手絹我會認娟絹苞片含苞待放bāo花苞雹子下風雹báo冰雹我會認苞雹鮑氣鮮鮑魚bào鮑魚我會認鮑讀句子，選擇正確的字填空。（只填序號）練一練，學運用。①駐②蛀③拄（1）戰(zhàn)士們日夜（）守著祖國的邊疆。（2）（）著拐杖的老爺爺慢慢地向前走著。（3）這幾天弟弟的牙好疼呀，原來是有（）牙了。①③

②①娟②捐③絹④涓（1）媽媽買了一個新手（）。（2）同學得了重病，我們積極給他（）錢。（3）一股（）（）清泉從山上流了下來。（4）老師的板書，字跡（）秀，我很喜歡。②③①④④我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些像這樣的字呢？

我還知道像這樣的字有：方仿訪紡那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。那是沒有電燈、電視、收音機和汽車。那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫讀一讀，體會每組句子在表達上的不同。讀一讀這幾組句子，想想它們有什么特點？每組句子中的第一句為排比句。這樣的句子語調一次比一次高，使句子更有氣勢。照樣子，寫一寫。練一練，學運用。沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。我拓展，我積累。小朋友，你還知道哪些像這樣的排比句？我最愛冬季的臘梅,它沒有牡丹的嬌貴,沒有玫瑰的鮮艷,沒有梔子花的沁香,也沒有康乃馨的溫馨。在漆黑的夜里，飛機是怎樣做到安全飛行的呢？原來是人們從蝙蝠身上得到的啟示。是誰來呼風喚雨呢？當然是人類?？渴裁春麸L喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術。讀下面的句子，注意問號的用法，再照樣子寫一寫。讀一讀，想一想這是什么句？本題的三個句子，都是設問句。設問句就是明知故問，自問自答。照樣子，寫一寫。練一練，學運用。（1）夏紅學習成績?yōu)槭裁捶浅?yōu)秀？因為她學習

刻苦。（2）社會有這樣大的進步，靠的是什么？靠科學

技術的力量。我拓展，我積累。小朋友，你知道哪些設問句？

像這樣的設問句還有很多。例如：難道地球的資源是取之不盡的嗎？當然不是。好問則裕，自用則小?！渡袝凡W之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》智能之士，不學不成，不問不知?！緷h】王充人非生而知之者，孰能無惑？——【唐】韓愈讀句子，我們發(fā)現(xiàn)這些句子都和“疑問”有關，說明提問題在學習、做事等方面是非常重要的。好問則裕，自用則小?！渡袝凡W之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》智能之士，不學不成，不問不知。——【漢】王充人非生而知之者，孰能無惑？——【唐】韓愈謙虛好問的人氣度就寬宏，自以為是的人氣量就狹小。要博學多才，就要對學問詳細地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。不學習自能知道，不問別人自己就懂得了，從古到今做事情，還沒有這樣的人。一般人不是圣人和賢人，誰能沒有過失？選擇合適的句子填空。練一練，學運用。①為學患無疑，疑則有進。②好問則裕，自用則小。③人非生而知之者，孰能無惑？（1）（）因此，我們的好多疑問可以通過讀書、請教他人、從生活中去感悟來解決。（2）凡事要想辦好，就得向德高望重的老人請教。（）（3）（）因而，在學習和生活中，我們要善于思考，善于發(fā)現(xiàn)問題，這樣我們才能不斷進步。①②③我拓展，我積累。小朋友，你還積累了哪些名言警句？像這樣的名言警句還有很多。善問者，如攻堅木，先其易者，后其節(jié)目?！抖Y記?學記》敏而好學，不恥下問?！墩撜Z?公冶長》讀書好問，一問不得，不妨再問。——鄭燮編后語老師上課都有一定的思路，抓住老師的思路就能取得良好的學習效果。在上一小節(jié)中已經(jīng)提及聽課中要跟隨老師的思路，這里再進一步論述聽課時如何抓住老師的思路。①根據(jù)課堂提問抓住老師的思路。老師在講課過程中往往會提出一些問題，有的要求回答，有的則是自問自答。一般來說，老師在課堂上提出的問題都是學習中的關鍵，若能抓住老師提出的問題深入思考，就可以抓住老師的思路。②根據(jù)自己預習時理解過的邏輯結構抓住老師的思路。老師講課在多數(shù)情況下是根據(jù)教材本身的知識結構展開的，若把自己預習時所理解過的知識邏輯結構與老師的講解過程進行比較，便可以抓住老師的思路。③根據(jù)老師的提示抓住老師的思路。老師在教學中經(jīng)常有一些提示用語，如“請注意”、“我再重復一遍”、“這個問題的關鍵是····”等等，這些用語往往體現(xiàn)了老師的思路。來自：學習方法網(wǎng)④緊跟老師的推導過程抓住老師的思路。老師在課堂上講解某一結論時，一般有一個推導過程，如數(shù)學問題的來龍去脈、物理概念的抽象歸納、語文課的分析等。感悟和理解推導過程是一個投入思維、感悟方法的過程，這有助于理解記憶結論，也有助于提高分析問題和運用知識的能力。⑤擱置問題抓住老